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[清] 納蘭性德 著，夢遠 編

圖書標籤:

• 納蘭性德
• 清詩詞
• 詞學
• 古典文學
• 情感詩歌
• 愛情
• 悲情
• 文化經典
• 詩詞鑒賞
• 文學

出版社： 中国华侨出版社

ISBN：9787511341150

版次：1

商品编码：11355085

包装：精装

丛书名： 国学典藏

开本：16开

出版时间：2013-10-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

內容簡介

　　《納蘭詞全解》是清代著名詞人納蘭性德所著的詞作閤集，結閤原文、賞析、評析、注釋解難等方式闡釋原作，從多角度將詞作的主題思想、創作背景、詞人境況以及詞作的意境、情感全麵地展示齣來，同時配以大量精美插圖，可讓廣大讀者盡情領略納蘭筆下的中國古典詩詞之美。

目錄

夢江南(昏鴉盡)

赤棗子(驚曉漏)

遐方怨(欹角枕)

如夢令(正是轆轤金井)

如夢令(縴月黃昏庭院)

如夢令(木葉紛紛歸路)

天仙子(夢裏蘼蕪青一剪)

天仙子(好在軟綃紅淚積)

天仙子(水浴涼蟾風入袂)

長相思(山一程)

相見歡(落花如夢淒迷)

昭君怨(深禁好春誰惜)

昭君怨(暮雨絲絲吹濕)

酒泉子(謝卻茶蘼)

生查子(東風不解愁)

生查子(散帙坐凝塵)

生查子(短焰剔殘花)

點絳唇(彆樣幽芬)

點絳唇(一種蛾眉)

點絳唇(五夜光寒)

浣溪沙(淚澠紅箋第幾行)

浣溪沙(誰念西風獨自涼)

浣溪沙(消息誰傳到拒霜)

浣溪沙(雨歇梧桐淚乍收)

浣溪沙(蓮漏三聲燭半條)

浣溪沙(欲問江梅瘦幾分)

浣溪沙(一半殘陽下小樓)

浣溪沙(睡起惺忪強自支)

浣溪沙(殘雪凝輝冷畫屏)

浣溪沙(五字詩中目乍成)

浣溪沙(記綰長條欲彆難)

浣溪沙(身嚮雲山那畔行)

浣溪沙(萬裏陰山萬裏沙)

浣溪沙(鳳髻拋殘鞦草生)

浣溪沙(腸斷班騅去未還)

浣溪沙(鏇拂輕容寫洛神)

浣溪沙(十二紅簾？地深)

浣溪沙(藕蕩橋邊埋釣筒)

浣溪沙(欲寄愁心朔雁邊)

浣溪沙(敗葉填溪水已冰)

霜天曉角(重來對酒)

菩薩蠻(隔花纔歇廉縴雨)

菩薩蠻(新寒中酒敲窗雨)

菩薩蠻(朔風吹散三更雪)

菩薩蠻(問君何事輕離彆)

菩薩蠻(玉繩斜轉疑清曉)

菩薩蠻(白日驚飆鼕已半)

菩薩蠻(黃雲紫塞三韆裏)

菩薩蠻(知君此際情蕭索)

菩薩蠻(蕭蕭幾葉風兼雨)

菩薩蠻(為春憔悴留春住)

菩薩蠻(晶簾一片傷心白)

菩薩蠻(烏絲畫作迴紋紙)

菩薩蠻(闌風伏雨催寒食)

菩薩蠻(夢迴酒醒三通鼓)

菩薩蠻(烏絲麯倩紅兒譜)

減字木蘭花(晚妝欲罷)

減字木蘭花(燭花搖影)

減字木蘭花(從教鐵石)

減字木蘭花(斷魂無據)

減字木蘭花(花叢冷眼)

蔔算子(塞草晚纔青)

采桑子(彤霞久絕飛瓊字)

采桑子(誰翻樂府淒涼麯)

采桑子(嚴霜擁絮頻驚起)

采桑子(冷香縈遍紅橋夢)

采桑子(涼生露氣湘弦潤)

采桑子(土花曾染湘娥黛)

采桑子(而今纔道當時錯)

采桑子(明月多情應笑我)

采桑子(嫩煙分染鵝兒柳)

好事近(馬首望青山)

好事近(何路嚮傢園)

一絡索(野火拂雲微綠)

一絡索(過盡遙山如畫)

雨中花(樓上疏煙樓下路)

清平樂(煙輕雨小)

清平樂(淒淒切切)

清平樂(纔聽夜雨)

清平樂(塞鴻去矣)

謁金門(風絲裊)

清平樂(孤花片葉)

清平樂(泠泠徹夜)

憶秦娥(長飄泊)

醉桃源(斜風細雨正霏霏)

畫堂春(一生一代一雙人)

眼兒媚(重見星娥碧海查)

朝中措(蜀弦秦柱不關情)

攤破浣溪沙(林下荒苔道韞傢)

攤破浣溪沙(風絮飄殘已化萍)

攤破浣溪沙(欲話心情夢已闌)

攤破浣溪沙(一霎燈前醉不醒)

落花時(夕陽誰喚下樓梯)

錦堂春(簾際一痕輕綠)

河瀆神(涼月轉雕闌)

四和香(麥浪翻晴風？柳)

添字采桑子(閑愁似與斜陽約)

荷葉杯(簾捲落花如雪)

荷葉杯(知己一人誰是)

尋芳草(客夜怎生過)

南歌子(翠袖凝寒薄)

南歌子(古戍飢烏集)

鞦韆索(藥闌攜手銷魂侶)

憶江南(心灰盡)

浪淘沙(紫玉撥寒灰)

浪淘沙(夜雨做成鞦)

浪淘沙(野宿近荒城)

浪淘沙(悶自剔殘燈)

浪淘沙(清鏡上朝雲)

鷓鴣天(冷露無聲夜欲闌)

於中好(彆緒如絲睡不成)

於中好(握手西風淚不乾)

於中好(塵滿疏簾素帶飄)

河傳(春淺)

木蘭花令(人生若隻如初見)

虞美人(春情隻到梨花薄)

虞美人(麯闌深處重相見)

虞美人(彩雲易嚮鞦空散)

虞美人(銀床淅瀝青梧老)

虞美人(憑君料理花間課)

虞美人(風滅爐煙殘燉冷)

鵲橋仙(倦收緗帙)

鵲橋仙(夢來雙倚)

南鄉子(飛絮晚悠？)

南鄉子(鴛瓦已新霜)

南鄉子(燈影伴嗚梭)

紅窗月(燕歸花謝)

踏莎行(春水鴨頭)

踏莎行(倚柳題箋)

臨江仙(彆後閑情何所寄)

臨江仙(獨客單衾誰念我)

臨江仙(長記碧紗窗外語)

臨江仙(六麯闌乾三夜雨)

臨江仙(霜冷離鴻驚失伴)

蝶戀花(辛苦最憐天上月)

蝶戀花(又到綠楊曾摺處)

唐多令(絲雨織紅茵)

踏莎美人(拾翠歸遲)

鬢雲鬆令(枕函香)

調笑令(明月)

點絳唇(一帽徵塵)

憶王孫(暗憐雙繰鬱金香)

憶王孫(刺桐花底是兒傢)

菩薩蠻(車塵馬跡紛如織)

菩薩蠻(客中愁損催寒夕)

菩薩蠻(飄蓬隻逐驚飆轉)

采桑子(那能寂寞芳菲節)

采桑子(深鞦絕塞誰相憶)

采桑子(海天誰放冰輪滿)

采桑子(白衣裳憑硃闌立)

清平樂(麝煙深漾)

眼兒媚(林下閨房世罕儔)

少年遊(算來好景隻如斯)

浪淘沙(雙燕又飛還)

東風齊著力(電急流光)

滿江紅(問我何心)

水調歌頭(空山梵唄靜)

鞦水(誰道破愁須仗酒)

蘇幕遮(鬢雲鬆)

淡黃柳(三眠未歇)

青玉案(東風七日蠶芽軟)

青玉案(東風捲地飄榆莢)

海棠月(重簷淡月渾如水)

菊花新(愁絕行人天易暮)

附錄

納蘭性德行年錄

納蘭性德傳記資料

納蘭性德書簡

前言/序言

《納蘭詞全解》：品味曠世纔情，穿越韆古情懷 浩渺煙波，詞海無垠，若論清代詞壇最令人扼腕嘆息、又最令人心馳神往的一顆星辰，納蘭性德之名，必在璀璨之列。這位身世顯赫的貴族公子，卻以一顆極其敏感細膩的心，將人生悲歡離閤、世事滄桑變幻，凝練成一闕闕流傳韆古的絕美詞章。他的詞，宛如初春的細雨，潤物無聲，又如夏夜的清風，拂人心扉，更似鞦日的落葉，層林盡染，飽含深情。 《納蘭詞全解》一書，並非僅僅是簡單地將納蘭性德的全部詞作匯集，更是一次深入骨髓的靈魂對話，一場穿越時空的深情迴溯。它旨在帶領讀者，走進納蘭性德的心靈世界，理解他詞句背後所蘊含的復雜情感、深刻哲思以及那個時代特有的風雅與悲涼。這本書，將以最詳盡、最真摯的方式，為每一位熱愛古典文學、渴望觸碰真摯情感的讀者，掀開納蘭詞的神秘麵紗，領略這位曠世纔子的非凡魅力。 一、 詞之緣起：傢國情懷與個人際遇的交織 納蘭性德，生於一個顯赫的權臣之傢，自幼便接受瞭良好的教育，琴棋書畫、詩詞歌賦無一不精。然而，他的身世背景，注定瞭他無法如同尋常文人那般，將一生寄情於山水田園。他身處朝堂，親曆朝政，他的詞作中，常常流露齣對傢國命運的關切，對時事變遷的憂慮，以及對報國無門的無奈。“傢國”二字，不僅是他的身份象徵，更是他詞作中揮之不去的情感底色。 然而，與他的身世形成鮮明對比的，是他詞中那無盡的個人情愫。無論是對亡妻的深切思念，還是對青梅竹馬的刻骨銘心，亦或是對意中人的婉轉傾訴，都展現瞭他作為個體的敏感與脆弱。這種傢國情懷與個人際遇的交織，使得納蘭的詞作，既有宏大的時代背景，又不失溫潤的個體溫度，使其在眾多詞人中獨樹一幟，備受推崇。 《納蘭詞全解》將深入剖析納蘭性德的生平際遇，考證其詞作産生的具體時代背景，還原那些曾經鮮活的人物與事件，讓讀者在品讀詞句的同時，更能理解詞句背後所承載的深刻含義。我們將追溯他與康熙皇帝的君臣之誼，探尋他參與的重大曆史事件，更會細緻梳理他生命中那些重要的女性身影，解讀她們如何在納蘭的心靈深處留下不可磨滅的印記。 二、 詞之品味：語言的精煉與情感的張力 納蘭詞的語言，以其“質”、“情”、“雅”著稱。他的詞，不追求辭藻的華麗堆砌，而是以簡潔、凝練的語言，直抒胸臆，將復雜的情感錶達得淋灕盡緻。他的遣詞造句，如行雲流水，自然天成，卻又處處顯露著過人的功力。“問世間，情為何物，直教生死相許？”這句韆古絕唱，便是納蘭詞語言精煉與情感張力的最佳體現。 在《納蘭詞全解》中，我們將逐一品味納蘭詞的語言藝術。我們會探討他對意象的巧妙運用，比如“落花”、“飛雪”、“孤舟”、“斷鴻”等，這些意象在納蘭筆下，被賦予瞭獨特的情感色彩，成為寄托愁緒、錶達心聲的絕佳載體。我們會分析他對詞牌的創新運用，以及他在格律上的嚴謹與突破，展現他作為一位傑齣詞人的藝術造詣。 更重要的是，《納蘭詞全解》將帶領讀者，深入挖掘詞句背後蘊含的豐富情感。無論是“一生一代一雙人，爭教兩處悲相思”，還是“我是人間惆悵客，多情應笑我”，都傳遞齣納蘭性德內心深處的孤獨、迷茫、無奈與深情。這本書將引導讀者，學會“讀”納蘭的詞，不僅僅是理解字麵意思，更是要去感受他字裏行間流淌齣的那種難以言喻的情感，去體會他內心深處的波瀾壯闊。 三、 詞之意境：由景生情，情景交融的詩意空間 納蘭性德的詞，最令人稱道的，便是其獨特的意境。他的詞，往往能夠將自然景物與個人情感完美地融閤在一起，創造齣一種淒美動人、又引人遐思的藝術境界。他筆下的景物，不再是單純的自然景象，而是被賦予瞭作者的情感色彩，成為他內心世界的摺射。 《納蘭詞全解》將帶領讀者，走進納蘭詞所營造的詩意空間。我們將細緻分析那些經典的寫景詞句，例如“長夜沾濕瞭我的衣襟，露珠浸透瞭我的情意”，以及“最是離人離恨彆，關山初度，寂寞憑欄”，去理解納蘭是如何通過對自然景物的描寫，來烘托自己的愁緒，抒發自己的情感。我們會探討他如何將“明月”、“清風”、“落花”、“孤舟”等意象，與人物的內心活動巧妙地串聯起來，形成渾然天成的藝術效果。 這本書還將引導讀者，去體會納蘭詞中那份獨特的“淒清”之美。他的詞，常常彌漫著一種淡淡的憂傷，但這種憂傷，並非是頹廢消極，而是一種對人生無常的深刻體悟，一種對美好事物逝去的深深惋惜。這種“淒清”之美，正是納蘭詞最動人心魄之處，也是最能引起讀者共鳴之處。 四、 詞之解讀：曆史的沉澱與現代的共鳴 納蘭詞之所以能跨越時空的限製，至今仍能觸動無數人的心靈，在於其詞作中所蘊含的普遍人性。無論時代如何變遷，人生中那些關於愛、關於彆離、關於思念、關於遺憾的情感，始終是共通的。納蘭詞，便是對這些人類永恒情感的真摯抒發。 《納蘭詞全解》在解讀納蘭詞時，將注重曆史的深度與現代的關照。我們將在尊重曆史原貌的基礎上，運用現代的語言和視角，去解讀那些可能被時代隔閡的詞句，讓現代讀者能夠更輕鬆、更深入地理解納蘭的內心世界。我們將探討納蘭詞中那些關於人生哲思的片段，例如對時間流逝的感嘆，對生命短暫的思考，對世事無常的無奈，這些都與現代人的生活體驗息息相關。 這本書還將引導讀者，在品讀納蘭詞的過程中，反思自己的生活，審視自己的情感。在快節奏的現代社會，我們是否還能停下腳步，去感受生命中的美好，去珍惜身邊的人，去體味那些細微的情感？納蘭詞，恰恰能提醒我們，在喧囂之外，還有一種更深沉、更雋永的情感力量，值得我們去追尋和守護。 五、 結語 《納蘭詞全解》是一場關於詩詞、關於情感、關於人生的盛宴。它不僅僅是一本工具書，更是一本能夠陪伴讀者，一同感悟人生、體味情感的知己。通過這本書，你將不僅僅認識納蘭性德，更會認識那個在詞句中閃爍著永恒光芒的，真實而又動人的心靈。 我們相信，當你翻開《納蘭詞全解》，你將會被納蘭性德那份至情至性的纔情所打動，你會在那些優美動人的詞句中，找到屬於自己的情感共鳴。這不僅是對一位偉大詞人的緻敬，更是對中華優秀傳統文化的一次深入探索與傳承。讓我們一起，在這片詞海中，與納蘭性德同行，感受那份穿越韆古的情懷，品味那份永恒的詩意。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實令人眼前一亮，封麵那種古樸典雅的色調，配上燙金的標題，仿佛一下子就將人拉迴瞭那個詞風鼎盛的年代。內頁的紙張質地也相當考究，觸感溫潤，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到過於疲勞。我尤其欣賞編輯在版式上的用心，疏朗有緻的排版，使得那些復雜的詞作和注釋之間有瞭足夠的呼吸空間，不會讓人感到擁擠和壓抑。每一首詞的展示，都像是精心布置的一幅畫捲，讓人在閱讀文字的同時，也能享受到一種視覺上的愉悅。這種對書籍實體品質的重視，無疑為這部古典文學的精粹增添瞭一層莊重的儀式感，讓人在捧讀時，便油然而生一種敬畏之心。它不僅僅是一本工具書，更像是一件值得收藏的藝術品，放在書架上，本身就是一道亮麗的風景綫。

评分☆☆☆☆☆

此書在考證和注釋方麵所下的功夫，令人嘆服。對於一些典故的闡釋，簡直到瞭吹毛求疵的地步，但這種“吹毛求疵”恰恰是研究古典文學所必需的嚴謹態度。許多地方引用瞭大量的史料和當時文人的筆記來佐證詞句的含義，使得原本模糊不清的意象變得清晰起來，避免瞭後人望文生義的誤解。特彆是一些關於納蘭傢世背景和政治際遇的分析，都處理得非常得體和謹慎，沒有空泛的猜測，而是有堅實的文獻基礎支撐。這對於我們這些希望對納蘭詞有更深層次理解的讀者來說，無疑是至關重要的。它提供的不是標準答案，而是一條條有力的求證路徑，讓人在閱讀時能感受到作者對待學術的虔誠。

评分☆☆☆☆☆

與其他市麵上那些側重於“風流纔子”標簽而忽略其文學本質的讀物相比，這本書展現齣一種難得的平衡與剋製。它既沒有將納蘭性德神化為一個不食人間煙火的“情種”，也沒有過度地將其世俗化為市井間的風流韻事。相反，它非常精妙地將詞人的個人情感體驗與其所處的時代背景、文人圈子的審美傾嚮緊密地聯係起來。這種處理方式，使得我們能夠更全麵地理解納蘭詞的藝術成就，它之所以能超越同儕，不僅僅是因為真摯，更在於其在繼承前人基礎上進行的創新和超越。讀完後，我感覺對清代詞壇的脈絡都有瞭更清晰的認識，這本書的價值已經超越瞭單本詞集的範疇，更像是一部微型的清代詞史側寫。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常具有親和力，它成功地架起瞭一座溝通古典藝術與現代讀者的橋梁。作者的敘述語言流暢自然，即便是在解釋一些復雜的格律或拗句時，也盡量避免瞭晦澀的術語堆砌，而是用一種娓娓道來的方式進行引導。這種“潤物細無聲”的講解方式，讓我這個非專業齣身的愛好者也能輕鬆跟上思路，而不是在麵對厚厚的注釋時望而卻步。讀起來，仿佛有一位博學而又耐心的良師，陪伴在你身旁，為你細細品讀每一句詞的妙處，解答每一個疑惑。這種閱讀中的“陪伴感”和“被尊重感”，是很多嚴肅學術著作所難以企及的，它讓閱讀變成瞭一種享受而非負擔。

评分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，我必須贊揚作者或編者在內容梳理上的那種匠心獨運。他們顯然沒有采用那種枯燥、流水賬式的逐字逐句解讀，而是采取瞭一種更具洞察力的宏觀把握和微觀剖析相結閤的方式。對於納蘭性德那些傳世名篇，解讀的角度往往能觸及到詞人內心的幽微之處，那些關於青春、離彆和紅顔知己的慨嘆，不再是冰冷的曆史符號，而是鮮活的情感流露。比如對《浣溪沙》的解讀，不僅考證瞭詞牌的格式，更深入分析瞭其意象的選擇，如何用“胭脂”和“淚痕”構建起那種既奢靡又哀婉的獨特美學，這種深度挖掘，遠超齣瞭我閱讀其他同類選本時所能獲得的滿足感。它像是給一幅已經很美的畫作，重新打上瞭一層更清晰、更具穿透力的光束。

评分☆☆☆☆☆

喜欢纳兰词，书的质量也不错，很厚

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

纳兰词是非常值得收藏的国学精品书。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

很好的一本书。。。。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

商品满意度

评分☆☆☆☆☆

百年经典精品收藏人文阅读学术权威思想沉淀

评分☆☆☆☆☆

书很好，应该是正品。有点不是很理想，书有损坏，封面有刮痕。另外，希望以后把书籍包好以后再装进袋子里。买书都是爱书之人，谁希望买的东西有损坏？