這本《宋詩流派研究》簡直是為我這種癡迷於格律和意境的古詩愛好者量身定做的!作者對宋代各個詩派的梳理詳盡得令人咋舌,從江西詩派的“以文為詩”到後期的江湖派的自由奔放,幾乎每一個細微的流變都捕捉得絲絲入扣。更難得的是,他不僅僅羅列瞭詩人的名字和代錶作,而是深入挖掘瞭時代背景和思想潮流對詩歌風格形成的影響。比如,他對蘇軾和黃庭堅在風格上異同的比較分析,簡直是教科書級彆的精彩。讀完之後,我再去翻看那些熟悉的宋詩,眼光完全不同瞭,不再是囫圇吞棗地欣賞,而是能精準地分辨齣“啊,這句的用典手法帶有明顯的陸遊式的沉鬱,而那一句的起承轉閤又透著濃濃的歐陽修的清新”,極大地提升瞭閱讀的深度和樂趣。這本書的學術嚴謹性毋庸置疑,但行文卻一點也不枯燥,夾雜著不少對詩歌文本細讀的妙悟,讓人讀起來酣暢淋灕,仿佛有位博學的老師在耳邊循循善誘。
评分說實話,我對那些晦澀難懂的哲學史著作一直抱著敬而遠之的態度,但最近在朋友的強烈推薦下,翻閱瞭這本關於“近代科學思潮中的形而上學轉嚮”的著作,竟然發現它對復雜概念的闡釋能力達到瞭一個近乎“平易近人”的程度。作者似乎深諳如何將康德、黑格爾乃至早期分析哲學傢關於實體和本質的爭論,用日常的邏輯推理來構建起一座可供攀爬的階梯。他很少使用那種故作高深的術語堆砌,而是通過設置一係列遞進的思考實驗,引導讀者自己去發現邏輯的死鬍同和新的解釋空間。比如,他對“觀察者效應”在認識論上的延伸討論,讓我對科學的邊界有瞭更具批判性的思考。這本書對於提升一個人的邏輯思維清晰度,有著奇效,它不是簡單地告訴你結論,而是手把手地教你如何“進行”哲學思考,讀完後感覺腦子都變得更“銳利”瞭。
评分我一直覺得,要真正瞭解一個地域的文化,最好的切入點就是研究它的飲食變遷史,因為那裏麵藏著最實在的社會階層、物産流通和風俗習慣的影子。因此,這本關於“徽州鹽商與徽菜的形成”的專著,對我來說簡直是打開瞭一扇新的窗戶。它不僅僅是羅列瞭哪些名菜的由來,更重要的是,它將徽菜的口味特徵——比如重油、重色、擅長醃製——與徽州山區物資匱乏、對外貿易依賴鹽業的經濟結構緊密地聯係起來。作者搜集瞭大量的清代商行賬簿和私人信函,從中還原瞭食材的采購鏈條和宴席的規格等級,簡直像是在做一場跨越時空的社會調查。讀這本書,不是在看菜譜,而是在“品味”一種特定曆史時期,特定社會群體的生活哲學和物質基礎,那種被曆史的煙火氣浸潤的感覺,真是太美妙瞭,讓人對“地域文化”這個概念有瞭更深層次的理解和尊重。
评分我的書架上少不瞭一本講究裝幀和印刷質量的書,而這本《清代戲麯理論與演齣實踐》恰恰滿足瞭我對“美學體驗”的追求。它的紙張選擇是那種略帶米黃色的棉麻紙,手感溫潤厚實,油墨的印刷清晰有力,即便是那些引用的古籍插圖,也處理得古樸典雅,毫無廉價感。更不用說它的排版設計,疏朗有緻,大段的引文和注釋都做瞭精巧的區分處理,長時間閱讀也不會讓眼睛感到疲勞。內容上,這本書突破瞭傳統戲麯史隻關注劇本創作的窠臼,大量引入瞭舞颱調度、行當流派以及不同劇場環境對劇本闡釋的影響。比如,它對“昆腔”在不同城市劇場的接受度的分析,就非常細緻入微,展現瞭清代戲麯藝術生命力的復雜性。這本書是那種會讓人忍不住在泡茶的時候,輕輕摩挲書脊,感受紙張紋理的“精品”。
评分我最近入手瞭一本關於明代小說傢話本整理的文集,說實話,一開始有點擔心內容會過於晦澀,畢竟是學術性的整理工作,但翻開之後,完全被它的體例和注釋的細緻程度所摺服。這本書的主體部分是對一些失傳已久的話本的殘篇進行考證和復原,光是校勘記的部分就占瞭三分之一的篇幅,那叫一個“較真”啊!你就能感覺到,整理者為瞭還原這些文本,查閱瞭多少地方誌、傢譜和私人藏書,那股子鑽研勁兒,簡直讓人肅然起敬。對於我們這些做曆史研究的人來說,這些一手資料的可靠性和完整性至關重要,它提供的不僅僅是文本,更是一種學術信賴感。而且,書中對每個話本的流傳脈絡和底層社會背景的分析也相當到位,讓我對明中後期的市井文化有瞭更直觀的認識,絕對是案頭必備的工具書,可以隨時拿齣來查證一番,避免被那些流傳久遠的誤讀所誤導。
评分陈寅恪少时在南京家塾就读,在家庭环境的熏陶下,从小就能背诵四书五经,广泛阅读历史、哲学典籍。早年,他留学日本、欧洲、美国等国家长达十三年,精通22种语言,了解西方文化,但从国外带回来的却是东方学;回国后,曾先后任职任教于清华大学、西南联大、广西大学、燕京大学、中山大学等学术机构。[1]陈寅恪儿时启蒙于家塾,学习四书五经、算学、地理等知识。1900年(光绪26年 陈寅恪 )祖父陈宝箴去世后,陈三立举家迁居江苏金陵,在家中开办思益学堂,教授四书五经、数学、英文、体育、音乐、绘画等课程,先后延聘教师有国学大师王伯沆、柳翼谋、周大烈。陈家两代素来倡议新政,“思益学堂”领风气之先采用现代化教育,陈三立与教师相约一不打学生、二不背死书,一派新式作风,深得当时两江总督张之洞赞赏。如此家学渊源下,陈寅恪自小除打好深厚的国学底子,眼界并扩及东西洋,留学日本前便“从学于友人留日者学日文。 光绪二十八年(1902年),陈寅恪随兄衡恪东渡日本,入日本巢鸭弘文学院。1905年因足疾辍学回国,后就读上海复旦公学。 1910年自费留学,先后到德国柏林大学,瑞士苏黎世大学、法国巴黎高等政治学校就读。第一次世界大战爆发,1914年回国。 1918年冬又得到江西官费的资助,再度出国游学,先在美国哈佛大学随篮曼教授学梵文和巴利文。 1921年,又转往德国柏林大学随路德施教授攻读东方古文字学,同时向缪勤学习中亚古文字,向黑尼士学习蒙古语,在留学期间,他勤奋学习、积蓄各方面的知识而且具备了阅读梵、巴利、波斯、突厥、西夏、英、法、德八种语言的能力,尤以梵文和巴利文特精。文字是研究史学的工具,他国学基础深厚,国史精熟,又大量吸取西方文化,故其见解,多为国内外学人所推重。 1925年,陈寅恪回国。这时,清华学校改制为大学,设立研究院国学门,由胡适建议采用导师制。其“基本观念,是想用现代的科学方法整理国故”。聘任当时最有名望的学者王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任等人为导师,人称清华四大国学大师。当时的研究院主任吴宓很器重他,认为他“最为学博识精”。梁启超向校长曹云祥力荐为导师;也很尊重他,谦虚地向人介绍:“陈先生的学问胜过我。”他们都曾极力向校方举荐他。1926年6月,他只有36岁,就与梁启超、王国维一同应聘为研究院的导师,并称“清华三巨头”。 1928年,陈寅恪在上海结婚,时年37岁,夫人唐筼,是台湾巡抚唐景崧的孙女,也是一位教师,在清华园相识,两人志同道合。 他在1929年所作的王国维纪念碑铭中首先提出以“独立之精神,自由之思想”为追求的学术精神与价值取向。他当时在国学院指导研究生,并在北京大学兼课,同时对佛教典籍和边疆史进行研究、著述。在清华大学开设语文和历史、佛教研究等课程。他讲课时、或引用多种语言,佐证历史;或引诗举史,从《连昌宫词》到《琵琶行》、《长恨歌》,皆信口道出,而文字出处,又无不准确,伴随而来的阐发更是精当,令人叹服!盛名之下,他朴素厚实,谦和而有自信,真诚而不伪饰,人称学者本色。1930年,清华国学院停办,陈寅恪任清华大学历史、中文、哲学三系教授兼中央研究院理事、历史语言研究所第一组组长,故宫博物院理事等职。 陈寅恪治学主旨“在史中求识”。继承了清代乾嘉学者治史中重证据、重事实的科学精神,又吸取西方的“历史演进法”(即从事物的演化和联系考察历史,探究史料),运用这种中西结合的考证比较方法,对一些资料穷本溯源,核订确切。并在这个基础上,注意对史实的综合分析,从许多事物的联系中考证出关键所在,用以解决一系列问题,求得历史面目的真相。他这种精密考证方法,其成就超过乾隆、嘉庆时期的学者,发展了我国的历史考据学。 陈寅恪对佛经翻译、校勘、解释,以及对音韵学、蒙古源流、李唐氏族渊源、府兵制源流、中印文化交流等课题的研究,均有重要发现。在《中央研究院历史研究所集刊》、《清华学报》等刊物上发表了四、五十篇很有分量的论文,是国内外学术界公认的博学而有见识的史学家。 1937年7月,抗日战争爆发,日军直逼平津。陈寅恪的父亲陈三立义愤绝食,溘然长逝。治丧完毕,寅恪随校南迁,过着颠沛流离的旅途生活。1938年秋,西南联大迁至昆明,他随校到达昆明。 1942年春,有人奉日方之命,专程请他到已被日军侵占的上海授课。他又一次拒命,随即出走香港,取道广州湾至桂林,先后任广西大学、中山大学教授,不久移居燕京大学任教。当时,面对民族危亡,寅恪感到痛心,而桂林某些御用文人,竟发起向蒋介石献九鼎的无聊活动,劝他参加,他作《癸未春日感赋》:“九鼎铭辞争讼德,百年粗粝总伤贫”。以示讽刺。这一时期,在繁忙的教学中,他仍致力于学术研究,先后出版了《隋唐制度渊源论稿》、《唐代政治史论稿》两部著作,对隋唐史提出了许多新的见解,为后人研究隋唐史开辟了新的途径。
评分传记类
评分儒家类
评分正史类
评分他是有日本特色的导演,独特的风格被称为“小津调”。1923年,小津安二郎以助理身份进入电影行业,十年后凭借《心血来潮》被《电影旬报》评为年度zui佳电影。此后,《晚春》《麦秋》均被列入日本电影名片200部,《彼岸花》《秋日和》《秋刀鱼之味》等名片亦获奖无数,其传世之作《东京物语》更是蜚声国际。
评分洗羊毛
评分还是一如既往得好 非常值得收藏购买
评分别集类
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