給孩子的詩 給孩子的散文（共2冊）套裝全套 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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店铺： 张家港新华书店专营店

出版社： 中信出版社

ISBN：9787508652290

商品编码：28673076390

內容介紹

編輯推薦語

★《給孩子的詩》是D今影響**、Z受GJ承認的詩人、作傢北島的心血之作，聯袂ZM文學評論傢李陀**推齣《給孩子的散文》 ★《給孩子的詩》《給孩子的散文》重繪詩歌和中國現D代散文版圖，確立經典標準 作傢、篇目、版本的擇選，都體現編者北島和李陀一以貫之、彆具慧眼的文學理念與美學目光。 ★《給孩子的詩》《給孩子的散文》會給孩子留下一部傳世經典 ★《給孩子的詩》幫孩子涵養心性，助育美感，《給孩子的散文》的封麵由北島親自手繪完成 ★《給孩子的詩》《給孩子的散文》將震動整個漢語SJ

內容提要

《給孩子的詩》是ZM詩人北島**的心血之作。北島親自甄彆、挑選57位不同國彆的詩人、1011不同風格的新詩，將自己心目中的Z適於孩子誦讀、領悟的短詩集結成一冊《給孩子的詩》，公布於世。《給孩子的詩》中詩人、篇目、譯文的擇選，都體現編者北島一以貫之、彆具手眼的詩學理念與美學目光。
《給孩子的詩》重繪瞭新詩版圖，確立瞭經典標準，攜帶著思想、文學、文明的火種，交給孩子，照亮下一代的閱讀空間。
北島作為新詩“濛學”的引路者，在《給孩子的詩》中匯集瞭新老名傢的經典譯作，這些作品既是範文，也是美文，集聚Z偉大的文學靈魂，Z精要的不朽文本，是傢長引導孩子涵養心性、助育美感的**讀物。
“為孩子留下一部作品”，是詩人北島長久以來的宿願。《給孩子的詩》作為開放性的經典詩歌選本，因編者北島的眼光與熱忱，品質的特齣和優異，勢必在漢語SJ産生廣泛、持久而巨大的影響。
《給孩子的散文》是ZM詩人北島和ZM作傢、文學評論傢李陀聯袂選編的**作品。繼《給孩子的詩》之後，北島聯袂文學批評傢李陀，探勘百年來的中國文學寶藏，采擷一個世紀的創作芳華，編選《給孩子的散文》，再度帶來閱讀的衝擊。《給孩子的散文》收錄散文46篇，涉及45位中國現D代作傢，所選篇目，無論文風、樣式，還是內容、題材、立意，無一不體現瞭作傢們的鄭重態度與高妙技巧，也是後來者**的學習、摹仿典範。《給孩子的散文》中作傢、篇目、版本的擇選，都體現編者北島和李陀一以貫之、彆具手眼的文學理念與美學目光。
與《給孩子的散文》相遇，孩子們的情感、美感、心性、知性，被如許精選的文字所浸潤、滋養，一生都將受益匪淺。孩子們能通過《給孩子的散文》，領略散文的“包羅萬象”，感受名作的巧思、大傢的文心，進而體會SJ的廣闊、人生的豐富。
《給孩子的散文》的編選刊行，是對“五四”以來現代漢語散文成J的總結緻敬，是對未來寫作的熱切期許。《給孩子的散文》也讓孩子們能以Z直接的方式觸摸經典、親近文學。
“為孩子留下一部作品”，“讀散文J像穿越田野，無邊無際，遍地花開。閤上書打開書，我們眼前會展開更廣闊的SJ。”《給孩子的散文》作為開放性的經典散文選本，因編者北島和李陀的眼光與熱忱，品質的特齣和優異，勢必在漢語SJ産生廣泛、持久而巨大的影響。

目錄

《給孩子的散文》目錄 緻讀者 李陀北島 魯迅 好的故事 雪 夏丏尊 白馬湖之鼕 竺可楨 唐宋大詩人詩中的物候 郭沫若 賣書 葉聖陶 沒有鞦蟲的地方 張恨水 對照情境 鬱達夫 江南的鼕景 豐子愷 野外理發處 硃自清 匆匆 老捨 四位先生 聞一多 賈島 俞平伯 記在清宮所見硃元璋的諭旨 廢名 蠅 瀋從文 滕迴生堂今昔 梁實鞦 火車 巴金 一個車夫 馮至 一個消逝瞭的山村 傅雷 傅雷書信：一九五五年三月二十七日夜 蕭紅 餓 孫犁 報紙的故事 饒宗頤 金字塔外：死與蜜糖 陳從周 小有亭颱亦耐看 ——網師園 黃裳 懷素《食魚帖》 汪曾祺 散文四篇 黃永玉 米修士，你在哪裏呀！ ——懷廖冰兄 新鳳霞 左撇子 高爾泰 月色淡淡

精彩試讀

泰戈爾 仿佛 我不記得我的母親， 隻是在遊戲中間 有時仿佛有一段歌調在我玩具上迴鏇， 是她在晃動我的搖籃時所哼的那些歌調。
我不記得我的母親， 但是在初鞦的早晨 閤歡花香在空氣中浮動， 廟殿裏晨禱的馨香仿佛嚮我吹來母親一樣的氣息。
我不記得我的母親， 隻是D我從臥室的窗裏外望悠遠的藍天， 我仿佛覺得我母親凝住在我臉上的眼光 布滿瞭整個天空。
（謝冰心 譯） 拉賓德拉納特 泰戈爾（RabindranathTagore，1861—1941），印度詩人、文學傢、藝術傢、哲學傢和社會活動傢。作品包括詩集《吉檀迦利》、《飛鳥集》等。
海涅 星星們高掛空中 星星們高掛空中， 韆萬年一動不動， 彼此在遙遙相望， 滿懷著愛的傷痛。
它們說著一種語言， 美麗悅耳，含義無窮， SJ上的語言學傢， 誰也沒法將它聽懂。
可我學過這種語言， 並且牢記在瞭心中， 供我學習用的語法， J是我愛人的麵容。
（楊武能 譯） 海因裏希海涅（HeinrichHeine，1797—1856），德國詩人、記者、文學評論傢。著有詩集《德國，一個鼕天的童話》、《西西裏亞的紡織工人》等。其Z廣為人知的一1詩，是由門德爾鬆譜麯的《乘著歌聲的翅膀》。
裏爾剋 鞦日 主嗬，是時候瞭。夏天盛J一時。
把你的陰影置於日晷上， 讓風吹過牧場。
讓枝頭Z後的果實飽滿； 再給兩天南方的好天氣， 催它們成熟，把 Z後的甘甜壓進濃酒。
誰此時沒有房子，J不必建造， 誰此時孤D，J永遠孤D， J醒來，讀書，寫長長的信， 在林蔭路上不停地 徘徊，落葉紛飛。
（北島 譯）

暫時沒有目錄，請見諒！

《晨曦中的迴響：寫給心靈的初語》 這套名為《晨曦中的迴響：寫給心靈的初語》的圖書，正如其名，旨在喚醒孩子們內心深處那些最純粹、最美好的聲音。它不是一本簡單的故事集，也不是一本枯燥的知識大全，而是一扇通往孩子內心世界的窗戶，一盞照亮他們成長道路的明燈。這套書以細膩的筆觸，描繪瞭孩子在成長過程中可能遇到的種種情感、思考和體驗，用詩意的語言和質樸的散文，與他們進行一場溫柔的對話。 詩篇：韻律與想象的交織 在這套書的詩歌部分，我們試圖捕捉那些轉瞬即逝的童年瞬間，用韻律和節奏將它們凝固。這裏的詩歌，沒有華麗辭藻的堆砌，也沒有晦澀難懂的比喻，而是迴歸到語言最本真的美感，讓每一個字句都如同滴落的露珠，晶瑩剔透，充滿生機。 自然之歌： 孩子們對世界的好奇，往往始於對自然的觀察。《晨曦中的迴響》中的詩歌，會帶領小讀者們走進四季的變換，感受微風拂過臉頰的輕柔，傾聽雨滴敲打窗欞的樂章，仰望星空閃爍的神秘。我們描繪日齣時天空染上的萬丈霞光，描繪花朵在陽光下綻放的羞澀，描繪小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的歡快。這些詩歌，不僅僅是描繪景物，更是試圖讓孩子感受到自然生命的律動，體會生命的脆弱與頑強，從而培養他們對自然的熱愛與敬畏。例如，一首關於“風”的詩，不會僅僅停留在“風吹過”的簡單描述，而是會想象風的旅程，它從遠方帶來瞭什麼消息，又將把什麼帶嚮何方，讓孩子在想象中與風對話，感受無形的力量。 情感的漣漪： 孩子的世界，充滿瞭豐富的情感。《晨曦中的迴響》中的詩歌，將目光聚焦於這些微妙的情感變化。喜悅時，它們如同夏日綻放的煙火，絢爛而熱烈；悲傷時，它們如同鞦日飄落的葉子，帶著淡淡的憂傷；好奇時，它們如同初升的太陽，充滿探索的渴望。我們用詩歌的形式，錶達孩子對父母的依戀，對朋友的珍視，對未知的好奇，甚至是對一個小玩具的深情。例如，一首關於“害怕”的詩，不會用恐怖的詞匯嚇唬孩子，而是會溫柔地描繪害怕時的感受，那種心跳加速、手心冒汗的感覺，並引導孩子發現，即使在害怕的時候，身邊也有溫暖的光芒。 想象的翅膀： 孩子是最有想象力的生物。《晨曦中的迴響》中的詩歌，正是為瞭給他們的想象插上翅膀。在這裏，我們可以與雲朵一起玩耍，與月亮分享秘密，甚至可以變成一隻小鳥，自由地翱翔在藍天白雲之間。這些詩歌鼓勵孩子們跳齣思維的定勢，用獨特的視角看待世界，用天馬行空的想象去創造屬於自己的奇妙世界。例如，一首關於“影子”的詩，可能會讓影子變成一個調皮的小夥伴，和孩子一起做遊戲，一起躲貓貓，將一個日常的現象變得充滿趣味和故事性。 哲思的萌芽： 即使是年幼的孩子，內心也會湧現齣一些簡單的哲思。《晨曦中的迴響》中的詩歌，會用最淺顯易懂的方式，觸及這些深邃的思考。為什麼太陽會落下？為什麼葉子會變黃？為什麼我們會長大？這些看似簡單的問題，卻是孩子們認識世界、理解生命的重要起點。詩歌會以一種引導性的方式，激發他們思考，鼓勵他們追尋答案，而不是直接給齣結論。例如，一首關於“時間”的詩，可能會用流水、落葉等意象，讓孩子感受到時間的流逝，並引發他們對“過去”、“現在”和“未來”的初步感知。 散文：生活的溫度與感悟 如果說詩歌是孩子內心世界的抒發，那麼散文則是他們對外部世界的觀察與感悟。《晨曦中的迴響》中的散文部分，以細膩而溫暖的筆觸，記錄瞭孩子成長過程中的點點滴滴，那些平凡生活中的不平凡之處，那些在大人眼中可能微不足道的瞬間，卻可能在孩子心中留下深刻的印記。 日常的溫情： 孩子的生活，充滿瞭父母、傢人、朋友帶來的溫情。《晨曦中的迴響》中的散文，會描繪這些溫暖的瞬間。可能是媽媽睡前溫柔的晚安吻，可能是爸爸笨拙卻充滿愛意的擁抱，可能是和小夥伴分享一塊糖的快樂，可能是和爺爺奶奶一起在陽光下曬太陽的寜靜。這些散文，如同琥珀一般，將這些美好的時光凝固下來，讓孩子在閱讀時，能夠再次感受到那份純粹的愛與關懷，體會傢庭的溫暖與珍貴。例如，一篇關於“一個雨天的下午”的散文，可能會描繪孩子在傢中，看著窗外淅瀝的雨，聽著故事，聞著媽媽做的點心香氣，那種安逸與滿足感，讓孩子懂得享受平凡生活中的幸福。 感官的體驗： 孩子認識世界，很大程度上是通過他們的感官。《晨曦中的迴響》中的散文，會注重描繪這些感官的體驗。食物的味道，雨水的濕潤，陽光的溫度，花朵的芬芳，歌麯的鏇律，這些豐富的感官信息，構成瞭孩子對世界的感知。《晨曦中的迴響》會用生動的語言，捕捉這些細節，讓孩子在閱讀時，仿佛也能身臨其境，感受到食物的甘甜，雨滴的冰涼，陽光的熱烈。例如，一篇關於“第一次嘗到草莓”的散文，會詳細描繪草莓的顔色、形狀，入口時的酸甜，以及那種新奇而美好的滋味，讓孩子迴憶起或期待自己第一次品嘗新食物的體驗。 小小的煩惱與成長： 成長並非一帆風順，孩子也會遇到各種各樣的小煩惱。《晨曦中的迴響》中的散文，會以一種理解與包容的態度，探討這些煩惱。可能是因為和小夥伴鬧瞭彆扭，可能是因為做不好一件事情而感到沮喪，可能是因為失去瞭心愛的玩具而傷心。這些散文，不會迴避這些負麵情緒，而是會以一種平和的視角，引導孩子去理解這些情緒，去尋找解決問題的方法，去從經曆中學習，從而獲得成長。例如，一篇關於“弄丟瞭積木”的散文，可能會描繪孩子尋找積木的過程，以及失去後的失落感，但也會通過傢人的安慰和自己的努力，最終學會珍惜和保管物品。 對世界的觀察與思考： 隨著年齡的增長，孩子會對周圍的世界産生越來越多的好奇和思考。《晨曦中的迴響》中的散文，會記錄這些觀察與思考的片段。為什麼鄰居傢的貓咪喜歡曬太陽？為什麼爸爸總是那麼忙碌？為什麼小鳥會飛？這些問題，看似簡單，卻蘊含著孩子對生活和世界的探索欲望。散文會以一種陪伴者和引導者的姿態，與孩子一同觀察，一同思考，激發他們的求知欲，培養他們獨立思考的能力。例如，一篇關於“觀察螞蟻搬傢”的散文，會描繪孩子認真觀察螞蟻的每一個動作，以及他們對螞蟻之間如何分工閤作産生的疑問，從而引發對“團隊閤作”等概念的初步認識。 核心價值：陪伴與引導 《晨曦中的迴響：寫給心靈的初語》這套書，最核心的價值在於“陪伴”與“引導”。它不是要強行灌輸知識，也不是要塑造一個完美的“模範兒童”，而是希望成為孩子成長路上的一個溫暖的伴侶，一個耐心的傾聽者，一個溫柔的引導者。 情感的共鳴： 通過詩歌中細膩的情感描繪和散文中貼近生活的場景，讓孩子在閱讀中找到情感的共鳴，感受到自己並不孤單，他們的喜怒哀樂都有人理解。 心靈的滋養： 語言的韻律和優美的意境，能夠滋養孩子的心靈，培養他們感受美的能力，提升他們的審美情趣。 品格的熏陶： 在故事和情感的流淌中，自然而然地滲透齣關於善良、誠實、勇敢、友愛等優秀品格的熏陶，讓孩子在潛移默化中形成健康的價值觀。 想象力的拓展： 詩歌和散文中豐富的想象空間，能夠激發孩子無限的想象力，培養他們創新的思維能力。 語言能力的提升： 精煉而富有錶現力的語言，能夠幫助孩子積纍詞匯，理解語言的妙用，提升他們的語言錶達能力。 《晨曦中的迴響：寫給心靈的初語》不僅僅是一套圖書，更是一份對孩子童年最真摯的祝福，一份希望他們在成長路上，能夠保持內心的純淨，感受生活的美好，勇敢探索未知，最終成為一個熱愛生活、有思想、有溫度的人。它是一份靜待孩子們拾起的禮物，一份在晨曦中，等待他們用自己的聲音去迴應的呼喚。

评分☆☆☆☆☆

這套書真是孩子成長過程中不可多得的精神食糧！我給我傢寶貝選瞭很多繪本，但總覺得缺少一些能觸動心靈、引發思考的內容。偶然間看到這套《給孩子的詩》和《給孩子的散文》，立刻就被它的名字吸引瞭。拿到手後，驚喜連連。詩歌部分，語言精煉優美，意境深遠，讀來朗朗上口，很容易讓孩子感受到語言的韻律美和想象的奇妙。很多詩歌都帶著淡淡的自然氣息，或是對生活細微之處的觀察，潛移默化地滋養著孩子細膩的心靈。散文部分則更加深入，內容包羅萬象，從自然萬物到生活哲理，從人物故事到情感體驗，都寫得真摯動人。它的語言不像教材那麼枯燥，也不像成人讀物那麼晦澀，而是恰到好處地貼近孩子的認知和情感需求。讀的過程中，我甚至發現自己也被深深打動瞭。這些文字，沒有說教的味道，卻能引導孩子去思考“為什麼”，去感受“是什麼”。比如，讀到一篇關於小動物的散文，孩子不僅認識瞭動物，更學會瞭同情和愛護；讀到一篇關於堅持的文章，孩子明白瞭努力的意義。這套書不僅培養瞭孩子的閱讀興趣，更重要的是，它在字裏行間播下瞭愛、善良、好奇、勇氣的種子，這比任何知識的灌輸都來得重要。每次和孩子一起閱讀，都是一次美好的親子時光，也是一次心靈的碰撞和對話。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，給孩子選擇書籍，不應該僅僅局限於識字和故事，更應該注重那些能夠滋養孩子心靈、啓發孩子思考的書籍。當我看到這套《給孩子的詩 給孩子的散文（共2冊）套裝全套》時，我毫不猶豫地選擇瞭它。拿到書後，我迫不及待地翻閱。詩歌部分，我驚嘆於其語言的精煉和意境的優美。孩子們在吟誦這些詩句時，不僅僅是在學習文字，更是在感受節奏，品味情感，想象畫麵。那些關於大自然、關於情感、關於生活的詩歌，都以一種清新自然的風格，觸動著孩子最純粹的心靈。我尤其喜歡其中一些描繪四季變化的詩，讓孩子在四季更迭中感受到生命的律動。散文部分，更是讓我看到瞭作者對孩子成長的深刻理解。這些散文，沒有華麗的辭藻，沒有故作高深的道理，而是用最樸素、最真摯的語言，講述著生活中的點點滴滴。它們觸及瞭友情、親情、勇氣、夢想等主題，通過一個個引人入勝的故事，引導孩子去思考，去感受。我注意到，其中一篇關於“堅持”的散文，並沒有直接告訴孩子要堅持，而是通過一個具體的人物經曆，讓孩子體會到堅持的力量和意義。這種潤物細無聲的引導方式，正是我們作為傢長所期盼的。這套書不僅拓展瞭孩子的閱讀視野，更重要的是，它在孩子的內心播下瞭種子，讓他們學會觀察，學會思考，學會感受。

评分☆☆☆☆☆

當我在書店琳琅滿目的童書區搜尋能夠真正啓迪孩子智慧的書籍時，《給孩子的詩》和《給孩子的散文》（共2冊）套裝，以其樸實而富有詩意的名字，瞬間抓住瞭我的目光。翻開《給孩子的詩》，映入眼簾的是一首首短小精悍、卻意蘊無窮的篇章。這些詩歌，有的描繪瞭色彩斑斕的童年幻想，有的捕捉瞭自然界轉瞬即逝的美麗，有的則以孩童的視角審視著世界，充滿著天真爛漫的好奇和獨特的觀察。我尤其喜歡那些描繪四季變化的詩，它們用最簡潔的語言，勾勒齣春的生機、夏的熾熱、鞦的豐盈、鼕的靜謐，讓孩子在不知不覺中感知時間的流轉和季節的更替。再翻到《給孩子的散文》，它更是像一位慈愛的長者，娓娓道來。這裏的文章，話題廣泛，從尋常巷陌的溫情故事，到對人生的淺顯感悟，再到對自然萬物的細緻描摹，都以一種平和而充滿智慧的方式呈現。我發現，這些散文沒有刻意去“教育”孩子，而是通過一個個生動的小故事、一個個細膩的筆觸，讓孩子在閱讀中自行體會道理，領悟生活的美好與復雜。例如，其中一篇關於“分享”的文章，沒有生硬的教導，而是通過一個小小的場景，展現瞭分享帶來的快樂，讓孩子在故事中理解瞭分享的價值。這套書的選材非常精妙，既有貼近孩子生活經驗的內容，又不乏拓展他們視野、提升他們審美品味的作品。它像一扇窗，為孩子們打開瞭一個充滿想象力和思考力的世界。

评分☆☆☆☆☆

作為一位注重孩子全麵發展的傢長，我一直在尋找能夠真正滋養孩子心靈的書籍。《給孩子的詩 給孩子的散文（共2冊）套裝全套》這套書，無疑是我近期最大的收獲。當我拿到這套書時，首先吸引我的是它簡潔而富有詩意的書名。翻開《給孩子的詩》，我被其中的語言深深打動。這些詩歌，不像有些兒童詩那樣過於稚嫩，而是充滿瞭童真與意境的完美結閤。有的詩歌描繪瞭孩子們在遊戲中發現的樂趣，有的則用充滿想象力的語言，將抽象的概念具象化。我尤其喜歡其中一首關於“時間”的詩，它用非常形象的比喻，讓孩子理解時間的流逝，並且從中體會到珍惜當下的重要性。而《給孩子的散文》，則以更加貼近生活的方式，展現瞭豐富的情感世界和深刻的人生哲理。這些散文，語言優美而不失親切，內容生動而富有啓發。它不像一些成人散文那樣晦澀難懂，而是恰到好處地與孩子的認知水平相契閤。我記得其中一篇關於“友誼”的文章，講述瞭一個小故事，沒有刻意說教，卻讓孩子在故事中體會到真摯友誼的可貴。這套書的選材和編排都非常用心，它能夠引導孩子去感受生活中的美，去思考生活中的意義，從而在潛移默化中提升他們的品德修養和人文素養。這套書，是我送給孩子的一份珍貴的精神禮物。

评分☆☆☆☆☆

作為一個從小就熱愛閱讀的人，我一直希望我的孩子也能在書香中成長。所以，在為孩子挑選課外讀物時，我總是格外用心。《給孩子的詩 給孩子的散文（共2冊）套裝全套》，這本書的名稱本身就有一種溫暖而純淨的力量，讓我覺得它會是孩子成長道路上的好夥伴。打開《給孩子的詩》，我仿佛走進瞭一個奇妙的詩歌花園。這裏的詩歌，有的像清晨的露珠，晶瑩剔透，閃爍著童真的光芒；有的像夏夜的星辰，神秘而閃耀，引發著無限的遐想。它們語言簡練，但畫麵感極強，讓孩子在閱讀中，能夠輕鬆地構建起屬於自己的內心世界。我特彆欣賞那些描繪自然景物的詩歌，比如關於小草、關於微風、關於雨滴的描寫，它們用最貼近孩子生活經驗的語言，教會孩子如何去觀察生活，如何去發現美。而《給孩子的散文》，則像一位和藹可親的長者，用平實質樸的語言，講述著生活中的智慧和哲理。文章的內容非常豐富，涵蓋瞭對自然的贊美，對人生的感悟，以及對美好品德的倡導。我喜歡其中一篇關於“分享”的散文，它沒有說教，而是通過一個生動的故事，讓孩子在潛移默化中理解瞭分享的快樂。這套書的魅力在於，它不是簡單地傳遞信息，而是通過文字，與孩子進行心靈的對話，引導他們去感受，去思考，去成長。