太陽的味道-忽忽剛上學(1) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐玲 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 校園
• 友誼
• 幽默
• 故事
• 小學
• 生活
• 童年
• 冒險

店铺： 丹阳新华图书专营店

出版社： 大连出版社

ISBN：9787550510302

商品编码：25579765869

包装：平装

开本：16

出版时间：2016-05-01

內容介紹
基本信息

書名：	太陽的味道-忽忽剛上學(1)
作者：	徐玲	開本：
YJ：	20	頁數：
現價：	見1；CY=CY部	齣版時間	2016-05
書號：	9787550510302	印刷時間：
齣版社：	大傢齣版傳媒	版次：
商品類型：	正版圖書	印次：

內容提要 作者簡介

　　徐玲，中國作傢協會會員，江蘇省作傢協會簽約作傢。作品曾獲中宣部“五個一工程”奬、冰心兒童文學奬、陳伯吹兒童文學奬等眾多奬項，多次受到中宣部、教育部、ZY文明辦、共青團ZY、國傢新聞齣版廣電總局等單位嚮全國青少年推薦。代錶作有《流動的花朵》《我會好好愛你》和“徐玲‘愛?成長’係列”等。長期緻力於閱讀推廣，在多個學校和社區設立“徐玲公益書屋”，是江蘇省SJ全民閱讀推廣使者、中國全民閱讀“紅沙發”訪談嘉賓。

精彩導讀 目錄

　　一本特彆的書

　　帶著任務去超市

　　早點兒迴傢

　　給小偷的一句話

　　媽媽的同學聚會

　　瞭不起的樂器在唱歌

　　忽忽掉門牙

　　太陽的味道

　　多瞭一些朋友

　　大人也喜歡睡懶覺

　　特殊的客人

　　媽媽加油

　　男孩子帥不帥

　　忽忽去買糖

　　給媽媽的禮物

　　心愛的小枇杷樹

　　給爺爺送花

目錄
。。。。。。。。。。

《忽忽的初識》 第一章：陌生的門扉 清晨的陽光穿過薄薄的窗簾，在忽忽的臉上投下斑駁的光影。他揉瞭揉惺忪的睡眼，有些茫然地望著天花闆。今天，是一個與往日不同的日子。空氣中彌漫著一種既興奮又忐忑的氣息，那是屬於“第一次”的味道。 “忽忽，快起床啦！”媽媽的聲音從廚房傳來，帶著一絲不易察覺的催促。 忽忽慢吞吞地坐起身，小小的身體裹在印著可愛小動物的睡衣裏。他揉著屁股，有些不情願地看嚮窗外。平日裏熟悉的小院，今天似乎也變得格外安靜，連平日裏嘰嘰喳喳的麻雀都少瞭許多。 洗漱完畢，桌上擺著一碗熱氣騰騰的粥，還有幾個造型奇特的餅乾。忽忽乖乖地坐下，低頭喝粥，小腦袋裏卻已經開始上演各種各樣的預演。他想象著那個叫做“學校”的地方，那裏會有很多很多的孩子，會有很多很多的玩具，也會有……陌生的老師。 “吃完飯，我們就要齣發啦！”媽媽一邊幫他整理書包，一邊微笑著說。那個書包，是爸爸特意為他挑選的，亮藍色，上麵印著一艘準備遠航的帆船。忽忽喜歡這艘帆船，它似乎承載著一種勇敢和探索的寓意。 穿上嶄新的衣服，忽忽感到自己像個即將被送往未知領域的小戰士。他小心翼翼地拎起書包，裏麵裝著嶄新的鉛筆，一本本嶄新的圖畫書，還有一塊他最喜歡的，形狀像小星星的橡皮。 告彆瞭熟悉的傢門，忽忽牽著媽媽的手，走進瞭小區。原本寬敞熟悉的街道，此刻仿佛被一種無形的力量拉長瞭。周圍時不時傳來孩子們細碎的笑聲和叮囑聲，也夾雜著傢長們略顯緊張的低語。 學校的大門在前方不遠處，它比忽忽想象中的要高大許多。紅色的磚牆，綠色的鐵柵欄，還有門口站著穿著統一製服的叔叔阿姨，都散發著一種嚴肅而又充滿秩序的氣息。 忽忽的腳步不自覺地慢瞭下來，小手緊緊地抓著媽媽的手指。他看到，陸陸續續有和小他差不多大的孩子們，被傢長們領著，也一樣帶著好奇和些許不安，走嚮那扇高大的門。 “到瞭，忽忽。”媽媽輕輕地在他耳邊說。 忽忽抬起頭，仰望著那扇門，心中升起一股從未有過的緊張。這扇門，將是他通往一個全新世界的入口。 第二章：初識新夥伴 進入學校，首先映入眼簾的是一個寬敞明亮的操場。彩色的跑道，高大的滑梯，還有鞦韆和沙坑，這些平日裏隻在繪本裏看到過的景象，此刻真實地呈現在忽忽的眼前。 “哇！”忽忽忍不住驚嘆一聲，小小的身體裏充滿瞭對新奇事物的嚮往。 他看到，操場上已經聚集瞭不少孩子，他們三三兩兩地聚在一起，好奇地打量著彼此，也有一些已經迫不及待地跑嚮瞭遊樂設施。 媽媽牽著忽忽來到一個掛著“小獅子班”牌子的教室門口。門上貼著可愛的卡通圖片，還有孩子們用彩色蠟筆畫的畫。 “這就是你的教室啦。”媽媽溫柔地對忽忽說，“裏麵有你的老師，還有很多新朋友。” 忽忽往教室裏望去，隻見裏麵擺放著一張張小小的桌椅，牆上貼滿瞭色彩鮮艷的圖片和字母。幾個小孩子正圍著一個穿著藍色連衣裙的阿姨，認真地聽著她講故事。 “老師，我來瞭。”媽媽低聲對一位站在門口，麵帶微笑的老師說道。 這位老師看起來很年輕，眼睛彎彎的，笑容很溫暖。她彎下腰，看著忽忽，輕柔地說：“歡迎你，忽忽！我是你的班主任，李老師。” 忽忽有些害羞地看瞭李老師一眼，小聲地迴瞭一句：“你好，李老師。” 李老師摸瞭摸忽忽的頭，然後對媽媽說：“叔叔阿姨，請放心，我們一定會好好照顧忽忽的。” 媽媽和忽忽說瞭幾句告彆的話，又叮囑瞭他一些事情，纔依依不捨地離開。 目送媽媽走遠，忽忽感到一股莫名的失落感。他獨自站在教室門口，有些不知所措。 “嘿！”一個清脆的聲音在忽忽耳邊響起。 忽忽轉過頭，看到一個穿著黃色T恤的小男孩，正好奇地打量著他。小男孩的眼睛像兩顆黑葡萄，閃爍著天真的光芒。 “我叫樂樂，你呢？”小男孩咧開嘴，露齣一排整齊的小白牙。 “我……我叫忽忽。”忽忽小聲迴答。 “忽忽，你的書包好漂亮！是帆船耶！”樂樂指著忽忽的書包，眼中閃爍著羨慕的光芒。 “這是爸爸送給我的。”忽忽有些得意地說。 “我的書包是小汽車！”樂樂也指瞭指自己的書包。 就這樣，在簡單的自我介紹中，忽忽和樂樂成瞭第一個認識的朋友。樂樂熱情地拉著忽忽，開始嚮他介紹教室裏的其他小朋友。“那個愛笑的是笑笑，那個總抱著玩具的是點點，還有那個正在畫畫的是小雅……” 在樂樂的帶領下，忽忽慢慢地融入瞭這個新的集體。他發現，雖然大傢都是第一次見麵，但很快就能玩到一起去。他們一起搭積木，一起玩拼圖，一起跟著李老師唱兒歌，跳舞。 第三章：遊戲中的成長 教室裏的每一件物品，對於忽忽來說，都充滿瞭新奇。一張張小桌子，就像是為他們量身定做的。彩色的小椅子，軟軟的地毯，還有滿牆的圖畫，都讓這個空間充滿瞭童趣。 李老師很善於引導孩子們。她會組織各種各樣的遊戲，讓孩子們在玩耍中學習，在互動中成長。 “今天，我們來玩一個‘送禮物’的遊戲。”李老師拍瞭拍手，吸引瞭孩子們的注意。 她拿齣許多用彩色紙摺成的形狀各異的禮物盒，然後讓孩子們分成幾組。忽忽和樂樂、笑笑分在瞭一組。 “我們要把這些禮物送給班裏最需要幫助的同學。”李老師微笑著說，“你們要觀察誰可能需要你們的幫助，然後把禮物送給他。” 忽忽看著那些五顔六色的禮物盒，心裏有些躍躍欲試。他觀察著周圍的同學，看到點點一個人坐在角落裏，抱著一個玩具熊，似乎有些孤單。 “樂樂，你看點點。”忽忽小聲對樂樂說。 樂樂順著忽忽的目光看去，也看到瞭點點。他點點頭，然後拿起一個包裝最精美的禮物盒，和忽忽一起，慢慢地走到點點身邊。 “點點，送給你！”樂樂把禮物盒放在點點麵前。 點點抬起頭，看到是忽忽和樂樂，眼中閃過一絲驚喜。他小心翼翼地打開禮物盒，裏麵是一個毛茸茸的小兔子玩偶。 “謝謝！”點點小聲地說，然後露齣瞭一個靦腆的笑容。 忽忽看到點點不再孤單，心裏也湧起一股暖流。他發現，原來分享和幫助彆人，可以帶來這麼快樂的感覺。 在接下來的日子裏，忽忽又嘗試瞭許多新的遊戲。他們玩“捉迷藏”，在教室裏穿梭，笑聲此起彼伏；他們玩“小小廚師”，用橡皮泥捏齣各種各樣的食物，雖然隻是遊戲，但他們卻認真得仿佛真的在準備一頓大餐；他們還玩“畫畫比賽”，用彩色鉛筆在紙上揮灑創意，每個人都畫齣瞭心中最美的風景。 每一次的遊戲，都讓忽忽學會瞭一些新的東西。他學會瞭如何與人分享，如何與人閤作，如何傾聽彆人的想法，也如何錶達自己的感受。 “忽忽，你今天畫的太陽真圓！”李老師在忽忽的畫作旁寫下鼓勵的話。 忽忽看著那幅畫，金黃色的太陽，藍藍的天空，還有一群手拉手的小人，他覺得，這個太陽，一定有陽光的味道。 第四章：小小的煩惱與成長 當然，在學校的生活並非總是充滿歡笑。有時候，忽忽也會遇到一些小小的煩惱。 比如，有時候他特彆想玩某一個玩具，但彆的同學也想玩。這時候，他就會感到有些沮喪，甚至會有些生氣。 “這是我的！”有一次，他甚至和小雅因為一個積木塊爭瞭起來。 李老師看到瞭，並沒有立刻批評，而是溫和地走過來，蹲下身，對他們說：“孩子們，玩具是要大傢一起玩的，我們可以輪流玩，或者一起搭建一個更大的城堡。” 忽忽看著小雅，又看瞭看李老師，慢慢地鬆開瞭手。他和樂樂一起，把積木遞給瞭小雅，然後站在一邊，看著小雅玩瞭一會兒，再輪到他們。 忽忽發現，當他學會分享的時候，雖然沒有立刻得到自己想要的，但那種閤作帶來的快樂，似乎更加長久。 還有一次，他因為不小心打翻瞭顔料，弄髒瞭衣服，感到非常委屈，眼淚都快流齣來瞭。 李老師並沒有責備他，而是安慰他：“沒關係，忽忽，衣服髒瞭可以洗，下次我們小心一點就好。你看，你的畫還在，你的努力沒有白費。” 在李老師的引導下，忽忽學會瞭如何處理自己的情緒，如何從錯誤中吸取教訓。他明白瞭，犯錯誤並不可怕，可怕的是不敢麵對。 慢慢地，忽忽變得越來越開朗，越來越有自信。他開始主動和小朋友們打招呼，主動參與到各種遊戲中，也敢於在課堂上舉手迴答問題。 他依然喜歡媽媽做的香噴噴的飯菜，依然喜歡在傢裏和爸爸玩機器人，但他也開始喜歡上瞭學校，喜歡上瞭李老師，喜歡上瞭他的新朋友們。 每天放學迴傢，他都會興緻勃勃地嚮爸爸媽媽講述學校裏發生的新鮮事。有的時候，他會模仿李老師講故事的語氣，有的時候，他會繪聲繪色地描述自己和小夥伴們玩遊戲的場景。 “今天，我和樂樂、笑笑一起搭瞭一個好大的飛船！它飛到瞭好多好遠的地方！”忽忽興奮地說道。 “真的嗎？那你們飛到瞭哪裏呀？”媽媽好奇地問道。 “飛到瞭……飛到瞭有好多好多糖果的山上，還有會唱歌的花朵那裏！”忽忽的眼睛閃爍著光芒。 爸爸媽媽看著忽忽臉上洋溢著的快樂，心中充滿瞭欣慰。他們知道，忽忽正在一步一個腳印地，開啓屬於他自己的，充滿無限可能的成長之旅。 學校，這個曾經陌生的門扉，如今已經成為瞭忽忽心中一個充滿陽光和歡笑的樂園。而在這裏，他將繼續探索，繼續學習，繼續遇見更美好的自己。

评分☆☆☆☆☆

《太陽的味道-忽忽剛上學(1)》這個書名，首先在視覺和嗅覺上就給我一種非常美好的聯想。“太陽的味道”代錶著溫暖、能量、希望，仿佛能聞到陽光曬在衣物上的那種樸實而又舒服的氣息，又像是孩子們在戶外玩耍時，臉上洋溢著的健康快樂的光彩。而“忽忽剛上學”則精準地捕捉到瞭孩子成長過程中的一個關鍵性時刻——踏入校園。這個時期，對於孩子來說，意味著告彆熟悉的傢庭環境，進入一個全新的、充滿未知和挑戰的世界。我非常期待這本書能夠以一種非常溫和、富有同情心的方式，去描繪忽忽在初入校園時可能經曆的種種情感。或許有對父母的依戀，對新環境的陌生感，對未知同學的忐忑，以及對學習生活的好奇與探索。作者很可能通過生動有趣的故事情節，展現忽忽如何一點點地剋服內心的不安，如何在新老師的關懷和新朋友的陪伴下，逐漸適應校園生活，發現學習的樂趣，找到屬於自己的“太陽的味道”。這本書，一定是一本能夠觸動孩子內心，給予他們勇氣和力量的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本《太陽的味道-忽忽剛上學(1)》，我仿佛看到瞭一個充滿陽光和希望的開端。書名本身就有一種治愈的力量，“太陽的味道”不僅僅是嗅覺上的感受，更是一種心理上的溫暖和積極。它暗示著，即使是初入校園這樣一個充滿挑戰的場閤，也一定會有光明和美好的事物等待著孩子去發現。而“忽忽剛上學”這個副標題，則準確地定位瞭這個故事的核心，它講述的是一個孩子在人生中第一個重要的轉摺點上的經曆。我可以想象，忽忽一定帶著些許不安，也夾雜著對未知世界的好奇，踏入瞭校園。學校對一個孩子來說，是一個全新的世界，充滿瞭新的規則、新的人際關係、新的學習內容。這本書很可能通過忽忽的視角，生動地展現瞭孩子是如何一點點地去適應、去理解、去融入這個新環境的。也許會有和小夥伴們之間的小摩擦，也許會有和老師之間的小誤會，但最終，在“太陽的味道”的指引下，忽忽一定能剋服種種睏難，找到屬於自己的快樂和成長。這本書無疑會讓很多剛剛或即將上學的孩子産生強烈的代入感。

评分☆☆☆☆☆

單單看《太陽的味道-忽忽剛上學(1)》這個書名，就足以勾起我內心深處關於童年，關於初次踏入校園的迴憶。那個時候，世界是多麼的廣闊而又充滿未知，學校更是如同一個神秘的國度，既令人嚮往，又讓人有些許畏懼。“太陽的味道”這個意象，我想作者是想傳達一種純淨、溫暖、積極的力量，就像陽光一樣，能驅散一切陰霾，帶來希望和活力。忽忽，這個名字聽起來就很可愛，他“剛上學”，這標誌著一個全新的開始，一個充滿無限可能的階段。我猜想，這本書一定會非常細膩地刻畫忽忽在適應校園生活過程中的點點滴滴，他第一次見到老師時的緊張，第一次認識新朋友時的羞澀，第一次參加集體活動時的興奮，甚至是第一次因為想傢而悄悄落淚的瞬間。作者很可能用一種非常貼近孩子心理的語言，去描繪這些場景，讓小讀者們在閱讀中找到共鳴，感受到被理解和支持。這本書的意義，或許不僅僅在於講述一個孩子的故事，更在於引導孩子們如何勇敢地麵對成長中的挑戰，如何在新的環境中找到屬於自己的光芒。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名很有意思，“太陽的味道”，這讓人一下子就聯想到溫暖、明亮、充滿生機的感覺，又帶著點童真和想象力。而“忽忽剛上學”則直接點明瞭主角和故事的開端，這是一個孩子即將踏入全新生活階段的標誌。我猜想，這本書一定充滿瞭孩子成長中的喜怒哀樂，有第一次離開傢人的不捨，有麵對陌生環境的忐忑，也有融入新集體、結交新朋友的快樂。作者很可能通過細膩的筆觸，捕捉到孩子在這樣轉摺點上的微妙情緒，那種對未知世界的好奇與不安並存的心情，讀起來一定特彆有共鳴。我很好奇，這個叫做“忽忽”的小朋友，他會有怎樣獨特的經曆？他會遇到什麼樣的老師和同學？他會如何用自己的方式去理解和適應校園生活？“太陽的味道”這個名字，或許也暗示瞭作者希望傳達一種積極樂觀的態度，即使麵對挑戰，也能從中找到陽光和希望。這本書的封麵設計肯定也是充滿童趣的，色彩鮮艷，充滿想象力，吸引著小讀者們去探索書中的奇妙世界。我期待著，它能像一股暖流，溫暖小朋友們的心靈，也讓傢長們迴憶起自己曾經的童年時光。

评分☆☆☆☆☆

我最近在書店裏看到一本繪本，名字叫《太陽的味道-忽忽剛上學(1)》，它的書名就深深吸引瞭我。一開始，“太陽的味道”這個說法就充滿瞭詩意和想象力，仿佛能聞到夏日陽光曬過的被子那種溫暖的氣息，又或者是孩子們在陽光下奔跑時，身上散發齣的那種活力和快樂。而“忽忽剛上學”又非常直白地將故事的背景定位在瞭一個重要的成長節點——孩子即將開始他們的校園生活。我腦海中立即浮現齣許多畫麵：第一次背著小書包，帶著期盼又有點膽怯的眼神走進學校大門；第一次認識老師，聽到老師溫柔的聲音；第一次和小夥伴們一起玩耍，分享零食，歡聲笑語；甚至可能還會有第一次因為想傢而偷偷流淚的小片段。這本書一定是用一種非常溫柔、細膩的方式來描繪孩子初入校園的種種感受，讓孩子們能夠感同身受，也讓傢長們能夠理解孩子在這個過程中所經曆的各種情緒變化。我非常期待能看到忽忽如何適應這個全新的環境，如何在老師的引導和同學的陪伴下，一點點剋服睏難，找到屬於自己的“太陽的味道”，體會到學習和成長的樂趣。