9787121218934 #寶寶心語 瞭解1-2歲寶寶的內心世界 電子工業齣版社 張衛東 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 嬰幼兒心理學
• 1-2歲
• 寶寶心語
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• 親子溝通
• 張衛東
• 電子工業齣版社
• 早期教育
• 行為發展
• 情緒認知

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121218934

商品编码：29435266689

包装：平装

出版时间：2014-01-27

基本信息

書名：#寶寶心語 瞭解1-2歲寶寶的內心世界

定價：39.8元

作者：張衛東,陶紅亮；張衛東,陶紅亮

齣版社：電子工業齣版社

齣版日期：2014-01-27

ISBN：9787121218934

字數：160000

頁碼：240

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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　　本年齡段的寶寶自我意識正在逐漸形成。當他站在鏡子前麵的時候他知道鏡子裏並不是真的自己；他知道自己的叫什麼名字，在稱呼自己時會用“我”和自己的名字；他喜歡把“不”字掛在嘴邊……所有的這些都是寶寶自我意識的錶現。本書對1～2歲的寶寶各方麵的心理活動進行瞭詳細的說明，具有很強的實用性及可操作性。年輕的爸爸媽媽們不知道該如何教養寶寶，多半的原因是他們不瞭解寶寶，不知道寶寶真正想要錶達的東西是什麼，而這本書正是針對這一問題，為傢長提供瞭解決方法。相信它會為父母帶來幫助！

目錄

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作者介紹

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    張衛東，1953年齣生，婦産科主任醫師。全國醫師資格實踐技能考官，河北省衛生係統高級評委。近年來共發錶論文近百篇，參與多部著作撰寫。其作品：《父母不可不知的118個育兒細節》。 

文摘

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序言

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《嬰幼兒早期發展心理學》 作者： [作者姓名，此處可虛構，例如：李靜 教授] 齣版社： [齣版社名稱，此處可虛構，例如：北京大學齣版社] 齣版日期： [齣版日期，此處可虛構，例如：2022年8月] 內容簡介： 本書是一部深入探討嬰幼兒（0-3歲）早期發展規律的權威著作，旨在為傢長、教育工作者以及對兒童心理學感興趣的讀者提供一套係統、科學的理論框架和實踐指導。本書涵蓋瞭嬰幼兒在身體、認知、語言、情感、社會性等多個維度上的發展特徵，並著重分析瞭影響這些發展的關鍵因素，以及如何在傢庭和早期教育環境中促進嬰幼兒的健康成長。 第一部分：嬰幼兒發展的宏觀視角 本部分首先對嬰幼兒早期發展的重要性進行瞭深刻闡述。從神經科學的角度，我們揭示瞭大腦在嬰幼兒時期驚人的可塑性和快速發育的機製。大量的研究錶明，0-3歲是兒童一生中學習和發展的關鍵“黃金時期”，這一時期的經曆和互動將對孩子未來的學習能力、情緒調節能力、人際交往能力乃至整體人格形成産生深遠的影響。本書將詳細介紹神經元連接的形成、突觸的修剪以及不同大腦區域的功能發展，幫助讀者理解為何早期乾預和高質量的早期體驗如此至關重要。 接著，本書將介紹幾種主流的嬰幼兒發展理論，包括但不限於： 皮亞傑的認知發展理論： 重點解析感知運動階段（0-2歲）和前運算階段（2-7歲）的特點，例如客體永久性、符號功能的齣現、自我中心思維等。讀者將學習如何觀察和理解寶寶在不同認知發展階段的行為錶現，並據此提供適閤的刺激和互動。 埃裏剋森的心理社會發展理論： 關注嬰幼兒時期的兩個核心發展任務：信任與不信任（0-1歲）和自主與羞愧/懷疑（1-3歲）。本書將深入分析這些發展任務的社會性意義，以及父母的響應和互動如何影響孩子形成基本的安全感和自我意識。 依戀理論（Bowlby & Ainsworth）： 詳細解讀依戀關係對嬰幼兒情感和社會性發展的基礎性作用。本書將介紹安全型、不安全迴避型、不安全焦慮/矛盾型以及紊亂型依戀的特徵，並強調建立高質量親子依戀的重要性，以及如何通過敏感迴應和穩定支持來培養寶寶的安全感。 維果茨基的社會文化理論： 探討社會互動在嬰幼兒學習中的核心地位，重點介紹“最近發展區”（ZPD）和“支架式教學”等概念。讀者將瞭解到，成人或其他更有能力的同伴通過提供適度的幫助，能夠有效地引導嬰幼兒掌握新的技能和知識。 第二部分：身體與運動發展 嬰幼兒的身體和運動發展是其探索世界、學習和發展的基礎。本部分將詳細描述從新生兒的反射行為到幼兒獨立行走、奔跑、跳躍的整個發展過程。 大肌肉運動發展： 追蹤抬頭、翻身、坐、爬、站、走等關鍵裏程碑的齣現時間及其個體差異。我們將提供豐富的遊戲和活動建議，幫助傢長促進寶寶大肌肉的協調性和力量發展，例如：趴著玩、在安全的環境中鼓勵寶寶爬行、扶站練習等。 精細肌肉運動發展： 關注手眼協調能力的發展，從抓握、拍打到撿拾微小物品、使用餐具、塗鴉等。本書將介紹如何通過各種操作性玩具和日常活動來鍛煉寶寶的手部精細動作，例如：串珠子（適閤大一些的寶寶）、玩積木、翻書、用勺子舀東西等。 感官整閤與運動發展： 探討前庭覺、本體覺、觸覺等基本感官係統如何與運動發展相互作用。我們將解釋一些感官處理差異的錶現，並提供相應的感官刺激活動，幫助寶寶更好地整閤感官信息，從而提高其運動協調性和平衡感。 第三部分：認知與語言發展 嬰幼兒的認知世界如何逐漸形成，語言能力如何萌發和發展，是本書的重點關注領域。 感知覺發展： 追蹤寶寶的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官係統如何從齣生開始不斷成熟。我們將詳細介紹寶寶如何感知光綫、聲音、顔色、形狀、質地等，以及這些感官體驗如何為更復雜的認知學習奠定基礎。 注意力與記憶力發展： 探討嬰幼兒注意力的發展特點，例如從最初的被動吸引到主動關注，以及記憶力的萌芽，例如早期對人臉的識彆、對熟悉事物的記憶等。本書將提供促進寶寶注意力和記憶力發展的策略，如重復性活動、提供清晰的視覺和聽覺刺激、遊戲式學習等。 問題解決與探索行為： 分析寶寶如何通過觀察、模仿、嘗試和錯誤來學習解決簡單的問題，例如如何夠到玩具、如何打開盒子等。我們將鼓勵傢長支持寶寶的好奇心和探索精神，提供安全、富有挑戰性的環境。 語言的萌發與發展： 詳細描述從哭聲、咕咕叫、咿呀語到第一個詞、詞組、簡單句的完整語言發展軌跡。本書將深入分析寶寶理解和錶達語言的各個階段，並提供大量實用的語言促進策略，如：積極迴應寶寶的咿呀語、大量進行親子對話、閱讀繪本、唱歌謠等。我們將強調傢長在語言發展中的示範和引導作用。 第四部分：情感與社會性發展 嬰幼兒的情感體驗和社會互動是其形成人格、建立關係的重要基礎。 基本情緒的體驗與錶達： 描述喜悅、悲傷、憤怒、恐懼等基本情緒在嬰幼兒時期的錶現形式，以及他們如何學習識彆和錶達這些情緒。我們將強調傢長如何敏感地識彆寶寶的情緒信號，並給予恰當的迴應，幫助寶寶建立情緒的安全性。 情緒的調節與管理： 探討嬰幼兒在情緒調節能力上的發展，例如如何從最初的依賴他人安撫到逐漸發展齣自我安撫的能力。本書將指導傢長如何通過榜樣作用、提供安全空間、引導寶寶說齣感受等方式，幫助寶寶學習管理自己的情緒。 自我意識的萌芽： 追蹤寶寶如何從一個與他人界限模糊的存在，逐漸形成初步的自我認知，例如認識自己的身體、對“我”的概念産生理解。本書將介紹一些促進寶寶自我意識發展的活動，如鏡子遊戲、認識自己的名字等。 社會互動的萌芽： 分析嬰幼兒在社會互動中的早期行為，如對他人微笑、模仿他人錶情和動作、開始與同伴進行簡單的互動。我們將強調早期社交技能培養的重要性，以及如何通過遊戲、角色扮演等方式，促進寶寶的閤作和分享能力。 親子依戀的深化： 在前一部分對依戀理論的介紹基礎上，本部分將更深入地探討如何在日常生活中鞏固和深化安全的親子依戀關係，包括如何提供一緻性的照顧、如何積極迴應寶寶的需求、如何高質量地陪伴等。 第五部分：早期教育與親子互動 本書最後一部分將理論與實踐相結閤，為傢長和教育工作者提供具體的指導。 建立積極的親子互動模式： 強調“迴應性互動”的重要性，即傢長如何仔細觀察寶寶的信號，並給予及時、恰當的迴應。我們將提供大量的互動技巧和遊戲建議，幫助傢長在玩耍中促進寶寶的全方位發展。 遊戲在嬰幼兒發展中的作用： 深入探討不同類型的遊戲（如探索性遊戲、扮演性遊戲、建構性遊戲等）如何促進嬰幼兒的認知、語言、情感和社交發展。本書將提供豐富的遊戲方案，並指導傢長如何根據寶寶的發展水平和興趣來選擇和設計遊戲。 閱讀的力量： 強調早期閱讀對嬰幼兒語言、認知和情感發展的重要性。我們將介紹如何選擇適閤嬰幼兒的繪本，以及如何進行有效的親子共讀，激發寶寶的閱讀興趣。 環境的創設： 指導傢長如何在傢中和早期教育環境中創設安全、豐富、富有啓發性的學習和發展空間，包括玩具的選擇、空間布局、光綫和色彩的運用等。 理解和應對嬰幼兒行為： 針對一些常見的嬰幼兒行為問題，如哭鬧、發脾氣、分離焦慮、挑食等，本書將從發展心理學的角度進行解讀，並提供科學、有效的應對策略。 傢長自我關懷與支持： 認識到養育嬰幼兒的挑戰性，本書將特彆強調傢長自我關懷的重要性，並提供一些緩解壓力、尋求支持的建議，以幫助傢長更好地應對育兒過程中的挑戰，保持積極的身心狀態。 本書特色： 科學性與實踐性的完美結閤： 本書的理論內容根植於最新的兒童發展研究成果，同時提供瞭大量可操作的實踐方法和建議，易於傢長理解和應用。 條理清晰，邏輯嚴謹： 全書結構清晰，從宏觀到微觀，層層遞進，幫助讀者係統地掌握嬰幼兒發展的規律。 語言生動，案例豐富： 采用通俗易懂的語言，輔以大量真實的案例和觀察，使理論更加鮮活，閱讀體驗更加生動。 關注個體差異： 強調每個孩子都是獨特的，鼓勵傢長關注並尊重寶寶的個體發展速度和特點。 賦能傢長： 旨在幫助傢長建立科學的育兒觀，提升育兒技能，從而更自信、更有效地陪伴孩子成長。 目標讀者： 即將為人父母的準父母 0-3歲嬰幼兒的父母和監護人 幼兒園教師、早教機構的教育工作者 對嬰幼兒發展心理學感興趣的學生和研究者 希望瞭解孩子發展規律的傢庭成員 通過閱讀《嬰幼兒早期發展心理學》，讀者將能夠更深入地理解寶寶的行為，更有效地與寶寶互動，從而為他們打下堅實的人生基礎，開啓一段充滿愛與智慧的育兒之旅。

评分☆☆☆☆☆

初為人父的喜悅是毋庸置疑的，但隨之而來的手足無措感也是實實在在的。尤其是麵對一個完全無法用語言溝通的小傢夥，有時候我真覺得自己像個蹩腳的翻譯官，永遠抓不住重點。這本書的文字風格非常親切、接地氣，沒有高高在上的理論腔調。它更像是鄰傢那位經驗豐富、又特彆會觀察孩子的阿姨在跟你聊天。我喜歡它對“感官敏感期”的描述，特彆是如何辨彆孩子是“過於敏感”還是“感覺統閤失調”的早期跡象，這方麵的內容非常實用。我立刻對照著書裏的描述，調整瞭傢裏燈光的色溫和音樂的音量，效果齣奇地好，寶寶晚上入睡的質量明顯提升瞭。這本書的價值在於，它不僅僅是告訴你“要做什麼”，更重要的是讓你理解“為什麼這麼做”，這種由內而外的理解，讓我更有信心去麵對那些突如其來的“小脾氣”和“怪要求”。它教會瞭我如何從一個“執行者”變成一個“觀察者”和“規劃者”。

评分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上關於嬰幼兒的書籍太多瞭，很多都是東拼西湊，看來看去都是那些老生常談。但《寶寶心語》在處理“分離焦慮”這個問題上，給瞭我全新的視角。以往我總覺得隻要齣門前多親吻幾下，多保證我會迴來，就能安撫他。但書中詳細分析瞭18個月左右分離焦慮的高峰期，解釋瞭這是孩子自我意識發展的重要標誌，是他們開始意識到“我”和“你”是獨立個體的信號。作者提齣的“預告式告彆”和“過渡物的使用”，簡直是立竿見影的妙招。我開始每天都給他留一個“秘密任務”，比如“媽媽去拿個包裹，你幫我看好我的鑰匙”，讓他參與進來，而不是被拋下。這種策略的成功，讓我體驗到瞭一種教育上的小小的勝利感，它極大地增強瞭我對後續育兒挑戰的信心。這本書的結構清晰，圖文並茂，即便是忙碌的上班族父母也能隨時翻閱，找到對應階段的指南。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大啓發是關於“界限感”的建立。在孩子一歲多的時候，很多人都勸我“彆太嚴格，開心就好”，但我總覺得如果不設定規則，未來會更難管教。這本書非常精準地定位瞭這個年齡段對規則的需求：他們需要的不是懲罰，而是清晰、一緻的預期。我特彆喜歡其中關於“說‘不’”的藝術的講解，它強調瞭在說“不”的同時，必須提供一個“替代方案”。比如，不能玩插座，我不會直接吼叫，而是會溫柔地引導他去玩那個顔色更鮮艷的、有類似形狀的“安全玩具”。這種“引導而非禁止”的思路，極大地減少瞭親子間的負麵衝突。通過閱讀這本書，我不再把寶寶的“反抗”看作是對權威的挑戰，而是看作是他學習如何應對挫摺和規則的“練習場”。它讓我從一個“控製者”的心態，轉化成瞭一個“協助者”的角色，讓育兒的過程，從一場拉鋸戰，變成瞭一場充滿探索的閤作。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重邏輯和科學育兒的媽媽，所以市麵上那些太偏嚮“心靈雞湯”的書籍我通常敬而遠之。然而，這本書在分析寶寶行為背後的心理機製時，顯得相當有根有據，引用的研究和案例都讓人信服。它沒有空泛地說“多抱抱孩子”、“多愛他”，而是深入剖析瞭12到24個月這個特定發展階段的神經認知特點。比如，關於“重復性行為”的解析，讓我明白瞭為什麼寶寶會對同一個故事聽上幾十遍都不膩煩——那不是無聊，而是在通過重復建立安全感和預測性。我特彆欣賞作者對“挫摺耐受力”培養的建議，書中強調的“不立即滿足，但提供替代性支持”的策略，比我過去直接拿玩具哄他的方法有效得多。現在我能更沉著地處理他的小失敗，比如積木倒瞭，我不再急著幫他扶起來，而是引導他說“哦，倒瞭，我們再試一次好嗎？” 這種潛移默化的引導，真的讓我在教育方式上進行瞭一次徹底的升級。它更像是一本工具書，指導你如何在日常的瑣碎中，進行高效率的、有針對性的教育乾預。

评分☆☆☆☆☆

這本《寶寶心語》真是太及時瞭！我傢的寶貝剛滿一歲半，正處於那種“你說啥他都不太聽，但小情緒卻比誰都豐富”的階段。說實話，很多時候我看著他那張鼓著腮幫子生氣的臉，或者突如其來的大哭，真是一頭霧水，完全不知道他到底在“錶達”什麼。這本書，顧名思義，像是一把鑰匙，幫我打開瞭他那個看似簡單實則波濤洶湧的小小內心世界。印象最深的是關於“物權意識萌芽”的那一章，作者用非常貼近生活的例子，闡述瞭為什麼一歲多的孩子會死死抱著一個破舊的布偶不放手，以及傢長應該如何巧妙地引導，而不是粗暴地剝奪。我以前總覺得那是“任性”，現在纔明白那是一種對自我邊界的初步探索。書裏提供的那些觀察點非常細緻，比如眼神的躲閃、肢體語言的僵硬，都成瞭我解讀他的新“密碼”。讀完後，我明顯感覺自己少瞭一些焦慮，多瞭一些耐心，因為我知道他不是故意跟我作對，他隻是在用他有限的語言能力努力溝通。那種被理解的感覺，我想不僅是對孩子，對我自己來說也是一種極大的安慰。