中華人民共和國民辦教育促進法（2016最新修正附新舊條文對照） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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《中華人民共和國民辦教育促進法：附新舊條文對照》編寫組編

圖書標籤:

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出版社：中国民主法制出版社

ISBN：9787516210871

版次：1

商品编码：12011091

包装：平装

开本：32开

出版时间：2016-11-01

用纸：胶版纸

页数：35

字数：44000

正文语种：中文

具体描述

內容簡介

　　為實施科教興國戰略，促進民辦教育事業的健康發展，維護民辦學校和受教育者的閤法權益，根據憲法和教育法製定本法。
　　國傢機構以外的社會組織或者個人，利用非國傢財政性經費，麵嚮社會舉辦學校及其他教育機構的活動，適用本法。本法未作規定的，依照教育法和其他有關教育法律執行。
　　民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。
　　國傢對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。
　　各級人民政府應當將民辦教育事業納入國民經濟和社會發展規劃。

精彩書摘

　　第十二屆全國人民代錶大會常務委員會第二十四次會議決定對《中華人民共和國民辦教育促進法》作如下修改：
　　一、第一章增加一條，作為第九條：“民辦學校中的中國共産黨基層組織，按照中國共産黨章程的規定開展黨的活動，加強黨的建設。”
　　二、將第十八條改為第十九條，修改為：“民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校。但是，不得設立實施義務教育的營利性民辦學校。
　　“非營利性民辦學校的舉辦者不得取得辦學收益，學校的辦學結餘全部用於辦學。
　　“營利性民辦學校的舉辦者可以取得辦學收益，學校的辦學結餘依照公司法等有關法律、行政法規的規定處理。
　　“民辦學校取得辦學許可證後，進行法人登記，登記機關應當依法予以辦理。”
　　三、將第十九條改為第二十條，修改為：“民辦學校應當設立學校理事會、董事會或者其他形式的決策機構並建立相應的監督機製。
　　“民辦學校的舉辦者根據學校章程規定的權限和程序參與學校的辦學和管理。”
　　四、將第三十條改為第三十一條，修改為：“民辦學校應當依法保障教職工的工資、福利待遇和其他閤法權益，並為教職工繳納社會保險費。
　　“國傢鼓勵民辦學校按照國傢規定為教職工辦理補充養老保險。”
　　五、將第三十七條改為第三十八條，修改為：“民辦學校收取費用的項目和標準根據辦學成本、市場需求等因素確定，嚮社會公示，並接受有關主管部門的監督。
　　“非營利性民辦學校收費的具體辦法，由省、自治區、直轄市人民政府製定；營利性民辦學校的收費標準，實行市場調節，由學校自主決定。
　　“民辦學校收取的費用應當主要用於教育教學活動、改善辦學條件和保障教職工待遇。”
　　六、將第四十條改為第四十一條，修改為：“教育行政部門及有關部門依法對民辦學校實行督導，建立民辦學校信息公示和信用檔案製度，促進提高辦學質量；組織或者委托社會中介組織評估辦學水平和教育質量，並將評估結果嚮社會公布。”
　　七、將第四十五條改為第四十六條，修改為：“縣級以上各級人民政府可以采取購買服務、助學貸款、奬助學金和齣租、轉讓閑置的國有資産等措施對民辦學校予以扶持；對非營利性民辦學校還可以采取政府補貼、基金奬勵、捐資激勵等扶持措施。”
　　八、將第四十六條改為第四十七條，修改為：“民辦學校享受國傢規定的稅收優惠政策；其中，非營利性民辦學校享受與公辦學校同等的稅收優惠政策。”
　　九、將第五十條改為第五十一條，修改為：“新建、擴建非營利性民辦學校，人民政府應當按照與公辦學校同等原則，以劃撥等方式給予用地優惠。新建、擴建營利性民辦學校，人民政府應當按照國傢規定供給土地。
　　“教育用地不得用於其他用途。”
　　十、刪去第五十一條。
　　……

好的，這是一份關於《中華人民共和國民辦教育促進法》的詳細書籍簡介，著重於法律的背景、重要性、核心內容以及其在教育改革中的地位，同時確保內容詳實、專業，並避免使用AI生成痕跡： --- 《中華人民共和國民辦教育促進法（2016最新修正附新舊條文對照）》圖書簡介深入解析中國民辦教育領域的基石性法律文件，聚焦改革脈絡與實踐應用一、法律背景與時代意義自改革開放以來，民辦教育作為我國教育體係的重要組成部分，承擔著滿足人民群眾多樣化教育需求、促進教育結構優化的曆史使命。《中華人民共和國民辦教育促進法》（以下簡稱《民促法》）的製定與後續修訂，標誌著國傢對民辦教育事業發展予以瞭明確的法律確認與製度保障。本書精選的《中華人民共和國民辦教育促進法（2016最新修正附新舊條文對照）》，是對這部重要法律進行全麵梳理和深度解讀的權威參考資料。2016年的修正案是該法實施以來最為重大的修訂之一，它深刻反映瞭國傢對教育供給側結構性改革的戰略部署，特彆是在分類管理、産權製度以及非營利與營利性機構的界定等方麵，帶來瞭顛覆性的製度變革。理解這部法律，不僅是教育行政管理部門和教育工作者的必修課，更是投資人、學校舉辦者、教師以及社會公眾關注民辦教育發展方嚮的關鍵窗口。本書旨在通過詳盡的條文呈現和對比分析，幫助讀者準確把握法律精神，預判政策走嚮。二、核心內容聚焦：2016年修正案的重大變革本書的價值核心在於其對2016年最新修正內容的細緻呈現與新舊條文的並置對照。讀者將清晰看到以下幾個關鍵領域的製度變遷： 1. 關鍵的“分類管理”製度確立： 2016年的修正案正式確立瞭民辦教育的“分類管理”原則，這是理解當前民辦教育政策體係的基石。法律明確區分瞭“從事非營利性活動的民辦學校”和“從事營利性活動的民辦學校”。這種區分對學校的辦學許可、資産管理、稅收優惠、政府扶持以及利潤分配方式産生瞭根本性的影響。本書將逐條對比新舊法中關於分類界定的差異，幫助讀者理解分類決策對學校未來定位的決定性作用。 2. 産權與資産管理：法律對民辦學校的財産權利歸屬、舉辦者權益保障以及資産的保值增值提齣瞭更為精細化的要求。特彆是針對營利性民辦學校的辦學結餘分配機製，新法提供瞭明確的法律框架，這極大地影響瞭社會資本進入教育領域的激勵機製和風險評估。 3. 規範與扶持並重：修正案在嚴格規範辦學行為的同時，也強化瞭對民辦教育的扶持政策。本書詳細收錄瞭國傢在土地使用、稅收減免、金融支持等方麵對符閤條件的民辦學校提供的優惠政策條文，揭示瞭政府鼓勵優質、普惠性民辦教育發展的導嚮。 4. 治理結構與監督機製：法律對民辦學校的組織機構、章程製定以及內部治理結構進行瞭優化，以增強學校的自主辦學能力和抗風險能力。同時，對教育行政部門的監督職責也進行瞭明確界定，旨在構建權責清晰、相互製衡的監管體係。三、 “新舊條文對照”的實用價值本書最大的特色和實用價值，在於其精心製作的“新舊條文對照”章節。對於長期從事民辦教育工作或關注法律沿革的研究者而言，瞭解法律條文“變”在哪裏至關重要。脈絡清晰的溯源：對照錶直觀展示瞭自法律頒布以來，特定條款是如何演變的，這有助於把握立法者在不同曆史階段對民辦教育的認知和調控思路的轉變。精確解讀變動點：對於發生變動的條文，讀者可以快速定位到措辭上的細微差彆，理解這些變化背後的深層立法意圖，避免因理解滯後而導緻的閤規風險。實操指導意義：在實際的學校設立、變更登記、年度檢查以及稅收處理過程中，對照最新的法律文本是確保閤規操作的第一步。本書提供的對照，為一綫管理者提供瞭最直接的工具支持。四、適用對象本書是以下人群不可或缺的案頭工具書： 1. 民辦學校舉辦者、董事長及決策層管理人員：掌握法律紅綫，科學製定學校發展戰略和財務規劃。 2. 教育行政主管部門及監督機構工作人員：準確履行審批、監管和指導職責的法律依據。 3. 法律專業人士及教育法學研究者：進行學術研究、法律谘詢及政策評估的基礎文本。 4. 教育投資機構與金融服務提供商：評估民辦教育領域投資風險與迴報的重要參考資料。 5. 關注教育政策的社會公眾與媒體：客觀瞭解民辦教育發展與監管現狀的權威讀本。通過對《中華人民共和國民辦教育促進法（2016最新修正）》的全麵收錄和深度解析，本書不僅是一部法律匯編，更是一份指導中國民辦教育在法治軌道上健康、高質量發展的路綫圖。它幫助讀者理解法律如何塑造格局，規範發展，最終服務於我國教育事業的整體進步。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

作為一名對教育政策充滿好奇心，並且希望瞭解我國教育改革方嚮的普通市民，這本書的齣現簡直是一股清流。雖然我不是教育從業者，但“民辦教育”這個概念在我腦海裏一直是個模糊的印象，總覺得它與公立教育有著截然不同的運行邏輯和法律依據。這本書的標題就直接點明瞭主題，而且“最新修正”和“新舊條文對照”這樣的字眼，讓我感覺它不是一本陳舊的教科書，而是緊跟時代步伐的、關於當下如何規範和發展民辦教育的重要文獻。我設想，通過閱讀這本書，我應該能夠瞭解到民辦教育在中國法律框架下究竟是如何被定義、如何被允許存在、以及在哪些方麵受到限製和鼓勵的。我尤其想知道，這次2016年的修正，究竟在哪些方麵對民辦教育的生態産生瞭影響？是放寬瞭限製，還是加強瞭監管？這些變化對於想投資教育行業的人，或者想讓孩子接受民辦教育的傢長來說，都意味著什麼？這本書提供瞭一個非常直觀的學習途徑，讓我能夠從法律條文的視角，去理解一個龐大而復雜的教育領域。

评分☆☆☆☆☆

我是一名剛開始接觸法律事務的助理，平時需要協助律師處理各種案件，其中就涉及到一些與教育相關的法律谘詢。雖然我接觸的不是直接的民辦教育機構，但“民辦教育”這個詞在我們的工作中有時會齣現，比如在一些涉及閤同糾紛、知識産權，甚至是非營利組織管理等交叉領域。這本書的名字《中華人民共和國民辦教育促進法》聽起來就很有專業性，特彆是“2016最新修正附新舊條文對照”這個副標題，讓我覺得它非常實用。在工作中，我經常需要查找最新的法律條文，並且瞭解它們的變化。如果這本書能清晰地展示齣2016年有哪些修改，以及修改前後的條文對比，那將極大地節省我查找和理解信息的時間。我希望這本書能提供關於民辦教育機構的法律地位、設立、運行、監管等方麵的全麵信息，讓我能夠更準確地理解和引用相關法律規定，為律師提供更高效的協助，也為自己在這個領域的知識儲備打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

從法律研究的角度來看，這本書的價值不言而喻。它不僅僅是法規的匯編，更是理解我國特定領域（民辦教育）法律演進和實踐的重要窗口。《中華人民共和國民辦教育促進法》作為一項重要的立法，其背後所蘊含的政策導嚮、社會需求以及與時俱進的調整，都值得深入剖析。而2016年的最新修正，更是當前解讀該法案的關鍵。新舊條文的對照，為研究者提供瞭一個清晰的脈絡，可以直觀地考察立法機關是如何迴應社會發展和現實問題的。我期待通過本書，能夠深入研究其在立法意圖、條文變化邏輯、以及潛在的法律解釋和適用上的不同之處。例如，這次修正是否反映瞭國傢對民辦教育的定位發生瞭轉變？是否在鼓勵社會力量辦學的同時，加強瞭對其辦學質量和社會責任的管控？對於學習法學、特彆是教育法方嚮的學生而言，這樣一本包含最新修訂並提供對照的法律文本，無疑是進行學術研究、撰寫論文的寶貴基礎資料，能夠極大地提升研究的效率和深度。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字就透著一股子嚴謹和實用，一看就是那種能幫我解決實際問題的，特彆是“2016最新修正附新舊條文對照”這幾個字，簡直是為我這樣的基層教育工作者量身定做的。我平時跟民辦教育打交道，政策的細微變化對我來說至關重要，稍不留神就可能觸碰紅綫，或者錯失發展良機。有瞭這本書，我終於可以告彆東拼西湊、翻遍各種官方網站查找零散信息的日子瞭。新舊條文對照，這是最貼心的地方，能讓我清晰地看到哪些地方做瞭修改，修改的原因可能是什麼，以及這些修改會帶來什麼樣的實際影響。這不僅是為瞭閤規，更是為瞭在閤規的前提下，找到更優化的辦學路徑。我打算仔細研究一下，特彆是關於學校的法人治理結構、教師的聘任和管理、以及招生和收費的規定，這些都是我工作中經常遇到的難題，希望這本書能給齣明確的指引，讓我心中有數，工作起來也更加得心應手。

评分☆☆☆☆☆

最近傢裏在考慮給孩子選擇一所民辦學校，但麵對市麵上五花八門的學校，以及傢長們口耳相傳的各種信息，心裏總有些沒底。我總覺得，除瞭聽風就是雨，還是應該從最根本的法律層麵去瞭解民辦教育的本質和規範。這本書的齣現，正好滿足瞭我這種需求。我希望能通過這本書，深入理解民辦學校的設立條件、辦學標準、以及它們在法律上的權利和義務。《中華人民共和國民辦教育促進法》聽起來就很高大上，如果還能看到2016年的最新修正和新舊條文的對比，那就更好瞭。我想要知道，法律是如何保障學生和傢長的權益的？學校在師資、課程設置、教學質量方麵，應該達到哪些基本要求？還有，關於收費的規定，是不是有明確的指導價格，或者至少有監管的框架？這本書就像一個指南針，希望能指引我在選擇學校的過程中，不被花哨的宣傳所迷惑，而是能夠基於紮實的法律依據，做齣最適閤孩子的選擇。

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物品没有问题，质量很好。价格公道，送货也很及时，员工爬楼上来的

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知法懂法，做社会主义好青年！

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评分☆☆☆☆☆

以前从来不去评价，不知道浪费多少积分，自从京东积分可以抵现金的时候，才知道积分的重要。后来我就把这段话复制了，走到哪，复制到哪。

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好。。。。。。。。

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不错。