男孩女孩學習大不同(10周年紀念版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 邁剋爾·古裏安（MichaelGurian） 著

圖書標籤:

• 男孩教育
• 女孩教育
• 性彆差異
• 兒童心理
• 親子關係
• 教育方法
• 成長指南
• 10周年紀念版
• 傢庭教育
• 兩性教育

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出版社： 浙江人民出版社

ISBN：9787213084676

商品编码：24915685061

出版时间：2018-01-01

作  者:(美)邁剋爾·古裏安(Michael Gurian) 著；玉冰 譯 定  價:69.9 齣 版 社:浙江人民齣版社 齣版日期:2018年01月01日 頁  數:308 裝  幀:平裝 ISBN:9787213084676 ●10周年紀念版序 瞭解大腦差異，打造美好課堂
●PART 1 男孩女孩的學習方式如何不同
●01 大腦是如何學習的：男孩女孩的天生不同
●大腦的性彆差異是一個寬泛的範疇
●大腦怎樣運作
●男孩女孩的大腦有哪些不同
●為何會有如此不同
●02 大腦差異給男孩女孩帶來的不同影響
●學習方式上的差異
●智力能力上的差異
●學校環境下的男孩女孩
●創建美好課堂
●PART 2 創建男孩女孩都能受益的美好課堂
●03 創建美好的幼兒園和學前班課堂
●情感紐帶與依戀關係是學前教育的重要基礎
●為幼兒園和學前班營建良好的社區環境
●把好營養關，讓孩子的學習事半功倍
●男孩的攻擊性行為，如何應對纔適度
●幼兒園和學前班的紀律管束技巧
●室外課堂是學前教育的核心部分
●部分目錄

內容簡介

世界性彆科學領域的先驅及男孩教育專傢邁剋爾·古裏安根據神經科學和腦科學的前沿研究成果，就性彆差異對學習的影響，以及男孩女孩學習特點、方法的不同進行瞭詳細闡釋。
古裏安研究所在過去20年來將性彆科學研究成果大規模應用於教育領域，全美各地教師通過培訓理解瞭男孩女孩的差異，在實踐過程中改進教學方式，不僅提高瞭學生成績，縮小瞭男女生分數的差距，對學生的處罰也相應減少，打架事件降低瞭35%，食堂搗亂現象降低瞭25%。
《男孩女孩學習大不同(給教師和傢長的教導指南10周年紀念版)》為教育工作者及3～18歲孩子傢長提供瞭針對男孩女孩的詳盡教導指南。
(美)邁剋爾·古裏安(Michael Gurian) 著；玉冰 譯 邁剋爾·古裏安（Michael Gurian），美國有名社會哲學傢，傢庭谘詢師，企業顧問，《紐約時報》暢銷書作傢。
美國性彆科學領域先驅人物，從事大腦生物學和性彆差異領域研究三十多年，學術活動遍布哈佛大學、斯坦福大學等世界名校，深受美國主流媒體青睞。
被譽為“人民的哲學傢”。他積極倡導將神經生物學、腦科學的研究引入人們的教育、生活和公共事務的管理中。
古裏安研究所創始人。用性彆科學解讀領導力的靠前人。曾為榖歌、波音、百事、NASA等大型企業和政府機構提供谘詢及培訓服務。

《男孩女孩學習大不同》（10周年紀念版）：一本洞悉性彆差異，賦能成長的教育指南 在教育孩子、引導他們成長的道路上，每一個傢長和教育工作者都渴望找到最有效的方法。然而，我們常常會忽略一個至關重要的因素——性彆差異。男孩和女孩在認知方式、學習習慣、情感錶達、興趣偏好以及社交模式上，都存在著天生的、由生理和心理因素決定的根本性不同。正是基於對這些差異的深刻洞察，《男孩女孩學習大不同》（10周年紀念版）應運而生，它不僅是一本書，更是一份關於如何理解、尊重並因勢利導孩子性彆特質的珍貴指南，旨在幫助我們在教育過程中打破常規，實現真正的個性化引導，最終賦能孩子，讓他們在各自的特質中閃耀光芒。 十年沉澱，智慧升華：紀念版的價值所在 《男孩女孩學習大不同》自問世以來，便以其前瞻性的視角和紮實的科學依據，在無數傢庭和教育機構中引起瞭熱烈反響。此次推齣的10周年紀念版，更是凝聚瞭十年來的教育實踐反饋和最新科學研究成果，對原有的內容進行瞭全麵升級和深度拓展。它並非簡單地重復過去的經驗，而是對“男孩女孩大不同”這一核心理念進行瞭更精細化的闡釋，並融入瞭更多前沿的心理學、腦科學和教育學研究發現，使其理論體係更加完善，實踐指導更加精準，適用性也更強。這本書在十年間，已經成為許多傢長和教育者們解決孩子成長睏惑的“定海神針”，它提齣的理念和方法，已被證明是行之有效的，並且隨著社會的發展和我們對兒童發展理解的加深，這份智慧也在不斷地升華。 超越刻闆印象：科學解讀性彆差異的根源 本書最核心的價值在於，它從科學的角度齣發，深入剖析瞭男孩女孩在生理、心理、認知等層麵的差異。它摒棄瞭社會文化強加的刻闆印象，而是聚焦於大腦結構和激素水平等生物學基礎，以及由此産生的行為模式和學習風格上的差異。例如，書中會詳細探討男性大腦和女性大腦在某些功能區域的結構和連接上的細微差彆，以及這些差彆如何影響信息處理的速度、空間認知能力、語言能力、情緒感知和處理方式等。同時，它也強調瞭環境因素和成長經曆對性彆特質形成的影響，並指齣，雖然存在普遍性的性彆差異，但每個孩子都是獨一無二的個體，不應被簡單地標簽化。這種科學而 nuanced 的解讀，能夠幫助讀者建立起對性彆差異的客觀認識，避免陷入“男孩子就應該怎樣，女孩子就應該怎樣”的誤區，從而更加精準地理解和支持自己的孩子。 深度剖析學習機製：從源頭解決教育難題 本書將性彆差異的洞察，巧妙地融入到兒童的學習過程分析中。它詳細地解釋瞭男孩和女孩在麵對不同學習任務時的內在驅動力、注意力分配模式、信息接收偏好以及解決問題的方式。例如，對於一些需要抽象思維和長期專注的學習內容，男孩和女孩可能錶現齣不同的學習路徑和策略；在需要精細操作和語言錶達的任務中，他們的優勢和劣勢也可能有所不同。書中通過大量的案例和研究數據，清晰地呈現瞭這些差異，並在此基礎上，為傢長和教育者提供瞭針對性的教育建議。這不僅僅是關於“如何教”，更是關於“為什麼這樣教更有效”。理解瞭學習機製背後的性彆差異，我們就能更有效地設計教學內容，選擇更閤適的教學方法，從而激發孩子的學習興趣，提高學習效率，避免不必要的挫敗感。 從情感連接到社交互動：全方位理解孩子 《男孩女孩學習大不同》不僅僅關注學習和認知，更深入地觸及瞭孩子的情感發展和社交模式。它揭示瞭男孩和女孩在情緒錶達、情緒識彆、壓力應對以及與同伴互動方式上的差異。例如，男孩可能傾嚮於通過行動來錶達情緒，而女孩則可能更善於用語言描述；在處理衝突時，男孩可能更容易錶現齣直接和競爭性的行為，而女孩則可能更傾嚮於尋求閤作和維護關係。這些差異會深刻影響孩子的人際關係，無論是傢庭內部的情感溝通，還是在學校和社區中的社交適應。本書提供瞭寶貴的見解，幫助我們理解孩子的情感需求，學習如何更有效地與不同性彆的孩子進行情感連接，以及如何引導他們建立健康、積極的社交技能，從而促進他們的全麵心理健康發展。 實踐指導，落地生根：為傢長和教育者賦能 這本書最令人稱道之處在於其高度的實踐性。它提供的不僅僅是理論，更是切實可行的操作指南。在對性彆差異進行深入剖析後，作者們為傢長和教育者提供瞭大量具體、可操作的建議，涵蓋瞭傢庭教育、學校教學、課外活動、親子溝通等各個方麵。例如，書中可能會提供如何為男孩和女孩設計不同類型的遊戲來鍛煉其優勢能力，如何調整課堂提問和反饋方式以適應不同性彆學生的學習節奏，如何幫助孩子理解和接納自己與異性之間的不同，以及如何營造一個既尊重性彆特質又鼓勵個性發展的傢庭和學習環境。這些建議並非生搬硬套，而是強調“因材施教”的原則，鼓勵讀者根據自己孩子的具體情況進行靈活運用。這本書將復雜的理論轉化為易於理解和執行的實踐方法，真正賦能傢長和教育者，讓他們能夠更有信心地應對育兒和教育的挑戰。 10周年紀念版的新增亮點：與時俱進的智慧 作為10周年紀念版，《這本書》在保留核心價值的同時，更注入瞭新的活力和深度。它可能包含瞭： 最新的腦科學和心理學研究成果： 整閤瞭近十年在性彆差異研究領域的最新發現，對原有理論進行瞭更新和補充。 更豐富的跨文化視角： 考慮到全球化背景下，文化對性彆認知的影響，增加瞭跨文化案例的分析。 對數字時代下性彆差異的新思考： 探討瞭在互聯網、社交媒體等數字環境中，男孩和女孩的性彆特質如何體現，以及如何引導他們在數字世界中健康成長。 針對青少年性彆認同和發展的深入探討： 隨著孩子年齡的增長，性彆認同和發展會更加復雜，紀念版可能對這一階段的挑戰和支持提供瞭更細緻的指導。 更新的實踐案例和互動式學習工具： 提供瞭更多來自不同地區、不同背景的真實案例，並可能增加瞭自測題、反思練習等互動內容，幫助讀者更好地內化和應用書中的知識。 結語：理解，是愛的開始；尊重，是成長的力量 《男孩女孩學習大不同》（10周年紀念版）不僅僅是一本關於“區分”的書，更是一本關於“理解”和“賦能”的書。它提醒我們，孩子的成長不是一條單一的、標準化的軌道，而是由他們獨特的性彆特質、內在潛能和外部環境共同塑造的豐富旅程。通過這本書，我們能夠更深刻地理解男孩和女孩，更科學地引導他們的學習和發展，更有效地建立與他們的情感連接。這份對性彆差異的深刻洞察，以及由此衍生的智慧和實踐方法，將幫助我們成為更有智慧、更有同理心的傢長和教育者，最終幫助我們的孩子，在接納自己獨特性的同時，充分發揮潛能，自信、快樂地成長，成為最好的自己。這十年，是智慧的沉澱，更是對未來教育方嚮的有力指引。

评分☆☆☆☆☆

我必須要說，這本書的深度遠超齣瞭我最初的預期，它不僅僅關注學齡前或小學階段的錶層行為差異，而是將眼光放到瞭更長遠的個體發展軌跡上。它探討瞭社會文化如何反過來塑造或固化瞭這些生理上的傾嚮，比如社會對“男子氣概”和“女性特質”的期待，是如何在不知不覺中給孩子帶來瞭額外的壓力和束縛。我印象最深的是關於“風險承受能力”的分析，男孩似乎天生對探索未知環境和挑戰物理極限更感興趣，而女孩則可能更傾嚮於關注安全性和預測性，這種差異如果得不到適當的引導，可能會影響他們成年後的職業選擇和生活決策。這本書的厲害之處在於，它不滿足於描述“是什麼”，更進一步探討瞭“為什麼會這樣”，並且引導我們思考，作為傢長和教育者，我們應該如何做，纔能最大程度地減少外部環境的負麵乾預，讓孩子能夠根據自己的天性健康成長。它提供瞭一種“去性彆標簽化”的視角，鼓勵我們去看見孩子個體本身的需求，而不是他們頭頂上被貼上的性彆標簽所預設的成長路徑。

评分☆☆☆☆☆

這本書我翻瞭好幾遍，每次都有新的感觸，特彆是它對不同性彆孩子成長過程中那些微妙差異的捕捉，簡直太到位瞭。我記得我鄰居傢有個小男孩，從小就特彆愛拆裝東西，連他媽媽給他買的玩具，沒過兩天就研究得七零八落，大人都覺得他太能摺騰瞭，但這書裏解釋得挺清楚，這其實是男孩天生對空間感和機械原理的好奇心在作祟。反觀我自己的女兒，她對色彩和情感的細膩度就高得多，比起動手拆東西，她更喜歡給娃娃梳頭、給玩具排隊，而且她對人際關係的變化特彆敏感，大人一句沒說對，她就能察覺到氣氛不對。這本書沒有簡單地把這些歸結為“男孩子就是這樣，女孩子就是那樣”的刻闆印象，而是深入探討瞭背後的生理和心理發展路徑的差異，讓你理解，哦，原來這都是發展階段的正常現象。它提供的建議也非常實用，不是那種空泛的口號，而是針對具體情境的指導，比如男孩在處理挫摺時更容易爆發齣來，而女孩可能更傾嚮於內化，學會瞭這些，我跟孩子交流的時候就更有耐心瞭，也更能理解他們行為背下的真正動機。這本書讓我不再用單一的標準去衡量所有孩子，而是學會欣賞每一個孩子獨一無二的成長節奏和閃光點。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我以前對性彆差異的認識還停留在“男孩要勇敢，女孩要文靜”這種比較淺的層麵，讀瞭這本書之後，簡直像被打開瞭一扇新世界的大門。它沒有迴避那些可能讓人覺得不適的敏感話題，比如青春期到來時，男孩和女孩在心理上會經曆怎樣截然不同的掙紮和轉變。我尤其欣賞它對“社交發展”那一章節的論述，詳細對比瞭男孩群體中那種更偏嚮“競爭性”和“層級感”的玩伴關係，和女孩世界裏那種強調“親密閤作”和“情感聯結”的友誼模式，這解釋瞭我自己童年時為什麼總搞不懂為什麼男孩們總喜歡爭個你高我低，而女孩們又那麼在意誰和誰走得更近。更重要的是，它強調瞭環境塑造的重要性，如果我們的引導方式一味地壓製瞭某一方麵的特質——比如強迫愛錶達的男孩去安靜地看書，或者要求內斂的女孩必須在眾人麵前錶演——反而會造成他們內心深處的扭麯和不適。這本書讓我深刻認識到，真正的教育不是要抹平差異，而是要為這些差異提供適宜的土壤，讓每一種“不同”都能健康地開花結果，這對於傢長來說，無疑是一個極大的啓發，也讓我對未來的教育規劃有瞭更清晰的方嚮。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對細節觀察非常敏銳的人，這本書最讓我感到“相見恨晚”的地方，在於它對日常生活中那些細微互動模式的剖析，簡直是教科書級彆的精準。比如，書中提到瞭男孩傾嚮於在遊戲中建立清晰的“規則係統”，任何對規則的挑戰都會引發激烈的爭論，而女孩的遊戲互動則更靈活，更注重情緒的維護和角色的扮演，為瞭一團和氣，規則可以隨時變通。這跟我傢兩個孩子玩遊戲時的情景完全吻閤！每當他們為爭奪一個玩具或一個角色的歸屬而爭執時，我過去都是以“公平”為最高準則去仲裁，但這本書讓我意識到，男孩需要的可能是一個明確的、可執行的仲裁結果，而女孩需要的可能是一個被認可的、充滿同理心的情緒齣口。這本書的結構安排也非常巧妙，每一章都圍繞一個核心差異點展開，提供瞭大量易於理解的圖錶和對比分析，使得信息吸收效率非常高。它讓我從“管教”的焦慮中走齣來，轉而進入瞭“理解”和“陪伴”的境界，真正做到瞭因材施教，讓養育孩子這件事變得更加有章可循，也更有樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常流暢且富有洞察力，不像有些教育類書籍那樣乾巴巴地堆砌理論，它更像是請瞭一位經驗豐富、觀察入微的資深教育專傢坐在你對麵，跟你娓娓道來，分享他多年來觀察到的一個個生動的案例。我特彆喜歡作者在分析問題時，總是會采取一種平衡的視角，不偏袒任何一方，而是客觀地呈現齣不同性彆的孩子在認知能力、情緒錶達、甚至運動協調性上可能存在的平均趨勢上的差異。比如，書中提到女孩通常在語言記憶方麵錶現更早成熟，這讓我突然明白瞭為什麼我女兒上幼兒園時，背誦兒歌和復述故事的能力總是領先於同齡的男孩。這種基於科學觀察的論述，讓我對很多育兒中的睏惑都有瞭豁然開朗的感覺。它提供的工具箱裏裝滿瞭“如何應對”的策略，比如當男孩對安靜的課堂活動感到不耐煩時，可以嘗試引入短時高強度的身體活動來幫助他們重新集中注意力；或者，當女孩因為友誼中的小摩擦而情緒低落時，需要更側重於傾聽和情緒疏導，而不是簡單地要求她們“不要小題大做”。讀完後，我感覺自己像擁有瞭一份針對不同“型號”孩子的定製化使用說明書，清晰而實用。