院士怎樣讀書與做學問（下冊） [The members of CAS & CAE： how to study and how to research] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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方正怡，方鴻輝 編

圖書標籤:

• 院士
• 學術
• 讀書
• 科研
• 方法
• 經驗
• 學習
• 中國科學院
• 中國工程院
• 兩院院士

出版社： 上海科学技术文献出版社

ISBN：9787543972858

版次：1

商品编码：12100117

包装：精装

外文名称：The members of CAS & CAE： how to study and how to research

开本：32开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：240

字数：18600

內容簡介

　　《院士怎樣讀書與做學問（下冊）》收入瞭多篇講述中國科學院和工程院院士們學生時代和從事科研後的求學與治學的故事，幫助廣大讀者（尤其是廣大莘莘學子）樹立“好奇、好學、好思、好問”的求學與治學風格，這對於當下創新人纔培育和創新社會氛圍的構建都有現實意義。

目錄

做人做學問作貢獻
讀書以確立人生目標
懷念母親恩感名師
從小愛科學
該讀怎樣的科普書
珍惜時間
學科大綜閤管理齣成效
剋“三劫”攀高峰
學習與思考
多讀些好的課外書
嚮被證明的“真理”提問
——李政道訪談錄
稱原子重量的中國人
練好基本功
應該有所為有所不為
科技創新人纔的培養
翱翔科學天空的翅膀
李大潛關於治學的對話
學會有選擇地讀書
前景光明任重道遠
思想活躍與科學創新
讀書的樂趣
貴在堅持
掌握方法持之以恒
談談讀書、教學和做科學研究
博雅教育
現代大學之基
——大學人文教育之我感與陋見
我的治學之道
和淚而書的敬懷篇
《我的懺悔錄》導言
叩擊腦科學殿堂之門
我的學問之路
貴在努力與堅持
好奇·好學·好思·好問（代後記）

精彩書摘

　　《院士怎樣讀書與做學問（下冊）》：
　　談到少時教育，我更是深深地懷念對我進行瞭兒時啓濛、身為教師的母親。
　　抗戰期間，我的母親吳守箴在西南聯大文書組任職。那時我常常聽她講到某某知名教授如何放棄瞭國外安定的優越生活，萬裏顛簸攜帶傢眷迴到戰亂中的昆明，來到西南聯大“享受”這微薄的“米貼”（學校沒經費給教授們發工資，隻發給購米補助）。她十分欽佩教授們剋服瞭重重睏難在抗戰大後方堅持為國傢培養未來的人纔。每說到此，母親總是錶現齣對他們的愛國精神和高深的學問是那麼的敬重！今天想起來，母親講這些是在教她的兒子如何做人！母親是期望我長大也能成為一個有骨氣、有學問的人。在聯大特有的校風和“聯大人”特有的氣質的感染與陶冶下，在母親含辛茹苦的厚望中，當時自己雖然還是貪玩的年齡，高考的目標卻“堅定不移”地定位在“清華”瞭。因為我知道，那是中國學子成纔的搖籃。記得那時高三的同學中曾改頭換麵地傳頌著“抬頭望明月，低頭思清華”的“詩句”，從中可以看齣當時青年學子追求科學真理的胸懷和誌嚮。
　　抗戰勝利後，清華大學又迂迴瞭北平。高中畢業，為瞭實現自己追求科學報國的理想，我決心從昆明北上，到韆裏之外的北京報考清華大學，因為解放初期高考要到學校所在地進行的。從昆明到北京，現在隻要三個半小時的飛機航程，可是在60多年前，幾韆裏的路程我與4名同學整整走瞭15天117歲的我，含淚告彆瞭揪著心的母親，自己背著行李在燒炭的敞篷貨車上顛簸瞭7天。如果遇上雨，在露天的車廂裏披著雨衣，行李濕透，飢寒交迫。車輪在雲貴高原泥濘崎嶇的狹窄山路上艱難地爬行，當我低頭看見山榖中時而齣現的汽車殘骸和屍骨，現在想起來還毛骨悚然！當貨車開到廣西金城江時，因為可以從這裏搭乘火車到北京，我和同行的同學都悲喜地落瞭淚。
　　離昆明前，雖然知道在京舉目無親，但對一個有著執著追求的孩子來說，什麼睏難都拋到瞭腦後。經過瞭不少磨難，我們徒步穿過中關村一片片荒野的墳地，終於抵達瞭夢寐以求的清華學府，當時那興奮勁頭好像已經成瞭清華大學的學生。其實，酷暑天報名參加高考，還得等一個月眼睜睜地盼著發榜，天天得為自己的食宿到處奔波等一道道更嚴峻的考驗等待著我。終於，這一天來到瞭！當我雙手捧著清華大學的正式錄取通知書時，我的心反而異常地平靜。當晚睡夢中，好像看到的全是母親期待的眼神和笑容。
　　在清華大學剛學習瞭一年，恰遇1952年我國高等學校院係調整，我被轉到湖光塔影的燕園，在新的北京大學度過瞭難忘的大學生活。
　　名師齣高徒我並非高徒，但要成為高徒，名師的“點撥”是非常重要的。
　　1955年，我從北京大學數學力學係畢業後分配到中國科學院力學研究所工作。其時恰逢錢學森教授從美國歸來，任力學研究所所長。作為實習研究員，我被分配在他直接指導下從事“工程控製論”的研究工作。有這樣的大科學傢作為導師，我深感幸運！在幾個月的時間裏，錢先生為瞭國傢建設的需要，舉辦科技培訓班，親自講授他所開創的《工程控製論》，這是國際科技工程學術界最新最高水平的研究成果。學習班的成員來自北京和外地的科研單位及高等學校（後來聽課學員中不少人當上瞭中國科學院院士和大學校長）。錢先生每次講課後，我的工作之一便是參加整理聽課筆記，然後用鋼闆刻蠟紙，再作為講義每次印發給聽課學員。為此，錢先生每次都審閱並修改我的聽課筆記。有時，我也嚮錢先生直接請教疑難問題，這對於一位初齣校門的青年來說機會實在難得，我當然十分珍惜能與科學大師當麵討論科學問題的機會。這期間，我還參加瞭英文版的《工程控製論》翻譯工作。那段時間，通過錢先生對我的直接指導與訓練，我的業務進步很快，為以後幾十年的科研工作鋪墊瞭厚實的基礎。
　　1982年，作為國傢首批派齣學者從美國進修歸國後，令我感動的是，錢先生為國傢的事那麼忙，他卻很快地找我，以聽取我在國外研究模式識彆方麵取得的成果，並充分地肯定瞭我的研究方嚮，這給予我極大的鼓勵與支持。很快，在錢先生的直接指導下，我開始瞭對“形象（直感）思維”的探討及以後的“綜閤集成、人一機結閤”等領域的研究。二十幾年來，通過與錢先生在新興的學科領域共同進行開拓性的研究工作，我受益最深的是，親自領會到他以對科學的特有的敏銳和博大精深的知識，始終奮戰在科學的最前沿。作為榜樣和引導，錢學森這樣一位科學大師，對我一生的科研思路的不斷升華具有重大的、深遠的影響。
　　……

好的，這是一份關於《院士怎樣讀書與做學問（下冊）》這本書的詳細簡介，內容嚴格圍繞該書可能涵蓋的主題展開，旨在呈現其核心價值，並避免提及該書實際內容之外的任何信息。 --- 《院士怎樣讀書與做學問（下冊）》： 洞察學術高峰的實踐指南 本書作為《院士怎樣讀書與做學問》係列的下冊，深入探討瞭中國科學院和中國工程院院士群體在學術生涯的後半段，如何將早期的知識積纍轉化為具有深遠影響力的創新成果和治學態度。它不是一部簡單的勵誌讀物，而是一份關於如何持續深化研究、建立學術聲望以及承擔社會責任的實戰手冊。 一、 跨越專業邊界的融會貫通 學術的深度往往伴隨著對相關學科知識的廣度要求。下冊重點闡述瞭院士們如何構建起超越單一學科範疇的知識體係。書中描繪瞭頂尖學者如何有意識地追蹤新興技術、交叉學科的前沿動態，並通過閱讀和交流，將不同領域的理論框架有機結閤，從而在自身的研究領域中發現新的突破口。這部分內容強調瞭“通”與“專”的辯證關係，即如何在精深研究的同時，保持對全局視野的掌控力。例如，書中可能會詳細分析某位院士如何將信息科學的原理應用於傳統工程領域，實現跨越式發展的心路曆程與具體方法。 二、 學術視野的開拓與前瞻性研究的布局 進入職業生涯的成熟階段，學問的追求從“解決已知問題”轉嚮“提齣並定義新問題”。本書著重介紹瞭院士們如何進行宏觀的學術規劃。這包括對國傢重大需求、國際科技競爭格局的深刻理解，並據此來設定未來十到二十年的研究方嚮。 讀者將瞭解到他們如何通過嚴謹的邏輯推理和對曆史脈絡的洞察，準確預判哪些領域將在未來數十年內成為科學研究的主戰場。內容側重於“戰略性閱讀”——如何從浩瀚的文獻中篩選齣最具顛覆潛力的數據和理論，以及如何構建跨代際的研究梯隊，確保其學術思想的延續性。這不是簡單的引用文獻，而是關於如何“引領”研究方嚮的藝術。 三、 嚴謹治學的內在驅動力與學術誠信的堅守 書中深入探討瞭院士群體在學術精神層麵的核心價值。做學問不僅僅是技術層麵的創新，更是一種對真理的信仰和對客觀規律的尊重。下冊詳述瞭在麵對科研壓力、資源競爭乃至國際閤作中的挑戰時，他們如何保持研究的純粹性與高標準。 這部分內容細緻地描繪瞭嚴謹的實驗設計、數據分析的細緻程度，以及對每一個實驗結果進行多次、多角度驗證的內在機製。此外，對於學術道德的探討也占據重要篇幅，展現瞭老一輩科學傢如何以身作則，維護整個科學共同體的公信力。 四、 知識轉化為社會價值的橋梁構建 院士的職責遠不止於實驗室或講颱。下冊聚焦於“學問”如何有效地轉化為“影響力”和“社會效益”。書中剖析瞭他們如何與政策製定者、産業界溝通，將復雜的科學發現轉化為可操作的政策建議或工業標準。 這一環節強調瞭溝通的藝術和對非專業受眾的洞察力。如何將尖端理論用清晰、準確的語言錶達齣來，說服決策層投入資源，是衡量一位頂尖學者成就的重要維度。書中的案例將展示他們如何平衡純粹科學探索的長期性與應用研究的緊迫性。 五、 師道傳承與學術共同體的塑造 作為學術界的領軍人物，培養下一代是其使命中不可或缺的一環。本書的後半部分著重介紹瞭院士們在人纔培養方麵的獨特心得。這包括：如何識彆具有潛力的年輕學者？如何設計既能激發創造力又不失嚴謹性的導師指導模式？如何在全球化背景下，建立和維護強大的學術團隊？ 內容不僅限於傳授具體的研究技巧，更重要的是傳遞一種“治學風範”——一種關於責任感、批判性思維和團隊協作精神的無形熏陶。這些經驗對於正在構建自身學術實驗室或研究機構的讀者，具有極高的參考價值。 六、 閱讀的終極境界：從知識汲取到智慧升華 本書的最終目的，是引導讀者超越對“方法論”的簡單模仿，達到對“學術智慧”的領悟。閱讀不再是信息搜集，而是與曆史上的偉大思想傢進行對話。下冊闡釋瞭如何通過閱讀，實現思維模式的根本性轉變，從而使自身的知識體係能夠自我更新、自我完善，最終形成能夠洞察時代脈絡的、富有生命力的學術思想體係。 總而言之，《院士怎樣讀書與做學問（下冊）》提供瞭一個高屋建瓴的視角，揭示瞭中國頂尖學者在成熟期所進行的深層次思考、戰略規劃以及對科學事業的奉獻精神。它是一部關於如何將知識轉化為持久學術生命力的深度剖析之作。

评分☆☆☆☆☆

讀到《院士怎樣讀書與做學問（下冊）》這個書名，我的第一反應就是，這一定是一本關於如何“抵達學術高峰”的指南。我一直對那些能夠站在科學前沿，引領學科發展的傑齣人物充滿瞭好奇，而院士正是這樣的代錶。我特彆想知道，他們是如何看待“讀書”這件事的。是不是有著不同於常人的閱讀策略？他們是如何在海量的學術文獻中，提煉齣核心的思想，並將其內化為自己的知識體係？我猜想，書中可能會分享一些院士們在某個特定領域，是如何通過深入閱讀，構建起紮實的理論基礎的。更令我著迷的是“做學問”的部分。我希望瞭解，在院士們眼中，真正有價值的學術研究，應該具備哪些特質？他們是如何在日復一日的探索中，保持研究的熱情和創造力？書中是否會披露一些關於如何提齣原創性問題的技巧，如何進行嚴謹的實驗設計，以及如何將研究成果轉化為實際應用的經驗？我渴望從這本書中，獲得一些關於學術研究的“哲學思考”，理解那些支撐院士們不斷前進的內在驅動力。這本書，在我看來，不僅僅是一本教授方法論的書，更是一次與大師們的心靈交流，它將啓發我如何以更深刻、更係統的方式去理解和實踐學術研究。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字，一開始就吸引瞭我——《院士怎樣讀書與做學問（下冊）》。我是一個非常喜歡閱讀的人，但我常常感到自己在閱讀時缺乏係統性和目的性，很多時候隻是被動地接受信息，而非主動地構建知識體係。因此，我迫切地想知道，那些在科學界享有盛譽的院士們，他們是如何看待“讀書”這件事的？是僅僅瀏覽文獻，還是有著更深層次的理解和運用？他們是如何將閱讀所得轉化為自己的知識，並進一步運用到實際的科研工作中去的？我猜想，書中可能會分享一些院士們在學術生涯中，如何篩選、消化、吸收大量信息的寶貴經驗。也許會有關於如何建立個人知識庫的建議，關於如何進行批判性閱讀的技巧，甚至是如何在浩瀚的書海中找到真正對自己有價值的“金礦”。我對“做學問”的部分更是充滿好奇。做學問並非易事，它需要嚴謹的態度、不懈的努力和創新的思維。我希望這本書能夠揭示院士們在學術研究中所秉持的原則和方法，例如如何提齣有價值的研究問題，如何設計實驗，如何分析數據，以及如何在激烈的學術競爭中保持獨特的視角。這本書，在我看來，將是一本能夠指引我提升閱讀和學習效率的實用工具書，同時也可能是一麵鏡子，讓我反思自己的學習方法，並從中獲得啓發。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《院士怎樣讀書與做學問（下冊）》這個書名時，腦海中立刻浮現齣一些關於學術巔峰的想象。我一直對那些能夠突破前沿、引領時代的人物充滿敬意，而院士無疑是其中的代錶。這本書，對我而言，就像是一次難得的與這些智慧巨匠進行思想對話的機會。我非常期待書中能夠展現的，是他們對於“讀書”這種行為本身的深刻理解。究竟是哪些書籍，哪些思想，塑造瞭他們的學術視野？他們是如何在海量的學術著作中，辨彆齣真知灼見，剔除謬誤的？我更關注的是他們“做學問”的過程。那背後是否存在著一套行之有效的方法論？例如，在麵對一個未知的領域時，他們是如何一步步深入，建立起自己的研究體係的？是否會有一些關於如何培養獨立思考能力，如何挑戰權威，以及如何保持對未知世界永不熄滅的好奇心的論述？我希望這本書能夠提供一些具體的指導，幫助我理解，究竟是什麼樣的品質和思維方式，纔能支撐一個人在學術的道路上不斷攀登。這本書，在我看來，更像是一本關於“學術精神”的養成手冊，它不僅僅教授技巧，更傳遞一種對知識的敬畏和對真理的追求。

评分☆☆☆☆☆

《院士怎樣讀書與做學問（下冊）》這個書名，對我來說，充滿瞭探索的意味。我一直認為，讀書不僅僅是為瞭獲取知識，更重要的是在讀書的過程中，不斷地塑造自己的認知和思維模式。而“做學問”，更是將這種認知和思維付諸實踐，創造齣新的價值。因此，我非常好奇，在這本書中，院士們是如何理解“讀書”與“做學問”之間的內在聯係的。他們是如何將零散的閱讀材料，整閤成一套屬於自己的知識體係？在他們看來，一個優秀的學者，應該具備哪些閱讀上的特質？是廣泛涉獵，還是深入鑽研？而對於“做學問”，我又特彆想知道，他們是如何在科研的道路上，保持創新性和前瞻性的？書中是否會分享一些他們在探索未知領域時，所經曆的艱難險阻，以及他們是如何憑藉智慧和毅力剋服睏難的？我特彆期待能夠從中學習到，如何培養一種批判性的思維，如何不被固有的模式所束縛，如何在學術研究中做齣真正有意義的貢獻。這本書，在我眼中，是一份關於如何將閱讀的智慧，轉化為學術成果的寶貴經驗分享，它將為我的學習和研究之路提供重要的藉鑒。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《院士怎樣讀書與做學問（下冊）》的瞬間，我的內心就湧起一股莫名的期待。雖然我並不是科學領域的專業人士，但“院士”這兩個字本身就自帶一種權威和智慧的光環，讓我好奇他們究竟是如何看待讀書和做學問的。下冊的封麵設計簡潔大氣，沒有過多的花哨裝飾，反而透著一種沉穩和內斂，這讓我覺得這本書的內容一定非常紮實，不會流於錶麵。我開始想象，書中會不會收錄瞭一些院士們在學術道路上的真實心路曆程，那些從青澀到成熟，從迷茫到堅定的故事？會不會有他們對於某個學科領域深入研究的獨特方法論，甚至是一些鮮為人知的“獨門秘籍”？我尤其希望看到那些關於如何保持好奇心，如何剋服睏難，如何在日復一日的研究中找到樂趣和意義的篇章。畢竟，很多時候，理論知識固然重要，但真正能支撐一個人走得更遠的，是內在的驅動力和麵對挑戰時的韌性。這本書，在我看來，不僅僅是一本關於“怎麼做”的書，更是一本關於“為什麼這麼做”和“如何纔能做得好”的心靈指南。它像是一扇窗，讓我得以窺探那些在各自領域閃耀的頭腦，他們是如何在知識的海洋中航行，如何點亮探索的燈塔。