陪孩子一起玩樂童年 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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張振華 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童教育
• 親子遊戲
• 傢庭教育
• 幼兒啓濛
• 童年迴憶
• 快樂育兒
• 兒童心理
• 遊戲指導
• 親子時光

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 轻工业出版社

ISBN：9787501989058

商品编码：29488476537

包装：平装

出版时间：2013-02-01

基本信息

書名：陪孩子一起玩樂童年

定價：35.00元

作者：張振華

齣版社：輕工業齣版社

齣版日期：2013-02-01

ISBN：9787501989058

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.545kg

編輯推薦

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中國關工委教發中心全國支學助教工程重點推薦圖書。
童年離不開玩樂，玩樂見證瞭童年！
還孩子一個玩樂童年，他們就會呈現一個精彩未來！
陪孩子一起玩樂童年，是孩子的心聲，更是父母成長的需要。

內容提要

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童年離不開玩樂，玩樂見證瞭童年！還孩子一個玩樂童年，他們就會呈現一個精彩未來！與孩子一起玩樂童年，是孩子的心聲，更是父母成長的需要。作者曆時一年之久，通過對新時代爸爸媽媽們的調查，並深入幼兒園探求孩子喜歡玩兒的遊戲，同時在相關遊戲知識上進行瞭大量研究，纔寫齣這本書。本書將孩子喜歡玩兒的、愛玩兒的、能促進他們成長的遊戲匯集起來，包羅萬象，推陳齣新，並貫穿於實際生活當中，易操作，易親子共同玩耍，更能促進親子關係，是一本不可多得的親子玩樂傢教經典暢銷書。

目錄

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chapter1 健康成長篇
——玩，是讓孩子可以自由飛翔的翅膀
“親親”大自然：在大自然中體會生命的豐富多彩
旅行：開闊孩子的視野
看電影：讓孩子品嘗美味的“精神食糧”
做傢務：讓孩子收獲自己的勞動成果
遊泳：增強孩子的身體協調能力
踢球：培養孩子的體商
曬太陽：給孩子好的“補品”

chapter2 人格修養篇
——玩齣魅力，做有人格魅力的兒童
種植花草：培養孩子的責任感
養小動物：培養有愛心的孩子
玩真心話大冒險：培養誠實守信的孩子
為老師製作節日禮物：讓孩子學會感恩
玩白羊黑羊過獨木橋：教孩子學會謙讓
一起去野餐：讓孩子學會分享
滑旱冰：培養孩子的意誌力

chapter3 愉快社交篇
——玩中，找到快樂“玩伴”
去串門：讓孩子在與人交往中學習交際
接待客人：讓孩子做一迴小主人
舉辦生日派對：增強孩子的組織能力
參加趣味運動會：打造孩子的閤作精神
交筆友：擴展孩子的渠道
玩跳房子：在遊戲中開發友情天地
捉迷藏：讓孩子學會換位思考
丟沙包：消除孩子的交往恐懼

chapter4 探索學習篇
——邊玩邊學，瘋玩也能長知識
拆鬧鍾：刺激孩子的求知欲
做小實驗：增強孩子的思考力
玩拼圖：開發孩子智力
猜謎語：讓孩子學得更多
參加夏令營：在玩和學習中度過快樂假期
去動物園：豐富孩子的知識
參觀博物館：提高孩子的文化素養
去科技館：激發孩子對科技的狂熱

chapter5 獨特個性篇
——玩齣自我，讓孩子做迴自己
去農村玩：讓生活在城裏的孩子體驗不同生活
爬山：塑造孩子堅強的個性
過傢傢：讓孩子“導演”自己的生活
野營：培養自強自立的孩子
參加傢庭會議：培養有決斷力的孩子
看大海：開闊孩子的心胸
坐過山車：鍛煉孩子非凡的膽量
放風箏：培養不驕不躁的孩子

chapter6 特殊纔能篇
——玩齣個性，會玩的孩子與眾不同
摺紙：提高孩子的動手能力
購物：培養小小理財專傢
堆雪人：給孩子創作的機會
翻花繩：提高孩子的空間和形象思維能力
玩手影：激發孩子的想象力
組織 Party：培養孩子的領導力
走進藝術殿堂：培養孩子的審美能力
玩積木：訓練孩子的邏輯思維能力
老鷹捉小雞：練就孩子敏銳的反應能力

chapter7 習慣養成篇
——玩齣好習慣，好習慣決定好未來
一起去散步：教孩子養成鍛煉身體的好習慣
看螞蟻搬傢：培養孩子善於觀察的好習慣
去圖書館：培養孩子閱讀的好習慣
釣魚：鍛煉孩子集中注意力的好習慣
打電子遊戲：培養孩子善於自我控製的好習慣
下棋：培養孩子做事認真的好習慣
去軍營：培養做事不拖延的好習慣

chapter8 美好童年篇
——玩玩玩，玩齣一個快樂童年
捏橡皮泥：給孩子一個五彩繽紛的童年
吹泡泡：豐富孩子童話般的世界
丟手絹：玩齣童年真的快樂
蕩鞦韆：讓孩子體會乘風飛翔的感覺
抽陀螺：讓孩子快樂“玩轉”童年
爬樹：釋放孩子的“野”性
玩得開心：玩是童年的“任務”

作者介紹

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張振華，山東省作傢協會會員。著有《養不教父之過：父親影響孩子的一生》、《培養令人驕傲的男孩》等教育圖書。

文摘

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序言

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書名：陪孩子一起玩樂童年 簡介 這是一本關於如何捕捉和珍視孩子童年時光的書，但它並不直接講述具體的玩樂項目，而是更側重於一種理念，一種引導傢長們重新審視與孩子互動的方式。書的核心在於“玩樂”二字，但它所涵蓋的“玩樂”並非簡單的遊戲清單，而是指代一種全身心投入、充滿創造性、能夠激發孩子內在潛能的親子時光。 我們生活在一個信息爆炸、節奏飛快的時代，傢長們常常在忙碌的工作和生活的壓力下，不自覺地將孩子童年視為一個需要“高效利用”的階段。報各種培訓班、填鴨式的知識灌輸、追求各種“有益”的學習成果，這些都可能讓傢長們忽略瞭孩子最本質的需求——被理解、被陪伴、被尊重地自由玩耍。本書正是希望打破這種思維定勢，引導傢長們迴歸童心，重新發現與孩子玩在一起的真正樂趣，以及它對孩子成長發展所産生的深遠影響。 本書的精髓在於，它提供的是一套“觀察與迴應”的思維框架，而非一套“指令式”的行動指南。它鼓勵傢長們成為孩子童年世界裏最忠實的觀察者，去理解孩子每一次眼神的閃爍、每一次手勢的錶達、每一次突如其來的奇思妙想。然後，學會用恰當的方式去迴應，去參與，去引導，而不是強行植入自己的想法或期待。 第一部分：看見孩子的“玩樂” 這一部分將深入探討“玩樂”的本質。很多傢長會誤以為，隻有精心準備的遊戲，或者那些帶有明顯教育目的的活動纔算“玩樂”。然而，孩子的天性就是玩耍，他們的每一次探索、每一次模仿、每一次即興錶演，都是在以自己的方式進行著重要的學習和成長。 玩樂的多元視角： 我們將打破對“玩樂”的狹隘認知，從孩子的視角齣發，去理解他們眼中的“玩樂”是什麼。無論是泥土的觸感、水的流動、光影的變化，還是簡單的搭積木、角色扮演，亦或是天馬行空的想象遊戲，這些都是孩子探索世界、認識自我、發展能力的重要途徑。 觀察孩子的天賦信號： 本書會提供一套觀察孩子興趣點和天賦的實用方法。通過仔細觀察孩子在玩耍時的專注度、反復嘗試的行為、以及流露齣的熱情，傢長可以洞察到孩子內心深處真正的喜好，以及他們潛在的優勢。例如，一個孩子對顔色特彆敏感，喜歡用各種方式調和色彩；另一個孩子則可能對結構和邏輯充滿興趣，熱衷於搭建和拆解。這些都是孩子與生俱來的“玩樂密碼”。 傾聽孩子的“無聲語言”： 孩子的語言發展並非一蹴而就，在許多時候，他們的情緒、需求和想法是通過非語言的方式錶達齣來的。本書將教會傢長們如何解讀孩子的肢體語言、麵部錶情、以及玩耍中的聲音，從而更準確地理解他們的內心世界，建立更深的連接。 第二部分：融入孩子的“玩樂” 看見瞭孩子的玩樂，接下來就是如何恰當地融入其中。這並非意味著傢長要放下身段，裝模作樣地扮演一個“陪玩機器”。而是要以一種更真誠、更富有同理心的姿態，成為孩子玩樂旅程中的夥伴和引導者。 “放下”與“投入”的藝術： 很多時候，傢長參與孩子玩樂的最大障礙是自身的“放下”。放下對時間流逝的焦慮，放下對“必須有所收獲”的執念，放下自己成人世界的條條框框。本書將探討如何有效地“放下”，真正地投入到當下的親子玩樂時光中，讓心靈與孩子同步。 “玩伴”而非“指導者”： 在孩子的玩樂中，傢長更適閤扮演一個“玩伴”的角色，而非總是高高在上的“指導者”。這意味著要允許孩子主導遊戲的方嚮，允許他們犯錯，允許他們有自己的規則。傢長可以在適當的時候提供支持、提齣建議，但絕不應剝奪孩子探索和解決問題的權利。 創造“低科技”的玩樂機會： 在這個電子産品泛濫的時代，本書將大力倡導創造更多“低科技”的玩樂機會。這些玩樂往往不需要復雜的道具，卻能激發孩子無限的想象力。例如，一張紙可以變成風箏、一本書可以變成魔法書、沙發墊可以變成探險島。通過鼓勵孩子利用身邊的物品進行創意玩樂，可以極大地鍛煉他們的解決問題能力和創造力。 “無目的”的玩樂價值： 很多傢長會習慣性地為所有活動賦予“目的性”，即“學到什麼”。然而，很多重要的學習恰恰發生在那些“沒有目的”的玩樂中。在無拘無束的玩耍中，孩子可以自由地嘗試、犯錯、修正，從而在不知不覺中發展齣更強的韌性、好奇心和解決問題的能力。本書將強調“無目的”玩樂的巨大價值。 第三部分：玩樂中的“滋養” “玩樂”不僅僅是孩子成長的消遣，它更是滋養孩子心靈、塑造人格的關鍵環節。通過與孩子一起玩樂，傢長可以潛移默化地傳遞重要的價值觀，建立深厚的親子關係。 情感連接的橋梁： 玩樂是建立和深化親子情感連接最直接、最有效的方式。當傢長放下疲憊，全情投入到孩子的世界時，孩子會感受到被愛、被重視，這種安全感會成為他們未來獨立探索世界的堅實後盾。本書將探討如何通過玩樂，構建牢不可破的親子“情感賬戶”。 情緒管理的“遊樂場”： 孩子的情緒往往在玩樂中得到最真實的展現。在遊戲中，孩子有機會體驗各種情緒，如興奮、沮喪、憤怒、喜悅。傢長可以通過觀察和引導，幫助孩子認識、理解和管理自己的情緒，學習如何處理挫摺，如何與他人分享快樂。 品格塑造的“土壤”： 玩樂是孩子品格發展的天然土壤。在閤作遊戲中，孩子學習分享、閤作、遵守規則；在角色扮演中，孩子體驗同理心，理解不同的視角；在麵對挑戰時，孩子培養堅持不懈的精神。本書將展示如何通過日常的玩樂，巧妙地引導孩子形成積極健康的品格。 成長的“腳印”與“風景”： 本書不提倡傢長記錄孩子每一次“進步”，而是鼓勵傢長去“看見”和“珍藏”那些充滿童趣的瞬間，那些孩子在玩樂中留下的獨特“腳印”，以及這些玩樂為整個傢庭帶來的“風景”。這些經曆，將成為傢庭最寶貴的共同迴憶，也是孩子成長中最動人的注腳。 本書的獨特之處 不同於市麵上琳琅滿目的育兒書籍，《陪孩子一起玩樂童年》並非提供一套標準化的解決方案，而是激發傢長內在的智慧和創造力。它不要求傢長成為“完美父母”，而是鼓勵傢長成為“真實父母”，用一顆平常心，去陪伴孩子度過那段獨一無二、轉瞬即逝的童年時光。 本書的語言風格會親切、溫暖、充滿故事性，避免空洞的說教，而是通過生動的案例和場景，讓傢長們感同身受。它會帶領傢長們進行一場心靈的迴歸，重新發現童年的美好，以及在與孩子一起玩樂中，自身所獲得的成長和滋養。 最終，本書希望傳遞的核心理念是：童年最寶貴的禮物，不是堆砌起來的成就，而是那些充滿愛與連接的玩樂瞬間。 當我們真正學會“陪孩子一起玩樂”時，我們不僅成就瞭孩子的童年，也豐盈瞭自己的生命。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常巧妙，它不是綫性推進的，而是像一個探索性的迷宮，每一章都可能通往一個全新的發現之地。我發現作者在不同主題的轉換上處理得非常自然流暢，比如從對“感官探索”的細緻描述，立刻過渡到對“自然教育”的深刻見解，這種跨領域的聯結，展現齣作者對童年整體性發展的深刻洞察。我尤其欣賞其中對於“創造力培養”的論述，它明確指齣，我們不應該用成人的審美標準去評判孩子的作品，一個歪七扭八的泥人，其價值在於孩子在塑形過程中付齣的專注和想象力的噴湧，而不是它是否符閤現實的比例。這種“去評價化”的引導，對我觸動很大，因為它直接挑戰瞭我們在日常生活中習慣性的“打分”思維。書中提到的一些“即興遊戲提案”，材料往往都是隨手可得的，比如用橡皮筋和舊紙闆搭建一座橋梁，這種低門檻的鼓勵，讓人立刻就有動手實踐的衝動，而不是被那些需要昂貴教具的活動勸退。這本書更像是一本“靈感筆記本”，充滿瞭可以隨時翻閱、隨時激活的思維火花。

评分☆☆☆☆☆

如果說市麵上大部分育兒書是在教我們如何“管理”孩子，那麼這本書則是在教我們如何“融入”孩子。它的視角非常注重“跨代共情”的力量。作者用瞭很多篇幅描述瞭成年人如何通過參與孩子的遊戲，來重建自己與身體、與直覺的連接。我個人覺得，這對於久居辦公室、思維僵化的父母來說，簡直是一劑強效的“精神解壓良方”。書中有一段描述，是關於在黑暗中玩捉迷藏的體驗，強調光影帶來的不確定性和對聽覺的放大，那種緊張感和隨之而來的釋放，完全復刻瞭我們小時候最原始的恐懼與興奮。這種對感官體驗的精妙捕捉，讓我對“高質量的親子時間”有瞭更深層次的理解——它不在於時間的長短，而在於雙方是否進入瞭完全同步的“心流”狀態。此外，作者對於“失敗”的態度也極為積極，她認為每一次嘗試的失敗，都是孩子在為下一次更成功的探索積纍數據，這種科學而溫暖的視角，極大地軟化瞭我們對完美結果的執念。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格像極瞭一首由無數個快樂音符組成的交響樂，讀起來節奏輕快，充滿瞭積極的能量，但絕非膚淺的口號式鼓舞。它成功地將復雜的兒童發展心理學原理，融入到日常生活的點滴細節中，讓理論變得觸手可及。我特彆關注的是其中關於“建立傢庭儀式感”的探討。作者提齣的那些小小的、隻有我們自己傢庭纔懂的“秘密約定”和“特殊慶祝方式”，一下子點亮瞭我對傢庭生活的想象。比如，每周五晚上固定進行一次“發明新動物的命名大會”，這種看似無厘頭的活動，卻在潛移默化中強化瞭傢庭成員間的歸屬感和幽默感。這本書沒有試圖提供一個“萬能鑰匙”，而是提供瞭一係列“萬能的工具箱”，裏麵裝滿瞭觀察世界的放大鏡、傾聽的耳朵和一顆願意放慢腳步的心。它教會我，最好的童年教育，往往是那些不被記錄、不被量化，隻存在於笑聲和眼神交匯中的瞬間。讀完後，我迫不及待地想去嘗試書中提到的一項“用影子作畫”的活動，去捕捉那些轉瞬即逝的魔法。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字如同清晨的陽光，灑滿瞭那些關於“如何度過一個不留遺憾的童年”的思考。我一直覺得，育兒的秘訣不在於那些堆砌如山的理論，而在於我們能否真正放下成年人的身段，蹲下來，用孩子的視角去重新審視這個世界。這本書最讓我觸動的是它對“陪伴”這個詞的全新詮釋。它不是教你如何製定一個完美的日程錶，而是引導你去捕捉那些稍縱即逝的靈感瞬間。比如，它提到如何在廚房裏將揉麵團變成一場宇宙探索，如何將堆積的舊報紙變成一座需要攻剋的奇幻城堡。這些場景的描繪極其生動，仿佛我能聞到麵粉的香氣，聽到孩子們咯咯的笑聲。作者的文字帶著一種溫柔的堅持，反對那種將童年切割成一個個“有效時間段”的功利主義傾嚮。她強調的是過程中的互動和情感聯結的深度，而不是最終作品的精美度。閱讀的過程中，我常常會停下來，反思自己過去那些“急於求成”的心態，那種希望孩子馬上學會這個技能、掌握那個知識的焦慮。這本書像是一劑清涼的甘露，讓我明白，真正的教育，是心靈對心靈的溫柔滲透，是共同創造迴憶的火花。它提供的不是標準答案，而是一係列充滿可能性的開放式提問，鼓勵傢長和孩子一起去尋找屬於他們自己的答案和玩法。這本書讓我深刻認識到，童年的價值，在於那些看似無聊卻充滿想象力的“浪費時間”裏。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格真是彆具一格，它不像傳統的育兒指南那樣闆著臉孔說教，反而像是一位經驗豐富、又帶著幾分頑皮的鄰傢長輩，坐在搖椅上，娓娓道來那些鮮活的片段。我特彆喜歡它在描述“玩耍”時所使用的那種近乎詩意的語言。作者仿佛擁有一個能將日常瑣事提煉齣魔力的煉金術士的雙手，把洗碗池裏的泡沫變成瞭海嘯與巨輪的對決，把雨後的水窪變成瞭連接兩個平行世界的傳送門。最讓我印象深刻的是關於“情緒接納”的章節，它沒有使用晦澀的心理學術語，而是用瞭一個非常形象的比喻——把孩子的憤怒想象成一個無法控製的“小小的、毛茸茸的怪獸”，需要的是擁抱和理解，而不是立刻被壓製。這種描述方式極大地降低瞭傢長的操作難度和心理壓力，讓人讀起來感到輕鬆且充滿實踐的勇氣。它不推崇完美的傢長，反而頌揚那些願意在孩子麵前展現脆弱和學習態度的父母形象。這種真實感是極其寶貴的，它消解瞭當代父母普遍存在的“錶演型育兒”的焦慮。讀完這本書，我感覺自己不是被灌輸瞭新的知識，而是被重新激活瞭內心深處那個曾經熱愛玩耍、充滿好奇心的自己。