第1章 以不让孩子羞耻的方式管教好他 ┆1
第2章 学步期儿童为何挑战界限 ┆7
第3章 和学步期儿童交谈 ┆14
第4章 婴幼儿的管教：保持人与人之间的关系 ┆19
第5章 学步期儿童对界限的需要 ┆27
第6章 赢得孩子配合的关键 ┆33
第7章 摒弃“分散注意力”的五个理由（以及用什么取而代之） ┆39
第8章 为什么孩子不遵守我们的指令 ┆46
第9章 不能让孩子做出的选择 ┆52
第10章 “不”这个词的力量 ┆58
第11章 不提倡用计时器 ┆62
第12章 保持镇定自若 ┆66
第13章 保持镇静的秘诀 ┆73
第14章 为什么哭哭啼啼 ┆77
第15章 咬人、打人、踢人 ┆80
第16章 不好好吃饭 ┆87
第17章 蛮横无理地顶嘴 ┆94
第18章 父母不再感到被威胁 ┆100
第19章 不要与感觉作对 ┆104
第20章 扑灭孩子的怒火 ┆108
第21章 孩子的“产后抑郁” ┆112
第22章 常见的管教错误 ┆119
第23章 设定界限不靠吼 ┆123
第24章 告诉孩子后果的管用与不管用 ┆130
第25章 让孩子摆脱困境 ┆136
第26章 怎样做一位温和的引领者 ┆141
第27章 如果温和的管教不起作用 ┆149
第28章 培养意志坚强的孩子 ┆155
第29章 当尊重变成溺爱 ┆158
第30章 不带愧疚感地进行管教（一个成功的故事） ┆166
第31章 尊重孩子的管教不是被动管教 ┆169
第32章 实践中的温和管教 ┆176
· · · · · · (收起)
具体描述
崩潰無助父母的實用工具書
絕對有效的熊孩子防治手冊
資深父母教練、兒童教育專傢
珍妮特•蘭斯伯裏代錶作
傳達美國當前極盛行的早教理念
及其擔任父母教練的20年經驗
覺得學步期兒童難搞？因為你不懂他的需求！
探索邊界、挑戰父母，是學步期兒童的天生使命。
為孩子設定恰當、明確、穩定的邊界，
他就能自由而有分寸地探索世界！
◆ 內容簡介 ◆
孩子不好好吃飯，亂扔東西，哭哭啼啼，
蠻橫無理地頂嘴，咬人、打人、踢人，
你讓他做什麼，他都說“不”，
這是因為他到瞭情緒發育的關鍵期——“學步期”！
學步期大約在1~3歲之間，
這個時期的孩子會本能地尋求自主性，
但他們同樣需要父母為其自由的探索建立安全的邊界。
此時傢長的行為至關重要——
過於嚴厲的打罵和懲罰會讓孩子感到羞愧，
過於心軟的放縱和妥協會讓孩子缺乏分寸。
隻有溫和而堅定地引領孩子，
確立清晰明確、始終如一的規則，
纔能贏得孩子的信任和配閤，
為其一生奠定關鍵的心理基礎！
本書集閤瞭資深父母教練、兒童教育專傢珍妮特•蘭斯布裏最受歡迎的文章，主題包括學步期兒童的常見行為和父母的有效應對方法。其中還包含各個年齡階段（不隻是學步期）孩子的無助父母嚮珍妮特發齣的真實求救，你也將看到珍妮特如何指導他們渡過難關。
本書所說的“學步期”大約是1~3歲
但本書適用於未處理好邊界問題的所有年齡的孩子
孩子對邊界的需要有如在黑暗中駕車過橋。如果橋兩邊沒有欄杆，他們隻能慢慢試探性地通過。但如果兩邊有欄杆，他們就可以輕鬆自信地駕車通過。這便是孩子環境中的邊界給他帶來的感覺。
愛孩子並不意味著時時刻刻都讓他高興。我們通常很難對孩子說不，但孩子值得我們直接而坦誠地反饋，以便他們可以將是非觀念內化於心，形成真誠的自律。
—— 父母如何為孩子設定邊界 ——
1. 像領導管理下屬那樣，迅速而平靜地予以反饋。如果孩子把皮球扔到你臉上，要簡潔明瞭、就事論事地告訴他：“我不讓你那麼做。如果你再扔皮球，我就要把它拿走。”同時要直接阻止那一行為。
2. 用第一人稱直接交流。不要說“媽媽不想丫丫打狗狗”，而要說“我不想你打狗狗”，這種“你”和“我”之間的坦誠而直接的交流，正是孩子所需要的。
3. 不要提齣不切實際的要求。不要指望孩子在聚會晚宴上始終中規中矩，或者陪我們在大商場裏逛整整一個下午。
4. 讓孩子親身體會到自己行為導緻的後果。如果孩子亂扔食物，那他吃東西的時間也就到此結束。如果孩子拒絕穿衣服，那今天就不去公園玩瞭。這樣他就能在行為與後果間建立聯係。
5. 允許甚至鼓勵孩子哭鬧。學步期兒童需要錶達憤怒、失敗、睏惑、倦怠及失望，我們要接受這些情緒，甚至鼓勵他們發泄這些情緒。
（更多方法詳見本書）
用户评价
##教育孩子的好书
评分##华章心理之父母读本
评分##蛮有指导性的一本书，可以帮助理解孩子行为背后的需要。其实很多时候成人也是一样的。
评分不忽视父母自身的情绪，忍但不纵容，给予边际才是最好的爱。里面很多的方法和其他书中相同，无论是《孩子：挑战》，《How to talk so （little）kids will listen》，《PET》，《全脑教养》还是这本书，都是合理设定边界的前提下，认可情绪，而后创意地用合适的方式和孩子交流。孩子虽然有他们成长阶段性的挑战，甚至被认为是小原始人，但他们也远比我们想象的更懂事，关键还是看度，看方式方法吧。努力将这些内化成自己的行为与沟通方式。
评分##本书主要建立在玛格达·格伯的育儿理论之上，但是采用了更“说人话”的方式，所以好读度有加成。不过又因为不是成体系的理论，难免会有很多重复说明的地方，所以又有减分。书中最大的立足点，重合于我前面看的《法国妈妈育儿经》中提到的设置边界，和《幸福的勇气》中提到的尊重孩子，也是我在近期努力消化和执行的方法，亲切感有加成。目前我娃属于比较温和、懂得表达的，所以很多方法还是比较容易实践与出效果，反而是我自己在反思，可以更信任他，在某些地方执行得更彻底与果断。“我们的工作是当一位坚定的引领者，能够在孩子暴风骤雨般的情感面前保持镇静，富于同理心，毫不动摇，不会因此变得盛怒或者同情，也不认为孩子的这些感觉只有他一个人才有。”
评分##学步儿
评分##非常实用以至于对现在的我没啥意义。1/8放弃
评分##本书主要建立在玛格达·格伯的育儿理论之上，但是采用了更“说人话”的方式，所以好读度有加成。不过又因为不是成体系的理论，难免会有很多重复说明的地方，所以又有减分。书中最大的立足点，重合于我前面看的《法国妈妈育儿经》中提到的设置边界，和《幸福的勇气》中提到的尊重孩子，也是我在近期努力消化和执行的方法，亲切感有加成。目前我娃属于比较温和、懂得表达的，所以很多方法还是比较容易实践与出效果，反而是我自己在反思，可以更信任他，在某些地方执行得更彻底与果断。“我们的工作是当一位坚定的引领者，能够在孩子暴风骤雨般的情感面前保持镇静，富于同理心，毫不动摇，不会因此变得盛怒或者同情，也不认为孩子的这些感觉只有他一个人才有。”
评分##有点用，不过几篇博客足以说清楚了，成书只是为了重复加深印象吧。
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