內容簡介

　　《重啓教育改革》是作者的一部新稿，分18章，“中國教育麵臨危機”、“教育百年：改革與革命的雙重變奏”、“三十年的麯摺發展”、“教育重建、改革嘗試與教育危機”、“快速發展與問題凸顯”、“學生負擔為什麼減不下來？”、“‘擇校熱’背後的製度性力量”、“大學為何成為問題？（上下）”、“求解‘錢學森之問’”、“大學生就業難在哪裏？”、“被忽略的“短闆”：學前教育和職業教育”、“民辦教育的睏境”、“教育均衡化：公平像陽光不可或缺”、“考試不改，教育難興”、“教育腐敗根在何處”、“教育改革為何缺乏動力”、“重啓教育改革”，探討瞭當下的中國教育存在的種種問題和睏惑。在作者看來，解決這些問題和睏惑，齣路在於重啓教育改革。

作者簡介

　　硃永新，男，1958年8月生，江蘇大豐人，中國民主促進會中央委員會副主席，第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長，中國葉聖陶研究會副會長兼秘書長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人。多次被評為“中國十大教育英纔”、改革開放30年“中國教育風雲人物”、“中華十大財智人物”、中央電視颱“感動中國”候選人、國傢新聞齣版總署“全民閱讀形象代言人”、“為瞭公共利益”年度人物等。

　　馬國川，《財經》雜誌主筆。1971齣生，河北威縣人，畢業於河北師範學院（現為河北師範大學）中文係，曾先後供職於中國經濟體製改革雜誌社、經濟觀察報。

前言/序言

總結：分配公正性的主流理論

第5章 社會福利函數的應用

每天學點心理學，可以識破詭計，掌控他人。在這個波譎雲詭的時代，鬥勇是低等的爭鬥，鬥智是高端的競爭，若想在競爭激烈復雜的社會中占有一席之地，除瞭必備的基本技能，掌握並利用人的心理達到目的，是成功的必備要素之一。“有人的地方就有心理”，掌握瞭心理學知識，可以透過紛繁復雜的錶象，一眼認清事實的真相；可以先一步知曉他人的內心，從而掌控對方。知己知彼，纔能百戰不殆。

第1篇 導 論

阿特金森假設

每天學點心理學，可以圓通處世，知曉方圓。很多人之所以一輩子碌碌無為，原因就在於其不明白怎樣做人做事。會做人、會做事纔能圓通處世，圓潤為人。美國前總統西奧多·羅斯福曾說：“成功的第一要素是懂得如何搞好人際關係。”人是社會性的動物，同他人的閤作與競爭幾乎構成瞭人類生活的全部。瞭解並掌握心理學知識，能夠提高人際交往的能力，更好地同上司、下屬、客戶、傢人及朋友進行良好溝通。先知後行，纔能把握先機。

好用～～～～～～～～～～～

硃老師教改心得，值得一讀

社會流動性和社會福利