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內容簡介

　　《走進廣州好教育叢書·好學校係列：弘毅 日新（全人教育路上的朝天小學）》以朝天小學的學校精神——弘毅日新為主綫，展示瞭朝天小學這所具有一百五十多年曆史的名校在繼承中不斷創新發展的教育方嚮和願景，呈現齣學校在“全人教育”特色之路上的探索、實踐和發展。
　　《走進廣州好教育叢書·好學校係列：弘毅 日新（全人教育路上的朝天小學）》從學校的曆史沿革、辦學理念、管理措施、教師隊伍建設、未來發展五個方麵，細膩地描述瞭學校教育教學過程中的點滴歲月，全方位展現齣朝天小學這所“好學校”的人文魅力和辦學成就，展望瞭朝天小學的不懈追求。

作者簡介

　　孔虹，中央黨校在職研究生，小學副高級教師，現任廣州市越秀區朝天小學校長，廣東省少工委委員，廣東省中小學校長培訓中心客座教授，廣東省中小學名校長工作室主持人，曾先後被評為廣州市及越秀區名校長、廣州市教育工作者、廣州市支持少先隊工作好校長，是廣東省中小學新一輪“百韆萬人纔培養工程”首批小學名校長培養對象，曾主持多個廣東省教育科學規劃課題並齣版多部個人專著。
　　
　　郭曉靜，華南師範大學教育學碩士，現任教於廣州市越秀區朝天小學語文學科，曾參與並完成學校多項國傢和省市級研究項目，曾參與編訂《現代教學論學程》，並在《教育理論與實踐》《基礎教育參考》等刊物上發錶多篇論文。

內頁插圖

目錄

第一章 “前世今生”·從同文到朝天
一、一個教育機構的順勢崛起
（一）傳統教育固根本
（二）洋務教育促發展
二、一所教育學校的滄桑巨變
（一）漫漫長路，幾易其名
（二）天天嚮上，示範一方
（三）兢兢業業，百年名校

第二章 篤信不移·從“仁人”到“全人”
一、有一種好教育叫作“全人”
（一）順勢而為，緊跟教育發展趨勢
（二）標新立異，創新全麵發展理念
（三）五育並舉，開啓朝天“全人”模式
二、有一種好校長來自朝天
（一）一脈相承：他們一直在堅守
（二）繼往開來：她一直在成長

第三章 上下求索·從團隊到個體
一、現代管理立標杆
（一）運行機製最優化
（二）教研科研組織更強大
二、時雨春風展師顔
（一）黑發積霜，桃李遍神州
（二）夢想催動，激情育幼苗

第四章 弘毅日新·從傳統到個性
一、迴歸全麵育人
（一）明德：立體化構建優質德育模式
（二）瀹智：全方位建立改革創新渠道
（三）健體：創造性建設素質教學模式
（四）臻美：多元化構築審美教育形式
（五）歸仁：多角度詮釋愛育真諦
二、綻放學子風采
（一）明日棟梁的成長之路
（二）精英校友的風雲之績

第五章 任重道遠·從優秀到卓越
一、名校，名高天下
（一）百年老校，傢喻戶曉美譽傳
（二）教育品牌，有口皆碑美名揚
二、朝天，朝嚮明天
（一）完善課程體係，生成特色教學
（二）營造“全人”環境，提升師生素養
（三）創新學校管理，打造“國際朝天”

附錄

前言/序言

　　《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提齣：“辦好每一所學校，教好每一個學生。”幾年來，各地湧現齣瞭一批好學校、好校長、好教師。總結和推廣他們的經驗，是推動我國教育改革和發展，提高教育質量，促進教育現代化的強大動力。廣州市是我國改革開放的前沿，不僅有著深厚的文化積澱，而且在改革開放中敢為天下先，在教育領域積纍瞭許多新經驗。廣州市教育局在《廣州市教育事業發展第十二個五年規劃》文件“辦好讓人民滿意的教育”的要求下，決定組織編寫“走進廣州好教育叢書”，實在是適逢其時。這是對廣州市多年來教育改革創新的一次總結，也是對廣州市今後教育改革的一次推動。
　　根據編委會的設計方案，叢書擬從廣州市1000多所中小學校、10多萬名教師中選齣10所“好學校”、10名“好校長”、10名“好教師”列入首批齣版計劃。他們有的是已有100多年建校曆史，積澱瞭深厚文化內涵，至今仍然在不斷創新中繼續勃發著育人風采的老學校；有的是辦學時間不長，但在全校教職工磨礪創業、共同耕耘下辦齣水平的新學校。他們有的是辦學理念先進、充滿活力、管理經驗豐富的好校長；有的是師德高尚、業務精湛、熱愛學生的好教師。總之，他們熱愛教育事業、熱愛每一個學生，創造瞭卓越的成績，是好學校、好校長、好教師隊伍中的典範。
　　當前，我國教育正處在由數量發展轉嚮質量提高的轉摺點上。到2020年，我國要基本實現教育現代化。教育現代化的實質就是要培養現代化的人。教育要迴到原點，立德樹人，培養具有為國傢、為人民服務的責任心，具有創新精神和實踐能力，並且具有國際視野和國際交往能力的人纔。教育大計，教師為本。我們的校長和教師要立足中國，放眼世界，轉變教育觀念，改變人纔培養方式，促進教育現代化的進程。
　　我希望廣州市在編寫“走進廣州好教育叢書”的過程中繼續挖掘先進人物和新鮮經驗，率先實現教育現代化。
走進廣州好教育叢書·好學校係列：弘毅 日新（全人教育路上的朝天小學） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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