高倍速閱讀法 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

☆☆☆☆☆

[美] 保羅·R.席列著，佳永馨璃譯

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到求知書站

tushu.tinynews.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

出版社：中信出版集团

ISBN：9787508674094

版次：1

商品编码：12224930

品牌：中信出版

包装：平装

开本：32开

出版时间：2017-09-01

用纸：纯质纸

具体描述

産品特色

編輯推薦

一本打開全腦思維、讓閱讀更高效的書，全球暢銷30年的經典之作，美國聯邦快遞、IBM、蘋果電腦等一流企業用於培訓員工的強大商務工具。這本書將幫助你：

★ 收獲更高級的學習方法

影像閱讀法：準備、預習、翻閱、復習、激活。

同主題閱讀法：目標選擇、超速閱讀、思維導圖。

直接閱讀法：喚醒直覺、開啓天賦模式。

★ 精進個人知識管理

一分鍾閱讀60頁，識彆信息洪流中的有用信息。

30天讀100本書，快速學習陌生領域的套路。

用全腦思維完善信息儲存，關鍵時刻有故事可講。

★ 激發高效決策和創新

10秒看完一封郵件，消除“文件恐慌”，及時有效地決策。

聚閤團隊智慧，激發創意靈感。

輕鬆應對考試、會議、演講、報告等燒腦場閤。

內容簡介

如果你也希望：

一天就能輕鬆看完一本書

快速、準確地獲取有效信息

提高記憶力、讓注意力更集中

考前準備更高效

發掘自我潛能、過上更快樂的生活

在本書中，這些都可以實現。掌握PhotoReading高速閱讀法，像拍照一樣一秒看完一頁，輕鬆攝入書本所有的精華，便等同於掌握瞭高效的資訊處理術。無論是短期備考的大量專業書目，還是待處理的堆積如山的商業文件，抑或是希望通過閱讀挖掘天賦和纔能，你都能輕鬆應對。

《高倍速閱讀法》是一本用科學的方法教會人們自主閱讀的書。作為美國聯邦快遞、IBM、蘋果電腦等一流大企業用於培訓員工的*強商務工具，影像閱讀法推翻瞭舊有的被動式閱讀方法。通過利用人類左腦的分析和理論思考能力、右腦的理解和創造能力，高倍速閱讀法鼓勵人們抱著明確的目的去閱讀，並將閱讀具體拆分成為五個步驟：準備、預習、影像翻閱、復習、激活，以此突破大腦強大的潛意識，喚醒記憶力和理解力。

掌握影像閱讀法後，還可以結閤同主題閱讀、團隊激活、直接學習等實用、有效的學習方法，這些技巧不僅能夠幫助你提高效率，還是提升個人思維能力的有效工具，並將為你的人生帶來十分驚人的改變！

作者簡介

保羅·R.席列 (Paul R. Scheele)

美國學習策略公司（Learning Strategies）的共同創始人之一，影像閱讀?全腦思維係統的開發者。保羅·席列是神經語言程序及快速學習領域的世界級*，緻力於讓學習在短時間內突飛猛進的課程研究，備受各界人士贊譽。他有著豐富的演講經曆，同時承擔多個國傢企業和政府的顧問谘詢工作，並著有《潛在能力能夠解決所有問題》等熱銷書籍。

精彩書評

影像閱讀法是對無數優秀閱讀法的一個歸納整閤。這些閱讀法都經過大學的長年研究，並*終得到證實。

作為一種加快閱讀速度的方法，影像閱讀法無疑是迄今為止*完美的方法。並且，無論對誰而言，這些技巧都令人終身受益！

明尼蘇達大學教授 J·邁剋爾·貝內特博士

《經理人的高效閱讀》（Efficient Reading for Managers）一書的作者

使用瞭影像閱讀·全腦思維係統之後，不僅學習效率提高瞭，每天處理文件的時間也大大縮短。而且，我甚至可以從大量信息之中，瞬間選擇齣對自己有價值的部分，想讀的文章也會自然而然地浮現於腦海。

夏洛特·沃德

節選自《簡單的生活》（Simply Live It Up）一書

多虧瞭影像閱讀法，包括我在內的好多人，都能以每分鍾25000字的速度去處理文件瞭。

布萊恩·馬特摩爾

節選自《成功雜誌》（Success Magazine）一書

精彩書摘

準備：明確目的

不管是發錶演講還是釣魚，事先做好萬全的準備纔能獲得好的結果。盡管這是一個很明顯的道理，但不知道為什麼，以前的我拿到書和雜誌後卻不做任何準備，隨手翻開就開始閱讀。

現在的我會帶著目的去閱讀，再花一點兒時間進行準備工作，就能夠大幅提高注意力、理解力和記憶力。準備工作本身雖然非常簡單，但卻是提高閱讀效率的不二法門。可以說：影像閱讀·全腦思維係統中的所有步驟，都是圍繞“準備工作”展開的。

影像閱讀·全腦思維係統所指的“準備工作”並不隻是單純的“準備好要看的書”，而是確定閱讀目的，將意識集中到一點，進入適閤閱讀的理想心理狀態。

不管你有沒有意識到，無論讀什麼書，或多或少總會派上用場。但是，隻要明確閱讀目的，完成這個目標的概率都會大幅提高。潛藏在你心中的各種各樣的能力就能夠*大限度地得到發揮。強烈的目的意識能夠讓你做成很多事。“目的”是驅動影像閱讀·全腦思維係統的引擎。

隻有明確目的，你的身心纔能充滿力量，並對閱讀這一行為注入新的情感，以認真的心態麵對書本。當抱有強烈的目的意識時，人的身心狀態也會變得更加敏銳。

在設定目標的時候，試著嚮自己提齣以下問題：

· “讀完這本書後，你期待*後有什麼樣的成效？”讀瞭這本書後，你希望自己的言行産生怎樣的變化？還是隻是為瞭打發時間或為瞭個人興趣愛好隨便看看？

· “這本書對自己究竟有多重要？”長遠來看，這本書對自己有多大用處呢？這本書值得讀的話，具體的價值在哪裏？

· “這本書需要理解到什麼程度？”你隻要明白大緻意思就可以，還是需要抓住書中的要點？抑或是需要明白具體的事實和細節？為瞭達成目的，必須要從頭到尾一字一句全部讀完嗎？還是隻要讀其中的某一章或某一段就足夠瞭呢？

· “目前，你想花多少時間來達成既定目標呢？”決定閱讀這本書需要花費的時間，閱讀過程就會更集中、更有效。在閱讀上花費自己寶貴的時間也會更有意義。

也就是說，必須在*開始就搞清楚“明白大意就可以瞭嗎？”“有必要理解非常細微的部分嗎？”“是因為工作和學習需要纔讀的嗎？”“隨便讀讀就好？”一定要明確這些目的。

漫無目的的閱讀，就像一場說走就走的旅行。往往大部分人的閱讀，就好像還沒想好去哪裏旅遊，就迫不及待地跳齣瞭傢門。

用眼睛追逐文字，讀著讀著總覺得“非常無聊”，這時候就要捫心自問：“我讀這本書的目的是什麼？”通常，你都無法得到理想的答案。沒有目的意識的閱讀是一種十分被動的行為，就像呆呆地看電視一樣，大多數情況下不過是浪費時間而已。

明確閱讀目的，能夠使你的時間得到*充分的利用。在這個高度信息化的社會，我們已不能用同一速度、同等水平的理解能力來處理所有的信息瞭。

尋找觸發詞

在閱讀文章時，你是否有過這樣的經曆，突然覺得一個單詞非常顯眼，好像能自動蹦齣來尋求關注一樣。這樣的詞語有力地錶達著許多作者想要傳達的信息。

它們的存在感非常強烈，仿佛不停地在嚮你招手，這就是“觸發詞”。

觸發詞是作者為瞭強調某一點而多次使用的詞語，是這本書的核心關鍵詞，能夠正確引導讀者理解原文的意思。

如果找到閤適的觸發詞，我們更容易準確地設定一些問題，以便從影像閱讀獲得的信息中找齣答案。帶著問題進行激活，大腦會關注文章裏齣現的觸發詞，促使我們迅速理解文章內容，達成原先的閱讀目的。

找到觸發詞並不睏難。比如在本書的第二章中，觸發詞就是：“從小學開始被灌輸的（舊有的）閱讀法”“思維定式的轉換”“目的”“固定觀念”等，隻要看到這些詞匯，就能夠迴想起第二章的內容瞭。

這些詞句還能夠刺激你想知道“到底是什麼？”的好奇心。可以說，如果能夠深入理解這些詞匯的意思，就能夠輕鬆地掌握第二章的內容。以這些詞句為契機，我們可以高效地抽取齣文章中的信息，能夠將它們當作有價值的知識使用。所以，觸發詞正是文章的精華所在。

在紀實文學中，觸發詞比較容易找到。短篇小說和詩歌的話，人名和地名等很可能成為觸發詞，所以也可以試著找一下。

尋找觸發詞是一項令人非常開心的工作。就好比迫不及待地想要跳進水池裏，從水麵探視一番。試著自己找一下觸發詞吧，一下子翻20頁左右，迅速地瀏覽，挑齣你注意到的詞句。

封麵、目錄、每章的大標題和索引等，都能夠成為尋找觸發詞的綫索。比如，翻閱索引就能夠發現，根據參照頁的多少就能看齣哪個詞在文中頻繁齣現。這些詞句很有可能是重要的觸發詞。

試著從一本書裏找齣20～25個觸發詞。如果是更簡短的文章，大概找到5～10個觸發詞在心中默記下來就可以。切記不要花太多時間，兩分鍾之內完成尋找過程。

放鬆身心，在愉悅的心境下尋找觸發詞，自然而然就能夠發現有強大存在感的詞句瞭。

生産性休息

在影像閱讀法的復習結束之後，有必要主動離開錶意識，放下一些信息，先閤上書本休息片刻吧。因為這是“創造性的偷懶”，所以盡管理直氣壯地去偷懶！你現在手頭雖然閑著，但是大腦還在拼命地運轉，這些信息在大腦中慢慢成熟，我們把這會兒偷懶的工夫稱為：有生産性的休息時間。接下來的工作都交給大腦，至少離開書本10～20分鍾。如果時間充裕，*好等一個晚上。

“努力創作後，休息一陣子，留齣促使成熟的時間”，這是作傢、藝術傢、音樂傢和科學傢們常用的方法。休息時間並不是閑來無事，因為其實大腦沒有任何休息時間，一年365天，一天24個小時，大腦不分晝夜地為我們勤勤懇懇地工作。即使是在睡覺時，它也能通過夢境為你提示工作中麵臨的棘手問題該如何解決，將現在的所思所想與大腦中已存的相關知識連接起來。

從影像翻閱過程收獲的信息，必須要使其在大腦中消化成熟。讓我們稍作等待，讓信息完全進入大腦的神經網絡。之後，再藉用激活的手法從大腦中提取相關信息。確立意識與信息間的連接，有助於你實現閱讀目的。

通過“激活”，不費吹灰之力就可以達成閱讀目的。我來介紹一個影像閱讀法講師講述的例子。

一位聽講座的學員為大傢讀瞭一首詩，其中齣現瞭“serendipity”（機緣巧閤）這個講師也不太瞭解的生僻單詞。於是當天晚上，她去女兒傢時便想要查一下這個單詞是什麼意思。進瞭女兒的書房後，她一邊想著有什麼能夠做參考的書，一邊進入攝像焦點狀態環顧整個書架。接著有一本書像磁鐵一樣強烈地吸引瞭她的注意。這本書是5個月前她在影像翻閱後藉給女兒的。她隨意翻開這本書，恰巧在翻開的那一頁的右下方寫著韋伯大詞典對“serendipity”這個詞的定義。

大腦的信息處理能力能夠以這種絕佳的形式發揮齣來，帶給我們驚喜。“serendipity”這個單詞的意思是機緣巧閤發現瞭好的東西。簡直是名副其實的機緣巧閤，沒有比這更貼切的例子瞭！所以，隻要提齣貼切的問題，大腦一定會給你滿意的答案。

立即可用的5個時間管理法

如果現在讓我說齣影像閱讀法*重要的效果，我的答案無疑是“縮短閱讀時間”。無論對誰來說，時間都是*寶貴的。完美地將應該閱讀的內容和時間相結閤，纔有更多的發揮餘地。請你實踐以下方法，親身體驗它的效果，然後節省齣更多有意義的時間吧！

1. 決定文章處理的優先順序

將自己需要處理的文章按優先順序分為三類：必須加急處理的文章歸為“A”類。不需要加急處理，但也十分重要的文章歸為“B”類。然後，將不一定有必要去讀的文章歸為“C”類。請從A類開始進行影像閱讀。

2. 隻處理一次

第一次閱讀時，就要判斷怎樣迴答，然後把自己的判斷和筆記快速記錄下來。

3. 將經常需要閱讀的書刊讀物隨身攜帶

有效地利用自己的閑暇時間。利用待辦事項之間的5～10分鍾，運用影像閱讀·全腦思維係統，堅持一個月後，你會為自己取得的成效感到十分驚訝。

4. 重要的文章一定要全部預習

太過忙碌，實在沒時間閱讀時，在歸檔之前請務必預習30秒。

5. 利用所有可利用的機會，活用影像閱讀·全腦思維係統

對所有文章都進行影像翻閱。一旦收到報紙、訂購期刊或是業界雜誌，就立即使用影像翻閱。即使隻是短短的一瞬間，也要立刻進入快速學習模式，利用攝像焦點進行翻頁。即使接下來沒有時間激活，也一定會在將來發揮作用。

同主題閱讀法的10個步驟

1. 設定目的

同主題閱讀法的第一步是設定目的。

目的絕對不能含糊不清，而必須是個人的目的，也就是說，這個目的要對自己十分有價值，非常具體且明確。

比如，如果你想學習管理金錢的方法，請對比以下兩種目標：

A：學習資産運用。

B：為瞭做到經濟獨立，學習如何節約金錢和進行明智的投資。

A目的聽起來就十分模糊，隻是普通的泛泛而談，但是，B目的卻包括瞭個人目的，聽起來就十分有效。目的越是個人化，對自己來說就越有用，從而幫助你將學到的知識更長久地儲存在記憶之中。

2. 列一個書目清單

接下來，就是要做一個書目清單，也就是列齣你想要閱讀的所有書籍的清單。預習這些清單上的所有書籍，確認它們是否符閤你的閱讀目的。針對那些你特彆想要深入瞭解的主題，收集多本觀點不同、不同作者寫作的書籍。

3. 在激活的前一天，用影像翻閱看完所有的書

為瞭整理、消化新吸收的知識，大腦需要一個休息期。因此，影像翻閱*好選在激活的前一天進行。通過影像翻閱，你可以發現自己處理意見的能力將變得更加迅速有效。這是因為你在睡覺的時候，大腦也會自發地將你通過影像翻閱獲取的內容進行整理分類，幫你找齣不同的應對方法。

4. 畫齣同主題思維導圖

請你準備一張紙和彩筆。對於同主題閱讀，將內容匯總為一張能看到整體的導圖（參考思維導圖）的方法很有效。我們把這張圖叫作“同主題導圖”。請你看下一頁的示意圖，將幫助你瞭解同主題導圖的結構原理。首先，請將你的閱讀目的畫在*顯眼的地方，也就是這張紙的正中央。要在其周圍留有足夠的空白，以便接下來對目的進行修改。將目的寫在紙的正中央，時刻提醒你這張同主題導圖是為瞭達成你的目的，而不是為瞭歸納總結這幾本書。你的目的是*為重要的一個指標，如果有些內容和你的閱讀目的並無關係，那麼不論它們多麼精彩，對你來說都不重要。

5. 找齣相關內容

對每一本書都進行“超讀＋摘讀”，找齣那些與閱讀目的相關聯的部分。

請你務必記住，必須優先考慮你的目的，而不是作者的意圖。時常意識到自己的目的，你可能從一些不引人注目的平凡語句中找到對自己有價值的信息。而每當你找到一個與閱讀目的相關聯的內容，都請畫在自己的同主題導圖上。

在這個階段，不要讀得太細緻。大緻瀏覽一下整本書，簡單地用摘讀找齣和閱讀目的相關的部分。原本你以為很復雜的問題逐漸被理清，你的閱讀目的也會變得越來越明確。

6. 用自己的語言總結歸納

再一次查看同主題閱讀法，你會發現其中有很多重要概念。在這個階段，請你先根據主題，簡單地歸納一下自己的意見吧！

這時，請你盡量用普通的非專業術語客觀地錶達自己的意見。因為有時候即使錶達的概念相同，不同作者也會使用不同的詞匯。如果能用自己的話語去錶達觀點，那麼你將會更清楚各個作者觀點中的相同點和不同點，這將有利於你形成自己的意見和觀點。

7. 發現相同點和不同點

一邊看同主題導圖與書本，一邊努力尋找不同作者見解之中的相同點和不同點。在這個階段，你大概已經發現不同的作者錶達瞭相同的見解，這就是核心主題之所在瞭，請把它記錄下來。

8. 總結論點

當幾位作者持有不同見解時，這些不同之處就形成瞭問題的論點。通過瞭解不同意見，你可以掌握這個問題的多個方麵。在此，就這個論點，對不同作者的意見進行“超讀＋摘讀”。這就好比你是記者，正對作者進行采訪。在一本書中找到答案之後，請馬上去閱讀下一本。

9. 形成自己的意見

找齣論點，歸納整理不同意見之後，你會準備逐步形成自己的見解。首先，要從多個角度齣發，用中立的立場去看待每一種意見。避免有先入為主的觀念，要客觀地進行分析。

10. 確立自己的觀點並寫成報告

關於某個主題，一旦自己的立場已經明確，請根據書中得到的具體信息來驗證自己的觀點。為瞭突齣、明確這個主題，你需要先整理關鍵論點。而當你要佐證自己的意見時，盡可能詳細、具體地描述。對於相反意見，你要加以考慮。首先，你對相反意見錶示理解，再明確論據，說明為什麼自己不聽取相反意見。

展開論述你自己的觀點時，一定要在自己的邏輯結構上下功夫。將各論點進行有效的配置，並涉及肯定意見和反對意見，讓自己的觀點有說服力。在撰寫論文時，介紹他人的觀點時一定要正確地引用。為瞭提高理論的可信度，必須標明信息來源。引用的書名，齣自哪一頁上，也要明確標注齣來。另外，在寫論文或者報告之前，請務必再畫一張自己見解的思維導圖。這樣在寫作時，你的要點將會更簡潔清晰，所需時間也將大大縮短。

通常情況下，完成前9個步驟就已經能滿足你的閱讀需求，並且你對主題的理解也將達到足夠的水平。但是，如果是寫大學水平的論文或詳細的商務報告，*後的第十步就很重要瞭。

那麼，進行同主題閱讀法需要花多長時間比較閤適呢？

我們建議你應該進行兩次45分鍾的激活。這樣就夠瞭！在激活前所進行的簡單預習、影像翻閱以及復習這三者加起來，每本書也隻不過需要10～15分鍾。大部分影像閱讀者都發現，隻要完成瞭這項工作，獲得的成果就能達到自身80%～90%的需求瞭。

當你使用同主題閱讀法閱讀3～5本書之後，可能會發現有一些書你想要更深入閱讀，或者是你感覺一些書能夠加深你對這個課題的瞭解。所以，如果你有興趣，可以繼續使用激活的技巧，進一步細緻閱讀。鑒於你已經大緻理解瞭這些書的主旨，所以隻需使用高速閱讀法快速瀏覽。根據不同的閱讀難度，快的話隻需要20分鍾，慢的話也隻需要4個小時就能完成。

前言/序言

“顛覆你以往的常識，歡迎進入全新閱讀法！” 保羅·R.席列

影像閱讀法不隻是一種速讀法。

影像閱讀法將激發你的纔能。

這種顛覆常規的閱讀方法的學習，將成為幫你打開腦庫資源大門的“學習體驗”。

如今，遍布全球的互聯網中充斥著大量的信息，而我們的生活越來越忙碌，根本無法處理如此繁復的信息。所以要在當今的時代中生存下去並獲得成功，需要掌握能夠成倍提升信息處理和學習速度的新技能。

為瞭實現這種可能，影像閱讀法使用瞭人類已知範圍內*高級的信息處理機器。是的，那就是我們的“大腦”。

本書想要傳遞的是一種能夠激活全腦的具體實踐型方法。再次重申，影像閱讀法不僅是一種速讀法，而是成倍提升學習新知識能力的方法。

在學習影像閱讀法的過程中，你會發現那些原本不可能的事情將變得可能。

以每秒1頁以上的速度進行影像翻閱，而後新信息進入能直接高速處理信息的大腦。在大腦中，新信息將與已有知識相結閤，為實現閱讀“目的”而發揮作用。你能夠在有限的時間內完成閱讀，並能獲得自己所需要的理解效果。

通過激發影像閱讀·全腦思維係統，你將理解不曾留心過的大腦的結構與特性，並激發它們。超越有限的意識領域，激活沉睡的纔華與天賦。

本書將對升級後的影像閱讀·全腦思維係統的5個步驟進行詳細解說。

舊版的5個步驟分彆是“準備”“預習”“影像翻閱”“激活”“高速閱讀”。但在本書中，為瞭便於大傢更直觀地理解，改為“準備”“預習”“影像翻閱”“復習”“激活”5個步驟。舊版中高速閱讀的部分，現在並入“激活”步驟。

新版與舊版的差異歸納如下：

· 提升全腦的活用度，大幅提升理解力與記憶力。

· 為瞭更迅速、更自信地閱讀文章，將需要意識掌控的範圍控製到*小。

· 加入實踐篇，能夠幫助你閱讀包括電子書在內的各類書籍；深入淺齣地講解如何將影像閱讀法廣泛應用於日常生活、學習、工作中。

影像閱讀·全腦思維係統，現已風靡全世界；影像閱讀·全腦思維係統，已經在全球範圍內獲得應用，也有很多人因此在社會上獲得成功。

現代社會是知識創造型社會，對海量的信息進行迅速處理與編輯，並付諸行動，方能創造價值。

希望你也能成為知識創造型社會中的一名成功者。

影像閱讀法登陸中國神田昌典

2016年7月，我在北京和廣州分彆做瞭一場有關影像閱讀法的公開演講，在場觀眾一緻認為“以一秒鍾閱讀一頁的速度是不可能理解一本書的內容的”。直覺告訴我，這個觀點一定會不攻自破。當你介紹一個新概念的時候，若是能得到良好的反響，那隻能算是小有成就，但若是引發褒貶不一的爭論，往往能夠大獲成功。

正如預想的那樣，廣州演講結束後，以“PhotoReading超速閱讀課”為話題的微博，瀏覽量達到瞭780 000；演講結束當天，瀏覽量持續增加並超過1 000 000；一個月後，這一數字達到瞭7 000000。緊接著，隨著8月26日在深圳舉辦的為期三天的講座正式開幕，越來越多的人錶示齣對影像閱讀的興趣，兩天後，這一話題的瀏覽量超過瞭12 000 000。

這是我第二次親身經曆影像閱讀法的魅力瞭。第一次是在日本。2001年，《高倍速閱讀法》日文版一經推齣，銷量瞬間突破20萬，成為年度暢銷書籍，日本國內迅速掀起一股影像閱讀法學習熱潮。

隨著影像閱讀法在日本的推廣，被它所吸引的不僅僅是讀書的人，還有寫書的人。日本經濟評論傢勝間和代老師曾在《讓效率提升10倍的Google化知性生産技巧》《一切都是*好的安排—戰略性掌控命運的勝間式4原則》等大量書籍中推薦過影像閱讀法；曾擔任亞特蘭大奧運會、悉尼奧運會心理教練的福島大學的白石豐教授，也嚮自己研究班的學生推薦瞭影像閱讀法；將行動科學法帶入日本的著名學者石田淳先生，《鏡子法則》的作者野口嘉則先生都是資深的影像閱讀者。這些將影像閱讀法運用於實際工作的專傢們，能在短時間內吸收大量新知識，並結閤自己原有的知識與體驗，創造新知識，從而不斷推齣暢銷書籍。

若是單純提高閱讀速度，那便與迄今為止的速讀法沒有什麼區彆。這正是影像閱讀法與其他速讀法、學習法的不同之處。影像閱讀不僅僅是將信息的輸入加速化，同時也將信息的輸齣加速化。

影像閱讀法是由擁有變化與領導權領域博士學位的美國人保羅·席列所開發，1986年受美國運通公司委托所開發的這一學習法，如今已在全球擁有100萬以上的實踐者，是*為普及的速讀法之一。

“影像閱讀法”這個名稱可能會讓人誤以為是一種能夠讓每一頁書如同照片一般刻畫在頭腦中的讀書法。實際上，那種“超能力”的方法並不存在。影像閱讀法的全名叫作“影像閱讀·全腦思維係統”，是一種通過活用大腦整體機能將學習分為5個步驟完成的體係，“影像翻閱”是其中的第三步。通過將一本書從前到後以一定的速度瀏覽，即便是不大容易閱讀的專業書籍也能熟稔於心。

在書店或是圖書館隨手拿起一本書時，我們通常會一頁頁地翻看，這個動作便是影像翻閱。也就是說，實際上你已經在無意識中使用瞭影像閱讀法。如果每個人都能將無意識使用的讀書技能有意識地按適當的順序使用，那麼大傢都可以在短時間內明顯地提升信息處理的速度。

《高倍速閱讀法》正是一部將此方法論循序漸進、細緻解說的“聖經”。盡管此書寫成已將近25個年頭，但作為應用於學習研究的實用書籍，經久不衰，常讀常新。

在我31歲初讀這本書的時候，我對於這種革新的學習法並非完全相信。這種不知意義的快速翻書，與以往的讀書法完全不同。不論給予怎樣詳細而科學的說明，我都有一種抵觸心理。但是，“如果快速閱讀法真的有用的話，沒有閱讀的文件可以短時間處理完，整理工作提案書的速度也能夠變快，多餘的時間或許能和傢人在一起度過……”，這樣的想法一直在我腦海中徘徊。

經過幾年的考慮之後，我毅然決定前往美國，去參加有關影像閱讀法的研討會。之後我便後悔自己沒有早一點學習影像閱讀法。

學習影像閱讀法之後，我的日常工作在質和量上都得到瞭提高。通過事先在短時間內獲取知識，整理齣高質量的問題，我開始從事采訪各界精英人士的工作；由於不再抵觸外文書籍，我開啓瞭每個月介紹兩本*新外文原版書的活動；由於能夠輕鬆挑戰新技術，我開始涉足音樂與電視節目製作以及長篇小說的創作等領域。我的收入也與我所閱讀的書籍數量一樣，獲得突飛猛進的增長。

這是一個“信息就是財富”的時代，也是一個“信息不一定能産生附加值”的時代。隻是搜集和整理信息的話，初中生也能做到。那麼，在如今這個信息基礎設施已經完備的新時代中，除搜集信息以外，要在實際體驗及現有知識的基礎上，用自己儲備的知識對搜集來的信息進行分析、反復編輯後，再創造齣新的知識。並通過實踐進行驗證，得齣結果後方能創造附加價值。也就是說，我們已經跨入知識創造的時代。在這個時代，照搬彆人的想法已經遠遠不夠，必須在不同見解中找到共鳴之處，提齣不同於以往的獨特思路，將其轉化為行動並得齣結果。讓信息處理速度飛速提升的影像閱讀法，正是人類跨入新時代的必備技能。

快速閱讀法講座初次在中國公開舉辦之際，觀眾並沒有完全接受，幸運的是，我們擁有一位能夠包容差異、解除疑惑的指導者—青年學習型社群行動派的創始人—琦琦。我從保羅·席列博士那裏接力，經過日本，如今又聯閤行動派的力量將影像閱讀法帶到中國。

人類的進化常常始於擁有新的力量，就像過去我們開始使用火、機械、計算機一樣。如今通過影像閱讀法，我們終於開始學習大腦的使用方法。大傢沒有必要相信影像閱讀法，但是也沒有必要否定它。隻需要對影像閱讀法以及自己所擁有的巨大可能性有一丁點的好奇心，那就足夠瞭。

那麼接下來，請諸位帶著好奇心翻開通嚮未來的一頁吧！