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編輯推薦

適讀人群 ：心理學專業的本科生，以及對行為研究感興趣的普通讀者

《研究方法、設計與分析》（第11版）主要特點：

Ø 三位作者都有著數十年的心理學研究方法教學經驗，對各種研究方法的探討深入淺齣，生動有趣。

Ø 涵蓋瞭心理學研究中主要的研究方法，在著重探討實驗方法的同時，也詳細介紹瞭非實驗的方法。

Ø 密切關注心理學研究方法的*新變化和趨勢，在“多元聚閤方法”部分介紹瞭新近齣現的一些研究方法，保證瞭本書的時效性。

Ø 寫作方式簡明易懂，即使零基礎的學生通過深入學習本書也能掌握心理學研究的基本方法，為學習更高級的方法及開展研究打好基礎。

Ø 版式安排新穎獨特，易於學習。每章先以概念地圖導入，然後通過有趣的短文介紹本章的主題。頁邊列齣重要術語和概念，正文中穿插瞭許多思考題，每章最後安排瞭本章小結、重要術語、章節測驗和提高練習，便於及時總結和反饋。

內容簡介

《研究方法、設計與分析》（第11版）通俗易懂地介紹瞭行為科學研究（尤其是心理學）的各種實驗和非實驗方法及其基本原則。每一章都圍繞研究過程中的特定步驟進行深入探討。全書為實驗研究和非實驗研究（如事後迴溯研究、相關研究和調查研究）都提供瞭手把手的教學指導。此外還介紹瞭質性研究方法，如人種誌和現象學研究。全書在詳細探討實驗方法的同時，還囊括瞭非實驗方法及數據的統計與分析方法以及如何準備研究報告的展示和發錶。

作者簡介

拉裏?剋裏斯滕森（Larry B. Christensen），現任美國南阿拉巴馬大學（University of South Alabama）心理學係主任。曾經在德剋薩斯A&M;大學（Texas A&M; University）擔任研究生院主任，研究興趣是食物與情緒的關係，尤其側重於注意對抑鬱的影響，最近還研究飲食衝動。剋裏斯滕森博士目前已發錶70多篇學術論文，多為食物與情緒關係的主題。曾經撰寫多本關於研究方法和心理統計的圖書。此外，剋裏斯滕森還擔任過美國西南心理學分會的主席，獲得過2001年 Phi Kappa傑齣學者奬，還是美國科學院特聘研究員。

伯剋?約翰遜（R. Burke Johnson），現任美國 南阿拉巴馬大學專業研究所教授。約翰遜教授是方法論專傢，曾獲得三個碩士學位（心理學、社會學和公共政策），曾獲喬治亞大學（University of Georgia）社會學博士學位。目前擔任《混閤法研究學刊》(Journal of Mixed Methods Research)的副主編。還與Pau Vogot共同編輯Sage齣版公司的《統計學與方法學辭典》。

莉薩?特納（Lisa A. Turner），特納是美國 南阿拉巴馬大學心理學係教授。她曾獲阿拉巴馬大學（University of Alabama）實驗心理學博士學位。研究興趣主要是殘疾兒童及其傢庭的發展和認知過程。

內頁插圖

精彩書評

新麯綫策劃和編輯製作的圖書能得到讀者越來越多的認可，應該是與這麼多專業人士“用心雕刻”、一遍一遍地打磨分不開的……我相信這是一部高質量的心理學研究方法教材。我很喜歡這本書，會將其列為心理學研究方法教學的輔助教材，並誠摯地嚮心理學及相關專業的本科生、研究生和心理學愛好者推薦本書。

——吳艷紅 教授、博導

北京大學心理與認知科學學院副院長

普通心理和實驗心理專業委員會主任

全國應用心理專業學位研究生教育指導委員會主任委員

目錄

目錄：

推薦序 vi

前言 xvi

第一編　導論　1

第 1 章　科學研究簡介　1

第 2 章　研究取嚮與數據收集方法　25

第二編　研究設計　59

第 3 章　確定問題與形成假設　59

第 4 章　倫　理　82

第三編　研究基礎　123

第 5 章　變量測量與抽樣　123

第 6 章　研究效度　149

第四編　實驗方法　175

第 7 章　實驗研究中的控製技術　175

第 8 章　實驗研究設計　203

第 9 章　開展實驗的程序　228

第 10 章　準實驗設計　245

第 11 章　單被試研究設計　265

第五編　探索和描述性方法　285

第 12 章　調查研究　285

第 13 章　定性和混閤研究　312

第六編　分析和解釋數據　337

第 14 章　描述統計　337

第 15 章　推論統計　367

第七編　撰寫研究報告　403

第 16 章　研究報告的展示和發錶　403

附　錄　433

參考文獻　434

精彩書摘

在本書的前十版中，筆者（Larry Christensen）獨自為撰寫一本研究方法類書 籍而竭心盡力，以期此書可以涵蓋心理學傢所運用的主要研究方法。現在，我覺得 是時候需要引入新作者瞭，這樣纔能使得這本書可以持續反映在研究過程中使用的 研究方法的廣泛性。為此，我特意邀請瞭兩位優秀的研究者伯剋·約翰遜（Burke Johnson）和莉薩·特納（Lisa Turner）與我共同來撰寫本書的第 11 版。他們都有 著傑齣的成就，我相信有瞭他們的參與，這本書會比以往的任何版本都要更加齣色。 考慮到伯剋和莉薩對本書所做的修訂，同時也為瞭將書中涉及的更廣泛的內容展現 齣來，我們決定修改本書的書名。在本書第 1 版問世的那個年代，也正是實驗方法 備受關注的時期。那時大量的研究都采用實驗方法，僅有一小部分研究中使用瞭非 實驗方法。因此，本書以前的版本中雖然也對非實驗方法進行瞭描述和介紹，但這 些內容僅僅齣現在全書的一個章節中。而目前的這一版（第 11 版），既堅持瞭對實 驗方法的詳細闡述，也更寬地涵蓋瞭非實驗方法以及數據分析的內容。

雖然第 11 版的書名、內容組成和參與作者都發生瞭變化，但本書最重要的目 標並沒有改變。第一，我們仍然緻力於編寫一本讓人們對探究人類思想和行為的研究方法有所瞭解的書籍。研究方法的變化也許非常緩慢，但它們的的確確在變化。 比如上一版所包含的信息顯示，無論是將互聯網作為徵集被試的手段，還是將其作 為研究實施過程中的工具，其應用比例都大大提高瞭。在這個版本裏，相關信息會 在“多元聚閤方法”裏呈現。這是新近齣現的一個重要方法，可以幫助研究者解決 一些用傳統方法無法解決的問題。11 版做瞭很多努力以保證內容的時效性，而上 述這個不過是說明這種改變的一個例子。

第二個目標在所有版本中均有強調，一定要以學生能夠理解的方式來呈現信息。為瞭實現這個目標，我們盡可能地用簡單、明確的方式呈現資料內容，同時附 上摘自研究文獻中的圖解。我們相信，這些圖解不僅能夠有助於闡明我們所呈現的 材料，還能將這些材料遷移到真實的研究情境中。這使學生們不僅能夠學習到這些 內容，還能看到它們是如何在研究中得以運用的。

前言/序言

　　作為一名多年講授“實驗心理學”和“心理學研究方法”課程的教師，我特彆嚮心理學及相關專業的本科生、研究生和心理學愛好者推薦《研究方法、設計與分析》一書。
　　本書是按照基礎入門水平編寫的，是目前不多見的適閤本科生水平的方法論課程教材。
　　本書的三位作者都是心理學教授和方法學專傢，有著數十年講授研究方法的教學經驗和研究實踐經曆，所以本書能夠持續更新，不斷改進，成為一本公認的優秀研究方法教科書。我特彆欣賞三位作者撰寫本書的兩個目標：第一，他們緻力於編寫一本探究人類思想和行為基本研究方法的書籍。第二，一定要以學生能夠理解的方式來呈現信息。特彆是第二點，是一本好教材的必備條件。更為可貴的是，他們堅持並很好地完成瞭這兩個目標。
　　《研究方法、設計與分析》譯自英文第11版，在這一版中，一個重大的變化是，全書不僅詳細闡述瞭實驗方法，而且還涵蓋瞭非實驗方法以及數據分析的內容。第11版和以往的版本一樣，作者力求保證內容的時效性，因此，一些新的研究方法和實驗手段也都有介紹。這一變化是和心理學科的發展趨勢相一緻的。雖然心理學是一門實驗性科學，但是越來越多的研究將實驗法和非實驗法結閤起來使用，研究者更為強調從多角度、多因素的水平上探討心理的現象和機製，因此，實驗法和非實驗方法的結閤也是學生在心理學學習中應該掌握的一項技能。此外，本書還詳細介紹瞭研究的倫理和論文的寫作方法，這些都是青年學生在學習研究方法時必須要掌握的重要原則和技能。
研究方法、設計與分析（第11版） [Research Methods Design & Analysis 11th Edition] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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