內容簡介

本書講孔子學說，以康德觀照孔子，緻力弘揚孔子哲學傳統。孔子哲學承前繼後，既是華夏古文明之調適上遂，又下開宋明儒學，以至當代儒學。作者通過對孔子學說經典文本的解讀，論明現代化要走齣日益危險的睏局，十三億中華兒女要開闢一條前景遠大的現代化之路，首先是要端正人性之根，社會之本，即孔子所言“仁者，人也”“人能弘道”，此八個字也是基礎哲學之根本。全書共由《孔子哲學之繼往開來》《預告的人類史》《人的自我置定》《倫理共同體》《孔子言仁》《孔子言禮》等三十二課組成，講解作者長期研習而達至的領會和理解，圍繞經典文句進行講解，每一課都安排《析疑與辯難》，與讀者互動。因此，這不僅僅是在講哲學，而且是要啓發每一位讀者運用自己的哲學思維。

作者簡介

盧雪崑，1983年考入香港新亞研究所，師從牟宗三先生研習哲學，1990年獲哲學博士學位後留所任教迄今。現任香港新亞研究所專任教授、導師、研究員，兼哲學科主任。主要著作有《孔子哲學傳統：理性文明與基礎哲學》《康德的批判哲學：理性啓濛與哲學重建》《康德的自由學說》《儒傢的心性學與道德形上學》《復興孔子 繼往開來：你需要的哲學與思維修煉》等。

目錄

自 序

第一課 孔子哲學之繼往開來

第二課 哲學作為理性本性之學

第三課 基礎哲學

第四課 預告的人類史

第五課 常道：孔子哲學

第六課 人的自我置定：仁者人也，人能弘道

第 七 課 倫理共同體：弘文興教與社會建設

第 八 課 孔子學說即哲學即宗教

第 九 課 從道德進展至宗教

第 十 課 孔子哲學之根源

第十一課 華夏古文明的理性內核

第十二課 敬德重德（一）：為君以德，為民以德

第十三課 敬德重德（二）：德福綜和之關聯

第十四課 敬德重德（三）：以德配天

第十五課 敬德重德（四）：以德言天命

第十六課 華夏古文明蘊含的法則感

第 十 七 課 華夏古文明之為政之道：王道之範型

第 十 八 課 孔子言仁（一）：最高的哲學詞

第 十 九 課 孔子言仁（二）：道德原則之根源

第 二 十 課 孔子言仁（三）：實踐活動的根源之能

第二十一課 孔子言仁（四）：當機指點

第二十二課 孔子言仁（五）：聖與仁吾豈敢

第二十三課 仁、知、勇、誠、孝、敬、忠、信、義、愛人

第二十四課 孔子言禮（一）：仁者人也，禮所生也

第二十五課 孔子言禮（二）：禮儀教化徹上徹下

第二十六課 孔子言樂

第二十七課 孔子言性

第二十八課 孔子言天與道

第二十九課 孔子言天命與命

第 三 十 課 孔子言為政之道（一）：王道

第三十一課 孔子言為政之道（二）：立內聖外王之型範

第三十二課 人類大憲章：世界大同

前言/序言

自序

斯文在茲 惟命維新

今日中國處於現代化轉型的十字路口，凡關心十三億多華夏子孫之前途者，無不為這個國傢的前路往何處去感到有必要引起思考，尤以這個民族之有識之士，其熱忱與擔當，已標誌著啓濛二十一世紀即將興起之先兆。

我們可以預言，二十一世紀之啓濛將超過歐洲啓濛運動之目標，從人之自然權利的豁醒與維護，進至人的理性之成熟與全人類結閤於共同的理性目的而趨嚮永久福祉與和平。這個啓濛在中國就是復興孔子哲學傳統。不必諱言，現代文明由西方工業革命發端，可稱之為物質文明，於現代物質文明的發展史來看，華夏民族是被動的、落後的；於器物製度方麵，乃至在人的權利之法律保障，以及社會建構之製衡與公義方麵，有待嚮西方學習的東西很多。但毫無疑問，中國現代史之事實已經顯示，咱們要進入現代文明，根本不能緊隨西方物質文明之腳跟，亦步亦趨。

事實上，人類史之現代化進程不能草率而武斷地等同西方化。西方現代化擴張到瞭今日，顯齣睏境重重、危機四伏，西方之有識之士亦必將要反思其自身所處文明嚮何處去的問題。西方倡導的物質文明流行已久，個人至上奉為最高原則，以個體性否定人的道德本性，盲從偶然性而排斥人的理性本有的共通性，等等，已然日益顯見其侵害社會機體之毀壞力。

我們可以指齣，不僅閉關自守，仇洋排外的狹隘民族主義行不通，西方中心主義之獨斷思維更是阻礙國人創造自己民族之現代化前途的桎梏。今日，十三億多華夏子孫要同心同德，爭取開闢紮根於中華民族生命體的現代化之坦途，除瞭認真瞭解“西方是什麼”，更為不可忽略的是全體國人要嚴肅正視和正當對待自己民族之生命體。必須意識到，中華民族是一個理性文明的生命體，無論在曆史的長河中，它曾經曆怎樣的麯摺與挫敗，甚至屢屢病入膏肓，但它總要恢復自身的生命力，也就是總要迴到理性光明之照耀之中。

今天，人類曆史發展已走到一個轉摺點，一切有反思力的有識之士，無可迴避地要思考，如何由西方物質文明主導的現代化轉進至理性文明的現代化，十三億多中華兒女要統閤物質文明與理性文明於一役，而開闢一條前景遠大的嶄新的現代化之路，首先就要迴到中華民族源遠流長的理性文明的傳統。本人撰寫《孔子哲學傳統：理性文明與基礎哲學》，即旨在論明孔子哲學傳統乃華夏理性文明的傳統。基於這個研究成果，籌劃“孔子哲學傳統學術研究係列”，目的在探明孔子哲學於曆史行程中的發展脈絡，以便我們能夠迴到孔子哲學傳統，接續自傢民族之理性生命體，以理性文明校正我們現代化之航嚮。

我們必須說明，孔子哲學乃奠基於人類理性成熟之學，它承前啓後，既是華夏古文明之調適上遂，亦下開宋明儒學，以至當代儒學。此所以本人籌劃的“孔子哲學傳統學術研究係列”以本書 （《常道：迴到孔子》）作為第一部分。孔子哲學作為人性之根，社會之本，堪稱基礎哲學。

《中庸》雲：“仲尼祖述堯舜，憲章文武。”我們可指齣，孔子對世代相傳三代古文明聖賢之德和王道之治之“述”，同時就是對中華古文明的理性內核之提煉，也就是說，此“述”即包含一種常道性格的說明，亦即哲學的說明。用德國哲學傢雅斯培的話說：“這裏倡導的是對永恒真理的溫習，而不是對過去的模仿。這些永恒的思想在古代是清晰顯現的。”此所以，本書其中九章 (第十章至第十八章)論述華夏古文明，以揭明孔子哲學之根源。“古”“史”於孔子絕不是過去式的、死的材料，而毋寜說，孔子如同康德那樣，是在逼嚮理性的原型的態度指引下考察曆史事件。我們嘗試揭示三代古文明之理性內核，是據孔子哲學之本旨而從事。

孔子哲學繼往開來，前聖後賢一脈相承，使中華民族據以成為一個有根有本之生命體，此形成一個華夏理性文明之傳統，我們稱之為“孔子哲學傳統”。

我們以“仁者，人也”“人能弘道”八個字彰顯孔子哲學之本質，“仁者，人也”即人之實存的命題，而“人能弘道”就包含一個以人之道德實存為主體的創造動力為根源的宇宙行程。據此，我們可以說，孔子哲學包含著道德形而上學的根源智慧。

孟子承傳孔子言“仁者，人也”， (見《中庸》第二十章〈哀公問政〉) 標舉孔子言“人能弘道，非道弘人也”。(《論語•衛靈公第十五》) 孟子的貢獻在：依據孔子直透人心之根本言“仁”，而明確提齣：“仁，人心也。”(《孟子•告子章句上》) 依孔子言“仁”包含的普遍法則義、萬物一體義、創生不已義，揭明本心之普遍立法 (“心之所同然者何也，謂理也義也”、“仁義禮智根於心”) 之能，以及道德世界的創造之能 (“仁也者人也，閤而言之道也”)。並依此正式揭明：本心之能就是人的分定之性。由之，本心 (仁) 之為成就人自身為道德者及創造世界為道德世界的創造義得以確立。據此進一步言“盡其心者，知其性也，知其性，則知天矣”“上下與天地同流”“萬物皆備於我”，即展開一個以每一個人自身稟具的本心 (仁) 為真實無妄之動源，而上升至絕對必然義之“天”的形上學。依此，我們可以指齣，孟子上承孔子之根源於人之道德實存的形上智慧，正式確立道德的形上學之規模。此道德的形上學就是康德通過三大批判而展示的唯一的科學的形而上學，而根本區彆於西方傳統的舊有的思辨形而上學。此所以，本人籌劃的“孔子哲學傳統學術研究係列”之第二部分，題為《孟子哲學 —— 孔子哲學之傳承與道德形上學之奠定》。 《易傳》《中庸》《大學》歸入該部分，因為此三書未能單獨成一道德的形上學，故不作為係列之獨立部分。此外，先秦儒傢諸學派不在我們本研討之列，因本研究係列隻探討根於孔子而發之哲學傳統，而不及思想史、文化史，確切地說，凡不及道德的形而上學者，均不納入本研究係列。如於思想史及社會製度史上占重要地位的荀子，並不列入本研究係列中。由於同樣理由，漢代經學及清代儒學亦擱置不論。

“孔子哲學傳統學術研究係列”之第三部分，題為《宋明儒學：為往聖繼絕學》。如牟師宗三先生說：“宋明心性之學，西方學者一般亦稱之為‘新儒學’。中國以前並無此名。儒學即儒學耳，何‘新’之有？” 假若“時時在新中，究竟誰能代錶正宗之儒傢？究誰是儒傢之本質？…… 如不能確定，則必隻是一團混雜”。若“儒傢”，乃至“新儒傢”隻是一團混雜，如西方哲學史“隻以分彆地論各個人之思想為已足”，豈不是“孤懸孔子於隔絕之境”？如所周知，牟宗三先生著《心體與性體》閤《從陸象山到劉蕺山》共四大冊，裁定濂溪、橫渠、明道、五峰、象山、陽明、蕺山為“閤先秦儒傢之古義”的“宋明儒之大宗”，而伊川、硃子係“是旁枝”。無疑，先生立論之根據在：儒傢之本質立於孔子哲學生命之“前後相呼應”。用牟先生的話說，就是：自律道德、道德的形而上學。本人論宋明哲學傢，亦以此為準。

本人籌劃“孔子哲學傳統學術研究係列”，以上文所列三部分為其主體結構，初稿已完成。並擬撰《中西哲學之融通 —— 牟宗三哲學》，以及期待由本人之學生撰寫《孔子哲學傳統與康德哲學之為共通的基礎哲學》，此兩部分構成該研究係列之後續。

如前麵已錶明，“孔子哲學傳統學術研究係列”旨在對孔子傳統作哲學說明，其中關鍵詞及主要命題皆不離理性之本性為根源，也就是說，我們要闡發孔子傳統所含理性之內核，它不僅屬於過去，而且於現在及未來皆真實，皆普遍地客觀有效，確切地說，它乃是每個人稟具之理性的真實，同時是人類共通的理想社會之原型。哲學，其本義就是理性本性之學，而理性之能就是突破現實的限製而上升至普遍必然 (即任何時任何地對一切人皆有效) 的維度。講哲學就是講常道。什麼是常道呢?就是人性的根，社會的本，此根此本萬古一日，永不移易。人同此心，心同此理。

孔子哲學傳統乃是一個對宇宙懷著道德目的之終極關懷的傳統，也就是一個包含著道德的形而上學之傳統；人類文明之成就固然不止於哲學，我們標舉哲學，亦即彰顯常道，並不意謂要排斥多種多樣的文化之價值；講明常道之為超越的一元，並不是要忽略人類經驗的復雜性與變易性。恰恰相反，唯獨堅持常道之貞定，人類始不至於被曆史的流變裹脅而落入虛妄。諸文化及文明之花映燦爛、豐姿多彩，必須由常道來維護，始得以實現。若否決常道 (基礎哲學)，則不同的文化、文明之間的衝突必定永無休止。

盧雪崑

2016年6月29日於德國圖賓根

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孔子是中華文明的使者，他的努力不能夠輕易的忘掉

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