編輯推薦

我做圍棋編輯10年瞭，齣版的棋書幾十種，但這套《李世石圍棋教室》絕對是一套劃時代的的圍棋教程。

她不是專業知識的簡單羅列，她不是韆篇一律拗口難解的大道理，不是國人傳統的填鴨式教育方式，而是追求在學習的過程中釋放孩子的天性，開發孩子的想象力、觀察力，培養他們讀書的樂趣，自學的能力，是一套激發孩子潛能的益智讀物。

經過本書的學習，您一定會發現，孩子已經深深愛上瞭這套書，因為他們在書中找到瞭圍棋和閱讀的樂趣；您一定會發現，孩子變得更聰明瞭，無論是計算力還是記憶力，都讓您感到驚奇，因為他們在書中學到瞭知識，培養瞭綜閤能力；您一定還會發現，孩子已經不知不覺長大瞭，提高瞭，懂事瞭，因為通過書中的卡通故事學會瞭謙虛、禮貌、勇敢、堅韌、做事認真、不驕不躁，潛移默化地學到瞭做人的道理。

很多孩子的傢長會有這種煩惱：我不懂圍棋，孩子學棋的過程中總嚮我問問題，我不知如何解答。沒關係！這套書的內容適閤剛開始學棋的4-10歲的小朋友，既可讓孩子自己看，更可在傢長的幫助下親子互動。因為是專門為初學圍棋的小朋友設計，所以內容不難，講解非常詳細，毫無基礎的傢長也能看懂，再也不用怕被孩子問倒啦！您還可以登陸我們的網站下載詳細講解（書上有網址哦）！我們的5段高手編輯也會竭誠為您解答書中的疑難問題。

我相信，這套書一定會成為您送給孩子的非常好的禮物。

讓我們陪伴孩子在快樂中學習，記錄他們成長的每個溫暖足跡吧！

內容簡介

　　《李世石圍棋教室叢書》是當今世界圍棋排名排名首位的李世石在中國引進齣版的首套圍棋入門教程。
　　全係列分為《李世石圍棋教室1 入門篇（上中下冊）》《李世石圍棋教室2 基礎篇（上中下冊）》《李世石圍棋教室3 提高篇（上中下冊）》，從對圍棋一無所知開始啓濛，到具備一定棋力的初級水平，滿足初學者，尤其是幼兒的學棋需求。全書設計貼切幼兒的學習特點，圖文並茂，由韓國知名漫畫傢設計插圖，采用大量的卡通元素和有趣的小故事，以漫畫的形式講解知識，極具趣味性。是一套適用於4-10歲的兒童，循序漸進，體係完整的教材。
　　《李世石圍棋教室3 提高篇（上中下冊）》具體內容包括：滾打、打吃活用法、如何切斷、對殺的次序、常見死活、綜閤練習，等等。

作者簡介

作者李世石，韓國著名棋手，1983年3月2日生於韓國全羅南道，1995年入段，2003年九段。獲得過LG杯、富士通杯、三星杯、春蘭杯等16次世界大賽冠軍，當今世界圍棋第一人。著有《逆戰》《李世石自戰解說》《李世石名局選》等書。

譯者金敬東，北京理工大學碩士畢業，曾任韓國棋院官方網站記者，中央日報《金敬東的中國通訊》專欄作傢，現任新華通訊社特約記者，韓國明知大學講師。譯作《圍棋兵法36計》《龍淵》《沉迷於圍棋之中》，著作《圍棋中國話》。

內頁插圖

目錄

上冊目錄
Chapter 01 誰的棋形好
Chapter 02 誰下瞭更好的一手
Chapter 03 打吃活用法
Chapter 04 不要下壞形
Chapter 05 被打吃的棋子，是否需要連接
Chapter 06 通過打吃讓對方變成壞形
Chapter 07 怎麼連接纔是好形
Chapter 08 用滾打把對方變成壞形1
Chapter 09 用滾打把對方變成壞形2
Chapter 10 要避免被滾打
Chapter 11 怎麼用“雙”連接
Chapter 12 不讓對方形成好形
Chapter 13 綜閤練習1
Chapter 14 綜閤練習2
Chapter 15 直三和麯三的死活

中冊目錄
Chapter 01 連續打吃攻擊
Chapter 02 可不可以擋住
Chapter 03 三綫扭斷長一方
Chapter 04 可不可以吃掉三綫的棋子
Chapter 05 在三綫的棋子，可不可以切斷
Chapter 06 利用斷點連續打吃
Chapter 07 可不可以切斷
Chapter 08 應該斷在哪裏
Chapter 09 被衝的斷點要補嗎
Chapter 10 三綫可以跳嗎
Chapter 11 二子頭要連扳
Chapter 12 綜閤練習1
Chapter 13 綜閤練習2
Chapter 14 花聚四-方四的死活

下冊目錄
Chapter 01 氣數和對殺
Chapter 02 比氣和緊氣
Chapter 03 不入氣的計算
Chapter 04 氣不夠時，怎麼對殺
Chapter 05 對殺的次序
Chapter 06 避免對殺的技巧
Chapter 07 怎樣用打吃的手段緊氣
Chapter 08 怎樣用撲的手段緊氣
Chapter 09 怎樣用倒撲的手段緊氣
Chapter 10 用滾打的手段對殺
Chapter 11 撞氣和對殺
Chapter 12 有眼殺無眼
Chapter 13 綜閤練習
Chapter 14 花聚五-刀把五的死活

前言/序言

還行吧

對低幼兒童的普及，必須以低幼兒童的認知習慣來進行！

這套書給我的第一感覺就是：哇靠！還有這樣的視覺圍棋，總共9本，每本、每頁全是漫畫彩頁，注意是彩頁哦，內容編排還是相當精緻的，對棋子也賦予瞭生命;嗬嗬，還取瞭名字。估計上瞭一年級或二年級的小朋友要是拿到這些書一定會愛不釋手的，隻是我看瞭有些晃眼，畢竟漫畫還是孩子的最愛。最後總結，這套書絕對是有史以來最成功的讓孩子能夠堅持學圍棋的好讀物，價雖貴，但物超所值。

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少90分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。

完美

對低幼兒童的普及，必須以低幼兒童的認知習慣來進行！

散布到我想不到的地方。 　　 　　人生而孤獨，有些幻想中的生活，也許永遠不會來，那些期待中的愛情，也許不存在。然而消極的人可以樂觀的活著，相信宿命的人也可以相信努力就會被記得。時光飛速掠過，有些故事，當時的人們都忘記瞭，一件又一件，像是山榖中悄悄開放又枯萎的花。但也許，不是忘記瞭，也許是那記憶的閘口一旦打開，洶湧的水會將現實和虛幻的邊界湮沒，如果是這樣，還是讓自己忘記的好。生活不算太艱難，亦不算太容易，一切嚮前看，往事都拋在身後吧。 　　 　　而我選擇，在還能記得的時候把它們寫下來，收藏到一個安全的去處，再將記憶的閘口關上。如同將心淬火，將細小的火光收集，在無盡的長夜裏，給需要的人一點溫暖。也可以在未來的某個時候，當我懂得瞭如何安然的麵對自己時，讓它們重新迴到我身上。在很多時候，必須要做齣抉擇，盡管是痛苦的抉擇，盡管是麵對著兩個對自己同樣具有重要意義的人。媽媽做齣瞭她的選擇，她比任何人都清楚這個選擇的代價。可以預見的，人生的後半程，我也會麵對許多的抉擇，也許同樣痛苦，也許難以取捨，不知道命運會將我帶往哪裏，而我是不是又能像她一樣的堅強。 　　 　　後來我又夢到瞭姥姥，夢到我終於迴去老傢，她像往常一樣站在門口等我。我也不知道，到現在，我是不是真的接受瞭這個現實，隻是覺得偶爾起風的時候，感到的深深失落，覺得自己離那個曾經熟悉的世界那樣遙遠。也隻是兩個夏天過去，一切卻像是倒轉後又重新排列過，在我離開之前，未曾想到這些會付齣的代價。 　　 　　 　　對於我，文字就像是用來洗刷記憶中陰暗角落的柔軟海綿，是與自我相處的一個通道，它將我身上濕冷的部分吸收，又將我在陽光下曬乾。在這本書中，收集瞭這些年零零散散寫的文章，我想這也許是最後一次再次翻閱這些記憶，這些在不同境遇寫下的文字，原本靜靜躺在角落，現在得以變成瞭印刷品，散布到我想不到的地方。 　　 　　人生而孤獨，有些幻想中的生活，也許永遠不會來，那些期待中的愛情，也許不存在。然而消極的人可以樂觀的活著，相信宿命的人也可以相信努力就會被記得。時光飛速掠過，有些故事，當時的人們都忘記瞭，一件又一件，像是山榖中悄悄開放又枯萎的花。但也許，不是忘記瞭，也許是那記憶的閘口一旦打開，洶湧的水會將現實和虛幻的邊界湮沒，如果是這樣，還是讓自己忘記的好。生活不算太艱難，亦不算太容易

小孩喜歡看

這套書給我的第一感覺就是：哇靠！還有這樣的視覺圍棋，總共9本，每本、每頁全是漫畫彩頁，注意是彩頁哦，內容編排還是相當精緻的，對棋子也賦予瞭生命;嗬嗬，還取瞭名字。估計上瞭一年級或二年級的小朋友要是拿到這些書一定會愛不釋手的，隻是我看瞭有些晃眼，畢竟漫畫還是孩子的最愛。最後總結，這套書絕對是有史以來最成功的讓孩子能夠堅持學圍棋的好讀物，價雖貴，但物超所值。