　　“課程綱要”是以提綱的形式一緻性地呈現一門課程的目標、內容、實施和評價這四個基本要素。它有利於教師形成學科觀或課程意識，思考從“一節課 ”走嚮“一門課程”；有利於教師審視滿足某門課程實施的所有條件；有利於學生明確某門課程的全貌或相關政策；有利於學校開展課程綱要的審議與質量管理。
　　基於標準的教案提倡老師們進行逆嚮設計，即根據課標，結閤教材和學情等要素確定目標之後，先來設計評價任務，再來設計教學活動。這樣的設計，首先關注的是目標，而不是教材內容；更關注內容、方法與目標的一緻性，而不是方法的新奇與否；更關注學生有無明白，而不是教師到底要告訴學生多少內容；更關注基於目標的學生錶現的提升，而不是練習的多寡。

第一部分基於標準的課程教學方案評議要點
一、《學期／模塊課程綱要》評議要點
二、《基於標準的教學方案》評議要點

第二部分學科樣例：義務教育階段
01數學（一年級下冊）課程綱要
教案1：十幾減9退位減法
02數學（四年級下冊）課程綱要
教案2：角的度量
03數學（五年級上冊）課程綱要
教案3：平行四邊形的麵積
04數學（七年級上冊）課程綱要
教案4：比較綫段的長短
05物理（八年級下冊）課程綱要
教案5：流體壓強與流速的關係
06化學（九年級上冊）課程綱要
教案6：二氧化碳和一氧化碳
07生物學（七年級下冊）課程綱要
教案7：神經係統的組成
08語文（一年級下冊）課程綱要
教案8：識字6
09語文（四年級下冊）課程綱要
教案9：記金華的雙龍洞
10語文（六年級上冊）課程綱要
教案10：唯一的聽眾
11語文（七年級下冊）課程綱要
教案11：竹影
12語文（八年級下冊）課程綱要
教案12：端午的鴨蛋
13英語（五年級上冊）課程綱要
教案13：Unit1MyNewTeachers
14英語（八年級上冊）課程綱要
教案14：I’m More 0L JtgoirIg Than My Sister
15思想品德（七年級上冊）課程綱要
教案15：讓生命之花綻放
16思想品德（八年級上冊）課程綱要
教案16：難報三春暉
17中國曆史（八年級下冊）課程綱要
教案17：改革開放
18地理（七年級上冊）課程綱要
教案18：氣溫的變化與分布
19體育與健康（七年級下冊）課程綱要
教案19：支撐跳躍——橫箱分腿騰越
20音樂（七年級上冊）課程綱要
教案20：軍民大生産
21美術（七年級上冊）課程綱要
教案21：敦煌莫高窟——石窟藝術的寶庫

第三部分學科樣例：普通高中
22物理（必修1）課程綱要
教案22：速度變化快慢的描述——加速度
23化學（必修1）課程綱要
教案23：探究鐵及其化閤物的氧化性或還原性
24生物（必修3）課程綱要
教案24：生態係統的結構
25語文（必修5）課程綱要
教案25：歸去來兮辭（並序）
26英語（必修4）課程綱要
教案26：AStudentofAfricarlWildlife
27思想政治（必修4）課程綱要
教案27：價值判斷與價值選擇
28曆史（必修1）課程綱要
教案28：美國聯邦政府的建立
29地理（必修2）課程綱要
教案29：以畜牧業為主的農業地域類型
30地理（必修3）課程綱要
教案30：流域的綜閤開發——以美國田納西河流域為例
31音樂鑒賞課程綱要
教案31：勛伯格
32美術鑒賞課程綱要
教案32：對客觀世界的主觀錶達——走進意象藝術