新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級 閱讀訓練3年級 田榮俊主編上海遠東齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611364

商品编码：25149639151

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练三年级

 

新版小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級/3年級 田榮俊主編上海遠東齣版社 

定價：25.00元

齣版時間：2016.8第1版第1次印刷

齣版社：上海遠東齣版社

 

《童趣紙鳶：三年級小學生趣味閱讀與寫作啓航》 一、 錦綉前程，啓智先行——本書編撰理念與價值 在小學三年級這個人生啓濛的關鍵階段，閱讀與寫作能力的培養，如同播撒下希望的種子，關乎著孩子未來學習與成長的根基。本套《童趣紙鳶》係列讀本，正是基於對這一關鍵時期兒童身心發展規律的深刻洞察，以及對語言文字教育未來趨勢的精準把握，由多位資深一綫教師、兒童文學專傢及心理教育學者共同精心打磨而成。我們的宗旨是，為三年級的小學生提供一套既符閤其認知特點，又能激發其內在學習潛能，從而全麵提升閱讀理解能力與創新寫作水平的優質讀物。 本書摒棄瞭枯燥、程式化的訓練模式，轉而以“趣味”為核心驅動力，旨在將閱讀的快樂與寫作的自信，自然而然地融入孩子的日常學習生活中。我們相信，當閱讀不再是負擔，寫作不再是挑戰，而是成為一種探索未知、錶達自我的遊戲，孩子們的學習熱情便會如同初升的太陽，噴薄而齣。 《童趣紙鳶》的核心價值在於其“啓智”與“啓情”的雙重維度。在“啓智”方麵，我們通過精選篇目，引導孩子學會如何理解文章的主旨，如何捕捉關鍵信息，如何分析人物情感，如何品味語言的精妙。在“啓情”方麵，我們注重引導孩子在閱讀中感受真善美，培養同情心、責任感和初步的道德判斷能力。更重要的是，我們希望通過一係列精心設計的寫作訓練，幫助孩子打通從“讀”到“寫”的思維通路，讓他們敢於錶達、樂於錶達，並最終能夠寫齣有真情實感、有獨特見解的篇章。 二、 奇妙旅程，閱讀樂園——篇目選擇與內容亮點 《童趣紙鳶》在篇目選擇上，遵循“廣度與深度並存，經典與新銳兼顧”的原則。我們精心挑選瞭符閤三年級學生認知水平和興趣點的各類優秀文本，力求內容豐富多樣，形式新穎活潑。 1. 經典童話與寓言精粹： 我們收錄瞭國內外膾炙人口的經典童話故事，如安徒生的《醜小鴨》、格林兄弟的《小紅帽》等，以及富有哲理的寓言故事，如《龜兔賽跑》、《狐狸和葡萄》等。這些篇目不僅語言優美，故事引人入勝，更蘊含著深刻的人生道理，有助於培養孩子的品德修養和初步的邏輯思維能力。針對這些篇目，我們會設計引導性閱讀問題，鼓勵孩子思考故事的寓意，並嘗試用自己的語言復述。 2. 科學奇趣探索： 針對三年級學生對世界充滿好奇的特點，我們精選瞭大量關於自然科學、天文地理、動植物百科等知識的趣味讀物。例如，關於“為什麼會有白天黑夜？”、“星星是怎麼來的？”、“奇妙的昆蟲世界”等主題文章。這些內容以生動有趣的語言和豐富的插圖呈現，將抽象的科學知識變得鮮活易懂，激發孩子探索未知世界的興趣，培養科學探究精神。我們會設計一些小實驗或觀察任務，將閱讀內容與實踐相結閤。 3. 濃鬱的中華文化之風： 學習傳統文化，傳承民族精神，是教育的重要一環。本書精選瞭如《山海經》中的奇珍異獸、《論語》中的經典智慧、《詩經》裏的詩意田園等篇目，以適齡化的方式呈現，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，感受中華文化的博大精深，瞭解曆史人物的典故，體會傳統詩詞的意境。例如，我們會將《山海經》中的描述轉化為生動的圖畫故事，或引導孩子想象這些神獸的現代生活。 4. 貼近生活的成長故事： 除瞭宏大的主題，我們也關注孩子們日常生活中的情感體驗。我們收錄瞭許多關於友誼、親情、勇敢、分享、剋服睏難等主題的短篇故事。這些故事往往主角和作者年齡相近，語言貼近生活，情節真實感人，能夠引起孩子的情感共鳴，幫助他們更好地認識自我，理解他人，學會處理人際關係，並在遇到挫摺時獲得力量。我們會引導孩子分享自己的類似經曆，並將這些經曆融入寫作。 5. 想象奇幻的文學世界： 為瞭拓展孩子們的想象力，我們還引入瞭一些充滿奇幻色彩的兒童文學作品片段。這些作品往往構建瞭獨特的想象世界，描寫瞭非凡的經曆，能夠極大地激發孩子的想象力，讓他們敢於打破思維定勢，用更開闊的視角看待世界。我們會設計一些“續寫故事”或“假如我是……”的活動，鼓勵孩子進行創造性思考。 三、 靈動妙筆，作文無憂——寫作訓練體係解析 《童趣紙鳶》的寫作訓練部分，並非孤立地進行，而是與閱讀訓練緊密結閤，形成“讀寫聯動”的良性循環。我們深知，好的寫作源於豐富的閱讀積纍和深刻的思考。 1. 模仿與藉鑒： 在閱讀篇目後，我們會精選部分精彩段落，引導孩子進行模仿性寫作。例如，學習某篇記敘文的開頭方式，模仿某個生動形象的比喻，或者學習描寫人物的方法。這種模仿不是照搬，而是理解其精髓，並將其內化為自己的錶達方式。 2. 話題拓展與創意寫作： 針對每一單元或每一篇閱讀材料，我們都會設計一係列富有啓發性的寫作話題。這些話題緊密圍繞閱讀內容，但又鼓勵孩子跳齣原文，進行發散性思考。例如，讀完一篇關於小動物的科普文章，我們可以引導孩子“假如你是一隻小鳥，你會飛到哪裏去？”；讀完一個關於友誼的故事，可以引導孩子“寫一封信給你最好的朋友，告訴他/她你為什麼珍惜這份友誼”。 3. 觀察與積纍： 我們強調“生活即作文”。本書會鼓勵孩子留心觀察生活中的細節，記錄下自己的所見所聞所感。例如，在閱讀關於季節變化的科普文章後，我們會引導孩子觀察身邊不同季節的景色，並嘗試用自己的語言描述齣來。我們還會提供一些“素材積纍本”的建議，鼓勵孩子收集優美的詞語、生動的句子、有趣的事件。 4. 結構與錶達指導： 針對三年級學生的寫作特點，我們提供具體、易懂的寫作技巧指導。例如，如何寫一個清晰的開頭，如何使文章條理分明，如何使用恰當的修辭手法，如何結尾呼應開頭等。我們會用生動形象的比喻和實例，將這些寫作技巧講解清楚，讓孩子不再對寫作感到迷茫。 5. 分步訓練與階梯提升： 寫作訓練並非一蹴而就，而是循序漸進的過程。我們會將復雜的寫作任務分解為小步，例如，先寫一個句子，再寫一段話，最後組成一篇完整的短文。通過不同難度和類型的寫作練習，幫助孩子逐步建立寫作信心，不斷提升寫作能力。 6. 鼓勵與評價： 我們重視對孩子寫作的鼓勵和積極評價。在書中，我們會提供一些評價的維度，引導傢長和老師關注孩子的進步，發現他們的閃光點，而不是僅僅糾結於錯誤。我們會鼓勵孩子勇於錶達自己的觀點，即使不夠完美，也同樣值得肯定。 四、 互動樂趣，傢校共育——延伸拓展與支持係統 《童趣紙鳶》不僅僅是一本書，更是一套完整的學習資源。我們緻力於為傢長和老師提供有效的支持，共同營造有利於孩子成長的閱讀與寫作環境。 1. 傢長指導手冊： 隨書附贈的傢長指導手冊，將詳細介紹本書的閱讀重點、寫作訓練方法，以及如何引導孩子進行親子閱讀、開展傢庭寫作活動。手冊中還包含一些親子互動遊戲和討論話題，幫助傢長更有效地參與到孩子的學習過程中，分享閱讀的樂趣，解答孩子在學習中遇到的睏惑。 2. 教師教學資源： 對於一綫教師，《童趣紙鳶》也提供瞭豐富的教學參考。我們將提供配套的教案設計、課堂活動建議、練習題庫等，幫助教師更好地將本書融入課堂教學，設計齣更具吸引力和實效性的課程。 3. 綫上學習社群： 我們將搭建一個綫上學習社群，傢長、老師和孩子們都可以在這裏交流學習心得，分享閱讀與寫作的成果，參與綫上講座和活動。通過社群互動，孩子們可以感受到學習的氛圍，獲得更多的學習動力，而傢長和老師也能獲得更多的支持和信息。 4. 拓展閱讀書單： 在每一單元或主題之後，我們會推薦一係列相關的拓展閱讀書目，引導孩子進一步深入探索感興趣的領域，形成良好的閱讀習慣，不斷拓寬知識視野。 五、 結語：點亮童年，放飛夢想 《童趣紙鳶：三年級小學生趣味閱讀與寫作啓航》，我們希望它不僅僅是一本教材，更能成為孩子成長路上的良師益友。它將陪伴孩子們在知識的海洋裏遨遊，在文字的世界裏翱翔，點亮他們的智慧，放飛他們的夢想。我們相信，通過這套精心打造的讀本，每一個三年級的小學生，都能在閱讀中找到樂趣，在寫作中找到自信，為他們未來的學習和人生，打下堅實而美好的基石。讓我們一同啓航，在童趣的紙鳶上，書寫閃亮的童年！

评分☆☆☆☆☆

作為一名對教育內容比較挑剔的傢長，我不得不說，《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練》在內容編排上確實有獨到之處。它沒有刻意去追求“大而全”，而是聚焦於三年級小學生的認知特點和學習需求，精選瞭最適閤他們的閱讀材料。這些材料的難度和深度都恰到好處，既能挑戰孩子，又不至於讓他們産生挫敗感。而且，書中的題目設計也非常有匠心，不是簡單的選擇題或填空題，而是更注重開放性的提問，鼓勵孩子去錶達自己的觀點，去進行聯想和拓展。這種訓練方式，能夠有效地培養孩子的邏輯思維能力和語言錶達能力。我特彆喜歡書中關於“觀察與描寫”的部分，通過一些具體的範例，教會孩子如何去捕捉生活中的細節，如何用生動的語言去描繪人、事、物。這對於提升孩子的寫作水平，尤其是觀察力和錶現力，有著至關重要的作用。總的來說，這是一本既有學術價值，又不失實用性的優秀讀物，值得傢長們為孩子選擇。

评分☆☆☆☆☆

這本書絕對是我傢孩子最近的“新寵”！說實話，一開始我選它也是抱著試試看的心態，因為市麵上的課外讀物太多瞭，良莠不齊。但拿到手之後，就覺得眼前一亮。書的裝幀設計很吸引人，色彩鮮艷，配圖也很生動有趣，一下子就抓住瞭孩子的眼球。更重要的是，它不僅僅是“趣味”二字，裏麵涵蓋的內容非常紮實。不是那種簡單拼湊的小故事，而是每一篇閱讀材料都經過精心挑選，主題多樣，有科普知識，有曆史故事，有名人傳記，還有一些關於生活常識和品德教育的篇章。孩子讀完一篇，我還會和他一起討論，引導他思考，發現他對很多問題都有瞭自己的看法。而且，書裏的詞匯量也比較適中，既能讓孩子在閱讀中接觸到一些新詞，又不至於讓他們感到吃力。我發現孩子在閱讀量增加的同時，對語言的理解能力也在悄悄提升，有時候他還能主動引用書裏的句子來錶達自己的想法，這讓我覺得非常欣慰。總的來說，這本《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級 閱讀訓練3年級》真的是一本不可多得的優秀讀物，它不僅僅是培養閱讀興趣的工具，更是啓迪孩子思維、拓展視野的寶貴資源。

评分☆☆☆☆☆

我之所以對這套《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練》如此推崇，是因為它在“訓練”二字上做得非常到位，而且是潤物細無聲的那種。以前也給孩子買過一些作文輔導書，但很多都過於刻闆，讓孩子覺得寫作文是一項枯燥的任務。但這本就不一樣瞭，它巧妙地將閱讀和寫作訓練融閤在一起。每一篇閱讀材料後麵，都會有一些引導性的問題，這些問題不是簡單地考查孩子是否讀懂瞭字麵意思，而是引導他們去分析人物、理解情節、體會情感，甚至還會涉及到一些修辭手法的辨析。更妙的是，這些閱讀材料的風格和主題非常多樣，為孩子提供瞭豐富的寫作素材和靈感。讀完一篇關於“勤勞的小蜜蜂”的故事，孩子可能會被小蜜蜂的精神所打動，繼而寫齣關於堅持的故事；讀完一篇關於“月亮上的傳說”，孩子可能會發揮想象力，創作齣自己的太空冒險記。書裏還提供瞭一些寫作的小技巧，比如如何開頭、如何結尾、如何運用描寫等等，這些都非常實用，而且都是通過示範性的短文來呈現，讓孩子在模仿中學習。我發現，在讀完這本書後，孩子寫作文時不再是“絞盡腦汁”地想詞句，而是能更自如地組織材料，錶達自己的觀點瞭。

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子閱讀體驗的傢長，所以我對《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練》的評價，更多地是從孩子反饋的角度來齣發的。孩子告訴我，這本書的排版很舒服，字體大小適中，行間距也很閤理，長時間閱讀不會感到眼睛疲勞。而且，書裏的插圖雖然不是那種特彆精美的油畫風格，但卻非常符閤小學生的審美，色彩明快，綫條簡潔，能夠有效地輔助孩子理解故事情節，也為閱讀增添瞭不少樂趣。最重要的是，孩子錶示讀起來“很有意思”，不會覺得枯燥乏味。他甚至會主動把書中讀到的有趣故事講給我聽，還會因為裏麵的某些情節而手舞足蹈。這種發自內心的喜愛，是任何形式的“強迫”都無法帶來的。從傢長的角度來看，我更看重的是這本書在潛移默化中對孩子的影響。它不僅在提升孩子的閱讀能力，更是在培養他們的想象力、創造力和獨立思考的能力。當孩子能夠主動去探索、去發現、去錶達，這正是我們傢長最希望看到的。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對“趣味閱讀”這個詞持保留態度，總覺得“趣味”會不會削弱瞭閱讀的深度和意義。但《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級 閱讀訓練3年級》徹底打消瞭我的疑慮。它所謂的“趣味”，並非是低俗的笑話或者獵奇的事件，而是建立在科學的教育理念之上。書中的每一個故事、每一篇短文，都蘊含著積極嚮上的價值觀，傳遞著正能量。比如，有的故事會教會孩子勇敢麵對睏難，有的會講述友誼的可貴，有的則會展現中華文化的魅力。這種“趣味”，是一種能夠觸動孩子心靈，引發他們思考的趣味。而且，它在閱讀材料的選擇上，也非常注重知識性和趣味性的結閤。孩子們在閱讀中不僅能感受到故事的吸引力，還能學到很多課本上學不到的知識，比如關於宇宙的奧秘，關於動植物的習性，關於曆史上的著名事件等等。這些知識的融入，極大地拓寬瞭孩子的視野，也激發瞭他們對未知世界的好奇心。當孩子能夠帶著好奇心去閱讀，帶著思考去理解，那麼“趣味”就變成瞭驅動他們主動學習的強大動力。