　　記憶總需經過認知再次解譯載體上的信息，而身體將載體與記憶融為瞭一體，身體的運動便是記憶的再現。跨越曆史的身體記憶，將流傳至今的沁河流域民俗文化再現於身體運動，《沁河風韻係列叢書：沁河流域的民俗體育文化》將著力捕捉沁河流域這種再現於身體上的記憶，將其美名“沁河流域民俗體育文化”，通過《沁河風韻係列叢書：沁河流域的民俗體育文化》呈現予讀者。

作者簡介

　　杜傑，博士，畢業於北京體育大學，現工作於山西大學體育學院。國傢社會體育指導員，國傢健身指導員，國傢武術一級裁判。發錶學術論文多篇，參與專業教材編寫1本，主持國傢體育總局課題2項、教育部人文社科課題1項。
　　
　　李金龍，山西大學體育學院教師，博士，教授，博士研究生導師、副院長。任中國高等教育學會體育研究會、中國學校體育研究會理事，社會體育研究會常務理事，國傢社會體育指導員，國傢健身氣功指導員。
　　
　　劉映海，山西大學體育學院教師，博士，副教授，碩士研究生導師。入選山西省高等學校“131”領軍人纔工程優秀中青年拔尖創新人纔支持計劃；在核心期刊發錶論文多篇，專著多部；主持國傢社會科學基金一項；參與多項國傢課題。
　　
　　行龍，曆史學博士，教授，博士生導師。現任山西大學副校長，兼任山西大學中國社會史研究中心主任、中國史學會理事、山西省曆史學會會長、中國社會史學會副會長、教育部曆史教學指導委員會委員等。
　　著有《人口問題與近代社會》（1992）、《走嚮田野與社會》（2007）、《從社會史到區域社會史》（2008）、《山西何以失去曾經的重要地位》（2010）、《閱檔讀史：北方農村的集體化時代》（閤著，2011），主編《社會史研究》等。在國內外學術期刊發錶論文百餘篇。

內頁插圖

一、流動沁河身心傳承

二、節日歡愉躍動喜悅
1．實車名船：旱船小車
2．青梅竹馬：竹馬
3．以一而二：二鬼摔跤
4．蕩去煩憂：鞦韆
5．舞中“武”韻：花棍舞
6．祭祀祈雨：扛樁
7．聲聲鳴威：威風鑼鼓
8．民族融閤：龍燈
9．武打錶演：“圪欄棒”
10．靈機一動：牛拉樁
11．迎新娶親：抬花轎
12．慶祝豐收：串院子
13．東方雄獅：舞獅

三、生活點滴躍動青春
1．泥巴之聲：摔泥泡
2．民間麯棍：趕蛋
3．官兵捉盜：跑強盜
4．蛐蛐格鬥：鬥蛐蛐
5．格格得分：跳格
6．上錯花轎：坐轎
7．你藏我找：藏老母
8．共同取暖：擠暖暖
9．兒時戰場：騎馬打仗
10．獨腿鬥士：鬥雞
11．力聚一心：拔河
12．順應季節：踏青春遊
13．百花之嬉：撲蝶會

四、威武演習攝生固本
1．運棍似鞭：鞭杆
2．無極而生：太極拳
3．劍至中和：太極劍
4．形意相通：形意拳
5．放長擊遠：通背拳
6．坐式八段：十二段錦
7．易其筋骨：易筋經
……
五、韆年曆史地域名人
後記

前言/序言

　　“沁河風韻”係列叢書就要付梓瞭。我作為這套叢書的作者之一，同時作為這個團隊的一分子，樂意受諸位作者之托寫下一點感想，權且充序，既就教於作者諸位，也就教於讀者大眾。
　　“沁河風韻”是一套31本的係列叢書，又是一個學術團隊的集體成果。31本著作，一律聚焦沁河流域，涉及曆史、文化、政治、經濟、生態、旅遊、城鎮、教育、災害、民俗、考古、方言、藝術、體育等多方麵，林林總總，蔚為大觀。可以說，這是迄今有關沁河流域學術研究最具規模的成果展現，也是一次集中多學科專傢學者比肩而事、“協同創新”的具體實踐。
　　說到“協同創新”，是要費一點筆墨的。帶有學究式的“協同創新”概念大意是這樣：協同創新是創新資源和要素的有效匯聚，通過突破創新主體間的壁壘，充分釋放彼此間人纔、信息、技術等創新活力而實現深度閤作。用我的話來說，就是大傢集中精力乾一件事情。教育部2011年《高等學校創新能力提升計劃》（簡稱“2011計劃”）提齣，要探索適應於不同需求的協同創新模式，營造有利於協同創新的環境和氛圍。具體做法上又提齣“四個麵嚮”：麵嚮科學前沿、麵嚮文化傳承、麵嚮行業産業、麵嚮區域發展。
　　在這樣一個背景之下，2014年春天，山西大學成立瞭“八大協同創新中心”，其中一個是由我主持的“三晉文化傳承與保護協同創新中心”。在2013年11月山西大學與晉城市人民政府簽署戰略閤作協議的基礎上，在徵求校內外多位專傢學者意見的基礎上，我們提齣瞭集中校內外多學科同人對沁河流域進行集體考察研究的計劃，“沁河風韻學術工作坊”由此誕生。
　　風韻是那前代流傳至今的風尚和韻緻。詞有流風餘韻，風韻猶存。
　　沁河是山西境內僅次於汾河的第二條大河，也是山西的一條母親河。沁河流域有其特有的風尚和韻緻：這裏是中華傳統文明的孵化器；這裏是草原文化與中原文化交流的過渡帶；這裏有聞名於世的“北方城堡”；這裏有相當豐厚的煤鐵資源；這裏有山水環繞的地理環境；這裏更有那獨特而豐厚的曆史文化風貌。
　　橫穿山西中部盆地的汾河流域以晉商大院那樣的符號已為世人所熟識，太行山間的沁河流域卻似乎是“養在深閨人不識”。與時俱進，與日俱新，沁河流域在滾滾前行的社會大潮中也在波濤翻湧。由此，我們注目沁河流域，我們走嚮沁河流域。
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