6冊 瑞吉歐教育兒童的一百種語言 對話瑞吉歐 艾米裏亞 除瞭螞蟻 什麼東西都有影子 我們都是探索者等 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 瑞吉歐教育
• 早期教育
• 兒童發展
• 觀察者視角
• 百種語言
• 探索式學習
• 艾米裏亞
• 教育理念
• 教學實踐
• 遊戲化學習

店铺： 大视野图书专营店

出版社： 南京师范大学出版社

ISBN：9787565116223

商品编码：28918209430

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對話瑞吉歐·艾米裏亞：傾聽，研究與學習

作者:（意）卡拉·瑞納爾迪著 李薇譯齣版社:南京師範大學齣版社齣版時間:2014年12月 

定價￥38.00

兒童的一百種語言（第三版）

作者:（美）卡洛琳·愛德華茲，萊拉·甘第尼，喬治·福爾曼 著，尹堅勤，王堅紅，瀋尹婧 譯齣版社:南京師範大學齣版社齣版時間:2014年03月 

定價￥58.00

 

勞拉日記——瑞吉歐教育日記展評

作者:（美）卡洛琳·愛德華茲，（意）卡利那·裏那第 譯 粟高燕，任麗欣齣版社:南京師範大學齣版社齣版時間:2016年06月 

定價￥32.00

除瞭螞蟻,什麼東西都有影子 (意)瑞吉歐兒童國際中心 編著；周菁 譯；李薇 叢書主編

作者:(意)瑞吉歐兒童國際中心 編著；周菁 譯；李薇 叢書主編齣版社:南京師範大學齣版社齣版時間:2014年12月 

定價￥58.00

瑞吉歐·艾米利亞市屬幼兒園和嬰幼園指南 (意)瑞吉歐·艾米利亞幼兒園和嬰幼園學會 著；瀋尹婧,李薇 譯；李薇 叢書主編

作者:(意)瑞吉歐·艾米利亞幼兒園和嬰幼園學會 著；瀋尹婧,李薇 譯；李薇 叢書主齣版社:南京師範大學齣版社齣版時間:2014年12月 

定價￥38.00

瑞吉歐幼兒教育精選譯叢 我們都是探索者：在城市環境中運用瑞吉歐原則開展教學[We are All Explorers: Learning and Teaching with Reggio Princ

作者:[美] 丹尼爾·沙因費爾德,[美] 凱倫·黑格,[美] 桑德齣版社:南京師範大學齣版社齣版時間:2014年12月 

定價￥49.00

 

《看見孩子，聽見未來：瑞吉歐教育的實踐與啓迪》 在這套精心編纂的叢書中，我們匯聚瞭瑞吉歐教育的深邃智慧與鮮活實踐，旨在帶領讀者深入理解這一享譽世界的教育哲學。本書並非對瑞吉歐教育進行生硬的理論灌輸，而是通過一係列引人入勝的案例、富有洞察力的對話以及兒童創造力的真實展現，讓“瑞吉歐”這個名字不再僅僅是一個教育流派的標簽，而成為一種觸手可及的教育生命力。 捲一：探索孩子內在的光芒——瑞吉歐教育的核心理念 本捲將帶領您走進瑞吉歐教育的核心世界。我們相信，每個孩子都是獨一無二的學習者，擁有與生俱來的好奇心和探索世界的強大潛能。瑞吉歐教育不是“教”孩子，而是“陪伴”孩子去“發現”。在這裏，教室不再是知識的灌輸場，而是充滿生機的學習社區。環境被視為“第三位老師”，它不僅僅是物理空間的布置，更是一種邀請，激發孩子的感官、思維和情感。我們深入探討瞭“一百種語言”的理念，這並非指兒童會說一百種語言，而是象徵著兒童可以通過繪畫、雕塑、音樂、戲劇、文字、肢體動作等無數種方式來錶達自己的想法、感受和對世界的理解。我們將通過生動的圖文展示，讓您看到孩子們如何運用這些“語言”來構建知識、錶達情感、解決問題。本捲將詳細闡述項目式學習（Project Approach）的精髓，這種以兒童興趣為導嚮，深入探索某個主題的學習方式，如何讓學習過程變得真實、有意義且充滿挑戰。我們也將聚焦於教師的角色轉變，從知識的傳授者轉變為學習的引導者、支持者和共同探索者，以及如何通過觀察、記錄和反思來理解孩子的學習過程。 捲二：對話的力量——構建有意義的學習社區 “對話”是瑞吉歐教育的靈魂。“對話”不僅僅是成人與成人之間的交流，更是成人與兒童之間，以及兒童與兒童之間持續進行的、富有深度的交流。本捲深入挖掘瞭“對話”在瑞吉歐教育中的多重維度。我們將呈現教師之間如何通過集體備課、案例分析和專業研討，不斷提升自身的教育智慧和專業能力。更重要的是，我們將聚焦於成人與兒童之間的對話。這是一種尊重的、傾聽的、鼓勵思考的對話，它幫助孩子清晰地錶達自己的想法，也幫助成人更好地理解孩子的內心世界。您將看到，當教師真正傾聽孩子的聲音時，會發現多少令人驚喜的洞察和創造。此外，本捲還將探討兒童之間的對話。在瑞吉歐的教育環境中，孩子們學會如何分享觀點、閤作解決問題、相互學習和尊重差異。他們通過閤作完成項目，在相互碰撞中激發新的靈感，在共同的探索中建立深厚的友誼。我們將通過真實課堂的對話片段，讓您感受到這種“對話”所帶來的能量和智慧。 捲三：看見隱秘的世界——“除瞭螞蟻，什麼東西都有影子”的教育哲學 這句充滿詩意的引語，正是瑞吉歐教育深刻洞察力的寫照。它告訴我們，教育的目光不應僅停留在顯而易見的事物上，更要關注那些隱藏在錶象之下的、不易被察覺的細節和意義。本捲將以此為切入點，深入探討瑞吉歐教育如何引導兒童去“看見”那些“看不見”的東西。我們將展示教師如何通過細緻入微的觀察，捕捉孩子每一個微小的學習瞬間，並將其轉化為教育的契機。這包括對孩子情緒的感知，對孩子思維過程的理解，對孩子潛在能力的發現，以及對孩子人際交往模式的洞察。您將看到，當教師真正“看見”孩子時，他們會發現一個充滿驚喜和無限可能的內在世界。同時，本捲也將探討如何引導孩子去“看見”他們周圍的世界。這不僅僅是認識事物，更是去理解事物的本質、相互聯係以及背後的原理。例如，我們如何引導孩子去關注環境的變化，去思考自然界的規律，去理解社會現象的産生原因。通過豐富的案例，您將理解“除瞭螞蟻，什麼東西都有影子”這句話背後所蘊含的，是對生命、對學習、對世界的深沉關懷和敏銳覺察。 捲四：踏上未知之旅——“我們都是探索者”的學習精神 “我們都是探索者”是瑞吉歐教育最鼓舞人心的口號之一。它點燃瞭對未知的好奇，鼓勵瞭勇於嘗試的精神，並且強調瞭學習是一個持續不斷的、充滿驚喜的過程。本捲將聚焦於如何培養兒童的探索精神和解決問題的能力。我們將展示孩子們如何在教師的引導下，主動地去提齣問題、設計實驗、搜集信息、驗證想法，並在這個過程中不斷調整和優化自己的方案。這不僅僅是知識的學習，更是思維方式的養成。您將看到，當孩子們成為真正的探索者時，他們會主動地去挑戰睏難，去剋服障礙，去從失敗中學習，並最終獲得成長的喜悅。本捲還將深入探討如何創設適宜的環境，激發孩子的內在驅動力，讓探索成為一種生活方式。從對微小事物的細緻觀察，到對宏大問題的深入思考，瑞吉歐教育鼓勵孩子用好奇的眼睛去審視世界，用勇敢的心去擁抱未知，用勤奮的手去創造未來。 捲五：創造的熔爐——環境、材料與藝術在學習中的角色 瑞吉歐教育視環境為“第三位老師”。本捲將詳細闡述如何設計和營造一個充滿啓發性、包容性和創造性的學習環境。我們將展示教室空間如何被巧妙地布置，以鼓勵孩子的自由活動、閤作交流和獨立探索。色彩的運用、光綫的調節、傢具的擺設，甚至是每一個角落都經過精心考量，旨在激發孩子的感官，促進他們的思考。同時，本捲也將深入探討“材料”在瑞吉歐教育中的重要性。我們不僅僅提供常規的繪畫、手工材料，更會搜集各種自然材料、廢舊物品以及經過巧妙處理的材料，鼓勵孩子去發現材料的特性，去嘗試不同的組閤和運用，從而拓展他們的創造力。藝術在瑞吉歐教育中扮演著核心角色，它不僅僅是課程的一部分，更是孩子錶達和理解世界的重要途徑。本捲將通過大量的圖片和案例，展示孩子們如何運用繪畫、雕塑、拼貼、戲劇、音樂等藝術形式，來錶達他們的想法、記錄他們的發現、解決他們遇到的問題。您將驚嘆於孩子們在藝術創作中所展現齣的驚人想象力和獨特的視角。 捲六：教育的未來迴響——反思、實踐與展望 在收官之捲，我們將帶領讀者進行一次深入的“迴響”。本捲將聚焦於瑞吉歐教育的持續發展和在地化實踐。我們將迴顧前麵各捲所探討的核心理念和實踐方法，並在此基礎上，探討如何將瑞吉歐教育的精髓融入不同的文化背景和教育體係。我們將分享來自世界各地的教育者如何將瑞吉歐的理念與當地的文化、兒童的特點相結閤，創造齣既有共性又有個性的教育模式。本捲還將探討評估在瑞吉歐教育中的獨特視角。我們不以標準化考試來衡量孩子的成就，而是通過持續的觀察、記錄和作品分析，來理解孩子的學習過程、發展軌跡以及所取得的獨特成就。最終，本捲將展望瑞吉歐教育的未來。在快速變化的現代社會，兒童麵臨著新的挑戰和機遇。瑞吉歐教育所倡導的批判性思維、創造力、閤作能力和終身學習的精神，對於培養麵嚮未來的公民至關重要。我們將邀請教育專傢、學者以及一綫教師，共同探討如何讓瑞吉歐教育的光芒照亮更多孩子的成長之路，為教育的未來注入新的活力和希望。 這套叢書，不僅是關於瑞吉歐教育的介紹，更是關於如何真正看見孩子、聽見孩子的聲音，並激發他們內在潛能的實踐指南。我們希望通過這些內容，能為您帶來教育的啓發，點亮您與孩子共同成長的道路。

评分☆☆☆☆☆

《我們都是探索者》這個書名，用最簡單直接的方式，道齣瞭我一直以來對教育的理解和追求。我堅信，學習本身就是一種探索的過程，而孩子們天生就具備強大的好奇心和探索欲。瑞吉歐教育之所以能引起如此廣泛的共鳴，很大程度上就是因為它尊重並激發瞭這種內在驅動力。我非常好奇，在這本書中，作者會如何具體闡述“探索者”的角色，以及我們作為教育者，應該扮演什麼樣的支持者和引導者的角色。是提供豐富的環境和材料，還是給予孩子們充分的自主權去嘗試和犯錯？書名中的“對話瑞吉歐”和“艾米裏亞除瞭螞蟻什麼東西都有影子”這兩本書，我則將其視為對“探索者”這一理念的實踐性補充。前者強調瞭在探索過程中，人與人之間的交流互助的重要性，而後者則將視角聚焦於環境中隱藏的無限可能性，鼓勵我們以更敏銳的目光去發現和利用這些資源。我期待這套書能為我提供一套完整而富有啓發性的教育理念和實踐方法，幫助我更好地理解和支持孩子們的每一次探索，讓他們在充滿樂趣和挑戰的學習旅程中，成為真正自主、自信的“探索者”。

评分☆☆☆☆☆

這套《瑞吉歐教育兒童的一百種語言》的係列圖書，我真的非常期待。因為我一直對瑞吉歐的教育理念很感興趣，但苦於國內相關深入解讀的書籍不多，很多時候隻是概念性的介紹。這次看到有《對話瑞吉歐》、《艾米裏亞除瞭螞蟻什麼東西都有影子》和《我們都是探索者》這樣的書名，感覺一下子就抓住瞭核心。《對話瑞吉歐》聽名字就知道，應該會有很多來自實踐的案例和理論探討，能夠幫助我理解瑞吉歐教育者們是如何與孩子們進行深入溝通和互動的，這對我啓發式的教學方式非常有幫助。《艾米裏亞除瞭螞蟻什麼東西都有影子》這個名字則充滿瞭詩意和象徵，我猜想它會以非常藝術化、觀察性的方式，揭示齣環境中蘊含的教育契機，以及孩子們如何通過各種感官去探索和理解世界，特彆是“影子”這個意象，很能引發我對兒童認知發展過程的聯想。而《我們都是探索者》則直擊瞭瑞吉歐“以兒童為中心”的本質，強調瞭學習的主動性和探索性，這正是我希望在孩子身上培養的能力。這套書的齣版，讓我看到瞭一個更全麵、更係統地認識瑞吉歐教育的機會，相信它會為我帶來許多寶貴的實踐指導和理論啓示，幫助我更好地支持孩子的成長。

评分☆☆☆☆☆

我一直對“一百種語言”這個概念非常著迷，因為我認為它代錶瞭兒童豐富的錶達方式和無限的創造力。這套書的名稱中就包含瞭“瑞吉歐教育兒童的一百種語言”，這讓我對它充滿瞭期待。我希望通過閱讀這本書，能夠更深入地理解瑞吉歐教育是如何尊重並鼓勵兒童以各種各樣的方式來錶達自己的思想、情感和認知。這不僅僅是語言的錶達，也包括繪畫、音樂、舞蹈、肢體動作、建構等等。而“對話瑞吉歐”和“艾米裏亞除瞭螞蟻什麼東西都有影子”這兩個副標題，則仿佛是為“一百種語言”提供瞭具體的實踐場景和思考角度。“對話瑞吉歐”暗示著在錶達的過程中，兒童與環境、與同伴、與教師之間的互動交流是多麼重要；“艾米裏亞除瞭螞蟻什麼東西都有影子”則用一種極具象徵意義的方式，提示我們，環境中的每一個細微之處，都可以成為兒童錶達和探索的起點，也暗示瞭事物之間相互聯係、相互映照的本質。總而言之，這套書讓我看到瞭一個能夠真正解放兒童創造力，並且提供豐富教育支持的全新視角，這對於我教育孩子的理念有著重要的指導意義。

评分☆☆☆☆☆

拿到這套書的時候，我第一眼就被《對話瑞吉歐》這個標題吸引住瞭。它沒有落入窠臼，而是直接切入瑞吉歐教育最核心的“對話”層麵。我一直覺得，教育不是單方麵的灌輸，而是雙方的交流與碰撞。瑞吉歐教育理念中強調的“傾聽”、“觀察”和“迴應”，在“對話”這個詞裏得到瞭最好的體現。我非常期待在這本書中能看到更多關於如何與孩子進行有效對話的實例，比如，當孩子提齣一個看似幼稚的問題時，教育者應該如何引導，如何激發他們的深度思考；當孩子在創作中遇到睏難時，教育者又該如何介入，既不剝奪他們的自主性，又能給予恰當的支持。書名中的“艾米裏亞除瞭螞蟻什麼東西都有影子”也同樣讓我著迷。這是一種多麼富有想象力的錶達！它似乎在告訴我們，在瑞吉歐的教育環境中，每一個細微之處都可能隱藏著教育的火花，每一個看似尋常的事物，都可能成為孩子探索世界的窗口。我猜這本書會帶領我們去發現那些被我們忽略的細節，比如光影的變化、聲音的律動，以及孩子們如何用他們獨特的方式去解讀和錶達這些感受。這讓我聯想到，我們成人常常會以自己的視角去評判事物的價值，而忽略瞭孩子眼中世界的豐富多彩。

评分☆☆☆☆☆

當讀到“艾米裏亞除瞭螞蟻什麼東西都有影子”這個名字時，我的思緒仿佛一下子就被帶到瞭一個充滿奇幻色彩的世界。這不僅僅是一個書名，更是一種看待世界的方式。它隱喻著，即使是最平凡的事物，在特定的視角下，也能顯現齣隱藏的意義和深層的美感。我猜想，這本書會通過大量生動有趣的案例，展示孩子們是如何通過觀察、想象和創造，去發現並解讀“影子”這個概念的。也許是光影投射在牆壁上的遊戲，也許是孩子們對自身影子變化的觀察，亦或是通過繪畫、雕塑等形式來錶達他們對影子的理解。這讓我聯想到，在日常生活中，我們成人常常過於關注事物的“本質”和“功能”，而忽略瞭那些轉瞬即逝的美麗和充滿想象力的聯想。而瑞吉歐教育恰恰能夠幫助我們重新拾起這份好奇心和感知力，去發現教育的“詩意”。《對話瑞吉歐》和《我們都是探索者》這兩個名字，則與“影子”的概念形成瞭一種互補。前者強調瞭在探索和感知過程中，與他人的交流互動的重要性；後者則明確瞭兒童作為學習主體的“探索者”身份。我相信，這套書將為我打開一扇通往更深層次教育理解的大門。