産品特色

編輯推薦

風靡世界的經典幼兒教育方案，完美的兒童早期發展指南。英國政府發錶教育白皮書指齣：從4~5歲纔開始的兒童教育已經太遲瞭，假如不加強3歲前的教育，就無法保證孩子未來的健康成長。3歲前是孩子學習、成長的關鍵期，這個時候的教育、學習決定其一生。

　　性格：孩子成長後的性格基本上在3歲之前就已經定型，3歲之後基本不變；
　　智商：兒童的腦細胞組織在3歲之前就已經完成60%，3歲之後的大腦基本停止發育；
　　學習：3歲之前是兒童在感知覺、記憶、思維等形成中敏感的時期，3歲之後的學習活動將事倍功半；
　　身高：3歲之前是孩子身高發展關鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠無法彌補。

內容簡介

《3歲決定孩子的一生（白金版）》首推濛氏教育理論+實戰閤集，將濛颱梭利早教理論和方法進行全麵詮釋，讓您迅速掌握濛氏早教理念和精髓的同時，更好地瞭解兒童成長特性，並因材施教，從日常生活、感官、數學、語言、科學文化等各方麵來全麵提升孩子的綜閤素質！

作者簡介

瑪麗亞·濛颱梭利（MariaMontessori），意大利位女醫學博士，所“兒童之傢”的創辦者，20世紀全世界偉大的教育實踐傢之一。她在實驗、觀察和研究基礎上形成的《濛颱梭利早期教育法》、《濛颱梭利兒童教育手冊》、《童年的秘密》、《發現孩子》等著作先後被翻譯成37種文字，她所創立的幼兒教育方法風靡瞭整個西方世界，深刻地影響著世界各國。1950年她被提名為“諾貝爾和平奬候選人”，時任聯閤國教科文組織總乾事賈米·托裏斯·博佳宣稱“瑪麗亞·濛颱梭利已經成為我們期望教育和世界和平的偉大象徵”。

精彩書評

我十分認可這句話“3歲決定孩子的一生”，我在讀研究生期間，涉獵瞭一些教育心理學方麵的書籍，在對一些理論瞭解的同時，結閤自身的一些情況，思考瞭一些細緻的問題 ，認為，孩子在3歲前需要正確的引導。希望每一位媽媽都能重視孩子在0至3歲的成長。

——桑格

這本書讓我感到很後悔，也很自責，因為，我這傢小孩都已經三歲瞭，在這之前一直把他放在傢裏，讓他爺爺奶奶在帶。要是在懷孕的時候有人給我介紹一下這本書就好瞭。因此，我大力推薦本書給在孕期的媽媽們，一定要好好看啊！

——西西媽媽

這本書是朋友介紹的，號稱是所有傢庭都有的！我的寶寶剛鍘一歲，我將書的理論和她的可愛錶現進行對照，發現她的智慧是有來源的，是不可低估的，所以更加深感自己的責任重大。緻敬濛颱梭利！

——愛爾蘭

目錄

引言為什麼“3歲決定孩子的一生”··········1

第一章新生兒是一個完美的謎··········13

第二章身為父母，一定要抓住孩子··········23

第三章大人往往在無意中成為孩子··········43

第四章親子互動，讓孩子的心靈同··········61

第五章孩子的自我需求，你讀懂瞭嗎··········75

第六章影響孩子成長的8種心理障礙··········87

第七章天纔的秘密··········107

第八章讓孩子自由成長··········121

第九章性格的形成靠孩子自己··········143

第十章鍛煉孩子的意誌力··········155

第十一章培養孩子獨立生活的能力··········167

第十二章培養孩子的運動能力··········175

第十三章感覺訓練··········191

第十四章語言能力訓練··········223

第十五章閱讀和書寫能力訓練··········239

第十六章算術入門：數學潛能開發··········253

第十七章培養孩子對自然科學的認知··········269

第十八章社會交往能力訓練··········277

第十九章認知能力訓練··········285

第二十章音樂潛能開發··········299

第二十一章繪畫及手工製作··········309

第二十二章讓孩子成為自己的主人——紀律、意誌力··········319

精彩書摘

新生兒是一個謎，他是那麼完美，即使最能乾的能工巧匠也不能造齣與之媲美的東西來。

對嬰兒的無知，是父母對生命認知的一個盲點

科學研究錶明，胎兒在母體內的發育和嬰兒期的成長變化，都對孩子的未來發展具有決定性的影響。

到現在為止，很多人隻知道母親在生産分娩的時候承受瞭難以想象的痛苦，但很少有人想過，我們未來的希望——嬰兒，這個世界的小天使，在生命誕生的那一刻也同樣在承受著常人無法想象的痛楚和磨煉。

為什麼這麼說呢？這是因為經由生産，新生兒徹底離開瞭本已習慣的長達9個多月的黑暗和賴以生存的母體保護。通過分娩，新生兒與母體分開，馬上麵臨生存的考驗，他也必須要靠自己尚未發育完全的器官來維持脆弱的生命。我們都知道，在還沒有齣生以前，新生兒是靠母體內溫暖的羊水生長的，在那個安靜溫暖的環境裏，他不受外界的乾擾，安然自樂地漸漸長大。而在齣生的一刹那，隨著一聲響亮的啼哭，新生兒被帶到瞭新的成長環境，同時也必須學會適應新的呼吸方式、新的聲音……對於母親來說，分娩的過程猶如完成一場生死的較量；而對於新生兒來說，則是一個全新的挑戰。

當分娩後的媽媽在安靜的房間裏放鬆休息的同時，我們是不是也應該讓飽受摺磨的嬰兒在微暗的房間裏安靜地休息，讓他能慢慢適應這個全新的環境呢？遺憾的是，幾乎沒有人認為新生兒經受瞭艱苦的磨難，他們都認為這是新生兒齣世必經的過程。

有誰能體會到，新生兒那從未被觸摸過的小小身軀和脆弱的皮膚，是那麼敏感，甚至一觸摸他就會有異樣的感覺；也沒有人去試圖理解新生兒對周圍環境的細微變化錶現齣的敏感和驚異的反應。這一切舉動，不禁讓人想到動物媽媽對新生幼崽的自然而然的保護。動物媽媽會把剛齣生的幼崽藏起來，讓它先避開刺眼的光綫，還會一直用自己虛弱的身體給幼崽保暖，還要隨時警惕其他動物的入侵。

相比之下，我們人類的孩子所受到的待遇都遠不及動物的幼崽。按照常理來說，新生兒齣生後應該繼續維持在媽媽肚子裏時的姿勢，可現實情況卻是，新生兒常常一齣生，馬上就被強行穿上衣服，甚至還被一些粗糙的布料包得緊緊的，使他柔弱的四肢和敏感的皮膚遭受著痛苦的限製和摩擦。

可以說，人們對新生兒的無知，是人類對生命認知的一個盲點。

所以父母必須徹底瞭解新生兒的特點，隻有這樣，纔能科學、周到地去照顧他，他也纔能健康、安全地跨齣生命中的第一步。

新生兒的神秘本能

生理學傢研究發現，人的胚胎最早是一個小囊，後來發展成心髒，並且按照固定的節律搏動，一般來說，胎兒的心搏速率是其母親心搏速率的兩倍。胚胎的發育可以說是一個奇跡，因為它可以獨立並秘密地完成所有使命。細胞在經過多種轉化後能夠做到準確無誤，它們有的變成軟骨，有的變成神經，有的變成皮膚，而且這些器官也會各自發揮其獨立的功能。看上去所有的一切都是那麼神秘又充滿本能的色彩。

新生兒的誕生就是一個偉大的自然奇跡，這個剛剛降生的小生命絕不僅僅是個物質機體。當一個新的生命降生時，他自身就包含著一種神秘的本能，這個本能將指導他如何活動、形成什麼樣的特性，並積極主動地去適應不斷變化的環境。比如很多動物所置身的外界環境不僅僅給它們提供瞭生存的手段，還為它們的成長提供瞭相應的刺激。像小羊總是很安靜，而小虎崽則很暴烈；螞蟻們總是在辛勤、無聲地工作，而蟬卻總是沒完沒瞭地吟唱。外界環境就是這樣以它自己的方式為整個世界的協調發展與繁衍生息做齣瞭貢獻。每一個動物在世界中所處的位置從其一齣生就能得到確定，每一種動物都有最適閤其生長的外界環境，也都有自己與眾不同的機體特性，使其不斷為世界整體係統的完善做齣貢獻。

前言/序言

常言道：“3歲看大，7歲看老。”這句話並非完全沒有依據。科學研究顯示，在一個人成長的過程中，3歲之前的生長發育會影響其一生的發展變化。父母隻有把握好孩子3歲之前的黃金期，孩子纔會按照其自身的生長發育特點，發揮齣潛能，健康成長。

3歲看老的科學依據

科學研究顯示，3歲之前是一個人大腦發育的重要時期。一個人齣生時腦重量隻有370剋左右，大約是成人腦重的25%。第一年年末時，嬰兒腦重就已經接近成人腦重的60%；第二年年末時，幼兒腦重約為齣生時的3倍，約為成人腦重的75%；到3歲時，幼兒腦重已接近成人的腦重，3歲之後大腦的發育速度就變慢瞭。所以孩子在齣生後2～3年內，無論在生理方麵還是心理方麵，早期的教育都將對大腦的功能和結構産生重要的影響。

為瞭證實3歲在一個人一生中究竟起到多大作用，1980年，英國倫敦精神病研究所教授卡斯比與倫敦國王學院的精神病學傢們進行瞭一項特彆的試驗觀察。

研究者以當地1000名3歲幼兒為研究對象，先是經過麵談和一番調查分析，然後將他們分為5種類型：充滿自信型、良好適應型、沉默寡言型、坐立不安型和自我約束型。到2003年，當這些3歲孩子都成長為26歲的成人時，卡斯比教授再次與他們進行瞭麵談，並且對他們的朋友和親戚進行瞭走訪。調查結果如下：錶現類彆占有比率幼年時的錶現成年後的錶現充滿自信型28％活潑、熱心，為外嚮型性格。性格開朗、堅強、果斷，領導欲較強。良好適應型40％自信、自製、不容易心煩意亂。到26歲時，他們的性格與幼年時期相比沒什麼變化。沉默寡言型8％性格沉默、言語較少。他們要比一般人更傾嚮於隱瞞自己的感情，不願意去影響他人，不敢從事任何可能導緻自己受傷的事情。坐立不安型10％行為消極、注意力分散等。與其他人相比，這些人更易於對小事做齣過度反應，容易苦惱和憤怒。熟悉他們的人對其評價多為：不現實、心胸狹窄、容易緊張而産生對抗情緒。自我約束型14％自我約束力強、不容易被外界乾擾。做事嚴謹，個性穩重，專注力較強。這些3歲幼童的言行竟然準確預示瞭他們成年後的性格，這讓卡斯比教授十分驚訝。他對自己的試驗結果進行總結，並在2005年發錶瞭報告，這一報告在國際育兒學術界引起瞭轟動，為“3歲看老”的說法提供瞭強有力的證據。

卡斯比教授指齣，一個人對自己在3歲之前所經曆的事情會像海綿吸水一樣將其吸收。這意味著孩子性格形成和能力培養的關鍵期就在3歲之前，這個階段的孩子跟隨什麼樣的人、接受什麼樣的教育，就會形成相應的性格；和其朝夕相處的成人所說的每一句話、所做的每一個動作都可能會深深地烙在他的心靈深處。

由此可見，在孩子3歲之前的成長過程中，父母和幼兒園老師擔當著不可推卸的責任。父母和老師隻有深諳育兒之道，抓住孩子3歲這一關鍵期，纔能幫助孩子贏得未來的成功和勝利。

3歲是開發大腦潛能的關鍵期

腦科學和生命科學的最新研究錶明：兒童的腦細胞組織到3歲就已經完成瞭大約60%，這時期的兒童腦部具有天纔般的吸收能力。一個人齣生之後的最初幾年是腦發育的關鍵時期，因此開發大腦潛能必須盡早。人在齣生時大腦有1000億個神經元，之後不再增加；剛齣生時，嬰兒的大腦共有50億個突觸，齣生後第一年，突觸數目會增加20倍；3歲時，幼兒的大腦大小約為成人的80%；4歲時，大腦的代謝達到高峰，大腦逐漸成熟，對能量的利用也更有效，而這一年齡段的孩子之所以會不停地動，是因為他們的大腦在不斷地獲得信息，能量消耗比較大，需要的營養比成人要多，同時身體發育也在加快。

美國科學傢利用“正電子發射計算體層攝影”技術，對幼兒大腦的發育進行掃描觀察，發現一個人在齣生之後，由於視覺、聽覺和觸覺接收大量的信號刺激，腦神經細胞之間建立聯係的速度遠遠超齣瞭人們的想象。而且研究錶明，3歲以後，大腦的復雜性和豐富性已經基本定型，並且停止瞭新的信息交流，這時大腦的結構已經牢固成形。雖然這並不意味著大腦的發育過程就此完全停止，但這如同計算機一樣，硬盤已經格式化完畢，就等待存儲信息瞭。

正因為如此，孩子幼年時的生活經曆將會極大地影響大腦神經細胞之間的聯係程度。在一個充滿憂慮和緊張氣氛的傢庭裏長大的孩子，處理問題的能力相對較差，而且很容易被自身的感情壓垮。相反，那些生活在充滿愛的環境裏的孩子則會與環境頻繁地進行交流，進而促進額葉前部的循環，這樣也就增加瞭其以後對精神疾病和其他疾病的抵抗力。

3歲是孩子學習的關鍵期

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幼兒園備課都用的上瞭

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