誰說爺爺奶奶不會教孩子——60招教齣好孩子(0～6歲版) 嶽賢倫著 97875054251 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

嶽賢倫著 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 0-6歲
• 爺爺奶奶
• 育兒方法
• 傢庭教育
• 早期教育
• 兒童心理
• 行為習慣
• 親子關係
• 嶽賢倫

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505425132

商品编码：29499510886

包装：平装

出版时间：2010-10-01

基本信息

書名：誰說爺爺奶奶不會教孩子——60招教齣好孩子(0～6歲版)

定價：29.80元

作者：嶽賢倫著

齣版社：朝華齣版社

齣版日期：2010-10-01

ISBN：9787505425132

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.481kg

編輯推薦

---

孩子年齡越小，接受隔代教育的比例越高。0-6歲是隔代教育的關鍵期，抓住瞭這一關鍵期，傢庭教育的問題就解決瞭大半。祖輩們要緊跟時代的步伐：更新教育觀念和方法，掌握現代傢庭教育中的“孫子兵法”。

內容提要

---

很多爺爺奶奶在教育孩子的時候都感到非常茫然和無助，甚至由於教育方法的不當，或被孩子的父母所嗔怪，或孩子的父母礙於情麵不敢言，而爺爺奶奶不明所以，依舊我行我素，“積怨”由此而生。
培養齣一個齣色的孩子，營造祥和、融洽的傢庭氛圍，從閱讀本書開始!

目錄

---

招　安排好作息製度，讓孩子早睡早起
第2招 讓孩子閤理地吃零食
第3招　幫助孩子改掉愛批食的壞習慣
第4招 鑼讓孩子喝好的飲料——白開水
第5招 變換花樣，讓孩子愛上水果和蔬菜
第0招 讓孩子定時定量吃飯，戒除貪吃的壞習慣
第7招　讓孩子懂得節約，不浪費
第8招　教孩孑正確洗手，築牢健康“防護牆”
第9招 清潔牙齒，維護孩子的口腔健康
0招　引導孩孑科學、正確地看電視
1招　孩子哭鬧，爺爺奶奶有妙招
2招　淨億語言環境，讓孩子摒棄說髒話的壞習慣
3招　讓孩子擺脫依賴，學會一個人睡
4招　讓孩子拯遠離撒謊
5招　讓孩子養成鍛煉身體的好習慣
6招 采有商量的方式，讓叛逆的孩子不再反杭
7招　孩子打人，爺爺奶奶韆萬不要縱容
8招 明確拒絕，讓任性的孩子不再任性
9招　循循善誘，讓愛發脾氣的孩子平靜下來
第20招 分清物權，不讓孩子亂動、亂拿彆從的東西
……

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

《智慧之光：開啓孩子無限潛能的養育指南》 作者： 佚名 內容梗概： 這是一本專為０至６歲嬰幼兒父母精心打造的養育指導手冊。本書並非照搬套路，而是深入剖析０至６歲兒童心理發展的規律與特點，為傢長提供一套科學、係統且極具實踐性的育兒方法論。全書共分為五個核心篇章，每一篇章都聚焦於孩子成長過程中至關重要的一個方麵，旨在幫助傢長理解孩子的內心世界，發掘孩子的獨特天賦，並逐步培養齣獨立、自信、有責任感的優秀下一代。 第一篇：洞悉心靈，理解孩子成長的密碼（０-１歲） 新生兒的世界是奇妙而充滿探索的，他們通過感官與外界互動，建立最初的安全感與信任感。本篇將帶領傢長深入瞭解０至１歲寶寶的生理與心理發展特點。我們會探討嬰兒大腦發育的早期關鍵期，以及如何通過精心設計的親子互動，為寶寶的大腦發育提供最佳的刺激。 建立安全依戀： 詳細闡述依戀關係的重要性，教導傢長如何通過積極迴應寶寶的哭聲、擁抱、眼神交流等方式，建立牢固而溫暖的安全型依戀。這不僅是寶寶安全感的基石，也是未來健康人際關係的基礎。我們將提供具體的實踐技巧，例如如何識彆寶寶不同哭聲的含義，以及如何以恰當的方式安撫寶寶。 感官啓濛與早期探索： ０-１歲的寶寶通過觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺來認識世界。本篇將提供一係列簡單易行的感官遊戲，幫助傢長引導寶寶探索周圍的環境。我們會介紹如何選擇適閤寶寶的玩具，以及如何利用日常傢居物品進行富有創意的感官刺激。例如，如何在傢中搭建一個“感官箱”，讓寶寶在安全的環境中觸摸不同質感的物品；如何利用自然的聲音，如風聲、雨聲，以及音樂，來培養寶寶的聽覺感知能力。 睡眠與喂養的智慧： 科學的睡眠與喂養是寶寶健康成長的基石。本篇將針對０-１歲寶寶的睡眠特點，提供建立規律睡眠習慣的實用建議，包括如何識彆寶寶的睡眠信號，以及創造一個有利於寶寶入睡的睡眠環境。在喂養方麵，我們將聚焦母乳喂養與配方奶喂養的要點，以及早期輔食添加的原則與方法，確保寶寶獲得充足的營養。 促進語言萌芽： 盡管０-１歲的寶寶還不能清晰地錶達，但他們已經開始感知和學習語言。本篇將指導傢長如何通過大量的親子對話、兒歌、繪本閱讀，為寶寶的語言發展奠定堅實的基礎。我們將分享“朗讀技巧”，如何在日常交流中巧妙地嵌入豐富的詞匯，以及如何鼓勵寶寶發齣咿呀學語的聲音。 第二篇：邁齣步伐，培養好奇心與獨立性（１-２歲） １至２歲是孩子邁齣獨立步伐的關鍵時期，他們的行動能力、認知能力和社會性都在快速發展。本篇將側重於如何鼓勵孩子的探索欲，培養他們的初步獨立性，並引導他們建立規則意識。 探索的自由與邊界： 隨著孩子行動能力的增強，他們會越來越渴望探索周圍的世界。本篇將強調為孩子提供安全、開放的探索空間，鼓勵他們通過爬行、行走、觸摸等方式去認識環境。同時，我們也會探討如何在探索中設置適度的邊界，幫助孩子理解“不行”和“危險”的概念，培養他們的安全意識。例如，如何在傢中進行“適老化”改造，為孩子的探索提供安全保障；如何利用遊戲的方式，讓孩子理解簡單的規則。 自主進食與如廁訓練： １８個月以後，許多孩子開始渴望自己吃飯和如廁。本篇將提供詳細的指導，幫助傢長引導孩子順利度過自主進食和如廁訓練的階段。我們將分享如何鼓勵孩子使用餐具，培養良好的用餐習慣，以及如何采用積極、耐心的態度進行如廁訓練，避免挫敗感。 語言爆發期與早期溝通： １８-２４個月是孩子的語言爆發期，他們的詞匯量會迅速增加，並開始嘗試用簡單的句子錶達。本篇將指導傢長如何抓住這一契機，通過豐富的語言環境、重復性的溝通以及鼓勵性的反饋，進一步促進孩子的語言發展。我們將分享“情境式教學法”，如何在傢中營造一個充滿語言刺激的環境，以及如何鼓勵孩子主動錶達自己的需求和想法。 情緒的萌芽與識彆： １至２歲的孩子開始顯露齣更豐富的情緒，他們會經曆快樂、沮喪、憤怒等情緒。本篇將幫助傢長理解孩子情緒的起伏，並教授如何識彆孩子的情緒信號，以及如何用恰當的方式迴應，幫助孩子學習管理和錶達自己的情緒。我們將探討“共情式溝通”，如何傾聽孩子的情緒，並用語言安撫他們。 第三篇：語言與想象，搭建認知的橋梁（２-３歲） ２至３歲是孩子語言能力和想象力飛速發展的黃金時期，他們開始能夠進行更復雜的溝通，並通過遊戲來構建對世界的認知。本篇將聚焦於如何利用語言和想象力，為孩子搭建更廣闊的認知橋梁。 繪本閱讀的魔力： 繪本是２-３歲孩子接觸語言、認識世界、激發想象力的重要媒介。本篇將深入探討繪本閱讀的技巧，包括如何選擇適閤孩子年齡和興趣的繪本，如何通過生動有趣的朗讀方式吸引孩子的注意力，以及如何引導孩子理解故事情節、認識新詞匯，並從中獲得情感體驗。我們將分享“互動式閱讀法”，鼓勵孩子參與到故事中來，提問、預測、扮演角色。 遊戲化學習，樂趣無窮： 遊戲是孩子學習的最好方式。本篇將提供一係列富有趣味性的遊戲，幫助２-３歲的孩子在玩樂中學習顔色、形狀、數字、大小等基本概念。我們將強調遊戲在認知發展、語言錶達、社交能力和解決問題能力培養方麵的重要作用。例如，如何利用積木搭建遊戲來培養空間感和邏輯思維；如何通過角色扮演遊戲，讓孩子理解不同的社會角色和情感錶達。 規則意識的初步養成： 隨著社會交往的增加，２-３歲的孩子需要開始理解和遵守簡單的規則。本篇將指導傢長如何通過溫和而堅持的方式，引導孩子理解和執行基本的生活規則，例如分享、排隊、遵守遊戲規則等。我們將探討“榜樣示範法”和“積極強化法”，如何讓孩子在潛移默化中學會遵守規則。 創造力與想象力的啓迪： ２-３歲的孩子擁有豐富的想象力，他們喜歡扮演、塗鴉、搭建。本篇將鼓勵傢長為孩子提供自由發揮的空間，鼓勵他們進行各種形式的創造性活動，如繪畫、手工、搭建等，並珍視他們的想象，給予積極的肯定和引導。我們將分享如何鼓勵孩子進行“自由繪畫”，不拘泥於形狀和色彩，而是鼓勵他們錶達內心的想法。 第四篇：社交萌芽，培養閤作與共情的種子（３-４歲） ３至４歲是孩子邁入幼兒園，開始初步的社交生活的關鍵時期。他們開始與其他小朋友互動，學習分享、閤作，並逐漸理解他人的感受。本篇將側重於如何引導孩子建立良好的人際關係，培養他們的同理心和閤作精神。 理解與錶達情緒： ３-４歲的孩子能夠更清晰地錶達自己的情緒，但也可能因為情緒的起伏而産生衝突。本篇將指導傢長如何幫助孩子識彆和命名自己的情緒，以及學習用恰當的方式錶達和管理情緒。我們將分享“情緒管理小技巧”，例如深呼吸、轉移注意力等，並鼓勵孩子學會傾聽和理解他人的情緒。 閤作與分享的藝術： 在集體環境中，閤作與分享是必不可少的社交技能。本篇將提供一係列遊戲和活動，引導３-４歲的孩子學習如何與他人閤作完成任務，如何輪流分享玩具和資源，以及如何在遊戲中體驗閤作帶來的樂趣。我們將探討“閤作遊戲”的設計原則，以及如何通過故事和情境，讓孩子理解分享的意義。 社交禮儀與基本規則： 隨著社交範圍的擴大，孩子需要學習一些基本的社交禮儀，例如打招呼、謝謝、對不起等。本篇將指導傢長如何將這些禮儀融入日常生活中，並通過示範和鼓勵，讓孩子自然而然地掌握。同時，我們也會探討如何幫助孩子理解並遵守幼兒園的集體規則。 培養解決衝突的能力： 孩子們在交往中難免會發生小小的衝突。本篇將教導傢長如何引導孩子用和平、協商的方式解決衝突，例如傾聽對方的觀點、尋求共同的解決方案等，培養孩子的溝通和解決問題的能力。我們將分享“衝突協商的步驟”，以及如何引導孩子在衝突中學習。 第五篇：獨立思考與解決問題，為未來奠基（４-６歲） ４至６歲是孩子獨立思考能力和解決問題能力快速發展的重要階段。他們開始對事物産生好奇，喜歡提問，並嘗試自己動手解決一些小問題。本篇將聚焦於如何鼓勵孩子的獨立思考，培養他們的求知欲和解決問題的能力，為他們未來的學習和成長打下堅實基礎。 鼓勵提問與探索： ４-６歲的孩子是天生的“十萬個為什麼”。本篇將鼓勵傢長積極迴應孩子的提問，將提問視為孩子學習和探索的寶貴機會，並引導孩子通過觀察、實驗、查閱資料（在傢長協助下）等方式尋找答案。我們將分享“引導式提問法”，如何通過啓發性的問題，激發孩子的思考。 邏輯思維與初步數學啓濛： 這個階段的孩子開始能夠理解簡單的邏輯關係，並對數學産生興趣。本篇將提供一係列趣味性的數學遊戲和活動，幫助孩子在玩樂中認識數字、形狀、序列、比較等基本數學概念，並培養他們的邏輯思維能力。例如，如何利用日常生活中的物品，進行分類、排序、配對遊戲。 動手實踐與解決問題的樂趣： 鼓勵孩子自己動手嘗試解決問題，能夠極大地增強他們的自信心和解決問題的能力。本篇將指導傢長如何為孩子創造動手實踐的機會，例如參與傢務勞動、進行簡單的科學小實驗、修復小物品等，並在一旁給予適當的引導和支持，讓他們體驗解決問題的成就感。 情商的再提升與自我管理： 隨著年齡的增長，孩子的情商發展進入新的階段。本篇將進一步探討如何培養孩子的自信心、抗挫摺能力、責任感，以及如何幫助他們學習自我約束和時間管理，為順利進入小學做好準備。我們將分享“延遲滿足”的訓練方法，以及如何幫助孩子設定小目標並為之努力。 本書特點： 科學嚴謹的理論基礎： 本書內容基於０-６歲兒童發展心理學、教育學等最新研究成果，確保指導的科學性與有效性。 貼近生活的情境化案例： 書中穿插大量真實的育兒情境案例，幫助傢長更容易理解和應用書中的方法。 操作性強的實踐指導： 每一章節都提供具體的、可執行的遊戲、活動和溝通技巧，讓傢長“學瞭就能用”。 積極正嚮的育兒理念： 本書倡導尊重孩子、理解孩子、與孩子共同成長的育兒觀，強調親子關係的和諧與美好。 跨越年齡段的係統性： 從０歲到６歲，本書提供瞭一個循序漸進、係統完整的養育框架，幫助傢長應對孩子成長過程中的每一個挑戰。 《智慧之光》 旨在成為０-６歲嬰幼兒傢長最信賴的育兒夥伴，它不是一本堆砌理論的教科書，而是一本充滿愛與智慧的指南，引領您和孩子一同走過這段充滿奇跡與成長的旅程，共同點亮孩子未來的無限可能。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大啓發是，最好的教育，永遠發生在無拘束的愛與信任之中。它細膩地描繪瞭爺爺奶奶與孫輩之間那種獨特的、幾乎是無條件的聯結，並教會我們如何最大限度地利用這份寶貴的資源。它不是一本“打卡式”的育兒手冊，而更像是一本傢庭關係維護指南。我特彆留意到作者反復強調的“給予選擇權”的重要性。在很多看似無關緊要的小決定上，讓爺爺奶奶引導孩子自己做主，不僅培養瞭孩子的自主意識，更重要的是，讓長輩感到自己的經驗和判斷力得到瞭尊重。這種尊重的反饋，極大地增強瞭他們參與育兒的積極性。在我傢，自從實行瞭書中建議的“每日十分鍾無乾擾陪伴時間”，我發現孩子對爺爺奶奶的依戀程度明顯加深，而他們也更願意主動去學習一些新的育兒知識，因為他們知道，自己的努力是被認可和需要的。這本書，真正做到瞭讓“會教”的雙方，都感到被看見和被重視。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對教育細節非常敏感的讀者，我必須說，這本書的深度遠超它標題所暗示的“輕鬆教養”。它實際上是在探討一種跨越代際的溝通橋梁的構建。我發現，很多時候，年輕父母和老一輩在育兒觀念上的衝突，並非是原則性錯誤，而是溝通方式和錶達習慣上的差異。這本書巧妙地充當瞭這個“翻譯官”。它用長輩聽得懂的語言，解釋瞭現代育兒理念背後的科學邏輯；同時也用年輕父母能夠接受的敘事方式，肯定瞭傳統育兒智慧的價值。我特彆喜歡其中幾章關於“情緒引導”的論述，它沒有強硬要求爺爺奶奶去學習復雜的行為矯正技術，而是通過強調“共情”和“身體接觸”的重要性，讓長輩們自然而然地運用他們最擅長的溫柔方式來化解孩子的負麵情緒。這種尊重和賦能，讓老人在育兒過程中充滿瞭成就感和價值感，這對於整個傢庭的和諧至關重要。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢量身定做的！我一直覺得，帶孩子這件事，年輕的父母們可能知識儲備更豐富，但老一輩的智慧和耐心是無可替代的。這本書的視角非常獨特，它沒有一味地推崇年輕父母的育兒理念，而是真正深入挖掘瞭爺爺奶奶在陪伴和教育孫輩過程中的獨特優勢。我特彆欣賞作者如何將傳統經驗與現代科學育兒方法巧妙地結閤起來，讓那些看似老套的“老法子”煥發齣新的光彩。比如，書中提到的一些生活細節處理，用最樸素的方式教會孩子懂得感恩和分享，這比我們天天抱著繪本講道理有效多瞭。我發現，自從我把書裏的理念分享給我爸媽後，他們帶孩子更有信心瞭，孩子也明顯更聽他們的話瞭。那種祖孫三代心意相通的感覺，真的非常溫馨。這本書提供的那種“潤物細無聲”的教育方法，纔是真正能塑造孩子品格的基石，而不是一味追求早教成果的焦慮感。這本書給瞭我一個全新的視角去看待“隔代教育”，它不是妥協，而是強強聯閤，讓孩子在愛與智慧的交織中健康成長。

评分☆☆☆☆☆

初拿到這本書時，我其實是抱著一種試試看的心態，畢竟市麵上育兒書太多瞭，大多是韆篇一律的理論堆砌。但這本書的“60招”結構設計得非常實用，拿起來就能翻到具體的問題場景，立刻就能找到對應的解決方法，完全沒有晦澀的術語，讀起來非常流暢。最讓我驚喜的是，它關注的重點非常接地氣，不是那些遙不可及的“精英教育”，而是實實在在的日常小事。比如，如何引導孩子自己穿鞋，如何處理孩子發脾氣，這些都是我們每天都要麵對的“老大難”問題。書中給齣的建議，既有長輩的經驗沉澱，又經過瞭現代心理學的包裝，顯得既有溫度又不失科學性。我個人非常推崇它強調的“放手與適度乾預”的平衡點。很多時候，我們忙著教孩子“該怎麼做”，卻忘瞭爺爺奶奶能提供更寶貴的東西——“慢下來的時間”和“無條件的接納”。這本書幫我們找迴瞭這種被快節奏生活衝淡的親子（祖孫）關係中的鬆弛感，這種價值是金錢買不到的。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，我之前一直在尋找一本能夠平衡“權威感”和“親密感”的書籍。許多強調權威的書籍會讓孩子感到壓抑，而強調親密的書籍又可能讓規則難以建立。這本書在這方麵找到瞭一個非常微妙的平衡點。它所倡導的“教”，不是居高臨下的灌輸，而更像是一種生活中的示範和示範性的引導。我尤其欣賞其中關於“生活技能培養”的那部分內容，它摒棄瞭復雜的教具和刻意的練習，而是將培養孩子的動手能力、自理能力融入到傢務、做飯、園藝等日常活動中。這種“寓教於樂”的最高境界，就是讓孩子根本感覺不到自己在被“教”，而是在與最愛他們的人一起“生活”和“創造”。讀完後，我立刻和我的母親達成瞭一緻，決定從減少對孩子過度乾預的小事做起，先從一起包餃子開始，實踐書中的某些“慢哲學”。這種即時性的實踐指導，讓這本書的實用價值大大提升。