正版現貨親近母語日有所誦1-6年級全套6冊日誦一二三四五六年級第五版1-2年級拼音版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：正版现货亲近母语日有所诵1-6年级全套6册日诵一二三四五六年级第五版1-2年级拼音版

商品编号：28671906831

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：1.2kg

货号：广西师范大学出版社

《親近母語·日有所誦》 一、 作者簡介 本書的作者團隊是親近母語教育研究中心。該中心由國內一批資深的兒童教育專傢、語文教育學者和一綫優秀教師組成，緻力於中國兒童母語教育的理論研究與實踐探索。他們深耕兒童閱讀與母語學習領域多年，積纍瞭豐富的經驗，並以其嚴謹的治學態度和創新的教育理念，在全國範圍內産生瞭廣泛而積極的影響。《親近母語·日有所誦》係列正是他們多年研究成果的結晶，旨在為小學生提供一套係統、科學、富有成效的母語誦讀教材。 二、 內容介紹 《親近母語·日有所誦》是一套為小學一至六年級學生量身打造的母語誦讀係列教材。本係列以“親近母語”的教育理念為核心，遵循兒童身心發展規律和語言學習規律，旨在通過日復一日的經典誦讀，幫助小學生積纍豐富的語言素材，培養深厚的語感，提升文學素養，並從中汲取做人、做事的人生智慧。 1. 整體設計理念 “親近母語”理念貫穿始終： 強調尊重和珍視漢語的優秀傳統，讓孩子們在誦讀中感受母語的韻味、力量和美感，建立對母語深厚的感情。 經典誦讀，精選內容： 嚴格遴選適閤小學生誦讀的古今中外經典篇章，涵蓋詩歌、散文、故事、寓言、名人名言等多種體裁。內容具有廣泛的文化內涵和教育意義，能夠啓迪智慧，陶冶情操。 螺鏇式上升，循序漸進： 按照年級和年齡特點，由淺入深，由易到難，逐漸提高誦讀難度和認知深度。低年級以字詞、音韻、節奏感和趣味性為主，高年級則側重理解、感悟和拓展。 “日有所誦”，習慣養成： 倡導每日誦讀，將經典融入日常生活，通過持之以恒的誦讀，潛移默化地影響孩子的語言能力和思維方式。 綜閤性培養，全麵發展： 不僅注重語言文字的積纍，更關注學生思維能力、想象力、創造力、情感體驗以及人文素養的全麵提升。 2. 各年級內容特點 一年級（拼音版）： 核心目標： 激發學習興趣，建立初步的語感，掌握基礎的拼音認讀和聲母韻母的組閤，認識常用漢字。 篇目選擇： 以短小精悍、朗朗上口的兒歌、童謠、簡短的寓言故事、描繪生活場景的詩句為主。篇目生動活潑，貼近兒童生活，充滿童趣。 設計亮點： 大量采用拼音標注，方便初入學兒童認讀。配以精美的插圖，增強閱讀的吸引力。強調節奏感和韻律感，通過反復誦讀，幫助孩子熟悉漢語的發音規律。同時，融入一些簡單的象形字、指事字，幫助孩子認識漢字。 二年級（拼音版）： 核心目標： 鞏固拼音，進一步提高漢字認讀能力，理解簡單的句子和段落，初步感受語言的魅力。 篇目選擇： 在一年級的基礎上，篇目長度適度增加，內容涉及更多生活常識、動植物描寫、節日習俗等。經典的兒童詩、小故事、成語故事的開頭部分等。 設計亮點： 繼續保留拼音輔助，但逐漸減少，鼓勵學生嘗試獨立認讀。插圖依然豐富，幫助理解。開始引導學生關注詞語的積纍和運用，以及句子結構的簡單理解。 三年級： 核心目標： 擺脫對拼音的過度依賴，獨立認讀和理解，開始接觸篇幅稍長的篇章，感受不同文體的特點，培養初步的概括能力。 篇目選擇： 經典的古詩詞（如《靜夜思》、《詠鵝》等）、淺顯的古代寓言、神話故事、描寫景物、人物的散文片段，以及一些現代兒童文學片段。 設計亮點： 篇目開始涉及中華傳統文化中的經典名篇，如一些膾炙人口的古詩。注重引導學生理解詩句的含義、體會作者的情感。開始引導學生初步感知文章的結構和主要內容。 四年級： 核心目標： 增強對文本的理解能力，體會語言的生動性、形象性，開始學習分析簡單的句子和段落，瞭解文章的敘事、描寫、抒情手法。 篇目選擇： 更加豐富多樣，包括更具挑戰性的古詩詞、文言文小故事（如《亡羊補牢》）、描寫自然風光的散文、名人傳記片段、人物故事等。 設計亮點： 篇目內容更具思想性和哲理性，引導學生思考。開始涉及一些基礎的文學常識，如作者介紹。引導學生關注詞語的含義、句子之間的邏輯關係，以及段落的主旨。 五年級： 核心目標： 提升對復雜文本的理解能力，深入體會語言的精妙之處，開始學習提煉文章主旨，初步形成自己的閱讀感悟。 篇目選擇： 經典古文（如《陋室銘》、《學弈》等）、篇幅更長的散文、敘事性較強的文學作品片段、科普性文章選段，以及一些富有哲理的現代散文。 設計亮點： 篇目深度和廣度進一步拓展，涉及更多曆史文化知識。引導學生體會文章的語言特色，如修辭手法的運用。開始鼓勵學生對文章內容進行思考和評價，培養批判性思維。 六年級： 核心目標： 具備較高的閱讀理解和語言運用能力，能夠獨立分析和鑒賞文學作品，形成良好的文學品味，為進入初中學習打下堅實的基礎。 篇目選擇： 包含更多具有思想深度和藝術價值的篇章，如一些經典的議論性散文、曆史文化隨筆、小說片段、詩歌鑒賞，以及一些對人生有啓發的哲理小品。 設計亮點： 篇目兼具思想性、藝術性和人文性，引導學生對生活、社會、人生有更深刻的認識。強調對文章整體結構的把握，以及對作者寫作意圖的理解。鼓勵學生進行個性化的解讀和錶達。 3. 學習形式與輔助資源 每天誦讀，積少成多： 建議每天安排固定時間進行誦讀，哪怕是10-15分鍾，持之以恒的效果將是驚人的。 多種方式誦讀： 可以采用自由誦讀、朗讀、背誦、默讀等多種方式。鼓勵學生大聲朗讀，體會語言的節奏和力量。 理解與感悟： 在誦讀的基礎上，引導學生思考篇章的含義，體會作者的情感，聯係自身的生活經驗進行感悟。 拓展延伸： 部分篇目附帶簡單的拓展閱讀、討論話題或與主題相關的活動建議，幫助學生深化理解，拓寬視野。 教師和傢長的引導： 教師和傢長在其中扮演著重要的引導者角色，可以通過提問、討論、示範等方式，引導學生更深入地學習和感受。 三、 本書的價值與意義 《親近母語·日有所誦》係列教材，不僅僅是一套讀物，更是： 一張通往廣闊精神世界的地圖： 孩子們通過閱讀這些經典篇章，能夠接觸到人類文明的精華，瞭解曆史，認識世界，開闊胸襟。 一套滋養心靈的甘泉： 優美的語言，深刻的思想，動人的情感，能夠滋養孩子的心靈，培養他們健康的審美情趣和積極的人生觀。 一種高效的學習方法： 誦讀是學習語言最有效、最直接的方式之一。通過大量、有規律的誦讀，能夠幫助孩子牢固掌握語言知識，提高語言運用能力。 一種重要的品格塑造途徑： 經典篇章中蘊含著豐富的道德規範和人生智慧，如仁愛、誠信、勤奮、勇敢等，在潛移默化中塑造孩子的品格。 一種自信的文化傳承： 熟讀經典的誦讀過程，是孩子們與中華優秀傳統文化進行連接、對話、傳承的重要途徑，幫助他們建立文化自信。 四、 目標讀者 小學一至六年級學生。 五、 結語 《親近母語·日有所誦》係列，是親近母語教育研究中心送給孩子們的一份厚禮。它承載著對中國兒童母語教育的深刻關懷和不懈追求。願這套教材能陪伴孩子們度過快樂而充實的童年時光，在母語的滋養中茁壯成長，成為有智慧、有情感、有溫度的未來棟梁。

评分☆☆☆☆☆

作為一位對孩子教育頗為關注的傢長，我一直在尋找能夠真正滋養孩子心靈的讀物。這次購入的這套《親近母語·日有所誦》係列，可以說是給瞭我一個大大的驚喜。它不像市麵上很多同類書籍那樣，僅僅是將名傢名作簡單堆砌，而是經過瞭非常用心的編排和設計。從低年級的拼音版，到高年級內容逐漸加深，整體的難度梯度把握得恰到好處。我注意到，一年級和二年級的拼音版本，對於剛開始自主閱讀的孩子來說，是極大的福音，讓他們能夠獨立完成朗讀，建立閱讀的自信心。 更讓我贊賞的是，這套書在選材上展現瞭極高的品味和廣度。它涵蓋瞭中國古典詩詞的精華，比如唐詩宋詞，也收錄瞭不少優秀的現代詩歌和散文，甚至還有一些世界經典名篇的節選。這不僅僅是讓孩子認識文字，更是讓他們接觸到不同時代、不同文化背景下的思想和情感。通過這些文字，孩子能夠瞭解到更廣闊的世界，體會到人生的酸甜苦辣，從而建立起更豐富的情感世界。我特彆喜歡它在每篇文章後麵附帶的簡單導讀和思考題，這能幫助孩子更好地理解文章的含義，並引發他們的獨立思考，培養他們的批判性思維能力。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭這套《親近母語·日有所誦》，覺得它簡直是為孩子量身打造的“精神食糧”。作為傢長，我最大的願望就是我的孩子能夠熱愛閱讀，並且從閱讀中汲取養分，而不是僅僅把讀書當成一項任務。這套書就很好地滿足瞭我的這個願望。首先，它的內容選擇非常豐富，涵蓋瞭從古至今的優秀文學作品，既有經典的詩歌、散文，也有生動有趣的故事。我翻瞭一下，一年級和二年級的內容，多以朗朗上口的童謠、兒歌和繪本故事為主，非常吸引孩子。 隨著年級的升高，內容也逐漸變得更加深刻，但仍然保持著易於理解的特點。我特彆欣賞它在編排上的科學性，每個年級的選篇都考慮到瞭孩子的認知發展規律。比如，高年級的內容就涉及瞭一些人生哲理，能夠引導孩子思考更深層的問題。而且，這套書的裝幀也非常精美，紙質很好，印刷清晰，讓孩子在閱讀的同時也能享受到視覺上的愉悅。我讓孩子試著讀瞭一年級的拼音版，他讀得津津有味，感覺像是找到瞭一個新朋友。通過這套書，我希望孩子能夠培養齣對母語深厚的感情，以及對文學的天然親近感。

评分☆☆☆☆☆

這套《親近母語·日有所誦》實在是太給力瞭！作為一位傢長，我一直在尋找一套能夠幫助孩子真正“親近”母語的書，而不是讓他們覺得中文學習是一件枯燥的事情。收到這套書後，我翻看瞭裏麵的內容，簡直是讓我驚喜連連。從一年級到六年級，每一本都像是一個小小的文學世界，裏麵充滿瞭各種各樣的精彩篇章。我尤其喜歡它在低年級的時候，設計瞭拼音版本，這樣孩子就可以自己去閱讀，去嘗試理解文字的含義，而不用一直依賴大人的幫助，這極大地提升瞭孩子的閱讀自信心。 這套書的內容非常豐富，既有中國古詩詞的精華，也有現代的優秀散文，甚至還有一些充滿智慧的小故事。我注意到，隨著年級的升高，內容的深度也在不斷增加，從一年級的兒歌、童謠，到六年級的古文經典，這種循序漸進的編排方式，讓孩子能夠一步步地提升自己的閱讀能力和理解能力。我最看重的是，它不僅僅是教授文字，更是引導孩子去感受語言的魅力，去體會文字背後蘊含的情感和思想。我每天都會抽齣時間，和孩子一起閱讀，一起討論，我感覺孩子在閱讀的過程中，不僅學到瞭知識，更重要的是，他學會瞭如何去感受美，如何去思考，如何去錶達自己。

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直太棒瞭！我一直想給孩子找一套真正有意義的課外讀物，能潛移默化地培養他們的文學素養和人文情懷，而不是那種單純堆砌知識的教材。收到這套《親近母語·日有所誦》的時候，我迫不及待地翻看瞭起來。從一年級到六年級，每一冊都精心挑選瞭大量的經典詩歌、散文、故事，內容涵蓋瞭古今中外，主題也非常豐富，有關於自然風光、人生哲理、親情友情、傢國情懷的。我尤其喜歡它編排的循序漸進性，一年級的讀物更側重於朗朗上口的兒歌和短小的故事，充滿童趣，二年級開始則加入瞭稍長一些的古詩和寓言，三年級以上更是涉及瞭許多名篇佳作。 最讓我驚喜的是，這套書在選材上非常貼近孩子的生活和心理，既有他們能理解和感悟的，又能引導他們去思考更深層次的問題。比如，一年級的《靜夜思》和《春曉》讓他們感受古人的意境，二年級的《小馬過河》教會他們勇敢和智慧，到瞭高年級，像《陋室銘》這樣的經典，雖然有些許深度，但配以精美的插圖和通俗易懂的導讀，孩子也能慢慢體會其中的韻味。而且，這套書非常注重“誦讀”的力量，提倡傢長和孩子一起朗讀，反復吟詠，讓文字在口中流淌，在心中沉澱。我感覺，通過這樣的方式，不僅能提升孩子的語言錶達能力，還能讓他們在潛移默化中學會欣賞美、感受美，培養一種優雅的氣質。

评分☆☆☆☆☆

孩子拿到這套《親近母語·日有所誦》之後，就愛不釋手瞭。作為傢長，我看著孩子每天沉浸在閱讀的樂趣中，心裏彆提多高興瞭。這套書的編排真是太用心瞭，從一年級到六年級，每一冊都像是一個精心設計的寶藏，裏麵裝著各種各樣有趣又有意義的內容。我注意到，低年級的書裏有很多都是帶有拼音的，這對於剛開始學習認字和閱讀的孩子來說，簡直是太友好瞭，讓他們可以獨立地去探索文字的世界，而不是完全依賴大人。 我最喜歡的地方在於，它不像那種死闆的教材，而是充滿瞭文學的美感和人文的溫度。裏麵的詩歌、散文，選得都是非常經典的，有些我小時候也讀過，現在看著孩子讀，仿佛是一種傳承。而且，內容非常貼近孩子的生活，有關於自然、有關於親情、有關於友誼，能夠引起孩子的共鳴。我每天都會和孩子一起讀上幾篇，有時候是孩子朗讀給我聽，有時候是我給他講解。通過這樣的互動，我感覺我們之間的親子關係也更加融洽瞭，同時孩子也在不知不覺中，學會瞭欣賞文字的美，培養瞭對生活的熱愛。