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內容簡介

　　《理論物理（第五冊）：熱力學、氣體運動論及統計力學》為著名物理學傢吳大猷先生的著述《理論物理》（共七冊）的第五冊。《理論物理》是作者根據長期所從事的教學實踐編寫的一部比較係統全麵的大學物理學教材。《理論物理（第五冊）：熱力學、氣體運動論及統計力學》包括熱力學、氣體運動論及統計力學三部分，用宏觀的和微觀的觀點，研究物理體係宏觀係統的性質。本冊共分21章；第1～6章為熱力學部分；第7～14章為氣體運動論部分；第15～21章為統計力學部分.在多數章末還附有習題供讀者研討和學習。
　　《理論物理（第五冊）：熱力學、氣體運動論及統計力學》根據中國颱灣聯經齣版事業公司的原書翻印齣版，作者對原書作瞭部分更正，李政道教授為《理論物理（第五冊）：熱力學、氣體運動論及統計力學》的齣版寫瞭序言，我們對原書中一些印刷錯誤也作瞭訂正。《理論物理（第五冊）：熱力學、氣體運動論及統計力學》可供高等院校物理係師生教學參考，也可供研究生閱讀。

內頁插圖

目錄

序言
總序
引言
參考文獻

第一部分 熱力學
第1章 引論
1．1 一些巨觀的觀念：平衡態，溫度，熱力學第零定律
1．1．1 物理係統
1．1．2 平衡態
1．1．3 態函數
1．1．4 熱力學第零定律
1．1．5 溫度
1．1．6 態函數與非態函數
1．2 一些巨觀的係數
1．2．1 等壓（isobaric，或isopiestic）變遷：膨脹係數α
1．2．2 等容積（isochoric，或isopycnic，或isosteric）變遷：壓力係數β
1．2．3 等溫（isothermal）變遷：壓縮係數κ
1．2．4 體積彈性係數B（bulk modulus）
1．3 外延量與內含量（extensive and intensive quantity）
習題
第2章 熱力學第一定律
2．1 第一定律：能之守恒
2．2 第一定律的應用：氣體的比熱
2．3 焓
2．4 絕熱過程：比熱cp，cV
2．5 第一定律於熱力化學之應用
2．5．1 物態的變遷
2．5．2 溶解及稀釋
2．5．3 化學反應
2．5．4 周環的過程
第3章 熱力學第二定律
3．1 可逆及不可逆過程
3．1．1 氣體的絕熱壓縮及膨脹
3．1．2 氣體的等溫壓縮及膨脹
3．1．3 氣體的“自由膨脹”
3．1．4 熱的傳導
3．1．5 摩擦生熱
3．1．6 氣體擴散
3．2 熱力學第二定律
3．3 Carnot循環過程
3．4 絕對溫度標
3．5 熵
3．6 可逆的絕熱過程，δQ=0，dS=0
3．7 熵與第二定律
3．8 氣體擴散混閤之熵改變
3．9 熱力學函數與第二定律
3．9．1 熱力學函數及微分關係
3．9．2 第二定律
3．1 0第二定律的應用
3．1 1Joule-Thomson實驗——冷卻機原理
3．1 2磁性
3．1 2．1 順磁性物體，如稀有土屬原子，氧O2，NO2分子等
3．1 2．2 鐵磁性，如鐵，鎳，鈷等
3．1 2．3 磁比熱
3．1 2．4 以絕熱消磁化（demagnetization）産生低溫度法
附錄熱力學函數
習題
第4章 熱力平衡
4．1 熱力平衡的條件
4．2 外力場下的熱力平衡
4．3 相轉變
4．3．1 第一階相轉變
4．3．2 第二階相轉變
4．4 相轉變——van der Waals氣體
4．5 Gibbs之相定則
……
第二部分 氣體運動論
第三部分 統計力學
索引

前言/序言

　　吳大猷先生是國際著名的學者，在中國物理界，是和嚴濟慈、周培源、趙忠堯諸教授同時的老前輩，他的這一部《理論物理》，包括瞭“古典”至“近代”物理的全貌。1977年初，在中國颱灣陸續印齣，這幾年來對該省和東南亞的物理教學界起瞭很大的影響.現在中國科學院，特彆是由於盧嘉锡院長和錢三強、嚴東生副院長的支持，決定翻印齣版，使全國對物理有興趣者，都可以閱讀參考。
　　看到瞭這部巨著，聯想起在1945年春天，我初次在昆明遇見吳老師，很幸運地得到他在課內和課外的指導，從“古典力學”學習起至“量子力學”，其經過就相當於念吳老師的這套叢書，由第一冊開始，直至第七冊，在昆明的這一段時期是我一生學物理過程中的大關鍵，因為有瞭紮實的根基，使我在1946年鞦入芝加哥大學，可立刻參加研究院的工作。
　　1933年吳老師得密歇根大學的博士學位後，先留校繼續研究一年，翌年鞦迴國在北大任教，當時他的學生中有馬仕俊、郭永懷、馬大猷、虞福春等，後均緻力物理研究有成.抗戰期間，吳老師隨北大加入西南聯大，這一段時期的生活是相當艱苦的，但是中國的學術界，還是培養和訓練瞭很多優秀青年，下麵的幾段是錄自吳老師的《早期中國物理發展之迴憶》一書：
　　“組成西南聯大的三個學校，各有不同的曆史。……北京大學規模雖大，資望也高，但在抗戰時期中，除瞭有很小數目的款，維持一個‘北京大學辦事處'外，沒有任何經費作任何研究工作的。在抗戰開始時，我的看法是以為應該為全麵抗戰，節省一切的開支，研究工作也可以等戰後再作，但抗戰久瞭，我的看法便改變瞭，我漸覺得為瞭維持從事研究者的精神，不能讓他們長期地感到無法工作的苦悶。為瞭培植及訓練戰後恢復研究工作所需的人纔，應該在可能情形下，有些研究設備，西南聯大沒有此項經費，北大也無另款.……我知道隻好盡自己個人的力量做一點點工作瞭。……請北大在崗頭村租瞭一所泥牆泥地的房子做實驗室，找一位助教，幫著我把三棱柱放在木製架上拼成一個最原始形的分光儀，試著做些‘拉曼效應'的工作”。
　　“我想在二十世紀，在任何實驗室，不會找到一個拿三棱柱放在木架上做成的分光儀的瞭。我們用瞭許多腦筋，得瞭一些結果。……”
　　“1941年鞦，有一位燕京大學畢業的黃昆，要來北大當研究生隨我工作，他是一位優秀的青年，我接受瞭他，讓他半時作研究生，半時作助教，可以得些收入，那年上學期我授‘古典力學'，下學期授‘量子力學'。班裏優秀學生如楊振寜、黃昆、黃授書、張守廉等可以說是一個從不易見的群英會。……”
　　“1945年日本投降前，是生活最睏難的時期。每月發薪，紙幣滿箱.因為物價飛躍，所以除瞭留些做買菜所需外，大傢都立刻拿去買瞭不易壞的東西，如米、炭等。……我可能是教授中最先擺地攤的，……抗戰初年，托人由香港、上海帶來的較好的東西，陸續地都賣去瞭，等到1946年春復員離昆明時，我和冠世的東西兩個手提箱便足夠裝瞭。”
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