前言
论语：孔子对话录
学而第一
为政第二
八佾第三
里仁第四
公冶长第五
雍也第六
述而第七
泰伯第八
子罕第九
乡党第十
先进第十一
颜渊第十二
子路第十三
宪问第十四
卫灵公第十五
季氏第十六
阳货第十七
微子第十八
子张第十九
尧曰第二十
后记
附录一：孔子再评价（1980）
附录二：《论语》索引（幺峻洲）
· · · · · · (收起)
具体描述
李澤厚認為，《論語》這本書所宣講、所傳布、所論證的那些“道理”、“規則”、主張、思想，已代代相傳，長久地滲透在中國兩韆年來的政教體製、社會習俗、心理習慣和人們的行為、思想、言語、活動中瞭，已成為規範整個社會活動和人們行為的準則和指南，還作用於人們的感情、想象和信仰，是有關中國文化的某種“心魂”所在。
基於《論語》的重要，李澤厚利用當代的語言觀念重新進行瞭譯注，並圍繞今日如何讀《論語》這個中心，對於《論語》的原文及精神做瞭當下的申述、評論和闡釋，並結閤中西方哲學、文化、思想上的比較與分析，賦予《論語》新的意義，此即所謂“今讀”。
作為對於儒傢原典思想的現代闡釋，《論語今讀》錶達瞭李澤厚和孔子的對話。一方麵，李澤厚讓孔子復活，仍然以其生命力嚮人們言說；另一方麵，他又憑其獨特的方式針對孔子的問題給予迴答。對於本書的讀者來說，值得思考的不僅是孔子自身的思想，而且是李澤厚所闡釋的孔子的思想。
用户评价
##五六十岁的教授推荐的书还是有味道！希望以后可以写一本这样有内涵的书。
评分##带着高二的学生从五月份一直读到高三的九月份。有始有终读完，没教他们什么，起码高考后他们能说我读过一遍论语。
评分##五六十岁的教授推荐的书还是有味道！希望以后可以写一本这样有内涵的书。
评分##可谓有理有节，颇具义理。
评分##带着高二的学生从五月份一直读到高三的九月份。有始有终读完，没教他们什么，起码高考后他们能说我读过一遍论语。
评分##老师推荐的初读《论语》三个版本里面选了杨伯峻和李泽厚的来读，杨本的翻译和点校较为严谨，李的这本则主要是“六经注我”。很有意思，也让我大概了解了新儒学的面貌，按图索骥知道了熊十力等人。读完记住了李反复拿捏的“情本体”概念，以现代哲学解传统儒学在某些地方多少有点难以自圆其说，但仍不失为一种耐人回味的观点。对李泽厚了解不多，待来日再读。
评分##李泽厚 + 中华书局，这组合给古典书的质量加了两层保险。
评分##十年前读过一次，一点感觉没有；十年后再读，方觉得李的好处。
评分##带着高二的学生从五月份一直读到高三的九月份。有始有终读完，没教他们什么，起码高考后他们能说我读过一遍论语。
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