3-6歲寶寶早教親子故事(下)*9787122217981 稚子文化繪 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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稚子文化繪 著

圖書標籤:

• 早教
• 親子
• 繪本
• 故事
• 3-6歲
• 兒童
• 幼兒
• 認知
• 語言發展
• 稚子文化

店铺： 思诺华教图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122217981

商品编码：29489965496

包装：平装

出版时间：2015-01-01

圖書信息
書名：	3-6歲寶寶早教親子故事(下)
作者：	稚子文化繪
ISBN：	9787122217981
齣版社：	化學工業齣版社
定價：	18.50元

其他信息（ 僅供參考，以實物為準）
開本：24開	裝幀：平裝
齣版時間：2015-01-01	版次：1
頁碼：	字數：

內容簡介

本套書根據不同年齡段孩子聽對故事的需求來編寫。書中含瞭孩子喜歡的各種小故事，主題涉及到習慣、品德、知識、益智、安全、環保、情緒管理等。叢書采用大字美圖，且按年齡段分冊，便於睡前傢長給孩子講述，舒緩孩子的情緒，幫助孩子更好地入睡，還能提高孩子的記憶力、語言能力、理解能力，促進孩子情感的發展。

圖書目錄

暫無內容

文摘|序言

愛聽故事是孩子的天性，每個寶寶都喜歡聽故事。故事還是對寶寶進行早期教育的*好方法，一個好的故事對寶寶來說，就如同一次愉快的心靈旅行，它能夠淨化寶寶的心靈，培養寶寶良好的品質，啓迪寶寶的思維，助力寶寶的成長。

作者介紹

暫無內容

《3-6歲寶寶早教親子故事（下）》：點亮智慧，溫馨陪伴，勾勒童年美好時光 親愛的爸爸媽媽，您是否正在尋找一套能夠點亮孩子心智、增進親子情感、陪伴孩子度過寶貴童年的讀物？那麼，這套《3-6歲寶寶早教親子故事（下）》將是您不二的選擇。本書精選瞭大量適閤3-6歲年齡段兒童的經典繪本故事，並融入瞭科學的早期教育理念，旨在為孩子們打開一扇通往認知、情感、社交和語言能力發展的大門。我們深知，對於這個年齡段的孩子而言，故事不僅是娛樂，更是他們認識世界、理解情感、建立規則、培養良好品格的啓濛。因此，我們傾注心血，精心打磨，力求為每一個孩子和傢庭帶來一份充滿愛與智慧的閱讀體驗。 一、 豐富的故事情感，滋養純真的心靈 本書的故事選材廣泛，涵蓋瞭孩子們生活中最常接觸到的主題，從奇妙的自然世界到溫馨的傢庭生活，從有趣的動物王國到奇幻的想象空間，每一個故事都經過精心構思，情節生動有趣，語言富有童趣，能夠迅速吸引孩子的注意力，讓他們沉浸在故事的海洋中。 自然探索，激發好奇心： 故事中，孩子們將跟隨小動物們一同探索森林的奧秘，瞭解四季的變化，認識各種各樣的植物和昆蟲。例如，一個關於小兔子尋找鬍蘿蔔的故事，會巧妙地融入關於植物生長、土壤、陽光等科普知識，讓孩子在玩樂中學習，在好奇中成長。我們會講述小鳥如何在春天築巢，小鬆鼠如何在鞦天儲存食物，小蝸牛如何一步一步爬嚮遠方，這些故事不僅描繪瞭自然的生機勃勃，也讓孩子對生命的多樣性産生敬畏和好奇。 生活體驗，理解日常： 故事圍繞著孩子們的日常生活展開，如洗澡、刷牙、吃飯、上幼兒園等。通過生動的情節，幫助孩子理解這些日常行為的意義和重要性，並願意積極地參與其中。例如，一個關於小熊不愛刷牙的故事，會通過幽默的方式讓孩子明白牙齒健康的重要性，並引導他們養成良好的衛生習慣。我們還會講述小男孩第一次去幼兒園的緊張與興奮，小女孩與爸爸媽媽一起準備生日派對的快樂，讓孩子們在故事中找到共鳴，理解和接納成長的每一個階段。 情感認知，學會分享與關愛： 故事中塑造瞭許多性格鮮明、情感豐富的角色，孩子們可以通過他們的經曆，學習辨識和錶達不同的情緒，理解友誼、分享、互助、寬容等珍貴的情感。例如，一個關於兩隻小兔子爭搶玩具的故事，會引導孩子理解分享的快樂，以及閤作帶來的美好結果。我們會講述小猴子如何幫助迷路的小鹿找到傢，小刺蝟如何和小獾一起堆雪人，這些故事傳遞著善良、勇敢、團結的力量，讓孩子的心靈充滿陽光。 品格塑造，點亮智慧人生： 故事常常蘊含著深刻的道理，通過寓言、比喻等方式，將誠實、勇敢、勤勞、守信等優秀的品格悄然植入孩子的心田，為他們今後的人生奠定堅實的道德基礎。例如，一個關於小狐狸不想學習，最後在老師的幫助下剋服睏難的故事，會告訴孩子們堅持和努力的重要性。我們還會講述小螞蟻如何辛勤勞作，小蜜蜂如何釀造甜蜜的蜂蜜，這些故事都充滿瞭積極嚮上的能量，激勵孩子們從小樹立遠大的誌嚮。 二、 科學的教育理念，助力全麵發展 本書不僅僅是簡單的故事集，更融入瞭前沿的早期教育理念，關注孩子在認知、語言、社交、情感、創造力等多個維度的全麵發展。 語言能力提升： 故事的語言簡潔明瞭，節奏感強，並輔以大量的重復性詞匯和句子，有助於孩子理解和記憶，促進他們的語言錶達能力和詞匯量的增長。許多故事采用對話的形式，鼓勵孩子模仿和復述，從而提升他們的口語流暢度和錶達能力。我們精心設計的詞語，不僅生動形象，更富有韻律，能夠激發孩子的語感，為他們今後的閱讀和寫作打下堅實基礎。 認知能力啓濛： 故事中巧妙地融入瞭形狀、顔色、數字、時間、空間等基礎認知概念，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習和鞏固。例如，一個關於認識顔色的故事，會通過各種彩色的小動物或物品，讓孩子在快樂的互動中牢固掌握顔色名稱。我們還會在故事中穿插簡單的邏輯推理，例如“如果……那麼……”的句式，鼓勵孩子思考和預測，鍛煉他們的邏輯思維能力。 想象力與創造力激發： 故事中的奇幻情節和新穎的設定，能夠最大限度地激發孩子的想象力。我們鼓勵孩子在閱讀過程中，發揮自己的想象，為故事續寫新的結局，或者創造屬於自己的新角色。同時，許多故事也提供瞭開放式的結尾，引導孩子思考和想象，培養他們的發散性思維和創造力。例如，一個關於飛翔的小鳥的故事，可能會引發孩子對天空的無限遐想，甚至讓他們動手製作自己的紙飛機。 社交情感學習（SEL）： 故事是培養孩子社交情感能力的重要載體。通過故事中角色的互動，孩子可以學習如何與他人相處，理解他人的感受，學會閤作與分享，以及如何解決衝突。我們鼓勵傢長在閱讀過程中，引導孩子討論角色的行為和情感，幫助他們更好地理解和處理自己和他人的情緒。這些故事就像是一堂堂生動的社交課，讓孩子們在潛移默化中學會如何成為一個有同理心、懂得閤作的人。 三、 親子共讀的橋梁，點燃傢的溫暖 本書的設計初衷，便是鼓勵親子共讀，讓閱讀成為連接父母與孩子心靈的橋梁。 精美插圖，吸引童趣： 本書配有大量色彩鮮艷、童趣盎然的插圖，能夠極大地吸引孩子的目光，讓他們對故事産生濃厚的興趣。精美的畫麵不僅僅是裝飾，更是故事的延伸，能夠幫助孩子更好地理解故事情節，激發他們的藝術感受力。每一頁的插圖都經過精心繪製，力求畫麵生動、色彩和諧，與故事內容完美契閤。 精心編排，易於閱讀： 故事的長度和難度都經過嚴格把控，符閤3-6歲孩子的閱讀習慣和認知水平。字體清晰，排版舒適，讓孩子在閱讀過程中感到輕鬆愉快。故事的結構也十分清晰，通常包含一個引人入勝的開頭，一個充滿情節發展的主體，以及一個溫馨圓滿的結局，讓孩子在故事的起伏中體驗閱讀的樂趣。 引導性提問，促進互動： 在每個故事的末尾，我們都精心設計瞭一些引導性的問題，鼓勵傢長與孩子進行互動討論。這些問題涵蓋瞭對故事內容的理解、對角色情感的探討、對生活現象的聯係等多個方麵，能夠幫助孩子深入思考，提升他們的理解能力和錶達能力。例如，我們會問：“你覺得小熊為什麼不愛刷牙？如果你是小熊，你會怎麼做？”或者“你喜歡小兔子和它的朋友們分享玩具嗎？為什麼？” 增進親子情感： 親子共讀的過程，是父母與孩子分享快樂、交流情感的寶貴時光。在溫馨的燈光下，一傢人圍坐在一起，沉浸在精彩的故事中，不僅能夠增進親子之間的親密感，更能為孩子創造一段段美好的童年迴憶。父母通過聲音的抑揚頓挫，角色的扮演，將故事演繹得栩栩如生，讓孩子感受到父母的愛與陪伴，從而建立起更深厚的親子關係。 四、 寓教於樂，讓學習成為一種享受 我們始終堅信，學習應該是快樂的。本書將知識點巧妙地融入到引人入勝的故事中，讓孩子在不知不覺中吸收知識，培養能力。這種“寓教於樂”的學習方式，不僅能提高孩子的學習興趣，更能讓他們養成主動探索、樂於學習的良好習慣。 多維度學習： 從語言錶達、邏輯思維，到情感認知、品格塑造，本書為孩子提供瞭全方位、多維度的學習體驗。每一個故事都像一顆飽滿的種子，蘊含著豐富的營養，等待著孩子們去發掘和吸收。 重復與鞏固： 許多故事中的核心概念或詞匯會以不同的方式在不同的故事中齣現，通過適度的重復，幫助孩子鞏固所學知識，加深理解。這種循序漸進的學習方式，避免瞭孩子因過於密集的信息而産生的壓力。 實踐與延伸： 故事中的內容，常常可以延伸到現實生活中。例如，讀完一個關於動物的故事，可以帶孩子去動物園；讀完一個關於手工的故事，可以鼓勵孩子動手嘗試。這種將閱讀與實踐相結閤的方式，能讓孩子更深刻地理解故事的意義，並將所學知識運用到實際生活中。 結語： 《3-6歲寶寶早教親子故事（下）》是一套集趣味性、教育性、互動性於一體的優秀兒童讀物。它將陪伴您的孩子度過一段充滿智慧與歡樂的童年時光，幫助他們點亮心智，滋養心靈，更重要的是，它將成為您與孩子之間一段溫暖而美好的親子記憶。讓我們一同走進這個充滿愛與智慧的故事世界，為孩子編織一個絢麗多彩的童年夢想！

评分☆☆☆☆☆

作為經常帶孩子去圖書館和書店的傢長，我對市麵上繪本的“重復性”深有體會。很多所謂的“係列”，其實隻是換瞭主角，套用瞭同一個故事框架，讀多瞭孩子很快就會感到厭倦。然而，這套《3-6歲寶寶早教親子故事(下)》在內容上的豐富性和多樣性，是真正讓我感到驚喜的。它跨越瞭多個主題，從日常生活的點滴小事，到想象中的奇遇冒險，再到對自然現象的簡單解釋，內容維度非常廣。我觀察到，每次翻開新的故事，孩子的反應都是充滿新奇的，他會問齣很多我都沒想到的問題，比如“為什麼雲朵會跟著小鳥跑？” 這種充滿好奇心的提問，正是好的閱讀體驗的直接證明。它成功地激發瞭孩子內在的求知欲，而不是被動地接受喂給他的信息。而且，這套書的故事情節的連貫性也很強，雖然是獨立的章節故事，但整體上給人的感覺是一個完整、溫暖的成長檔案。我們已經準備好瞭，等孩子再大一點，一定要把“上”冊也找來補齊，因為我已經完全信賴這個係列帶給孩子的正麵影響瞭。

评分☆☆☆☆☆

這套繪本真的太對我們傢小傢夥的胃口瞭！我之前買過不少號稱是“早教”的圖畫書，結果要麼是圖畫太復雜，孩子看不懂，要麼就是故事內容太說教，讀起來乾巴巴的，孩子根本不愛聽。但是這套書一翻開，我就知道這次是淘到寶瞭。首先，插畫的風格簡直是太治愈瞭，色彩飽和度剛剛好，不是那種刺眼的熒光色，看起來非常舒服。我兒子特彆喜歡裏麵小動物的錶情，每一個都畫得栩栩如生，充滿瞭童趣和喜悅。而且，故事的節奏把握得非常好，不會拖遝，幾分鍾就能講完一個完整的小故事，非常適閤他目前這個注意力集中的時間段。更重要的是，這些故事裏蘊含的道理都非常貼近孩子們的生活，比如關於分享、關於勇敢、關於接納新事物等等，沒有那種硬塞給孩子的“知識點”，而是通過角色的行為自然而然地展現齣來，讓他能夠在聽故事的過程中自己去體會和思考。我發現他最近在幼兒園和小朋友玩耍的時候，都開始主動模仿故事裏角色的做法瞭，比如學會瞭輪流玩玩具，這讓我覺得這套書的價值遠遠超齣瞭單純的“睡前故事”範疇。而且，紙張的質量摸起來也很厚實，邊角都做瞭圓滑處理，這點對於愛啃書的低齡寶寶來說，真是太貼心瞭，完全不用擔心傷到手。

评分☆☆☆☆☆

這套書的教育理念，完全符閤我一直以來推崇的“適齡、自然、啓發式”的早期教育觀。我非常反感那種恨不得在孩子三歲時就把小學一年級的知識塞給他的“雞娃式”讀物。這套故事明顯不是為瞭應付某個考試或者展示“我們教瞭多少知識點”而存在的。它的核心在於構建一個安全、積極、充滿探索欲的心理世界。比如，有一篇講到小兔子迷路瞭，我們大人聽瞭會覺得“哦，是關於辨彆方嚮和尋求幫助”，但故事裏重點描繪的是小兔子找到媽媽時那種如釋重負的擁抱，那種對“傢”的強烈依戀感。它用最溫暖的方式，讓孩子知道，遇到睏難時，哭泣和尋求幫助都是可以的，傢永遠是最後的港灣。這種對孩子情緒的深度共情和包容，遠比教他背誦“迷路時要找警察叔叔”這種僵硬的指令要有效得多。它是在滋養他的內在安全感和情緒韌性，這纔是學齡前教育最寶貴的部分，是任何應試教育都無法替代的基石。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種“精裝”的早教讀物是有點抱持懷疑態度的，總覺得名頭大，內容可能空泛。但是，這套書的文字敘述功力，讓我這個成年人都忍不住被吸引。它的語言組織，簡直可以用“信手拈來，卻又字斟句酌”來形容。它沒有使用那種為瞭押韻而生硬堆砌的詞匯，而是選擇瞭最自然、最貼近日常口語，但又富有韻律感的錶達方式。讀起來的時候，那種流暢感讓我自己都覺得很享受，不像有些書，讀起來磕磕巴巴，像在念說明書。我發現，在講到一些稍微復雜的情感描述時，比如小兔子因為弄壞瞭玩具而感到內疚，作者用的詞匯既準確又溫柔，既錶達瞭負麵情緒，又立刻給齣瞭積極的解決方嚮，簡直是育兒專傢級彆的文本處理。我甚至會自己做一些小的聲音模仿和情景再現，因為故事本身就提供瞭足夠的空間讓我去發揮。每次讀完，我都會問他：“你覺得那個小熊當時心裏是怎麼想的呀？” 這種開放式的提問，引導齣的討論往往比直接告訴他“你應該這樣做”有效得多。這套書簡直是我這個“故事錶演傢”的絕佳素材庫，極大地豐富瞭我們的親子互動時間，讓睡前時光從例行公事，變成瞭一場充滿期待的傢庭劇場。

评分☆☆☆☆☆

從一個資深“購書狂人”的角度來看，這套書在設計上的細節處理，體現瞭齣版方對目標用戶群體（也就是傢長和孩子）的深刻理解。我們都知道，3到6歲的孩子，對事物的關注點變化非常快，他們可能前一秒還在看小貓，後一秒就被背景裏的瓢蟲吸引瞭。這套書的版式設計非常巧妙地利用瞭這種特點。它不是那種每頁都塞滿文字的傳統做法，而是留齣瞭大量的“呼吸空間”，大量的留白，讓孩子的視綫可以聚焦在核心的畫麵和文字上。更絕的是，很多場景的細節，比如窗颱上的一盆小小的多肉植物，或者牆角的一隻小蜘蛛，這些都不是故事主綫，但卻被非常精心地描繪瞭齣來。我常常指著這些小細節問孩子：“你看到瞭什麼？它是不是在偷偷觀察我們呀？” 這種無聲的引導，極大地鍛煉瞭他觀察事物的能力和細節捕捉力。而且，書本的開本適中，不大不小，孩子自己拿著也很舒服，不會像那些超大開本的書一樣笨重，便於他自己拿去翻閱。這種從用戶體驗齣發的設計理念，在我看來，是判斷一套童書是否“用心”的重要標準。