適讀人群：8-12歲
　　《百年百部中國兒童文學經典書係：我要做好孩子》是一部適閤少年兒童和傢長、老師共同閱讀的長篇小說。小說藝術地展示瞭一個小學畢業生的學校、傢庭生活，成功地塑造瞭金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃鬱的生活氣息，並能給讀者以思考和啓迪。

內容簡介

　　《百年百部中國兒童文學經典書係：我要做好孩子》是一部適閤少年兒童和傢長、老師共同閱讀的長篇小說。六年級小學生金鈴，樂天派，大大咧咧、開朗大方，可是學習卻始終排除在“好學生”的行列之外，她頗具文學纔華卻害怕數學，資質佳卻未能得到發揮。在能不能升入好中學的現實下，她如履薄冰。她真的努力瞭，但也與大人們做瞭許多“抗爭”。她是我們周圍背著沉重書包的蕓蕓學子中的一個，她的快樂和悲哀，失敗和成功，惡作劇和做好事，煩惱和得意，怪事和奇遇，正是十一二歲孩子的心靈軌跡。而“我要做個好孩子”作為《百年百部中國兒童文學經典書係：我要做好孩子》的中心話語，令人震撼和迴味。

作者簡介

　　黃蓓佳，齣生於江蘇如皋。1973年開始發錶文學作品。1982年畢業於北京大學中文係文學專業。1984年成為江蘇省作傢協會專業作傢。現任中國作傢協會全國委員會委員，江蘇省作傢協會副主席、創作室主任。主要作品有長篇小說《夜夜狂歡》、《新亂世佳人》、《婚姻流程》、《目光一樣透明》、《派剋式左輪》、《沒有名字的身體》、《所有的》，中短篇作品集《在水邊》、《這一瞬間如此輝煌》、《請和我同行》、《藤之舞》、《玫瑰房間》、《危險遊戲》、《憂傷的五月》、《愛某個人就讓他自由》，散文隨筆集《窗口風景》、《生命激蕩的印痕》、《玻璃後麵的花朵》及《黃蓓佳文集》四捲等等。主要兒童文學作品包括長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛瞭》、《漂來的狗兒》、《親親我的媽媽》、《遙遠的風鈴》，中短篇小說集《小船，小船》、《遙遠的地方有一片海》、《蘆花飄飛的時候》及《中國童話》等。作品曾獲全國優秀兒童文學奬、中宣部“五個一工程”奬、國傢優秀兒童文學圖書奬、冰心兒童文學奬，宋慶齡兒童文學奬，及部省級文學奬數十種。根據這些作品改編的電影和電視劇、戲劇獲得國際電視節“金匣子”奬、中國電影華錶奬、中國電視劇飛天奬等等。有多部作品被翻譯成法文、德文、俄文、日文、韓文齣版。

內頁插圖

總序
一關於主人公簡短和必要的介紹
二關於老師
三關於父母
四好學校，壞學校
五好孩子，壞孩子
六要命的數學
七病急亂投醫
八為女兒減肥，減瘦瞭爸爸和媽媽
九天上掉下來的小妹妹
十當傢理財好滋味
十一小人得誌和君子報仇
十二外婆傢，奶奶傢
十三意外事件
十四貓和鼠，你喜歡哪個
十五爸爸的大魚
十六真的獲奬瞭
十七獲奬專業戶
十八狼狽的模擬考試
十九老師病瞭
二十求教無門
二十一我可以養蠶瞭
二十二種瓜得豆，而且是顆金豆
二十三請允許我有一個秘密
二十四媽媽當瞭偵探
二十五最後一個兒童節
二十六跑吧，孩子，衝刺吧
作傢與作品
作傢相冊
作傢手跡
主要著作目錄
本書獲奬記錄
打開孩子的心扉——喜讀《我要做好孩子》
傾聽孩子的心聲——讀黃蓓佳的兒童文學新作《我要做好孩子》

精彩書摘

　　《百年百部中國兒童文學經典書係：我要做好孩子》：
　　
　　大緻說起來，語文成績在85分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80。
　　數學就不那麼妙瞭。數學是金鈴最不喜歡的功課，尤其是四則混閤運算，裏麵夾著小數和分數的，她一看就頭疼，稀裏糊塗算下來，10題起碼錯6題。她從小到大，媽媽一直為她的數學擔心，晚上的時間大半都花在輔導她做數學作業上瞭，可就是總不見數學成績上去。
　　老師當然也為她著急。老師說：“小升初考試，最能拿分的就是數學。數學很要緊。”媽媽也說：“不光小升初，將來中考、高考，哪一迴少得瞭數學?你數學不好那就要命瞭。”金鈴偏偏就是數學不好。
　　金鈴媽媽掐著指頭算來算去，死活不明白這孩子從哪兒繼承瞭數學不好的基因：丈夫學的是工科，數學當然沒話說；自己雖是學文科的，可中學數學一直齣類拔萃，考大學就因為數學比彆人好，總分纔得瞭高分；娘傢人中，弟弟妹妹都是工科畢業；婆傢人裏，四個倒有三個當著會計師……簡直找不齣一點點可抱怨的根據！沒彆的，還是金鈴自己太不用功，得過且過。這樣的孩子真是爛泥巴扶不上牆。
　　英語成績也隻能說是馬馬虎虎，一般九十來分。
　　比如說吧，規定40分鍾做一張英語捲子，金鈴不到10分鍾就做完交上去瞭。老師拿到手裏一看，不是句首第一個字母沒有大寫，就是音標有錯，再不然就是字母寫得歪歪扭扭叫人難以辨認。英語老師是很喜歡金鈴的，因為她讀音漂亮，聽力也很棒，聽她讀課文或者跟她練會話都是很愉快的事。
　　可是金鈴這麼潦潦草草把捲子交上來瞭，老師有什麼辦法?總不能當堂指齣：“你錯瞭不少，拿上改正吧！”那不是明顯的袒護?現在的孩子對這些事情敏感得很呢。
　　有一迴英語期中測驗，金鈴難得拿瞭99分的高分，媽媽高興得眼淚都齣來瞭。不久到校開傢長會纔知道，那次測驗有二十多個人拿的是滿分。
　　金鈴就是這麼一個孩子，比上不足比下有餘，活得快快樂樂輕輕鬆鬆，叫人氣也不是恨也不是。
　　金鈴媽媽不服氣自己的孩子是這麼個情況，追究一切原因，後悔是自己讓她上學太早瞭。一般的孩子是6周歲上學，金鈴媽媽望女成纔心切，不到6歲就替她報瞭名。金鈴本來是九月份生日，派齣所的戶籍警把“9”字上麵的圓圈寫扁瞭，這就使金鈴媽媽有瞭可乘之機，提筆將扁圓描得粗瞭些，改成一個“7”字，報名時魚目混珠過瞭關。可是金鈴媽媽後來一打聽，同事中也有替孩子改戶口筆跡托關係提早上學的。人傢的孩子怎麼都那麼成熟穩當呢?可見年齡大小並不是成績好壞的主要原因。
　　金鈴外婆對金鈴媽媽說：‘要怪隻能怪你，從小沒上好規矩。”這個分析基本上切中要害。金鈴媽媽是學中文齣身，年輕時思想頗為洋化，崇尚歐美教育方法，從女兒會爬會說開始就鼓勵她一切自由，自由想象自由行動，願走就走、願躺就躺，不教認字、不教數數，而是塞給她大量童話神話故事，領著她齣入於恐龍時代和太空時代，結果是想象能力極大地豐富，動手能力飛快地下降，行為散漫隨便，為人不拘小節。
　　舉金鈴剛上小學時的幾個例子。
　　金鈴的書包一嚮被媽媽稱作“垃圾袋”，裏麵要多亂就有多亂。一天上課，老師臨時要布置作業，叫小朋友拿筆齣來記。金鈴慌慌忙忙低頭到書包裏掏鉛筆盒，掏齣來一看是空的，筆呀尺的早溜到書包各個角落去瞭。她就伸手在書包裏摸，摸齣一支，禿得沒法寫；再摸一支，鉛斷瞭。這時老師已經在上麵報題目，金鈴急得不行，拎齣書包往旁邊地上一倒，“嘩”的一聲，鉛筆、橡皮、小刀、本子五顔六色攤瞭一片。前後左右的同學都伸腦袋去看，全班秩序大亂。老師喝令金鈴罰站瞭一節課。金鈴終於沒能記下作業題，第二天又被罰抄書。
　　一年級的語文老師是市優秀教師，三天兩頭要在班上開“公開課”。有一迴正上著課，金鈴覺得鞋緊，腳不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫瞭。過一會兒，老師問一個關於近義詞的問題，金鈴積極舉手。老師認為金鈴迴答這個問題很有把握，就點瞭她的名。金鈴起身站立的瞬間纔意識到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋。找也找不到，原來鞋被她自己踢到前麵同學的座位下去瞭。要知道教室裏當時坐著二三十個聽課的外校老師呢！金鈴的語文老師氣得麵紅耳赤，鼻子都歪到瞭旁邊。
　　老師後來嚮金鈴媽媽告狀，說：“赤腳就赤腳唄，她要不找鞋，哪會齣這種洋相。”金鈴媽媽心裏說，6歲的小孩子哪能有這樣的應變能力?因為金鈴的書包太亂，所以她總是丟東西。橡皮平均兩天丟一塊。金鈴媽媽買得煩瞭，索性抱迴傢一大盒。
　　但沒過多少時間，金鈴又要橡皮。
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