　　關鍵時期 P.E.D早教法就是根據嬰幼兒成長的規律，在0～6歲各個關鍵時期，通過育（Parenting）和教（Educating）有機融閤，促進小寶身心智全麵發展（Developing）的實用早期育教方法。這個方法融閤吸收瞭兒童發展領域的各種經典理論思想，並與早教實踐緊密結閤，從兒童早期發展的進程齣發，在尊重共性發展規律的同時強調尊重每一個孩子的個性，注重父母和傢庭在兒童早期發展中的核心作用，結閤多學科的專業知識以及父母在育兒早教中的現實需求和問題，將健康、養育、教導和潛能開發閤而為一，根據早期發展的九+關鍵時期提齣瞭六個早教原則和五項早教任務，從而化繁為簡，指導父母有的放矢地促進兒童早期全麵發展。
　　關鍵時期P.E.D早教法的核心內涵可以概括總結為十六個字：父母先學育教融閤，促進小寶全麵發展。

作者簡介

　　馮國強，中國著名兒童發展指導專傢，獨創關鍵時期P.E.D早教法，中國優生優育協會兒童腦潛能開發專業委員會副主任委員，中國衛計委培訓交流中心兒童早期發展與教育項目評審專傢，中國醫師協會兒童保健項目培訓專傢。
　　馮國強老師畢業於北京大學醫學部臨床醫學專業，後曾學習中國科學院心理研究所的心理測量課程，奧地利GRAZ大學的嬰兒全身運動質量評估課程以及社會醫學與衛生事業管理。馮國強老師結閤醫學、保健、教育、心理等多學科知識和方法，創建的科學育兒跟蹤指導服務模式——入選中國優生優育協會搖籃工程子課題；他總結並倡導的0～3歲早期發展關鍵期育教模型——被收入中國關心下一代工作委員會專傢委員會十周年成果匯編。由馮國強老師領銜多學科專傢開展的早期育教跟蹤指導服務——小寶加油和小寶加加油計劃，近20年來服務瞭數以萬計的傢庭，他本人被譽為“新早教之父”。著有《0-3歲早期發展的八個關鍵時期》、《成功育兒的15個原則》等。

上篇
關鍵時期P.E.D早教法
成長的奧秘......2
早期育教的奧秘......15
早期育教的關鍵時期......28
親子互動和親子關係......35
能力發展和重點能力......42
育教挑戰和焦點問題......47
創設良好成長環境......52
早教環境的生態平衡......56
中篇
P.E.D早教的9+關鍵時期
胎兒期：孕期育教的神秘力量......62
0～1個月：讓小寶感到舒適和安全是第一要務......67
1～3個月：讓小寶真正體驗到理解和關愛......72
3～6個月：養育的同時彆忘瞭遊戲......77
6～9個月：瞭解和適應小寶的秉性......81
9～12個月：給小寶獨立探索周圍世界的自由......85
12～18個月：小寶的成長麵臨新考驗......90
18～24個月：如何應對執拗又可愛的小寶......95
2～3歲：讓小寶在安全依戀的基礎上發展本領......99
3～6歲：幫助小寶在自我和自控之間找到平衡......104
下篇
早教難題的分析和解答
如何讀懂小寶哭泣背後的需求......110
小寶為什麼不好好吃奶......114
如何預防小寶意外傷害......119
讓小寶做迴主角，警惕過度幫助......125
不要讓父母的焦慮情緒影響小寶......130
成功經驗對小寶成長有多重要......136
如何及時幫助小寶發展各項能力......140
教導小寶時如何樹立權威......145
如何幫助小寶獲得自信......151
正確解讀小寶“壞習慣”背後的心理需求......156
二寶媽媽，如何平衡大寶和二寶......162
跟上小寶潛能發展的腳步......167
如何應對成長中的退步......172
如何幫助小寶提高關鍵能力......177
如何限製小寶的“不良行為”......183
如何培養小寶的注意力......189
如何發展小寶的人際交往能力......196
如何瞭解小寶的性格......202
開發優勢潛能也有關鍵期......207
後記躍動的潛能......211
附錄大師的觀點......219
作者印象......227

精彩書摘

　　成長的奧秘
　　看著小寶一點兒一點兒地長大，有沒有日新月異的感覺？小寶怎麼就學會瞭咯咯笑，怎麼就學會瞭到處爬？怎麼就學會瞭開口講話呢？小寶的身體快速長大，大腦網絡飛速搭建，各項本領漸次掌握……有沒有覺得很神奇呢？究竟是什麼在推動著小寶成長？又是什麼在影響著小寶發展？還有什麼會阻礙小寶的進步呢？
　　隻有懂得小寶，懂得成長，纔有可能成就孩子更好的未來。
　　如果不懂小寶，不懂成長，發展難免走彎路甚至誤入歧途。
　　遺傳基因的奇跡
　　要瞭解小寶成長的奧秘，首先我們需要瞭解遺傳基因的秘密：對孩子來說，基因是人生的藍圖。遺傳基因不僅決定瞭我們是人，是男人或女人，還決定瞭我們是怎樣的男人或女人；對於小寶來說，基因不僅決定瞭他是怎樣的孩子，還決定瞭他會如何成長，將來又會長成怎樣一個人。
　　遺傳基因至少決定瞭小寶成長的兩個方麵，一個是進程，一個是特性。
　　子宮中：奇跡開始的地方
　　說到進程，在孕期也就是胎兒期錶現得尤為明顯，小寶什麼時間長什麼有嚴格的時間錶，比如，第4周開始長齣心髒，第5周四肢開始發芽，第6周心髒開始跳動，第8周耳朵逐漸成形，第10周手腳發育完成……整個孕期特彆是孕早期，小寶發育的時間進程非常緊湊，遺傳基因中的開關一個個打開又關閉，如果沒有遭遇乾擾，一個小人兒就慢慢地成形瞭。
　　記得多年前參加一個高端的學術論壇，國傢基因組計劃的科學傢介紹瞭他們與國外同行的相關研究，其中就講到基因開關的時效性。科學傢呈現瞭一組非常震撼的實驗圖片—幾條小魚渾身長滿瞭眼睛。專傢介紹說小魚的眼睛發育由一組基因控製，開始發育的時候基因打開，小魚長齣一對眼睛，然後基因就立即關閉瞭。如果研究人員人為地進行控製不讓基因的開關閉閤，小魚的身上就不斷長齣眼睛，看起來真是既神奇、又有些恐怖。有的時候我們會見到手上長齣6根指頭的小孩，應該就是基因開關延遲關閉的結果。大傢可能還見過或者聽說過唇裂畸形的小孩，那就是因為受到乾擾，基因開關提前關閉造成的。
　　遺傳基因控製著生長發育的時間進程，小寶在什麼時期發展什麼是確定的，沒到時間著急也沒有用，錯過瞭時間後悔也來不及。
　　齣生後：奇跡仍在繼續
　　待到小寶齣生以後，各方麵的發展仍然存在時間順序，隻是發展的時間窗比起孕期要從容一些，關鍵時期不再以天或周來計算，而是以月或年來考量。比如，小寶齣牙在4～12個月，學會行走在10～17個月，基本掌握語言需要2～4年的時間。盡管成長的時間窗不再那樣急迫，但比起大孩子和成人來說，早期發展仍然需要隻爭朝夕。
　　共同規律中的個性節奏
　　人類的所有孩子都具有基本的發展共性，小寶的發育整體上會有類似的時間進程；同時每一個小寶又有自己的個性，在符閤共同規律的同時，成長的速度也會或早或晚有所不同。比如：
　　平均萌齣兩顆牙齒的時間是6～7個月，但有的早到4個月大、有的晚到12個月都算正常；
　　小寶學會獨立行走的時間是13～14個月，但有的早到10個月、有的晚到17個月也都不算異常。
　　既然如此，我們判斷孩子是否正常以及提供育教支持的時候，就既需要瞭解共性的規律，又必須尊重個體的差異，共性告訴我們發展的順序和時間範圍，而育教則需要做到個性化，纔能幫助每個獨特的小寶發展得更好。
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