　　《心理學基礎學習指導與習題集/全國高等學校教材配套教材》的內容分為心理學基礎的學習指導和習題兩大部分。學習指導部分按照《心理學基礎》的章節綫索，通過教材精要的方式分章呈現齣各章的教學基本內容，強調瞭教學的重點，並通過明確學習指導大綱的方式，從要求掌握、要求熟悉和要求瞭解三個層次對心理學基礎課程的學習提齣瞭具體的要求。習題部分則基本涵蓋瞭《心理學基礎》各章節的主要內容和主要知識點，並在全書的最後附有參考答案。

內頁插圖

第一部分學習指導
第一章緒論
一、學習指導大綱
二、教材精要
第二章心理的生物基礎和社會基礎
一、學習指導大綱
二、教材精要
第三章意識
一、學習指導大綱
二、教材精要
第四章注意
一、學習指導大綱
二、教材精要
第五章感覺
一、學習指導大綱
二、教材精要
第六章知覺
一、學習指導大綱
二、教材精要
第七章記憶
一、學習指導大綱
二、教材精要
第八章錶象與想象
一、學習指導大綱
二、教材精要
第九章思維
一、學習指導大綱
二、教材精要
第十章言語
一、學習指導大綱
二、教材精要
第十一章情緒
一、學習指導大綱
二、教材精要
第十二章意誌
一、學習指導大綱
二、教材精要
第十三章個性及其傾嚮性
一、學習指導大綱
二、教材精要
第十四章能力
一、學習指導大綱
二、教材精要
第十五章氣質
一、學習指導大綱
二、教材精要
第十六章性格
一、學習指導大綱
二、教材精要

第二部分習題和參考答案
第一章緒論習題
第二章心理的生物基礎和社會基礎習題
……

精彩書摘

　　第二，中世紀的心理學思想。5N16世紀是歐洲的封建社會。這個時期的心理學思想幾乎沒有太大的進展，而且還染上瞭宗教神學的色彩。以神化的神經官能心理學思想和反教會的感覺經驗論心理學思想為主要內容。
　　第三，文藝復興時期與近代的哲學心理學思想。歐洲的文藝復興大約始於15世紀中葉，終於17世紀初。心理學受當時思想影響，要求用經驗的方法研究人的現實心理現象。各國政治、經濟和文化發展上的不平衡，使各國心理學産生瞭不同的理論和派彆，心理學思想也具有瞭不一樣的特點，概括起來以經驗主義和理性主義兩種心理學思想最具代錶性。
　　（2）西方心理學的科學起源：①醫學與心理學。到瞭公元前6世紀的古希臘時期，醫學已有相當大的進展，成為哲學和自然科學的一部分，也齣現瞭身兼哲學傢和醫學傢雙重身份的智者。他們從醫學實踐中總結齣一些有益的心理學知識，促進瞭人類對自身的認識。②心理學與天文學。在天文學中，德國天文學傢貝塞爾根據人們觀察天象時産生的時間上的個彆差異計算“人差方程式”，以便能消除天文工作者在天文計算中的人為差異。“人差方程式”的發現激發瞭人們對反應時的研究興趣，也給早期的實驗心理學提供瞭直接的研究課題。③心理學與生理學，一些生理學傢采用科學的實驗方法來研究心理過程的生理機製，取得瞭大批科學成果，形成瞭介於生理學和心理學之間的生理心理學。④心理學與物理學。物理學對心理學的影響有直接和間接兩個層麵。在間接方麵，由於物理學從哲學中分化齣來較早，其所采用的實驗方法運用到生理學，促進瞭生理學的獨立和發展；同時物理學中如電學、光學和聲學等成果促進瞭生理學對神經生理學和感官生理學的研究，這些都為實驗心理學的産生起到推波助瀾的作用。在直接影響方麵，物理學與心理學直接結閤，形成心理物理學，為心理學實驗和量化研究提供瞭新方法，並為馮特建立實驗心理學奠定瞭基礎。
　　13.心理學的主要流派和主要觀點
　　（1）構造主義心理學：構造主義心理學認為，心理學的任務是分析和說明意識經驗的構成元素以及它們相互結閤的方式和規律，主要研究方法為實驗內省法。
　　（2）機能主義心理學：該學派産生於美國，代錶瞭美國心理學發展的方嚮。它認為心理學應研究意識的機能，重視心理學在實踐領域的應用，強調心理適應的重要性。
　　（3）精神分析學派：該學派1895年産生於奧地利，創始人弗洛伊德是一位傑齣的精神病醫生及思想傢。該學派既是一種神經癥的治療方法和理論，又是一種潛意識小理學體係。就它在心理治療領域的地位來看，它既是係統的療法，也是整個現代心理治療的基石之一。
　　（4）新精神分析學派：新精神分析學派吸收瞭精神分析學派的精髓，同時剋服瞭弗洛伊德等人的一些極端論點，更多地關注社會活動在人類心理形成和發展中産生的作用。
　　（5）行為主義心理學：行為主義心理學是由美國心理學傢華生於1913年創立的。該學派把心理學看成一門純粹的自然科學，反對用內省法研究內部的意識活動，主張用客觀實證的方法去考查外顯行為、試圖用“刺激一反應”（S-R）公式來解釋行為，並達到預測和控製人的行為的目的。
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