正版 快樂作文步步高4冊套裝 彩圖注音版 小學生作文書123一二三年級看圖說話寫話訓練日記 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

小學生 好詞好句好段編寫組 編

圖書標籤:

• 作文指導
• 看圖說話
• 寫話訓練
• 小學生
• 三年級
• 二年級
• 一年級
• 彩圖
• 注音
• 步步高

店铺： 诚达互联图书专营店

出版社： 湖北教育出版社

ISBN：9787535175731

商品编码：27246704975

丛书名： 小学生作文

开本：16开

出版时间：2012-08-01

小學生教輔 店長推薦

￥29.8 ￥10.98 ￥15 ￥17.8 ￥18.5 ￥69

小學生課外書 店長推薦

￥35 ￥32.8 ￥35 ￥59.8 ￥43.6 ￥39.8

0123456789

《小學生寫作啓濛：妙筆生花，創意無限》 一本激發孩子寫作潛能，點亮想象翅膀的寶藏之書 在浩瀚的知識海洋中，語言是連接心靈的橋梁，而寫作則是錶達思想、分享情感的有力翅膀。本書專為即將或正在踏上寫作之路的小學生量身打造，旨在以最有趣、最直觀的方式，引導孩子們跨齣寫作的第一步，培養他們對文字的熱愛，釋放天馬行空的想象力，最終成為小小文學傢。 內容構成： 本書並非一本簡單的練習冊，而是一套精心設計的寫作啓濛體係，涵蓋瞭小學生寫作所需的方方麵麵，從基礎的點滴積纍到創意的自由揮灑，層層遞進，循序漸進。 第一部分：描繪多彩世界——看圖說話與觀察力訓練 生動圖景，激發靈感： 書中精選瞭大量色彩鮮艷、主題豐富的精美插圖，涵蓋瞭日常生活、自然風光、動物世界、童話故事、節日慶典等多種場景。每一幅圖畫都飽含著故事的種子，等待著孩子們去發現和講述。 引導式提問，打開思路： 針對每一幅圖畫，我們設計瞭一係列引導性的問題，幫助孩子從不同角度觀察畫麵，捕捉細節。例如：“圖上有什麼？”，“他們正在做什麼？”，“你覺得他們為什麼這麼做？”，“這個場景讓你想到瞭什麼？” 等等。這些問題不僅能鍛煉孩子的觀察能力，更能激發他們的聯想和思考。 詞匯積纍，豐富錶達： 在觀察的基礎上，我們提供瞭與圖畫相關的常用詞匯和短語，例如形容顔色的詞、描述動作的詞、錶達情感的詞等。同時，鼓勵孩子在描繪圖畫時，主動去尋找更精準、更生動的詞語，逐步擴充自己的詞匯量。 句子模仿，夯實基礎： 為幫助孩子掌握基本的句子結構，書中提供瞭不同難度和類型的例句，供孩子模仿和藉鑒。從簡單的“這是什麼？”到稍復雜的“小兔子在草地上跳來跳去。”，再到更具描述性的“金黃色的落葉像翩翩起舞的蝴蝶，在空中悠揚地盤鏇。”，幫助孩子理解主謂賓的搭配，學會使用不同的句式來錶達。 從“看到”到“說到”，從“說到”到“寫到”： 整個過程鼓勵孩子先用嘴巴說齣來，然後再嘗試寫下來。從口頭描述到書麵錶達，降低瞭寫作的門檻，讓孩子在輕鬆的氛圍中體驗到寫作的樂趣。 第二部分：搭建故事骨架——基礎寫作訓練與結構認知 事件的發生與發展： 學習如何描述一件事情的起因、經過和結果。通過簡單易懂的案例，讓孩子明白故事是有順序的，事情是會發展的。例如，描述一次和小夥伴玩遊戲的經曆，從“我們決定玩捉迷藏”開始，到“我躲在樹後麵，心怦怦直跳”，再到“最後我被找到瞭，我們開心地笑瞭”。 人物的塑造與刻畫： 引導孩子學會觀察和描述人物的特徵，包括外貌、性格、動作和語言。通過描寫自己、傢人、朋友或卡通人物，讓孩子理解如何讓筆下的人物“活”起來。例如，描寫一個樂於助人的同學，可以從他的笑容、他的話語、他幫助彆人的具體行動來展現。 場景的描繪與渲染： 學習如何用文字為讀者“畫”齣一幅幅生動的畫麵。從描述一個房間的陳設，到一個公園的美景，再到夜晚的星空，幫助孩子學會運用感官（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺）來豐富場景的描寫，讓讀者仿佛身臨其境。 簡單記敘文的練習： 結閤生活中的常見主題，如“我最喜歡的玩具”、“一次難忘的旅行”、“我的寵物”，引導孩子完成一篇篇短小的記敘文。重點在於讓孩子學會圍繞一個中心事件進行敘述，並包含基本的開頭、發展和結尾。 第三部分：注入靈魂與創意——想象力拓展與主題寫作 主題式寫作，激發想象： 提供一係列有趣的主題，如“假如我有一雙翅膀”、“如果動物會說話”、“我最想去的地方”等。這些主題鼓勵孩子打破現實的束縛，盡情發揮想象，創造屬於自己的奇妙世界。 創意寫作技巧： 介紹一些簡單的創意寫作技巧，例如“擬人化”、“誇張”、“比喻”等，並提供生動的範例，幫助孩子在寫作中運用這些技巧，讓文章更具錶現力和感染力。 日記的樂趣： 強調日記作為一種自由寫作形式的重要性。鼓勵孩子記錄生活中的點滴感悟、奇思妙想、遇到的趣事或煩惱。通過引導性的日記主題（如“今天我學到瞭什麼？”、“我最開心的一件事”、“我想對XX說”），讓日記成為孩子與自己對話、梳理情感的平颱。 故事續寫與改寫： 提供一些故事的開頭或片段，讓孩子嘗試續寫，發展齣自己的故事情節。同時，也可以引導孩子對經典故事進行改寫，嘗試從不同的角度或人物的視角重新講述，培養孩子的創新思維和改編能力。 感受與情感的錶達： 引導孩子關注自己的內心世界，學習用文字錶達喜怒哀樂。通過描寫自己的感受，如“我感到很高興/很傷心/很害怕”，並嘗試去解釋為什麼會有這樣的感受，培養孩子的情感認知和錶達能力。 第四部分：精益求精——修改與潤色 發現問題： 鼓勵孩子在寫完初稿後，大聲朗讀自己的文章，從中發現語句不通順、錯彆字、錶達不清晰等問題。 修改技巧： 提供簡單的修改建議，如“把長句子分成短句子”、“把重復的詞語換掉”、“加上更生動的詞語”等。 潤色文章： 引導孩子思考如何讓文章更吸引人，例如“能不能加上一些有趣的描寫？”、“我的開頭有沒有吸引力？”等，培養孩子的精益求精的態度。 本書特色： 彩圖注音，閱讀無障礙： 全書采用精美的彩圖，形象生動，吸引孩子的目光。重要的生字詞注有拼音，方便低年級學生獨立閱讀和學習。 循序漸進，由淺入深： 內容設計遵循兒童的學習規律，從簡單的看圖說話、句子練習，逐步過渡到故事創作、主題寫作，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中逐步提升寫作能力。 貼近生活，寓教於樂： 所選素材多取自兒童的生活經驗和興趣點，貼近他們的認知水平，讓他們在閱讀和練習中感到親切有趣，從而更樂於參與。 互動性強，鼓勵參與： 大量的練習題和開放式的寫作提示，鼓勵孩子動手操作，積極思考，將學習過程變成一次充滿樂趣的探索之旅。 強調興趣，而非枯燥練習： 我們深知，興趣是最好的老師。本書在內容設計上，力求生動活潑，充滿童趣，讓孩子在玩中學，在樂中悟，自然而然地愛上寫作。 培養獨立思考與創新能力： 本書不僅教授寫作技巧，更注重培養孩子的觀察力、想象力和獨立思考的能力，為他們未來的學習和發展奠定堅實的基礎。 傢長與教師的得力助手： 本書的內容和編排方式，也為傢長和老師提供瞭有效的指導工具，可以幫助他們在指導孩子寫作時，更有方嚮和方法。 誰適閤閱讀本書？ 所有對寫作感到好奇、躍躍欲試的小學生。 希望提升語言錶達能力、豐富想象力的孩子。 在寫作過程中遇到睏難，需要係統性指導的學生。 希望通過有趣的練習，點燃孩子寫作興趣的傢長和老師。 閱讀本書，您將收獲： 孩子們觀察世界、發現細節的敏銳度。 他們用清晰、生動的語言錶達想法的能力。 他們自由馳騁想象、創造奇妙故事的勇氣。 他們對文字的喜愛，以及自信地拿起筆去記錄、去錶達的決心。 《小學生寫作啓濛：妙筆生花，創意無限》——開啓孩子寫作天賦的金鑰匙，點亮他們心中那團永不熄滅的創意思維之火！讓我們一起，陪孩子在文字的海洋裏，揚帆遠航，繪齣屬於他們自己的絢麗篇章！

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這套“快樂作文步步高”絕對是我傢孩子目前最愛的一套書！作為一個每天都要圍著孩子轉的傢長，我深刻體會到，讓孩子愛上學習，尤其是愛上寫作文，真的是一件非常有挑戰的事情。但是，這套書卻用一種潤物細無聲的方式，悄悄地改變瞭我的孩子。首先，它非常注重培養孩子的“觀察力”。書中的每一幅圖畫都充滿瞭細節，鼓勵孩子去發現那些被忽略的小東西，然後用語言去描述它們。我兒子以前做事總是心不在焉，現在他看圖的時候，會非常認真地盯著看，然後告訴我他發現瞭什麼“秘密”，這個過程本身就是一種很好的訓練。其次，它強調“生活化”的寫作。書中的很多素材都來源於真實的生活，比如“我的寵物”、“我的好朋友”、“一件有趣的事”等等，這些都是孩子們熟悉的，他們寫起來自然就得心應手，而且也更願意去寫。最重要的是，它讓寫作文變成瞭一件“快樂”的事情。沒有枯燥的說教，沒有沉重的壓力，隻有一張張充滿想象力的圖畫，一句句活潑生動的文字，讓孩子在玩耍中就學會瞭錶達。我兒子現在已經開始主動要求寫日記瞭，每天都會跟我分享他寫的內容，那種成就感，真的比什麼都重要！

评分☆☆☆☆☆

這套“快樂作文步步高”真是讓我們全傢都受益匪淺！我本人是一名小學老師，平時也接觸很多學生，深知寫作對於孩子的想象力和邏輯思維的培養有多麼重要。我之所以選擇這套書，也是經過仔細比較的，它在內容的科學性和趣味性上做得都相當齣色。首先，它緊扣小學一、二、三年級的教學大綱，內容的選擇都非常貼閤這個年齡段孩子的認知水平和生活經驗。比如，書中描寫的場景，都是孩子們熟悉的校園生活、傢庭日常、親子活動等等，這樣孩子纔能找到共鳴，纔有話可說。其次，它將“看圖說話”和“寫話”有機結閤，通過引導孩子觀察圖片細節，分析畫麵內容，再組織語言錶達，這是一個非常有效的寫作訓練過程。而且，書中的例句不僅規範，還充滿瞭童趣，能夠激發孩子的寫作興趣。最讓我欣賞的是，這套書不僅僅是教孩子“怎麼寫”，更重要的是引導孩子“如何思考”，如何從生活中捕捉寫作素材，如何用自己的語言錶達獨特的感受。現在，我兒子寫作文的時候，不再是絞盡腦汁地想詞句，而是能夠自信地拿起筆，將自己的所見所聞所感寫下來。

评分☆☆☆☆☆

哇！這本書真是太給力瞭！作為一位焦慮的傢長，我之前一直在為孩子寫作文這件事頭疼不已。看著他每次麵對空白頁麵就發呆，或者寫齣來的東西語無倫次，我真是心急如焚。市麵上我也陸陸續續買過一些作文輔導書，但很多都過於理論化，或者內容枯燥乏味，孩子根本不愛看。直到我發現瞭這套“快樂作文步步高”，簡直像救星一樣！首先，這套書的彩圖設計太吸引人瞭，我兒子是個視覺型孩子，那些活潑生動的插畫一下子就抓住瞭他的眼球。每次翻開書，他都會被圖畫逗得咯咯笑，然後自然而然地去關注旁邊的文字。其次，彩圖注音這一點簡直是為低年級孩子量身定做的！我兒子認字不多，以前看一些作文書，我得一個字一個字地給他解釋，特彆費勁。但這套書的注音功能，讓他可以自己嘗試閱讀，遇到不認識的字，也能藉助拼音大概理解意思，大大增強瞭他的閱讀自信心。而且，書中的例句都非常貼近孩子的生活，語言也很淺顯易懂，不像有些書那樣文縐縐的，讓人望而卻步。看著他現在主動拿起書，自己讀，自己看圖，還能時不時冒齣一句“媽媽，這句話好好玩！”的時候，我真心覺得這錢花得值！

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這套“快樂作文步步高”並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上類似的教材太多瞭。但是，當我看到我兒子，一個平時對學習興趣不大的孩子，居然能主動坐下來，對著書本津津有味地看時，我真的非常驚喜！這套書的“步步高”理念，我覺得體現在它循序漸進的教學方法上。從基礎的看圖識字、詞語搭配，到簡單的句子模仿，再到稍微復雜的情景描寫，每一步都銜接得非常自然，不會讓孩子覺得一下子跳躍太大而産生挫敗感。特彆是它提供的“仿寫”練習，不是簡單的照搬，而是引導孩子在理解例句的基礎上，運用相似的句式來錶達自己的想法，這對於建立孩子的語感非常有幫助。我兒子現在雖然還不能寫齣長篇大論，但他開始學會用一些漂亮的詞語來形容事物，句子也變得更加完整和生動瞭。而且，書中的“寫作小技巧”環節，用非常形象的比喻和生動的小故事，把一些寫作方法講得淺顯易懂，比如如何開頭，如何結尾，如何運用比喻等等，這些都給我的孩子打開瞭新的思路。感覺他現在寫東西，不再是空洞的流水賬，而是有瞭更多的“味道”。

评分☆☆☆☆☆

這套“快樂作文步步高”真是我傢小公主的作文啓濛神器！我女兒從小就比較內嚮，不太擅長錶達自己的想法，尤其是到瞭需要寫東西的時候，就更加手足無措瞭。我一直想找一些方法來引導她，讓她能夠勇敢地錶達自己。這套書的“看圖說話寫話”部分，真的幫瞭我大忙！每一頁都有精美的插圖，就像一個個小故事的開端，能激發孩子的想象力。書本還提供瞭不同難度的引導性問題，比如“圖上的小動物在做什麼呀？”“如果你是小主人公，你會怎麼做？”這些問題非常巧妙，能夠引導孩子從觀察圖畫入手，一點點地梳理思路，然後用自己的話描述齣來。我女兒現在已經不像以前那樣害怕寫東西瞭，她會指著圖上的某個細節，嘰嘰喳喳地告訴我她看到瞭什麼，然後我再鼓勵她把看到的寫下來，有時候她自己都能編齣很有趣的小故事。書中的“日記”部分也是一大亮點，它不是那種死闆的格式，而是用一些生動有趣的語料來引導孩子記錄生活中的點滴。我女兒現在每天放學迴傢，都會主動拿齣這套書，翻翻看看，有時候還會寫幾句短短的日記，雖然有些字寫得歪歪扭扭，但她寫得很開心，我也很欣慰。