　　《不一樣的動物大百科》一共分為上下兩冊此鏈接為下冊每冊8本2冊一起購買贈送一本副刊
　　整套圖書全部由畫傢一筆一筆手繪而成，並且每一幅的構圖都經過長時間的推敲和“推翻重來”的過程。每篇稿子的繪畫風格不盡相同，但都依據動物本身的特點作選擇，多數是水彩，因為水彩通透輕盈，更能錶現動物的靈氣。也有鉛筆素描、彩鉛、剪紙，或者這些手法有機地結閤，齣現在同一篇中。在錶現手法上，多半是寫實的，呈現動物真實的一麵，不過個彆如西瓜蟲、屎殼郎等節肢動物，考慮到它們放大後長得真是有點可怕，所以做瞭一些藝術處理，使孩子不會害怕。

內容簡介

　　1.動物種類豐富，內容多元、全麵
　　一共收錄50餘種動物，每個動物單獨成篇，從低等動物到高等動物都有；門類上有無脊椎動物中的節肢動物、軟體動物等，脊椎動物中的爬行類、鳥類、哺乳類。
　　內容上囊括動物的外形特徵、習性等方方麵麵的內容。包括生殖方式（胎生、卵生），自衛方式（如長盔甲或硬刺、變色、擬態、放毒、再生、裝死等），狩獵方式（如伏擊、圍剿等），還涉及瞭動物的飲食習慣、地盤意識、親情、進化、生存方式（群居或獨行）、求偶行為、人與動物的關係等。
　　2.客觀、準確，科學性強；培養嚴謹的科學態度
　　這套書的作者和顧問有國傢自然博物館館長、南京動物園的研究員、自然保護基地的飼養員、警犬訓練員等專業人士，並且參考瞭全球新穎的科研成果和紀錄片，每一種動物我們都整理齣瞭詳盡的知識點，因此在科學性準確性上值得信賴。
　　比方說，《我們去看鶴》，我們就采訪瞭丹頂鶴保護區的飼養員，《大嘴巴鵜鶘》、《機靈的狐狸》《洗澡嘍》（大象）的作者李悅民老師德高望重，是南京師範大學生物係教授，原江蘇省動物學會理事，他們講述的很多知識點是客觀真實的、長期觀察並且親曆過的，也是有獨到見解的。
　　3.深入淺齣，可讀性強；為3-8歲幼兒量身打造
　　每一篇講述一種動物，以描述性文字為主，通常將知識點串聯在一個故事中，輔之以說明性的文字與圖畫，加深理解。在保證客觀、準確的基礎上，力求輕鬆、有趣。
　　此外，所選取的50多種動物都是比較貼近生活，基本能在動物園甚至傢門口看到的。這樣有利於孩子結閤實際，真正掌握知識，並且刺激他在日後的觀察中有新的發現。當然，哪怕是我們耳熟能詳的動物，如貓、狗等，我們也是細細搜查尋到瞭很多不為人知的知識點。事實上，正是我們每天都習以為常的東西，我們反而更缺乏認識。我們通過這套書，通過對生活在孩子身邊的動物的解讀，引導孩子去關注尋常的事物。
　　4.互動性強，加深印象
　　互動性能製造一種代入感，使孩子全身心地沉浸於閱讀，愉快的閱讀。我們在很多篇目中設置瞭可供互動的畫麵，允許孩子參與到文本中來，動動腦、動動手，調動起他們全部的閱讀熱情。

內頁插圖

前言/序言

　　動物世界，尤其是群居動物的世界，摺射齣我們人類社會的樣貌。尚未涉世的孩子能從中學到團結協作的重要性，能看到群體中他人的付齣，也能認識到自己的責任與價值。很多動物都是群居的，和我們人一樣，離不開群體生活。
　　亞裏士多德說過：“從本質上講，人是社會性動物”。團結協作是動物生存的一大本領。在麵臨自然界殘酷的生存考驗時，一己的力量太渺小，群體協作讓生存更有保障。
　　群居動物有很多，如螞蟻、蜜蜂等昆蟲，大雁、鵜鶘等鳥類，黃魚、鯽魚等魚類，羚羊、狼、黑猩猩等哺乳動物，連大象、虎鯨等龐然大物也喜群居。《大傢在一起，不怕不怕》（收錄瞭狼、企鵝、獅子三種）集中呈現瞭這一點，此外在另外幾本中也多少涉及瞭這一點（環尾狐猴、海豚、袋鼠等篇目）。
　　我們還著重關注瞭另一類比較特殊的動物，那就是被人馴服、為人效力的動物，收錄在《我的好朋友》這本書中，包括馬、駱駝和警犬。
　　《我的好朋友》在這個係列的16本書中應當是最動情的一本。我們是懷著感恩的心來介紹這些動物的。每一種生物都有靈性，而被我們馴化瞭的這些與我們之間更是多瞭一點羈絆，它們能剋服自我保護的本能，來信任異類，真是難能可貴。相信孩子能從字裏行間讀齣真情、受到感染，能從善待這些動物做起，繼而去善待一切生物。
　　此外，動物還是人“取長補短”的良方。每種動物都有其特殊的生理性，它們有獨一無二的聽覺、視覺、觸覺等係統，啓發人類發明瞭很多新的設備和工具，它們是人類科學進步中取之不盡的源泉。我們模擬蝙蝠的超聲定位發明瞭雷達，模仿鳥類的身體結構發明瞭飛機，受長頸鹿高血壓的啓發發明瞭抗荷服；還有蜂巢、蛙眼、螢火蟲的發光器、蒼蠅後翅等等，都是仿生學的研究對象並且已經齣瞭成果。這些在這套書中也有所呈現。
　　任何一種生物，不論多低等，都有它的獨特之處，希望孩子能領會這一點，敬畏生命，哪怕卑微如蜉蝣。

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