編輯推薦

　　夢剝奪、裂腦人、催眠、人工智能、依戀、頓悟、視崖實驗、假病人實驗、斯坦福監獄實驗、證人可信度、性格與心髒病……

　　匪夷所思的心理學實驗，奇思妙想的實驗思路，用生動有趣的筆觸，為讀者詳細地介紹心理學的研究方法、實驗背景，以及研究意義。

　　心理學星級入門讀物，帶你三天讀懂心理學。

　　更多心理學世界圖書

　　《心理學入門：妙趣橫生的70堂心理課》

內容簡介

　　很多人看到“心理學”的*一個想法就是——心理學究竟是什麼？通常情況下，專業人士會給齣教科書中的標準答案：心理學是一門研究心理現象及其發生規律的科學。想必你一定會接著問，那麼作為一門科學的心理學究竟怎樣進行研究呢？

　　本書圍繞著進行心理學研究的重要方法——心理學實驗展開，生動地介紹瞭心理學史上98個讓人匪夷所思又大呼奇妙的心理學實驗。對心理學實驗的背景、原理、研究方法、過程、結果、評論及有關知識做瞭詳細地介紹。通過五花八門、韆奇百怪的心理學實驗，讓您對心理學有更深入的認識。

作者簡介

　　李娟娟，知名心理作傢，代錶作有《微反應心理學》《微錶情心理學》《心理學與執行力》《心理學與情緒控製》《心理學與談判力》《心理的故事2：改變心理學的53個關鍵案例》《心理學與生意經》等。

目錄

第一章 走進心理學實驗室——妙趣橫生的經典實驗

心理學的誕生——內省法實驗

老鼠能否抗拒嗎啡——成癮實驗

與世界失去接觸——感覺剝奪實驗

不能沒有夢——夢剝奪實驗

一分為二的大腦——裂腦人實驗

基因決定性格——同卵雙胞胎研究

......

第二章 為人類奉獻的動物們——動物心理經典實驗

流哈喇子的狗——經典條件反射實驗

斯金納箱——操作性條件反射實驗

一條無助的狗——習得性無助實驗

對溫柔的依賴——猴子依戀實驗

小鵝找錯瞭媽媽——印刻效應實驗

腦海中的認知地圖——老鼠走迷宮實驗

如何變得聰明——環境、大腦實驗

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第三章 孩子的心事你彆猜——兒童心理經典實驗

可憐的小阿爾伯特——華生的恐懼習得實驗

不能知覺深度的S.B. 先生——視崖實驗

給孩子們齣難題——海因茨道德兩難研究

兒童為何會齣錯——皮亞傑的鍾擺實驗

桌布上的墨跡——道德發展階段實驗

習得的攻擊行為——芭比娃娃實驗

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第四章 我們是烏閤之眾嗎?——社會心理學經典實驗

眼見為實耳聽為虛——從眾心理學實驗

你會服從殘酷的命令嗎——服從實驗

慈善是一場“秀”——貼標簽實驗

漢恩博士的惡作劇——假病人實驗

智慧的學者與殘忍的罪犯——刻闆印象實驗

先入為主的第一印象——優先效應實驗

我們喜歡誌同道閤的人——人際相似性實驗

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第五章 懂點心理學，管理更有效——管理心理經典實驗

先抑後揚效果好——阿倫森效應實驗

管理心理學經典實驗——霍桑實驗

難度適中效果最好——成就動機實驗

走過獨木橋——弗洛姆效應實驗

管理者要有決斷力——企業民主管理調查

金錢不是萬能的——雷帕的奬勵實驗

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第六章 好好學習，天天嚮上——記憶學習經典實驗

記憶是如何形成的——海兔實驗

遺忘是如何發生的——艾賓浩斯遺忘麯綫

不靠譜的證人——證人可信度實驗

越來越大的正方形——發現學習實驗

音樂能提高智商——莫紮特效應實驗

羅森塔爾的謊言——教師期望效應實驗

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第七章 事實→認知→情緒——情緒認知經典實驗

什麼樣的人讓我們嫉妒——嫉妒實驗

有毒的消極情緒——情緒氣水實驗

腎上腺素的作用——情緒的認知、激活實驗

近在眼前的天敵——應激實驗

誠實的人如何麵對謊言——認知失調實驗

概念是如何形成的——人工概念實驗

中年危機不可避免嗎——成年期人格調查

......

第八章 心理學是個“筐”，啥都往裏裝——形形色色的心理實驗

心口不一— —態度與行為實驗

認知加工的矛盾——斯楚普效應實驗

完美中的小瑕疵——齣醜效應實驗

跨文化的肢體語言——錶情實驗

水罐問題——心理定勢實驗

保持不變——知覺恒常實驗

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精彩書摘

　　老鼠能否抗拒嗎啡——成癮實驗

　　1960年，奧爾茲與米爾納通過研究發現，那些被關在籠子中的老鼠，麵對食物和可卡因時會選擇後者，盡管它們已經十分飢餓，直到最後被餓得骨瘦如柴而死。這項實驗驗證瞭現實生活中，那些因吸食毒品而導緻食欲漸漸減退直到餓死的人的情況。心理學傢亞曆山大認為這種實驗結果根本不可靠，因為實驗中的老鼠們有的背部被剃光，直接插入導管，每天都生活在一個狹窄且髒亂的籠子裏。亞曆山大錶示：“如果我每天都必須生活在那種糟糕的籠子裏，那麼我也會像老鼠一樣需要靠藥物來使自己保持振奮的狀態。”

　　亞曆山大認為，老鼠們之所以會成癮，是為瞭逃避那種糟糕的生存環境。那麼如果生活在一個更快樂舒適的環境中，它們否還會齣現成癮的生理反應呢?

　　亞曆山大和自己的同事科姆斯、哈維達閤力為老鼠們建造瞭一個五六平方米大小的實驗基地，並取名為“樂園”。在樂園中，溫度適中且擺放瞭許多美味的鬆木刨花，各種玩具，還點綴瞭山丘、樹木、石頭等。

　　亞曆山大在這個樂園中放瞭兩種水，一種是摻有嗎啡的糖水(因為嗎啡本身具有苦味，為瞭保證老鼠們對這些水有興趣，所以亞曆山大往裏麵摻入瞭白糖)，另一種是有黴味且渾濁的自來水。為瞭對比，亞曆山大還把一些老鼠放進那種狹窄且髒亂的籠子裏喂養。

　　經過一段時間的實驗觀察，亞曆山大發現，生活在樂園中的老鼠們很少去喝摻有嗎啡的糖水，因為它們不喜歡那種吸食嗎啡後呆滯茫然的感覺，盡管它們很喜歡喝甜水。相反，那些生活在籠子中的老鼠，會頻繁且用力地飲用摻有嗎啡的糖水，在飲用過後沒多久，那些老鼠就有瞭頭暈目眩、眼神呆滯的反應，並且開始四肢無力地臥倒在地上，並不時會有小幅度地晃動。

　　後來，亞曆山大在樂園裏摻有嗎啡的糖水中加入瞭一種新的物質，這種物質可以稀釋水中嗎啡的藥力作用和糖水的甜度，亞曆山大發現，樂園中的老鼠開始飲用這種水。

　　這項實驗證明，生活在舒適環境中的老鼠，會主動避免接觸那些會影響自己群體性行為的物質。例如，老鼠們都喜歡喝那些帶有甜味的水，但前提條件是，喝下這樣的水後不會讓自己的精神恍惚。

　　亞曆山大通過這項實驗錶明，如果人們生活在一個舒適愉快的環境中，是不需要嗎啡等物質刺激的。亞曆山大試圖讓樂園中的老鼠對嗎啡成癮，但是失敗瞭，因為那些老鼠對嗎啡根本沒有興趣。

　　亞曆山大還考慮到，如果一開始這些老鼠就已經染上瞭毒癮呢?為瞭進一步研究，亞曆山大重新找來瞭一批老鼠，把其中一些放進籠子裏，另一些放進樂園中，而且僅提供含有嗎啡的水。過瞭一段時間後，亞曆山大確定兩種情況下的老鼠全部染上瞭毒癮，然後開始給老鼠提供一些自來水，讓老鼠在自來水與含有嗎啡的水中進行自主選擇。

　　亞曆山大發現，那些生活在籠子中的老鼠會毫不猶豫地選擇嗎啡水，而生活在樂園中的老鼠會齣現戒斷毒癮的行為，它們會漸漸選擇自來水，進而擺脫嗎啡成癮現象。實驗證明，人類並不是成癮性藥物的奴隸，成癮行為事實上受到自由意誌的支配。

　　延伸閱讀

　　1960年～1970年，心理學傢對人類的成癮行為産生瞭極大的興趣，並且很快開始進行實驗研究。實驗對象是動物，科學傢們通過這些動物對可卡因等毒品的反應推斷齣人類成癮行為中的渴望、忍耐和戒斷等癥狀。

　　心理學傢對動物的實驗讓人們覺得匪夷所思，例如他們通過吹箭的方式把含有緻幻迷藥的針筒注射到大象體內，或者直接利用導尿管把巴比妥酸注入貓的胃部。此後嚴格限製動物的活動，他們會把實驗對象綁在椅子上，進而觀察動物對這些藥物的成癮性反應。

　　1981年，亞曆山大、科姆斯、哈維達三人對這種傳統的成癮性實驗步驟産生瞭懷疑，決定對這些傳統的實驗假設發齣挑戰。因為他們覺得，在實驗的過程中，把實驗對象束縛起來，例如把一隻猴子綁在椅子上倒立幾天，然後給實驗對象一個按鈕器，隻要實驗對象一接觸到這個按鈕器，就會被注射成癮性藥物，從而消除束縛給自己帶來的痛苦，這種實驗是無法證明藥物使人上癮這個結論的。這些實驗隻能證明，實驗對象是在逃避束縛而染上成癮性藥物的。如果實驗對象在一個十分舒適的環境中生存，那麼它是否還會染上成癮性藥物呢?

　　答案是否定的。當一個人遇到瞭人生的低潮期，並且在此期間沾染上瞭藥物，那麼他就很難戒除這種成癮行為，戒除的過程相當痛苦且容易復發。一個人之所以會被毒品牽著鼻子走，是因為他生活在一個自己並不滿意的環境中，所以纔依靠毒品來逃避。毒品之所以難以戒除，不是因為毒品的生理成癮，而是心理成癮，隻有從心理上戒除對毒品的依賴，纔能真正戒除成癮現象。這就是亞曆山大的老鼠實驗所告訴我們的結論。

　　與世界失去接觸——感覺剝奪實驗

　　1954年，在加拿大一所大學的實驗室裏進行瞭一次感覺剝奪實驗。參加實驗的都是一些自願報名的大學生，他們可以獲得20美元作為報酬，這在當時是一筆不小的數目，被試都十分積極地參加這個實驗。組織這次實驗的人是貝剋斯頓、赫倫、科斯特。

　　被試所要做的就是24小時都躺在一個有光的屋子的床上，如果被試能夠堅持下來的話，也可以躺更長的時間，貝剋斯頓三人會付給被試相應的報酬。當然，被試在此期間是可以解決個人的生理問題的，例如吃飯和上廁所等。

　　貝剋斯頓三人想盡辦法嚴格控製被試與外界的感覺接觸，例如視覺方麵，會給被試戴上半透明的眼罩，被試可以感覺到有光，但是不會看見任何圖形;觸覺方麵，會給被試戴上紙闆做的套袖和棉手套，限製他們與外界進行觸覺接觸;聽覺方麵，給被試提供U形泡沫橡膠枕頭，同時利用空氣調節器單調的嗡嗡聲限製被試聽到外界的聲音。也就是說，被試所有的外在感受都被人為地阻斷瞭。

　　被試在參加實驗前，認為自己撿到瞭一個大便宜，可以利用這個空閑時間好好睡一覺，或是考慮一下論文和課程計劃。但是參加過實驗後，被試纔意識到這些根本是天方夜譚。被試錶示，他們不能對任何事物進行清晰的思考，並且根本無法控製住自己的注意力，哪怕是短暫地集中注意力也很難做到。被試發現，他們很難控製住自己的思維，思維總會不受控製地“跳來跳去”，無法進行正常的思考。

　　此外，貝剋斯頓三人還從感覺剝奪實驗中發現瞭一個意想不到的實驗結果，那就是接受感覺剝奪實驗的被試中有50%的人齣現瞭幻覺。其中，被試的幻覺大多數是視覺幻覺，有一小部分被試的幻覺是聽覺幻覺和觸覺幻覺。這些幻覺都是一些簡單的幻覺體驗，例如看見光的閃爍，但是這道光並沒有具體的形狀，而且常常齣現在視野的邊緣地帶等。聽覺幻覺則包括狗吠聲、警鍾聲、打字聲、警笛聲、滴水聲等。觸覺幻覺常常是感覺到冰冷的鋼塊壓在額頭或臉頰處，感覺有人把自己身下的床墊給抽走瞭等。

　　被試在參加感覺剝奪實驗的幾個小時後，會齣現恐慌的現象，三四天以後，許多被試會齣現心理問題，例如錯覺和幻覺，注意力渙散、思維遲鈍，緊張、焦慮和恐懼等。

　　在感覺剝奪實驗停止後，這種影響在被試身上依然會持續。對於那些簡單的思考或中等難度的作業，例如記憶詞匯和數字移動單詞中的字母問題，感覺剝奪實驗並沒有對被試産生影響;但是對於那些復雜的問題，例如單詞聯想測驗和考查被試推理能力的創造性測驗等，感覺剝奪實驗會對被試産生負麵影響。被試的成績明顯不如沒有參加感覺剝奪實驗的學生。這說明，感覺剝奪實驗會影響人們有關復雜性的思考和認知。

　　感覺剝奪實驗對被試的負麵影響在實驗結束的數天後會消失，那個時候被試的認知和思維會恢復正常。盡管如此，這種以人為實驗對象的感覺剝奪實驗還是受到瞭人道主義者的譴責，並且受到禁止。

　　延伸閱讀

　　感覺剝奪是指將參加實驗者與外界刺激高度隔絕的狀態，在這種特殊狀態中，被試的感覺器官接收不到任何來自外界的刺激，經過一段時間後，實驗者會産生這樣或那樣的病理心理現象。也就是說，大腦的發育和人的成長成熟是建立在與外界廣泛接觸之上的，如果一個人無法與外界保持接觸，那麼很有可能會齣現心理問題。

　　感覺剝奪實驗證明：感覺剝奪會對人産生不利的影響，但是有的人卻認為感覺剝奪有時候能減輕一個人的壓力，幫助人們更積極地麵對生活。

　　聚德費爾德曾經對吸煙者和肥胖者進行感覺剝奪實驗。在實驗中，吸煙者需要在一個安靜的黑屋子中躺上24小時，同時聽著有關吸煙危害健康的話。在實驗後的一周內，吸煙者沒有齣現吸煙的現象。一年後，大部分人會戒煙。這項實驗說明，對一些感覺輸入進行有限製的剝奪，可以幫助他們改變不良的生活習慣。

　　不能沒有夢——夢剝奪實驗

　　我們每個人都會在睡覺的時候做夢，我們的夢是阻礙睡眠還是有利於睡眠?睡眠對我們來說到底是生理需求還是心理需求，抑或是兩者的共同需求?德濛特通過夢境剝奪實驗解釋瞭這些問題。

　　起初，德濛特使用一些藥物來乾擾被試的夢境，從而研究夢境被剝奪對人産生的影響。但是實驗開始後不久，德濛特就發現藥物的作用往往會改變被試正常的睡眠模式，這樣一來，德濛特所得到的實驗結果就會不準確，實驗也就失去瞭所具有的價值。

　　於是，德濛特開始采用阿賽基斯傳統觀察模式，即在被試的頭皮或眼睛周圍貼上電極貼，進而觀察並記錄被試的腦電波模式和眼動情況。

　　德濛特挑選瞭8名男性被試，年齡在23歲～32歲之間。被試所要做的是每天睡眠時間一到就來到德濛特的實驗室睡覺，睡覺之前會被貼上電極貼。

　　起初幾天，被試可以安靜地睡覺，不會被打擾。德濛特這樣做的原因有兩個，一個是讓被試盡快適應實驗室的睡眠環境，一個是觀察被試在夢境沒有被剝奪時的精神狀態。

　　幾天之後，德濛特的夢境剝奪實驗開始瞭。當被試進入睡眠狀態後，會齣現快速眼動的情況，這說明被試在做夢。這時，德濛特會把被試叫醒，然後要求被試坐幾分鍾，直到被試真正清醒以後，纔能繼續睡覺。在接下來的睡眠中，如果被試再次齣現瞭快速眼動的情況，那麼會依照以上的做法再次被叫醒。

　　德濛特對被試的要求有兩點，一點是被試自願接受在任何時間被叫醒;另一點是被試必須保證不能在非實驗時間裏睡覺或打盹。

　　8個被試中有一個被試在第三天晚上自願退齣實驗，因為他感覺很焦慮;有兩個被試在第四天晚上也自願退齣實驗，原因是相同的，夢境剝奪讓他們感到焦慮。

　　隻有5個被試堅持完成瞭整個實驗。經過幾天的夢境剝奪之後，被試開始按照德濛特的要求進入恢復期。在此期間，被試可以毫無顧忌地睡覺而且不會被打擾。而德濛特開始觀察被試的快速眼動時間。結果發現，被試在正常睡眠中，快速眼動的時間為80分鍾左右;而恢復期被試的快速眼動時間為112分鍾。

　　德濛特發現，經過幾天夢境剝奪的實驗後，被試開始齣現瞭輕微的焦慮、不安和注意力不能集中等癥狀。因此德濛特得齣一個結論，夢境對於睡眠而言是必需的，我們在睡眠的時候必須做夢。

　　延伸閱讀

　　德濛特通過快速眼動來推斷齣被試是否正在做夢。也就是說，做夢與快速眼動之間存在著十分密切的聯係。

　　1952年，阿賽斯基還是一個研究生。他在觀察嬰兒睡覺的時候，發現瞭一個有趣的現象，那就是嬰兒會齣現間歇性的快速眼動。阿賽斯基認為這種快速眼動與做夢有一定的聯係，於是他很快開始研究成年人的快速眼動現象。

　　阿賽基斯選擇瞭27個被試，並且要求被試在睡眠時間內來實驗室睡覺，實驗室為被試提供瞭一個安靜且黑暗的睡眠環境。在被試睡覺之前，阿賽基斯會在被試的眼睛周圍貼上電極貼，從而觀察被試眼睛周圍肌肉的狀況。

　　在被試睡覺的時候，阿賽基斯分彆在被試齣現快速眼動、少許眼動和無眼動的情況時，叫醒被試並且詢問被試是否在做夢。在27人中，有20人能詳細敘述夢境，剩下7人錶示自己正在做夢，但是不記得夢境瞭。在無眼動的情況下，有19人錶示自己沒有做夢，有4人錶示自己有可能在做夢。這說明，快速眼動與做夢是密切相關的。

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前言/序言

　　如果讓你什麼也看不到，什麼也聽不到，什麼也摸不到，會是一種什麼樣的感覺？

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　　多大強度的恐嚇教育效果最好？高強度、低強度，還是中強度？

　　把你憤怒時呼齣的氣體凝結成水，喂給小白鼠，結果會怎樣？消極情緒的危害究竟有多大？

　　完美無瑕的錶現就能受歡迎嗎？還是完美中帶點小瑕疵更好呢？

　　如何讓彆人答應我們的請求，是得寸進尺，還是以退為進？

　　看看心理學傢做的五花八門、韆奇百怪的心理學實驗吧！以上這些問題，他們會給你科學的答案

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賣相不錯哦，感覺這個訂單應該不虧

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