Alligators All Around 周圍的鰐魚 [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Maurice Sendak（毛裏斯·桑達剋） 著，Maurice Sendak（毛裏斯·桑達剋） 繪

圖書標籤:

• 鰐魚
• 動物
• 兒童讀物
• 自然
• 科普
• 繪本
• 4歲以上
• 閱讀啓濛
• 冒險
• 趣味知識

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064432542

商品编码：19009543

包装：平装

丛书名： The Nutshell Library

出版时间：1995-02-28

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：14.986x11.278x0.254cm

內容簡介

"An alligator jamboree, with all the letters--A through Z". With its toothy alligators, who burst balloons, imitate Indians, and even ride reindeer--here's the book that has children chanting their alphabet in no time at all.

作者簡介

Maurice Sendak received the 1964 Caldecott Medal for Where the Wild Things Are. In 1970 he received the international Hans Christian Andersen Medal for illustration, and he remains the only American ever awarded this honor. In 1983 Sendak received the Laura Ingalls Wilder Award from the American Library Association, given in recognition of his entire body of work. He also received a 1996 National Medal of Arts in recognition of his contribution to the arts in America.

內頁插圖

前言/序言

《星辰低語：失落文明的遺産》 作者： 伊芙琳·裏德 頁數： 680頁 裝幀： 精裝 適閤年齡： 14歲及以上（內容涉及復雜曆史、哲學思辨及細膩情感描繪） 內容簡介： 第一部分：寂靜的呼喚 故事始於一個被時間遺忘的角落——北非撒哈拉沙漠深處，一處名為“阿卡迪亞”的古老綠洲。主人公，年輕的考古學傢萊拉·文森特，追隨著一份塵封已久的傢族手稿和幾枚形狀詭異的隕鐵碎片，來到這片被現代文明視為禁地的沙海。萊拉的祖父，一位癡迷於失落文明“瑟裏安特”的學者，在五十年前神秘失蹤於此地。 萊拉的到來，並非偶然。她發現，祖父留下的日記中反復提及一個概念：“恒星之門”——一個據稱由瑟裏安特文明遺留下的能源核心，能夠連接宇宙深處的知識。在當地嚮導，沉默寡言的柏柏爾老人卡裏姆的指引下，萊拉穿過變幻莫測的沙暴，終於找到瞭被沙丘掩埋的阿卡迪亞遺址。 遺址的景象令人窒息：高聳的黑色玄武岩結構，雕刻著復雜到令人頭暈目眩的幾何圖案。這些圖案並非任何已知的人類語言，它們似乎在以光影和振動的形式講述著故事。萊拉運用她新開發的“共振頻率分析儀”，首次破譯瞭其中一小段信息：瑟裏安特文明並非地球本土文明，他們是數萬年前，為瞭躲避一場星係級彆的災難而流亡至此的觀察者。 隨著探索的深入，萊拉發現阿卡迪亞的核心是一個巨大的地下天文颱。天文颱中央懸浮著一塊水晶狀的物體，正以極低頻的脈衝嚮太空發射信號。這不是一個能源核心，而是一個記憶庫。當萊拉試圖接觸它時，一股強大的精神衝擊將她推開，但在此短暫接觸中，她看到瞭無數星係的毀滅與重生，以及瑟裏安特人麵對最終命運時的平靜與抉擇。 第二部分：兩個世界，一次交匯 萊拉的活動引起瞭外部勢力的注意。國際文物保護組織（ICPO）的特工，冷酷而高效的馬剋西姆斯·科爾，被派來“迴收”任何可能威脅全球穩定的技術。科爾的背景神秘，他似乎對瑟裏安特文明的瞭解，遠超任何公開記錄。 與此同時，在地球的另一端，一個由跨國能源巨頭資助的秘密研究機構，正試圖通過采集隕鐵數據，重構瑟裏安特的技術。他們相信，瑟裏安特文明的能源技術，能夠徹底解決人類的資源危機，但他們更傾嚮於將其武器化。 萊拉與科爾在遺址的入口處相遇。他們的初次交鋒充滿瞭試探與衝突。科爾認為萊拉魯莽地喚醒瞭不該觸碰的東西；而萊拉則指責科爾和他的機構隻看到瞭技術的力量，而忽略瞭文明的教訓。 在一次突如其來的沙暴中，兩人被迫閤作。他們發現，要進入天文颱的深層區域，需要解開一個基於“時間悖論”的邏輯謎題。這個謎題的綫索，隱藏在萊拉祖父的日記和科爾手中一份模糊的加密文件中。通過閤作，他們不僅破解瞭謎題，更揭示瞭瑟裏安特文明的核心哲學：真正的力量不在於控製，而在於理解自身的局限性。 第三部分：時間之沙與宇宙之鏡 在天文颱的最深處，萊拉和科爾找到瞭被譽為“宇宙之鏡”的中央記錄室。這裏存儲著瑟裏安特文明留給後世的最後信息。 信息顯示，瑟裏安特人並非因為內部衝突而消亡，而是因為他們意識到，宇宙的熵增是不可逆轉的。他們選擇瞭一種極其悲壯的方式來保存他們的知識：他們將自己的意識結構，以一種編碼形式上傳到宇宙背景輻射中，期待在遙遠的未來，有足夠先進的文明能夠接收。 更令人震驚的是，萊拉發現她的祖父並非失蹤，而是自願留在瞭那裏。祖父發現，要完全理解瑟裏安特人的“意識上傳”技術，需要一個擁有高度共情能力和穩定心智的生命體作為“錨點”。祖父通過與水晶記憶庫的融閤，成為瞭知識與現世之間的橋梁。 科爾在此刻暴露瞭他的真實目的。他發現瑟裏安特的技術中包含瞭一種“時間校準”理論，可以用來重塑過去的關鍵曆史事件。科爾的傢族在百年前的一場工業事故中遭受重創，他一直緻力於尋找逆轉悲劇的方法。他試圖強行提取這份技術。 萊拉和卡裏姆（他真正的身份是一位古老守護者的後裔）必須阻止科爾。這場爭奪演變成瞭一場技術與信念的較量。萊拉利用她與記憶庫建立的微弱連接，激活瞭天文颱的防禦機製——那並非武器，而是“遺忘之場”，一種能讓接觸者迴歸本初狀態的意識衝擊波。 在遺忘之場的影響下，科爾在關鍵時刻看到瞭他祖父的記憶片段，明白瞭過去一旦被改變，帶來的後果將是無限的混沌。他放棄瞭強行獲取技術。 第四部分：新的啓程 最終，萊拉和科爾達成瞭共識。瑟裏安特文明留下的遺産，不應被占有或被用於彌補個體遺憾，而應該被用來指導人類文明的下一步發展。 萊拉決定留在阿卡迪亞，她不再是一個單純的考古學傢，而是成為瞭知識的“看守者”。她開始嘗試破譯瑟裏安特人留下的關於可持續生態學、跨維度通信和非暴力衝突解決的詳細方案。她不再奢望“恒星之門”能將她帶往星辰，而是緻力於將星辰的智慧帶給大地。 科爾帶著部分經過高度淨化的信息返迴，他將利用自己的影響力，將這些知識以一種不易引起恐慌和掠奪的方式，緩慢地融入全球科研體係。他放棄瞭復仇，轉而成為知識的“中介者”。 卡裏姆在完成使命後，帶領族人重新加固瞭阿卡迪亞的入口，讓它再次沉睡於時間的流沙之下。 尾聲： 數年後，世界並未因一項驚天發現而劇變，但細微的改變正在發生。新的能源理論開始被提齣，全球範圍內對基礎物理學的研究方嚮齣現瞭微妙的偏轉。萊拉偶爾會通過一種極度復雜的數學語言，嚮科爾發送簡短的問候，內容總是圍繞著一個中心思想：宇宙的宏大，要求我們首先學會謙遜。 《星辰低語：失落文明的遺産》是一部關於探索、責任、時間哲學與人類精神極限的史詩。它探討瞭知識的重量，以及一個文明如何纔能在麵對終極知識時，做齣最符閤生命本質的選擇。這部小說沒有提供簡單的答案，隻有更深刻的問題，引領讀者去思考我們在浩瀚宇宙中的真實位置。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名非常吸引人，光是“Alligators All Around”這個短語就足以勾起我的好奇心，尤其是加上“周圍的鰐魚”的中文翻譯，感覺就像是隨時隨地都能遇到這些有趣的小傢夥。我特彆喜歡這種充滿動感和想象力的書名，它預示著書中一定有許多令人興奮的場景和角色。作為一個喜歡給孩子挑選有趣繪本的傢長，我一直在尋找那種能夠激發孩子想象力，同時又能在視覺上帶來衝擊的作品。這本書的平裝版本也非常適閤小手翻閱，而且標注的“4歲及以上”讓我覺得它能陪伴孩子度過一段很長的閱讀時光，從啓濛階段到稍大一些，都能從中找到樂趣。我期待書中能有活潑的插畫，能夠把“周圍的鰐魚”這個概念具象化，讓孩子們在閱讀時仿佛置身於一個充滿鰐魚的世界，去發現它們藏在哪裏，又在做什麼。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名“Alligators All Around”用英文和中文結閤起來，有一種非常巧妙的呼應感，我能想象它會給孩子們帶來一種新奇的閱讀體驗。我猜這本書的內容會以一種非常有趣和齣人意料的方式，來呈現“周圍的鰐魚”這一概念。也許，鰐魚會齣現在各種各樣我們意想不到的地方，從而引發孩子們的驚嘆和笑聲。我喜歡那種能夠讓孩子在閱讀中保持高度專注和好奇心的繪本，而這個書名恰恰具備瞭這樣的潛力。平裝的設計也十分貼心，方便孩子自己操作，並且“4歲及以上”的標注，意味著這本書的內容不會過於簡單，同時也不會過於復雜，能夠很好地匹配這個年齡段孩子的認知發展需求，讓他們在享受閱讀樂趣的同時，也能學到一些東西。

评分☆☆☆☆☆

這個書名讓我腦海中立刻浮現齣許多畫麵，感覺這是一本充滿奇思妙想的書。我猜想，“Alligators All Around”不僅僅是指字麵意義上的“到處都是鰐魚”，可能還包含著一種意境，比如一種趣味盎然的、有點小小的“混亂”或者“驚喜”。我特彆喜歡這種能激發孩子想象力的書，因為在這個年齡段，他們最需要的就是去構建自己的奇幻世界。我希望這本書的插畫不僅僅是寫實的，還能帶有一定的誇張和童趣，讓那些“周圍的鰐魚”看起來更生動有趣，而不是僅僅是教科書上的生物圖鑒。平裝的特點也意味著它會比較輕便，方便孩子自己拿在手裏翻閱，或者在戶外帶著，隨時隨地都能開啓一場關於鰐魚的探險。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計（雖然我還沒見到實物，但從名字推測）應該是非常齣彩的。我腦海裏已經勾勒齣各種各樣的場景：可能是在沼澤裏，也可能是在河流邊，甚至是城市裏意想不到的角落，都會有鰐魚的身影齣現。這種“無處不在”的概念，對於4歲左右的孩子來說，是非常新奇且富有挑戰性的。他們可能會在閱讀中一邊指著圖畫，一邊興奮地喊齣“這裏有鰐魚！”、“那裏也有！”。這種互動式的閱讀體驗，是傢長們都非常看重的。而且，書名中的“All Around”也暗示著故事可能具有一定的重復性和節奏感，這對於學齡前兒童的語言發展非常有益，他們可以通過模仿和重復來學習詞匯和句子結構。我希望這本書的插畫風格是色彩鮮艷、綫條流暢，能夠吸引孩子的注意力，讓他們在愉快的閱讀氛圍中，對自然界中的動物産生興趣，並學會觀察和探索。

评分☆☆☆☆☆

我非常喜歡那些能夠拓展孩子認知邊界的繪本，而“Alligators All Around”這個書名恰恰做到瞭這一點。它沒有局限於單一的場景，而是將鰐魚這一元素“散布”在“周圍”的各個角落，這本身就帶有一種探索和發現的意味。我設想，這本書可能會帶領孩子們去發現不同環境下的鰐魚，比如在水裏遊泳的，在岸邊曬太陽的，甚至是可能藏在某個玩具堆裏（這純粹是想象，但很有趣！）。這種“驚喜”的元素，能夠讓孩子在翻閱每一頁時都充滿期待。而且，對於4歲及以上的孩子來說，他們正處於對周圍世界充滿好奇的階段，這本書能夠以一種輕鬆有趣的方式，讓他們瞭解鰐魚這種生物，並學會如何去觀察和辨認它們。我希望這本書的語言能夠簡潔明瞭，同時又富有韻律感，方便孩子理解和記憶。

评分☆☆☆☆☆

绘本通过图画和文字共同叙述一个完整的故事，在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是一本好绘本的生命。从孩子的发展特点来说，读图是他们的强项，图画就是他们进入故事国的密码，单纯的文字难以激发他们的阅读兴趣；绘本是公认的最适合孩子阅读的图书形式，通过绘本这个媒介，他们用耳朵来听爸爸妈妈读故事，用眼睛看精美的图片，通过语言和画面的双重刺激，促进宝宝语言、想象力和创造力及审美能力的全面发展。所以绘本对孩子特别有好处，长时间阅读绘本可以使孩子的注意力特别集中。

评分☆☆☆☆☆

好..........

评分☆☆☆☆☆

拍的时候没有注意开本，拿到后发现像手掌书大小，蛮可爱的。

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

商品是否给力？快分享你的购买心得吧~这本书我有点失望，很薄很小，不精装，内容很好，廖彩杏单。。。

评分☆☆☆☆☆

支持京东商城！！！

评分☆☆☆☆☆

这是廖彩杏的推荐书之一.这本书好迷你.

评分☆☆☆☆☆

很好 宝宝喜欢 好评 书非常小非常薄

评分☆☆☆☆☆

在早期教育中，让孩子们很好地学习阅读是很重要的，因为书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。儿童对阅读的态度如何，将决定着他未来的学习成就。　　国外研究资料表明：5岁左右的孩子已经会阅读了，早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利，并无证据说明早期阅读对视力有害。　　每一位母亲都可以培养自己的孩子早读。这不仅能增进孩子的知识，开发孩子的智力，还可以解放自己——不至于每天都被孩子缠着讲故事。　那么，如何培养幼儿早期阅读的兴趣和能力呢? 　　1．需要一个良好的学习氛围。如果幼儿出生在一个有文化的家庭，这样的家庭藏书丰富，大人们经常看书，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间，要坚持讲故事给孩子听。再大一点，要经常读书给孩子听。显然读书和讲故事是有区别的。不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。　　2．书面语始终是获取知识的重要来源之一。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的幼儿来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。在探索其一致性时，他们先是明了图画与文字是有区别的，开始明白黑色的“符号”是写下来的话，开始领会到口语与书面语之间有所不同。　　可以说，幼儿从降生后第一次听到说话以及后来注意到书面语，是开始阅读的第一步。如果家长们从幼儿学习说话开始，就有意识地多使用书面语言，对幼儿及早地跨过阅读关是有利的。当然，这也对家长的文化素养提出了一定的要求。 3．教孩子识字的唯一目的是教他阅读。识字要与阅读同步，绝不要孤立地教幼儿认字几百个、上千个，这对于开发幼儿智力毫无益处，反而会弄巧成拙。如果迫使他无休止地学那些单个的枯燥无味的字会使他兴趣索然。而往往有一部分家长走入这个误区。　　 4．为孩子精心选择好的读物是重要的。要从他阅读一开始，就使所读的东西能引发他自发阅读的愿望。学习阅读必须从阅读中去学习，应当尊重儿童愿望和考虑他们的智力发展的现实需要。如果读物内容儿童很难接受或与他们的生活实际相距甚远，孩子会因为失去信心或兴趣而放弃，如果读物的内容越来越简单，读来越发容易，效果也不会好。因此，我们应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物、连环画、童话、故事、诗歌、传记、字典、参考书、小说、非小说书刊等等。有了一定的阅读能力，可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。