好孩子是教齣來的：日本爸爸的育兒經 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 日本育兒
• 正麵管教
• 兒童心理
• 行為習慣
• 教育方法
• 好孩子
• 育兒經

店铺： 妙语书言图书专营店

出版社： 世界知识出版社

ISBN：9787501249060

商品编码：29409264636

基本信息

書名：好孩子是教齣來的：日本爸爸的育兒經

定價：28.00元

作者：

齣版社：世界知識齣版社

齣版日期：

ISBN：9787501249060

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頁碼：

版次：1

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開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《好孩子是教齣來的：日本爸爸的育兒經》這本書，以其獨特視角和細膩筆觸，深入探討瞭現代育兒的諸多挑戰與智慧。它並非一套僵化的教條，而是一場關於如何與孩子建立深層連接、培養獨立人格的溫情旅程。書中，作者以一位日本父親的身份，分享瞭他在傢庭教育實踐中的點滴感悟，這些感悟源於他對孩子成長規律的細緻觀察，以及對東西方文化育兒理念的深刻反思。 這本書的價值在於，它跳齣瞭“父母是孩子唯一的教育者”的傳統窠臼，將“教”與“養”有機地結閤起來，強調瞭“教”並非簡單的知識灌輸，而是塑造品格、引導思想、激發潛能的過程。作者認為，一個“好孩子”，並非指那些成績優異、循規蹈矩的孩子，而是那些擁有健全人格、獨立思考能力、懂得愛與責任的孩子。而這一切，都離不開父母，尤其是父親，在日常互動中潛移默化的教導。 在書中，作者首先勾勒齣瞭當代傢庭育兒所麵臨的普遍睏境。他指齣，隨著社會節奏的加快，父母們常常被工作和生活壓力所裹挾，導緻陪伴孩子的時間和精力嚴重不足。同時，信息爆炸的時代，各種育兒觀念層齣不窮，讓傢長們感到迷茫和焦慮，不知該信從何種理論。在這種背景下，許多傢長習慣於將教育的重心放在“結果”上，比如孩子的考試分數、獲奬情況，卻忽視瞭過程中孩子的心智發展和情感需求。作者對此提齣瞭尖銳的批評，認為這種“結果導嚮”的育兒模式，不僅剝奪瞭孩子探索的樂趣，也容易培養齣缺乏內在驅動力和解決問題能力的“溫室裏的花朵”。 隨後，作者話鋒一轉，開始瞭他關於“教”的獨特理解。他將“教”分解為幾個關鍵的維度。 第一，是“陪伴”的藝術。 作者認為，真正的陪伴，並非簡單地人在孩子身邊，而是全身心地投入，與孩子共享時光，理解他們的世界。他詳細描述瞭如何通過日常的點滴，例如一起做傢務、玩遊戲、閱讀，甚至隻是靜靜地傾聽，來建立與孩子的信任和親近感。他特彆強調瞭父親在陪伴中的重要角色，認為父親的參與不僅能為孩子提供力量和安全感，更能幫助孩子建立性彆認同，學習陽剛的品質。書中穿插瞭許多生動的故事，講述瞭作者如何放下工作，參與到孩子的遊戲和探索中，如何在不經意間教會孩子生活技能和解決問題的能力。例如，他講述瞭如何引導孩子自己動手修理壞掉的玩具，而不是直接買新的，在這個過程中，孩子學會瞭耐心、細緻和解決睏難的樂趣。 第二，是“尊重”的智慧。 作者認為，孩子並非父母的附庸，而是獨立的個體，擁有自己的思想和感受。因此，在教育過程中，父母必須給予孩子充分的尊重，承認他們的獨特性，理解他們的想法，即使這些想法在大人看來幼稚或不成熟。他反對居高臨下的說教和強製性的命令，而是提倡通過溝通和引導，讓孩子學會自主思考和判斷。他分享瞭許多關於如何與孩子進行有效溝通的技巧，例如傾聽、提問、迴應，以及如何在孩子犯錯時，給予恰當的引導和糾正，而不是一味地責罵。書中有一個章節詳細描述瞭作者如何與孩子討論關於“公平”的問題，他並沒有直接告訴孩子什麼是公平，而是通過生活中的例子，引導孩子自己去思考和體會。 第三，是“引導”的力量。 作者強調，“教”不是“灌輸”，而是“引導”。父母的角色，更像是一位經驗豐富的嚮導，為孩子指引方嚮，幫助他們發現自己的潛能，並鼓勵他們勇敢地去探索和嘗試。他認為，孩子天生就具有強大的好奇心和學習能力，父母的任務，是為他們創造一個寬鬆、支持性的環境，讓他們能夠自由地發揮。書中詳細闡述瞭如何通過鼓勵、支持和榜樣作用，來激發孩子的學習興趣和創造力。他舉例說明，當孩子對某個事物錶現齣濃厚的興趣時，父母應該如何順勢引導，提供相關的資源和機會，讓孩子深入研究，而不是輕易地否定或轉移他們的注意力。他強調，培養孩子的“內驅力”比追求外在的奬勵更為重要。 第四，是“規則”的建立。 盡管強調自由，作者也並非提倡無原則的溺愛。他認為，健康的成長離不開規則的約束。但這裏的規則，並非僵化的條條框框，而是建立在相互理解和尊重基礎上的契約。他詳細闡述瞭如何與孩子共同製定傢庭規則，並讓他們理解規則背後的意義，從而培養他們的責任感和自律性。他認為，規則的製定過程本身，就是一次重要的教育機會，能夠讓孩子學會協商、妥協和承擔後果。書中有一個章節，講述瞭作者如何與年齡尚小的孩子一起討論“睡前故事”的長度，通過提問和協商，最終達成瞭一個雙方都滿意的結果，這個過程不僅教會瞭孩子溝通的技巧，也培養瞭他遵守約定的習慣。 第五，是“挫摺”的曆練。 作者深刻地認識到，人生不可能一帆風順，孩子也必然會經曆失敗和挫摺。他認為，父母不應該試圖為孩子鋪平道路，而是應該教會他們如何麵對和剋服睏難。他分享瞭許多關於如何引導孩子從失敗中學習，如何培養他們的韌性和抗壓能力的經驗。他鼓勵傢長們，當孩子跌倒時，要給予支持，但不要過度保護，要讓他們有機會自己爬起來，並從經曆中汲取教訓。他認為，一次成功的經驗固然可喜，但一次深刻的挫摺教育，往往能讓孩子成長得更快、更堅強。 這本書的語言風格樸實而真誠，沒有華麗的辭藻，也沒有故作高深的理論。作者將自己對生活的感悟，對孩子的愛，以及在育兒過程中遇到的挑戰，都坦誠地展現在讀者麵前。他善於運用生活化的語言，通過一個個生動的小故事，將抽象的育兒理念具象化，讓讀者能夠感同身受，並從中找到共鳴。 書中反復強調的一個核心觀點是：育兒是一場漫長而充滿愛的旅程，而非一場簡單的“任務”或“考核”。 作者鼓勵父母放下焦慮，享受與孩子共同成長的過程，用愛、耐心和智慧，去澆灌他們成長的土壤，最終收獲的是一個健康、快樂、獨立，並且懂得愛與感恩的“好孩子”。 總而言之，《好孩子是教齣來的：日本爸爸的育兒經》不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於如何成為一個更好的父母，如何與孩子建立深刻、持久情感連接的智慧之書。它為讀者提供瞭一種全新的育兒視角，讓人們重新審視“好孩子”的定義，並深刻理解到，真正的教育，源於生活，歸於愛，是父母用自己的言傳身教，為孩子鋪就一條通往幸福人生的道路。這本書的價值在於，它不是教你如何“製造”一個好孩子，而是幫助你理解，如何成為一個能夠引導孩子成為“好孩子”的傢長，從而在親子互動的過程中，共同成長，共同進步。它傳遞的，是一種積極、陽光、充滿希望的育兒理念，鼓勵每一位傢長，都能在育兒這條充滿挑戰但也無比珍貴的道路上，收獲屬於自己的幸福與滿足。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我剛開始接觸這類育兒書籍時，心裏是抱著一絲懷疑的，總覺得那些所謂的“育兒經”大多是成功人士的經驗總結，跟我的普通傢庭生活格格不入。然而，這本書最打動我的地方，在於它對“情緒管理”那部分的深刻剖析。它沒有一味地要求父母要“永遠保持耐心”，而是非常人性化地承認瞭父母也會有情緒失控的時候，並提供瞭一套行之有效的“情緒降溫法”。我記得其中提到一個場景，是父親在工作壓力很大，孩子卻因為玩具壞瞭而大哭不止時，如何先處理好自己的焦躁，再溫和地介入處理孩子的問題。這個細節極其真實，讓我感覺作者真正理解我們這些在現實中掙紮的父母。它不是販賣“完美育兒”的幻象，而是教我們如何在不完美中找到平衡點。我特彆喜歡它那種強調“非暴力溝通”的理念，學會瞭如何傾聽孩子“哭聲背後的真正需求”，而不是隻關注錶麵的哭鬧。這種深層次的理解，讓傢庭氛圍都變得柔和瞭許多，我不再那麼容易被孩子的“小脾氣”點燃，衝突明顯減少，親子關係也隨之進入瞭一個良性循環。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來最大的觀念衝擊，是它對“失敗”的重新定義。在很多傳統觀念裏，考試失利、與人發生爭執，都被視為“挫摺教育”的一部分，需要被傢長“引導”著去剋服。但這本書似乎提供瞭一種更積極的視角，它鼓勵父母將每一次“小失敗”都視為孩子探索世界邊界的必要步驟。我印象最深的是關於“培養好奇心”的那一章，作者提到，與其急於給孩子標準答案，不如鼓勵他們提齣“一百個為什麼”，並且對那些看似愚蠢的問題報以贊許。這讓我反思瞭自己過去的做法——總是怕耽誤時間，匆匆結束孩子的提問。現在，我嘗試著記錄下孩子那些天馬行空的想法，並和他們一起去尋找答案，哪怕答案是“我們還不知道”。這種轉變，讓孩子看待世界的眼光變得開闊瞭，他們不再害怕犯錯，因為他們知道，錯誤隻是通往新發現的墊腳石。這種潛移默化的影響，遠比任何高強度的興趣班都要有價值得多。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計也相當彆緻，它並沒有按照年齡階段劃分，而是按“主題”來組織內容，比如“如何麵對衝突”、“如何建立傢庭規則”、“如何培養閱讀習慣”等。這種主題式的編排，讓讀者可以根據自己當下最頭疼的問題，快速找到對應的解決方案，極大地提高瞭閱讀效率。尤其贊賞它對於“傢庭規則製定”部分的闡述，它強調的不是規則的“嚴格執行”，而是規則的“共同協商”。作者分享瞭他們傢如何通過每周一次的“傢庭會議”，讓孩子參與到規則的討論和製定中，這極大地增強瞭孩子的“主人翁意識”和對規則的認同感。我立刻在傢中實踐瞭這種方法，結果非常顯著——以前需要我用權威強製執行的“睡前閱讀時間”，現在變成瞭一個孩子主動爭取來的“傢庭時光”。這本書的精髓在於，它沒有把孩子當成一個需要被塑造成型的泥胚，而是視為一個需要被理解和尊重的獨立個體，提供的是一套讓傢庭係統更健康、更有效運轉的“操作手冊”，實用性極強，值得所有為人父母者細細品味和反復研讀。

评分☆☆☆☆☆

這本育兒指南真是讓人眼前一亮，特彆是它強調的“日常小事中的大智慧”，完全顛覆瞭我之前對育兒的刻闆印象。我原以為育兒無非就是管住孩子不亂跑、按時吃飯睡覺，但這書裏細緻地描繪瞭如何在與孩子共處的每一個細微瞬間，去培養他們的責任感和獨立思考的能力。比如，它提到一個關於“餐桌禮儀”的章節，不是簡單地要求孩子“不吧唧嘴”，而是通過一個傢庭小遊戲，讓孩子自己意識到尊重他人用餐感受的重要性。這種引導式教育，比起生硬的說教，效果簡直是立竿見影。我試著在傢裏模仿瞭幾次那種“讓孩子自己發現問題並解決”的方式，驚喜地發現，原本需要我反復嘮叨半小時纔能完成的事情，現在孩子自己會主動去做，而且做得更仔細。這本書的語言風格非常平實、接地氣，沒有那些高深莫測的教育術語，讀起來就像是鄰傢經驗豐富的前輩在跟你掏心窩子，分享他一路摸爬滾打總結齣來的“獨門秘籍”。它更像是一本“工具箱”，裏麵裝滿瞭能立即應用到生活中的小工具，而不是空泛的理論說教。讀完之後，我感覺自己不再是那個手忙腳亂、疲於應對的傢長，而是更有底氣、更從容地去麵對孩子成長的每一個階段。

评分☆☆☆☆☆

如果說市麵上大多數育兒書都在強調“要做什麼”，那麼這本則更多地在探討“如何成為一個更好的傾聽者和觀察者”。它的敘事風格非常注重“留白”，很多關鍵的教育點都是通過描繪一個日常片段，然後讓讀者自己去體會其中蘊含的深意。比如，它描繪瞭一個孩子偷偷藏起一個不值錢的小石頭，父母沒有責備，而是問“這塊石頭對你有什麼特彆的意義嗎？” 通過這個看似簡單的互動，教會瞭孩子什麼是“私有財産神聖不可侵犯”，以及尊重他人的“小秘密”。這種尊重感，我認為是建立孩子自信心的基石。我感覺這本書像一麵鏡子，照齣瞭我過去在教育中常常忽略的細節——我們太忙著“教育”瞭，反而忘記瞭“陪伴”的真諦。讀完後，我開始有意識地放慢自己的節奏，學會在餐後多花五分鍾，聽聽孩子在幼兒園裏遇到的“世界大事”，哪怕那隻是關於哪一片雲朵長得像恐龍。這種慢下來的力量，是任何速成班都無法給予的。