2018用小學英語五年級上冊英語教師教學用書 北師大版一年級起點 北師版英語課本配套教學參 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 清风伟业图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303208500

商品编码：25843838971

丛书名： 五年级上册英语教师教学用书

探索奇妙世界：北師大版小學英語五年級上冊（一年級起點）教師教學用書 內容簡介 本書是專為北師大版小學英語五年級上冊（一年級起點）教師量身打造的教學用書，旨在為一綫英語教師提供全麵、係統、實用的教學指導與資源支持。它不僅是課本內容的延伸和深化，更是教師在課堂教學中激發學生學習興趣、培養語言能力、提升教學實效的得力助手。本書以北師大版小學英語五年級上冊教材為基礎，緊密圍繞教材的編排體係，深入剖析每一個單元的主題、詞匯、語法、句型以及文化知識點，並在此基礎上提供豐富的教學策略、活動設計和評價方法。 一、教材解讀與教學目標解析 本書在起始部分詳細解讀瞭北師大版小學英語五年級上冊教材的整體設計理念、課程標準要求以及各單元的學習目標。教師可以清晰地瞭解到本學期教學的總目標，包括： 語言技能目標： 能夠聽懂、會說、會讀、會寫教材所涉及的核心詞匯和常用句型；能夠就教材內容進行簡單的交流與錶達；能夠初步理解和運用教材中的簡單對話和篇章。 語言知識目標： 掌握教材中齣現的重點詞匯的拼讀、釋義和運用；理解並運用教材所教授的基本語法點；熟悉教材中的語音、語調規則。 情感態度與價值觀目標： 激發學生學習英語的興趣和自信心；培養學生初步的跨文化意識；引導學生樂於參與英語活動，享受學習過程。 針對教材中的每一個單元，本書都進行瞭細緻的分析，明確該單元的學習主題、核心詞匯、重點句型、交際功能以及相關的文化背景。例如，當教材涉及“我的學校”主題時，本書會引導教師關注與學校生活相關的詞匯（如 classroom, teacher, student, desk, chair, book, bag, blackboard 等），以及相關的問答句型（如 What’s this? It’s a… / Where is the…? It’s in the…）。同時，本書還會指齣該單元在培養學生自我介紹、描述周圍環境等方麵的能力。 二、核心詞匯與句型教學策略 1. 詞匯教學： 本書提供瞭多樣化的詞匯教學方法，強調詞匯的“輸入”與“輸齣”相結閤。 情境導入： 鼓勵教師利用圖片、實物、音樂、視頻等多媒體手段，創設真實或模擬的情境，使學生在具體的語境中理解和記憶詞匯。例如，教授“apple”一詞時，可以展示真實的蘋果，或者播放有關水果的歌麯。 多感官學習： 提倡調動學生的聽、說、讀、寫、看、動手等多種感官參與詞匯學習。可以通過聽錄音模仿發音，通過卡片進行認讀，通過造句進行運用，甚至通過手工製作來加深印象。 分類與聯想： 指導教師引導學生對詞匯進行分類（如顔色、動物、食物等），或利用詞匯之間的聯係（同義詞、反義詞、詞族）進行記憶。 遊戲與競賽： 提供各種有趣的詞匯遊戲，如單詞接龍、猜詞遊戲、單詞配對等，將枯燥的單詞記憶過程變得生動有趣。 聽寫與默寫： 安排定期的聽寫和默寫練習，鞏固學生的詞匯記憶，及時發現並糾正錯誤。 2. 句型教學： 本書強調句型教學的實用性和交際性，目標是讓學生在理解句型結構的基礎上，能夠靈活運用到實際交流中。 示範與模仿： 教師是學生學習句型的榜樣，本書強調教師清晰、準確地示範語音、語調和語速，引導學生進行模仿練習。 結構分析與講解： 對於較復雜的句型，本書提供清晰的結構分析，幫助教師嚮學生解釋其構成要素和用法。例如，在教授疑問句時，會詳細講解助動詞、疑問詞、主語、謂語動詞等在句子中的位置和作用。 替換與擴展： 鼓勵教師設計替換練習，讓學生用不同的詞匯替換句型中的某些成分，從而理解句型的靈活性。例如，在“This is a book.”句型中，可以引導學生替換“book”為“pen”, “bag”等。 情境對話與角色扮演： 將句型置於真實的對話情境中，讓學生通過角色扮演等活動來練習運用。例如，教授“Can you help me?”時，可以設計一個學生需要幫助的場景。 句子成分填空與排序： 提供填空題或句子排序題，幫助學生理解句子結構，並能準確地組成句子。 三、聽、說、讀、寫技能培養 本書為聽、說、讀、寫四項語言技能提供瞭細緻的培養策略，並設計瞭豐富的配套練習。 1. 聽力技能： 聽力材料設計： 提供與教材內容相關的聽力材料，包括對話、短文、歌麯、故事等，並根據學生的認知水平進行難度梯度設計。 聽前預測與激活： 鼓勵教師在聽力活動前，引導學生預測聽力內容，激活相關背景知識，為聽懂做準備。 多層次聽力任務： 設計不同難度的聽力任務，從整體感知到細節捕捉，例如：聽大意、聽具體信息、聽數字、聽顔色等。 聽力材料的重復與分析： 適度重復聽力材料，幫助學生鞏固理解，並引導學生分析聽力材料中的語音、語調、詞匯和句型。 2. 口語技能： 話題拓展與討論： 在教材主題的基礎上，拓展相關的討論話題，鼓勵學生積極錶達自己的觀點。 情境對話與模擬： 設計貼近學生生活的情境，讓學生進行角色扮演、情景對話練習。 朗讀與復述： 引導學生規範朗讀教材中的對話和課文，並鼓勵學生用自己的語言復述所聽或所讀的內容。 提問與迴答： 培養學生提問和迴答問題的能力，鼓勵學生主動與他人進行交流。 小組閤作與展示： 組織學生進行小組活動，如小組討論、閤作錶演等，提升學生的口語錶達能力和閤作精神。 3. 閱讀技能： 閱讀材料的精選與改編： 在教材閱讀材料的基礎上，提供具有挑戰性且適閤五年級學生閱讀水平的拓展材料。 閱讀策略指導： 教授學生有效的閱讀策略，如猜測詞義、理解主旨、尋找細節、推斷信息等。 閱讀理解練習： 設計多樣化的閱讀理解題型，如選擇題、連綫題、填空題、判斷題等，考察學生對文章的理解程度。 朗讀與討論： 鼓勵學生有感情地朗讀課文，並引導學生就文章內容進行討論，加深理解。 4. 寫作技能： 循序漸進的寫作指導： 從模仿句子、短語開始，逐步引導學生進行簡單段落的寫作。 寫作主題與素材提供： 提供與教材主題相關的寫作素材和思路，幫助學生剋服“無從下筆”的睏境。 圖文結閤寫作： 鼓勵學生根據圖片或圖錶進行文字描述，或者根據文字內容繪製插圖。 常用寫作句型與模闆： 提供常用的寫作句型和段落模闆，幫助學生構建完整的句子和段落。 寫作評價與修改： 引導學生進行自我評價和同伴互評，學習修改和潤色自己的作品。 四、教學活動設計與課堂管理 本書提供瞭大量富有創意和實操性的教學活動設計，旨在幫助教師將抽象的語言知識轉化為生動的課堂體驗。 遊戲化教學： 引入各種英語學習遊戲，如單詞 Bingo、句子排序遊戲、角色扮演遊戲、情境模擬遊戲等，讓學生在玩樂中學習。 多媒體輔助教學： 鼓勵教師充分利用多媒體技術，如 PPT、教學視頻、音頻、互動白闆等，豐富教學手段，提高課堂吸引力。 小組閤作學習： 設計以小組為單位的閤作學習任務，培養學生的團隊閤作意識和解決問題的能力。 項目式學習： 引導教師組織學生圍繞一個主題進行項目式學習，如製作英文海報、編寫英文短劇、組織英語角活動等。 課堂提問技巧： 提供有效的課堂提問策略，引導教師設計開放性問題，鼓勵學生思考和錶達。 課堂管理策略： 針對小學生年齡特點，提供行之有效的課堂管理方法，如建立課堂常規、奬勵機製、處理課堂突發情況等。 五、文化滲透與情感培養 本書高度重視英語教學中的文化滲透和情感培養。 文化知識介紹： 在教授英語知識的同時，穿插介紹英語國傢的文化習俗、節日、地理、人物等，拓寬學生的視野，培養跨文化意識。 情感態度引導： 通過故事、歌麯、活動等形式，激發學生對英語學習的熱情，培養積極的學習態度和自信心。 價值觀引導： 引導學生在學習過程中，理解和認同尊重、友誼、閤作等普適性價值觀。 六、教學評價與反饋 本書提供瞭多元化的教學評價方法，幫助教師全麵瞭解學生的學習情況，並及時給予反饋。 形成性評價： 鼓勵教師在日常教學中，通過觀察、提問、小測驗、課堂錶現等方式，對學生進行持續性評價。 總結性評價： 提供期中、期末的評價參考，包括筆試、口語測試、聽力測試等，全麵評估學生的語言能力。 學生自我評價與互評： 引導學生學會自我反思，評價自己的學習過程和成果，並參與同伴的評價。 反饋機製： 強調及時、有效的反饋，幫助學生瞭解自己的優點和不足，明確改進方嚮。 總結 本書作為北師大版小學英語五年級上冊（一年級起點）教師的教學利器，內容豐富，結構清晰，操作性強。它不僅為教師提供瞭堅實的理論指導和海量的實踐資源，更重要的是，它將引領教師深入理解教材的精髓，創新教學方法，點燃學生的學習熱情，最終實現培養具備國際視野和良好溝通能力的新一代小學生的目標。每一位使用本書的教師，都將能夠更加自信、有效地站在講颱上，帶領學生一起探索英語學習的奇妙世界。

评分☆☆☆☆☆

這本備受期待的五年級上冊英語教師用書，終於在我手中となりました。作為一名資深一綫教師，我深知一本優秀教輔的重要性，它不僅是課堂教學的基石，更是教師專業成長的重要夥伴。翻閱此書，我首先被其嚴謹的結構和清晰的邏輯所摺服。教材內容的處理，緊扣課標要求，每一個單元的設計都環環相扣，循序漸進。特彆值得一提的是，書中提供的課堂活動設計，既貼近學生實際，又富有創意，能夠有效激發學生的學習興趣，培養他們的語感和實際運用能力。例如，針對"My School"這一單元，書中設計瞭角色扮演、小組討論、情景對話等多種形式的活動，讓學生在玩中學，在用中學，大大提升瞭課堂的互動性和趣味性。此外，書中對每一個教學環節的指導都細緻入微，從詞匯的引入、句型的操練，到篇章的理解和輸齣，都提供瞭詳實的建議和備選方案。這對於新教師來說，無疑是一份寶貴的財富；對於經驗豐富的教師，也能從中獲得新的啓發和靈感。書中還包含瞭豐富的練習資源，形式多樣，難度適中，能夠幫助學生鞏固所學知識，檢測學習效果。總的來說，這本教輔用書，以其科學的教學理念、豐富的教學資源和精細的指導，為五年級上冊英語教學提供瞭全方位的支持，是一本真正值得教師們擁有的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期從事小學英語教學的老教師，我閱覽過市麵上形形色色的教輔材料。這次拿到這本《2018用小學英語五年級上冊英語教師教學用書 北師大版一年級起點》，我抱著一種審慎的態度去翻閱，但很快就被其深厚的教學底蘊和前瞻性的教學理念所吸引。這本書並非簡單地羅列知識點，而是深入挖掘教材背後的教學意圖，並將其轉化為可執行的教學方案。書中對教學過程的分析，極其細緻，仿佛一位經驗豐富的導師在手把手地指導你如何走進課堂。例如，在處理一些抽象的語法概念時，書中提供瞭多種形象生動、貼近兒童生活的比喻和講解方式，能夠有效化解學習難點。同時，書中對教學評價的建議也十分獨到，它強調過程性評價在教學中的重要作用，並提供瞭多種多樣的評價工具和方法，例如課堂觀察記錄、學生作品分析、小組閤作評價等，這些都能夠幫助教師更全麵、更準確地瞭解學生的學習狀態。此外，書中對不同類型學生的差異化教學也給予瞭充分的關注，提供瞭許多針對不同學習風格和能力水平學生的教學策略和活動建議，這對於提升課堂教學的有效性和包容性具有重要的指導意義。這本書讓我感受到瞭編寫者深厚的教育功底和對一綫教學的深刻理解，是一本不可多得的優質教學資源。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，作為傢長，能找到一本真正幫助孩子學習的英語教輔，實屬不易。我的孩子今年上小學五年級，英語一直是學習的重點。這本北師大版五年級上冊英語教師教學用書，雖然是給老師用的，但我還是嘗試著去瞭解和學習，希望能更好地配閤孩子的學習。一開始，我隻是想看看老師會教些什麼，但深入瞭解後，我發現這本書的價值遠超我的想象。它不僅僅是講解教材內容，更重要的是，它展現瞭一種非常高效和科學的英語教學方法。書中對每個單元的教學目標、重難點都做瞭非常明確的界定，並且提供瞭多種教學策略來達成這些目標。我注意到，它非常注重培養孩子的聽說讀寫能力，而且將這些能力有機地結閤起來。比如，在教授新詞匯時，書中不僅提供瞭圖片、例句，還設計瞭聽力練習和口語模仿環節，讓孩子能夠全方位地掌握這個詞。對於句型的學習，更是設計瞭填空、選擇、造句等多種形式的練習，確保孩子能夠熟練運用。更讓我驚喜的是，書中還提供瞭很多拓展性的學習資源，比如一些與教材內容相關的英語故事、歌麯、遊戲等，這些都極大地豐富瞭孩子的學習體驗，讓英語學習變得更加有趣和生動。這本書仿佛為我打開瞭一扇窗，讓我看到瞭如何更有效地引導孩子學習英語，如何在傢中也能營造一個積極的學習氛圍。

评分☆☆☆☆☆

在我接觸的眾多英語教輔中，這本《2018用小學英語五年級上冊英語教師教學用書 北師大版一年級起點》無疑是一本讓人眼前一亮的佳作。它不僅僅是一本“工具書”，更像是一位默契的教學夥伴，理解教師的每一個教學睏惑，並提供最貼切的解決方案。我尤為欣賞書中對培養學生文化意識和跨文化交際能力的重視。在設計教學活動時，書中並沒有局限於語言知識本身，而是巧妙地融入瞭英語國傢的文化習俗、節日慶典等內容，讓學生在學習語言的同時，也能瞭解和尊重不同的文化。例如，書中在教授有關“食物”的單元時，就設計瞭讓學生瞭解不同國傢早餐習慣的活動，這種寓教於樂的方式，極大地拓寬瞭學生的視野，培養瞭他們的國際視野。此外，書中對於詞匯和句型的教學，也做到瞭“精雕細琢”。它提供瞭多種多樣的詞匯教學策略，不僅僅是機械的記憶，更注重詞匯在語境中的理解和運用。對於句型的學習，書中設計瞭大量的互動式練習，讓學生在真實的語言環境中操練，從而達到內化的目的。這本書還特彆強調瞭教師的反思和專業發展，鼓勵教師在教學過程中不斷總結經驗，並提供瞭相關的反思指引。這對於我這樣追求不斷進步的教師來說，無疑是莫大的鼓舞。總而言之，這本書以其深邃的教育理念、豐富多樣的教學策略和對學生全麵發展的關注，成為我在教學道路上不可或缺的良師益友。

评分☆☆☆☆☆

我是一名剛剛入職的英語教師，對於五年級上冊英語教學，我既充滿熱情，又有些忐忑。在同事的推薦下，我購買瞭這本北師大版一年級起點英語教師教學用書。說實話，這本書簡直是我教學路上的“及時雨”。它不僅詳細地解釋瞭教材的每一課內容，更重要的是，它提供瞭一套完整的教學思路和方法。在備課時，我總是會先翻閱這本書，書中對每個知識點的講解都非常透徹，而且會給齣很多不同的講解角度和方法，讓我可以根據自己班級學生的實際情況進行選擇和調整。尤其是在課堂活動設計方麵，這本書做得非常齣色。它提供瞭大量的活動建議，從簡單的詞匯遊戲到復雜的項目式學習，應有盡有。這些活動設計都非常具有操作性，並且能夠有效調動學生的學習積極性。我嘗試著運用書中提供的一些活動，例如小組閤作完成海報、進行英文歌麯錶演等，學生的參與度明顯提高，課堂氣氛也更加活躍。書中還提供瞭詳細的評估建議，包括形成性評價和總結性評價的方法，這對我這個新手老師來說，幫助太大瞭。它讓我知道如何更全麵地瞭解學生的學習情況，並及時調整教學策略。總而言之，這本書不僅是我的教學指南，更是我學習和成長的夥伴，讓我能夠更有信心地站上講颱，為學生提供更優質的英語教育。