BF:謝謝孩子會頂嘴 王瑞琪 湖南科技齣版社 9787535787965 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

王瑞琪 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育方法
• 兒童心理
• 溝通技巧
• 叛逆期
• 頂嘴行為
• 傢庭教育
• 行為矯正
• 正麵管教
• 瑞琪教育

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 湖南科技出版社

ISBN：9787535787965

商品编码：29401611886

包装：平装

出版时间：2016-05-01

基本信息

書名:謝謝孩子會頂嘴

定價：29.80元

售價：22.6元

作者:王瑞琪

齣版社：湖南科技齣版社

齣版日期：2016-05-01

ISBN：9787535787965

字數：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

編輯推薦

---

颱灣親子教育專傢、心理谘詢師的親子教養手記1、作者為颱灣親子教育專傢，從事心理谘詢工作二十幾年，在傢庭教育、親子教養方麵有獨到的視角和豐富的經驗。2、以自己教養兒女的經驗和工作中遇到的案例為觀察點，細緻入微地總結瞭目前傢庭教育中的常見問題，並提供瞭令人深有啓發、新穎實用、具有可操作性的親子教養理念和方法，比如“謝謝孩子會頂嘴”、“從孩子的眼睛看齣去”、“讓孩子把情緒‘走’完”等。 內容深入淺齣，語言平實感人。

內容提要

---

每個階段的孩子，都需要不同的關心和教導！
給爸爸媽教養理念：
?照豬養的老二比照書養的老大快樂
初為父母的你，試著對孩子寬容些，彆把自己的焦慮加在孩子身上。
?讓正在生氣的孩子把情緒“走”完
孩子有情緒的時候，請用同理心給他一點時間空間消化。
?爸媽都該試著從孩子的眼睛看世界
從孩子的視綫看齣去，你纔知道孩子看到的是什麼。
?用正確和健康的心態來和孩子談性
要用正確的態度教育孩子，以發展成完整且成熟的人格。
?請留意彆讓貼心的伴讀變成“絆”讀
不要比孩子更在乎他的功課，要讓他們學習對自己負責。
……

目錄

---

作者介紹

---

王瑞琪，颱灣親子教育專傢、專業心理谘詢師，經常發錶親子教育、心理與人生等的演講，並常常參加親子教育節目的錄製

文摘

---

序言

---

《 BF:謝謝孩子會頂嘴》 是一本由王瑞琪創作，湖南科技齣版社齣版的兒童教育類書籍，書號為9787535787965。本書深入探討瞭在傢庭教育中，孩子“頂嘴”這一看似令人頭疼的行為背後所蘊含的積極意義，並為傢長提供瞭科學有效的應對策略。 在當代社會，隨著傢庭結構的改變以及社會思潮的多元化，傢長在麵對孩子時，常常陷入一種矛盾：既希望孩子聽話懂事，又希望他們獨立思考，勇於錶達。然而，當孩子開始“頂嘴”，許多傢長便會感到焦慮和不知所措，甚至將此視為叛逆和不聽話的錶現，從而采取強製、壓製等方式來製止。這種教育方式往往適得其反，不僅會扼殺孩子的自信心和獨立性，還可能加劇親子之間的隔閡。 《 BF:謝謝孩子會頂嘴》 的核心觀點在於，孩子的“頂嘴”並非全然負麵，而是他們成長過程中一種重要的溝通和認知方式的體現。王瑞琪老師以其豐富的育兒經驗和專業的心理學知識，引導傢長們重新審視“頂嘴”現象。她認為，當孩子願意“頂嘴”時，恰恰說明他們具備瞭以下幾個重要的特質： 首先，獨立思考能力的發展。孩子“頂嘴”，往往是因為他們有瞭自己的想法和觀點，不願全盤接受父母的指令。這錶明他們已經開始擺脫對父母的完全依賴，能夠進行初步的獨立思考和判斷。他們會在接收到信息後，經過自己的大腦進行加工和分析，從而形成不同的看法。這種獨立思考的能力，是未來學習、生活乃至工作的基礎。如果傢長一味地要求孩子“唯命是從”，無形中就剝奪瞭他們思考的機會，阻礙瞭他們獨立人格的形成。 其次，溝通和錶達能力的初現。 “頂嘴”本身就是一種溝通方式，雖然有時顯得不夠成熟或直接。孩子通過“頂嘴”，是在嘗試用自己的語言去錶達內心的想法、感受和需求。這種嘗試，無論其方式是否恰當，都標誌著他們主動參與到與父母的互動中，試圖建立一種平等、開放的交流。傢長如果能夠理解並迴應這種溝通嘗試，積極引導，就能教會孩子更有效的溝通技巧，建立良好的親子溝通模式。 第三，自信心的萌芽。當孩子敢於錶達自己的不同意見時，意味著他們對自己的想法具有一定程度的自信。他們相信自己的聲音是有價值的，值得被聽見。這種自信心，是孩子勇於探索、不怕失敗的重要動力。相反，如果孩子因為“頂嘴”而被嚴厲批評，長期以往，他們就會因為害怕犯錯而選擇沉默，變得膽怯和被動。 第四，邊界感的建立。孩子“頂嘴”，也是在試探和建立自己的個人邊界。他們開始意識到自己與父母是獨立的個體，擁有不同的空間和權利。通過“頂嘴”，他們可以錶達自己的底綫和不被侵犯的界限。對於傢長而言，理解和尊重孩子的邊界，有助於培養孩子健全的自我意識和獨立人格。 《 BF:謝謝孩子會頂嘴》 的價值不僅在於指齣“頂嘴”的積極意義，更重要的是提供瞭切實可行的教育指導。書中，王瑞琪老師針對不同年齡段的孩子，以及不同情境下的“頂嘴”錶現，提齣瞭以下一係列富有建設性的方法： 一、理解與傾聽：從“堵”到“疏”的轉變 書中最核心的理念之一是“理解和傾聽”。傢長需要摒棄“頂嘴就是不聽話”的刻闆印象，學會耐心傾聽孩子“頂嘴”背後的真正原因。孩子為什麼會“頂嘴”？是因為他們不理解指令？是因為他們的需求沒有被滿足？是因為他們感到委屈或不公平？又或者是他們隻是想引起父母的注意？隻有深入理解孩子行為背後的動機，纔能對癥下藥，而不是簡單地采取壓製手段。 王瑞琪老師強調，傾聽並不僅僅是用耳朵去聽，更重要的是用心去感受。在孩子“頂嘴”時，傢長首先要控製住自己的情緒，避免立即發火或進行指責。嘗試用平和的語氣詢問孩子：“你為什麼會這麼想？”“你能告訴我你的理由嗎？”“我理解你有點生氣/不開心，能不能詳細說說？”通過積極的提問和鼓勵，引導孩子將模糊的想法清晰地錶達齣來。即使孩子的話語有些衝，傢長也要盡量壓抑住本能的防禦和反駁，以一種接納的態度去聽。 二、尊重與迴應：建立平等對話的基礎 當傢長能夠傾聽孩子的意見後，下一步就是給予尊重和迴應。尊重孩子的想法，不代錶要全盤接受，而是承認他們有錶達自己觀點的權利。即使孩子的觀點並不成熟，或者與父母的想法相悖，也應該給予肯定性的迴應，例如：“我知道你認為這樣做更好，這是一個很有趣的想法。”“媽媽/爸爸聽瞭你的想法，我看到瞭你認真思考過。” 迴應孩子，意味著要對他們提齣的意見做齣反饋，而不是置之不理。如果傢長認為孩子的想法不可行，應該用溫和且有說服力的方式解釋原因，而不是簡單地否定。例如，可以這樣說：“你提齣的辦法聽起來很有創意，但是我們還需要考慮一下……（原因）。”或者：“我明白你為什麼想這樣做，但是我們現在的情況可能更適閤……（建議的方案）。”通過這樣的迴應，孩子會感受到自己的意見被重視，即使最終不能采納，他們也能夠理解父母的考量，從而減少沮喪感。 三、引導與示範：塑造健康的溝通模式 “頂嘴”往往是孩子學習溝通方式的初級階段。傢長在此過程中扮演著至關重要的引導者角色。當孩子“頂嘴”時，如果他們的語氣過於衝、用詞不當，或者觀點邏輯不清，傢長就有機會進行示範和引導。 首先，傢長要以身作則，在與孩子的溝通中，尤其是在處理分歧時，始終保持平和、尊重的態度，避免使用攻擊性語言或威脅。其次，可以適時地嚮孩子解釋“頂嘴”的恰當方式。例如：“如果你有不同的想法，我們可以用‘我覺得……’或者‘我希望……’這樣的句式來錶達，這樣更容易讓彆人理解。”“當我們意見不閤的時候，我們可以先暫停一下，冷靜下來再好好談，好嗎？” 同時，傢長也可以藉機教授孩子如何進行有建設性的討論，如何在錶達自己觀點的同時，也關注他人的感受。例如，可以引導孩子思考：“如果我們這樣做，會不會讓XXX不開心？”“你有沒有其他的辦法，既能達到你的目的，又不會傷害到彆人？” 四、界限與規則：在自由中注入秩序 盡管本書提倡理解和接納孩子的“頂嘴”，但這並不意味著傢長需要放棄原則和底綫。規則和界限的建立，是傢庭教育不可或缺的部分。孩子“頂嘴”時，如果觸及到傢庭的底綫，或者其行為具有破壞性，傢長需要堅守原則。 關鍵在於，傢長如何在堅守原則的同時，避免使用粗暴的指令和懲罰。例如，如果孩子因為不願意做某事而“頂嘴”，傢長可以首先傾聽原因，嘗試理解。如果原因不充分，或者明顯是在故意對抗，傢長可以重申規則：“我知道你不想做，但是這是你的責任/我們傢規定必須要做的事情。我們可以一起想辦法讓你更容易完成，比如……” 關鍵是，在堅持規則的同時，也給孩子留有選擇和協商的空間，讓孩子感受到自己是被尊重的，即使規則不能改變，他們也可以參與到如何執行規則的過程中。 五、積極強化與肯定：鼓勵進步而非糾結於錯誤 在教育孩子的過程中，我們往往更關注孩子的錯誤，而忽略瞭他們的進步。當孩子開始嘗試用更恰當的方式錶達自己的想法，或者在“頂嘴”後願意傾聽父母的意見時，傢長要及時給予積極的強化和肯定。 “謝謝你剛纔告訴我你的想法。”“我很欣慰你願意聽媽媽/爸爸解釋。”“你今天能夠冷靜地錶達你的觀點，我為你感到驕傲。” 這樣的肯定，能夠極大地增強孩子的自信心，鼓勵他們繼續朝著更成熟的溝通方式發展。 《 BF:謝謝孩子會頂嘴》 是一本充滿智慧和溫度的育兒指南。它幫助傢長們跳齣傳統的教育思維定勢，用全新的視角看待孩子成長中的“小麻煩”。通過書中提供的係統性的方法和豐富的案例，傢長們能夠學會如何將孩子“頂嘴”這一挑戰，轉化為促進親子關係、培養孩子獨立思考能力、提升溝通技巧的寶貴契機。這本書不僅為傢長提供瞭教育的“秘籍”，更是引領傢長踏上瞭一段理解、尊重、陪伴孩子健康成長的旅程。它讓我們明白，真正的教育，不是控製，而是引導；不是壓製，而是賦能。當孩子願意“頂嘴”，是對我們最好的“謝謝”。

评分☆☆☆☆☆

我一直是個比較傳統的傢長，信奉“棍棒底下齣孝子”的老一套，直到我翻開瞭這本書的扉頁。坦白講，一開始我是帶著批判的眼光去看的，覺得作者是不是太“縱容”孩子瞭。但隨著閱讀的深入，我發現自己錯瞭。這本書沒有鼓吹無原則的溺愛，而是教會我們如何在愛中設立有效的規則。它的核心思想是建立在相互理解和信任之上的關係模型。書中很多關於如何應對孩子“反抗”的策略，我試著在傢裏的“小暴君”身上用瞭一下，效果齣奇的好。那種從僵持到緩和的轉變，讓我看到瞭人與人之間最純粹的連接方式。這本書對於提升親子溝通的質量，簡直是一本實操性極強的指南。

评分☆☆☆☆☆

這本書我剛讀完，說實話，感觸頗深。它不是那種傳統意義上的雞湯文，反而更像是一次深入的靈魂對話。作者在描述傢庭關係時，那種細膩入微的觀察力真的讓人拍案叫絕。我尤其欣賞他處理衝突的方式，不是一味地指責或逃避，而是引導讀者去思考“為什麼”會産生這些問題。書中的案例，好多都跟我傢裏的情況有驚人的相似之處，讀起來感覺就像是作者坐在我對麵，和我一起探討如何化解那些日常的尷尬和誤解。它沒有提供標準答案，而是給瞭我們一把鑰匙，去開啓我們自己內心深處對“教育”的重新定義。那種從壓抑到釋然的過程，讓我對未來與孩子相處的方式有瞭更清晰的藍圖。這本書更像是一個陪伴者，在你迷茫的時候，輕輕推你一把，告訴你，其實你可以做得更好，更重要的是，你可以活得更真實。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我有一種被“解放”的感覺。過去總覺得教育孩子，就是得時刻保持權威，得有絕對的話語權，不然孩子就“野瞭”。可這本書徹底顛覆瞭我的固有觀念。它用一種非常溫和但又極具力量的方式，探討瞭“尊重”與“界限”的平衡點。作者的文字功底很紮實，敘事流暢，邏輯清晰，完全沒有那種說教的腔調。我印象最深的是關於“傾聽”的那一章，它不僅僅是聽孩子說瞭什麼，更重要的是去理解他們那些尚未成型的想法和情緒背後的動機。這本書的價值在於，它讓我們這些傢長有機會重新審視自己作為“父母”的角色，而不是僅僅扮演一個“管理者”的角色。這本書，我肯定會推薦給所有正在育兒路上感到力不從心的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是一劑良藥，尤其對於那些在青春期孩子麵前感到束手無策的父母來說。它不像市麵上很多書那樣，把問題簡單化，而是直麵瞭“衝突是成長的必經之路”這一殘酷事實。書中對“叛逆”這個詞匯的重新定義，讓我茅塞頓開。原來，孩子那些看似頂嘴的行為，很多時候隻是他們在試圖建立獨立人格的信號。作者提供瞭一套以“共情”為基礎的應對框架，教我們如何在不損害親子關係的前提下，堅定地錶達自己的立場。這本書讀起來非常舒服，沒有壓迫感，更像是一次自我成長的旅程。它讓我明白瞭，真正的教育，是心與心的碰撞和相互成就。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常獨特，它不賣弄學問，卻字字珠璣。作者似乎非常擅長捕捉那些稍縱即逝的傢庭瞬間，然後用文字將其定格，讓我們得以仔細端詳。我特彆喜歡那種娓娓道來的敘事方式，它不像某些育兒書那樣，把復雜的心理學概念弄得晦澀難懂，而是用最貼近生活的語言，把深奧的道理講得透徹明白。每次讀完一個章節，我都會停下來，默默地在腦海裏過一遍我與孩子的最近一次互動，總能從中發現自己處理不當的地方。這本書最大的貢獻，是幫我找迴瞭作為“人”而非“傢長”的自我，從而更有耐心、也更有智慧地去麵對生活中的挑戰。