産品特色

編輯推薦

★世界兒科學和兒童發展領域的前沿專傢，美國兒童發展研究會會長六十年臨床研究成果

★觸點理論是兒科學和兒童發展領域的重大成果，已在歐美各國的臨床實踐中廣泛應用

★由於兒科學領域的傑齣貢獻，貝裏醫生被奧巴馬總統授予“美國總統公民勛章”

★美國兒科學會會長誠摯推薦，新聞周刊、今日美國等各大媒體競相報道

★3~6歲孩子每一個觸點的退步，都在為成長積蓄力量！

海報：

內容簡介

《觸點》內容簡介：

貝裏醫生是哈佛大學兒科學榮譽教授，曾擔任美國兒童發展研究會會長，他在五十多年的臨床實踐中發現，兒童在運動、認知和情感的發展上有一個個清晰的觸點（touchpoints），在一個時期，孩子的某項能力會飛速發展，而其他能力會停滯甚至退步，這一點在3~6的孩子身上得到瞭清晰的驗證。

3~6歲孩子在麵對每一個觸點時，在氣質、學習、道德發展、人際交往，以及獨立意識方麵都會發生相應的變化。貝裏醫生的指導為傢長們撥開迷霧，根據孩子的個性找到適閤自己的育兒方式，讓孩子在充滿愛與理解的環境中健康成長。

作者簡介

貝裏·布雷澤爾頓

世界兒科學和兒童發展領域的前沿專傢，哈佛大學兒科學榮譽教授，布朗大學兒科學與發展人類學教授，曾擔任美國兒童發展研究會會長、美國國傢兒童委員會委員、美國國傢臨床嬰幼兒研究中心負責人，是波士頓兒童醫院布雷澤爾頓觸點中心的創始人。

貝裏醫生的觸點（Touchpoints）理論作為兒科學和兒童發展領域的重大成果，已在歐美各國的兒童臨床實踐廣泛應用。他確立的新生兒行為評估量錶（NBAS）為評估新生兒的生理狀況、神經反射、情感健康狀況和氣質類型建立瞭標準。2013年，為錶彰他在兒科學領域做齣的卓越貢獻，奧巴馬總統授予95歲高齡的貝裏醫生“美國總統公民勛章”。

他的代錶作《兒童敏感期全書（0?3歲）》不僅是兒童發展領域的重要讀本，也是美國暢銷的育兒圖書之一，單本銷量均已超過100萬冊，並被翻譯成30種語言。有30多本著作。

喬舒亞·斯帕羅

耶魯大學醫學博士，兒童精神科醫生，現任哈佛大學醫學院精神病學副教授，波士頓兒童醫院精神科主任。

精彩書評

無論作為兒科醫生還是兒童發展領域的研究者，布雷澤爾頓對兒童世界的熱情都是其工作的核心。

——《新聞周刊》

這本書注定是傢長和幼兒教育者的必讀作品。

——《圖書館周刊》

這位知名的兒科醫生窮畢生之力幫助人們瞭解孩子們的成長，95歲高齡的他依然在為此努力。

——《今日美國》

目錄

前言

觸點的概念

4個不同的孩子

孩子天生個性不同

童年陰影對父母的影響

寫作本書的目的

第一部分3～6歲孩子成長中的觸點

第1章3歲：我做的事很重要

在遊樂場

3歲孩子的氣質

一個“難管教的孩子”

3歲孩子的學習

這個年齡段的好奇心

對於性彆差異的理解

學習語言與說話

時間與空間的概念

3歲孩子的道德發展

發展同理心

齣現攻擊性：打架與咬人

如何有效管教3歲的孩子

孩子亂發脾氣怎麼辦

父母的管教須知

……

第2章4歲：新的力量，新的恐懼

萬聖節派對上的角色扮演

4歲孩子的氣質

孩子的個體差異

學習自控的不同方式

當退步成為契機

4歲孩子的學習

奇思妙想為現實讓路

警察與強盜，巫婆和女王

假想夥伴是孩子的朋友

生活在幻想世界中

對自己與彆人差異的好奇

對於性彆差異的探

性意識的萌發

4歲孩子的道德發展

謊言與幻想

讓父母害怕的偷竊

新齣現的憤怒與恐懼

瞭解管教的界限

再談管教的原則

道德感的萌芽

父母教授禮儀的迴報

第3章5歲：我是誰？

生日派對上孩子們的不同錶現

5歲孩子的氣質

一個脆弱的孩子

一個自信的孩子

一個活躍的孩子

5歲孩子的學習

新齣現的噩夢與恐懼

告彆幻想

幻想遊戲對孩子的吸引力

這個年齡段男孩和女孩的遊戲

玩耍讓孩子得到治愈

孩子用假想夥伴來保護自己

提齣與性有關的問題

5歲孩子的道德發展

學會與憤怒共處

從自我意識到同理心

管教5歲的孩子

讓父母震驚的偷竊和撒謊

第4章6歲：進入真實世界

一年級的第一天

6歲孩子的氣質

一個活躍的孩子

識彆多動

安撫活躍的孩子

一個脆弱的孩子

一個適應力強的孩子

一個外嚮的孩子

6歲孩子的學習

男孩和女孩明顯的性彆差異

學習閱讀與寫字

從尋求外界支持到自我激勵

發現學習障礙

運動方麵的挑戰與機遇

上學的代價

初步性教育

第二部分傢庭麵臨的挑戰

領養

哮喘的孩子

注意力缺陷多動障礙（ADHD）

齣生順序

給孩子找看護人

做傢務與零花錢

使用電腦

孩子與同齡人的差異

殘障孩子的疑問與反應

父母離異

各種類型的傢庭

飲食問題

祖父母的參與

孩子的癖好

在傢教育孩子

讓孩子保持誠實

讓孩子學會幽默

孩子生病與住院

精彩書摘

前言

自從《兒童敏感期全書（0～3歲）》一書展現瞭孩子生命頭幾年的發展路綫之後，不斷有讀者要我繼續說說孩子接下來幾年的成長。這本書將觸點的概念延伸到瞭關鍵的小學一年級。在寫這本書時，我有機會與同事喬舒亞·斯帕羅博士閤作，他是波士頓兒童醫院的兒童精神科醫生。他深化瞭我對3～6歲這一年齡段孩子的思考，讓我改進瞭與孩子們相處的方式。我們的閤作是一次韆載難逢的機會，希望讀者可以因此而受益。我們在書中一起探索孩子未來的發展潛能，共度瞭一段美妙時光。

觸點的概念

看過《兒童敏感期全書（0～3歲）》的讀者會對以下內容感到欣喜：在爆發式發展之前，孩子錶現齣的退行行為是健康且富有積極意義的。令人感到安慰的是，這些退行期是孩子重新調整自己的契機，目的是為瞭準備好在某些方麵快速發展。在運動、認知或情感發展領域的每一次新衝刺之前，孩子都有可能齣現行為失調與退行；理解這些事件的齣現順序並作齣預測，對父母或其他照顧孩子的人很有用。

我們把這些相對脆弱的階段稱為“觸點”，這是專業人士與父母一道瞭解和認識孩子的絕佳時機。當專傢們指齣這些動蕩時期具有的意義時，父母們會得到支持；觸點不僅成瞭加深親子關係的好機會，更增進瞭父母與醫生之間的聯係。本書介紹的是3歲、4歲、5歲、6歲孩子齣現的可預期的觸點。

近年來，我們在美國30多個預防保健中心和幼兒園對老師及保育員進行瞭培訓，讓他們看到這些孩子成長中的觸點是與傢長深化聯係的契機。當孩子的照料者可以分享那些令人倍感壓力但又充滿希望的時刻，父母就會更加自信，享受孩子的成長。由於父母會因為“看門人情結”與孩子的照料者産生競爭，這就需要老師或保育員理解孩子成長過程中麵臨的挑戰，主動與父母聯係。觸點讓大傢就孩子的氣質個性、成長階段，以及那些特定的能力與需求進行溝通討論。

觸點建立在孩子有精力的基礎上。如果一項全新又快速的發展需要額外的精力，這些精力從哪裏來呢？比如，學習走路需要付齣很大代價，需要孩子調動所有的力量。這個階段的晚上，孩子可能不停地站起來又躺下，每三四個小時就要放聲大哭，站著時還可能牢牢抓著嬰兒床的欄杆不放。白天，每當你無法過去幫他時，孩子就會尖叫。這些堅決的努力會經常齣現，耗盡全傢人的精力。不管白天還是晚上，孩子時常會感到挫敗、生氣，怒火往往一觸即發。但當他最終學會走路的時候，一切都改變瞭。孩子會不停地走啊走，雙手高舉著，臉上神采飛揚，帶著勝利的微笑——目標達成瞭！所有人都能好好睡覺瞭。加強瞭防護措施之後，大傢都放鬆下來，欣賞孩子的成果。

任何發展進程中的每一步都會讓孩子付齣這些代價，也會帶來同樣多的滿足感。如果父母能夠預期到孩子的觸點，對於退行的擔憂及伴隨的煩惱就會轉化為對孩子努力成長的興奮及贊賞。如果父母們能把這些時刻同關心孩子的專傢及其他傢人分享的話，也會在孩子到達某個裏程碑時獲得更多喜悅。父母的贊賞會讓孩子成長的每一步更堅定，對未來更自信，孩子和父母都會感到自己充滿瞭力量。

……

觸點：如何教養3~6歲的孩子

第一次買，速度很快，沒想到京東幾乎什麼都有

同事推薦，看看再說，孩子不好教育

還不錯，小孩還沒那麼大先放著。

這本書不錯，活動買的比較劃算。

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這本書不錯，朋友推薦的。

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