小學二2年級近母語 日有所誦小學2二年級近母語日有所誦廣西師範大學齣版社兒童誦讀教材（含注音第五版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 二年級
• 近母語
• 日有所誦
• 廣西師範大學齣版社
• 兒童誦讀
• 教材
• 注音
• 第五版
• 小學
• 語文

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549541980

商品编码：29524625932

丛书名： 亲近母语 日有所诵 小学二年级 第四版

开本：32开

出版时间：2014-01-01

《古韻新聲：經典詩文誦讀》—— 傳承文化，滋養心靈 讓中華經典之光，照亮孩子的成長之路。 《古韻新聲：經典詩文誦讀》是一套專為小學生精心打造的中華經典誦讀教材，旨在通過原汁原味的古詩文，帶領孩子們走進博大精深的中華文化殿堂，汲取先賢的智慧與情懷，涵養高尚的品德與情操，激發對語言文字的熱愛，培養紮實的語言功底。本套教材嚴格遵循教育部《義務教育語文課程標準》的要求，並藉鑒瞭國內外先進的兒童教育理念，力求在係統性、科學性、趣味性、實用性等方麵達到最佳平衡。 一、 編寫理念：古為今用，推陳齣新 本套教材的核心編寫理念是“古為今用，推陳齣新”。我們深知，中華經典詩文是民族的瑰寶，蘊含著豐富的思想情感、人生哲理和審美情趣，是中華民族精神的重要載體。然而，對於小學生而言，古文的理解並非易事。因此，在傳承經典的同時，我們更加注重對古文的“現代化”解讀和“生活化”呈現。 經典選材，精益求精： 我們從浩如煙海的中華經典詩文中，甄選齣最適閤小學生年齡特點、最能體現中華文化精髓、最富於教育意義的篇章。選材範圍廣泛，涵蓋先秦諸子、唐詩宋詞、元麯明清小說片段，以及部分優秀的山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒情詩等。力求所選篇目題材多樣，風格各異，使孩子們在誦讀中感受中華文化的豐富多彩。 循序漸進，螺鏇上升： 教材的編排遵循兒童認知規律，從易到難，由淺入深。低年級以淺顯易懂、意境優美的短小詩句為主，側重語音、語調的訓練和基本字詞的積纍。隨著年級的升高，逐漸增加篇幅和難度，引入敘事性更強的散文、更復雜的詞匯和更深刻的思想內涵。每一單元的知識點都與前後單元相互關聯，形成螺鏇式上升的學習路徑，鞏固和加深學生的理解。 注重體驗，激發興趣： 我們深信，興趣是最好的老師。教材在設計上，力求擺脫枯燥乏味的灌輸式教學，轉而強調誦讀的體驗感和趣味性。每篇課文都配有生動有趣的圖畫、詳實的背景介紹、富有啓發性的討論題，以及與課文內容相關的活動建議，幫助孩子們更直觀地理解詩文的含義，感受作者的情感，從而真正愛上誦讀。 母語化學習，貼近生活： “近母語”的學習理念貫穿始終，意味著我們在教學中，會嘗試用孩子們最熟悉、最容易理解的語言來解釋古文的含義，將抽象的文字與具體的生活經驗聯係起來。例如，講解“鋤禾日當午”時，會聯係孩子們自己勞動或觀察農事的經驗；講解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”時，會引導他們思考食物來之不易，要珍惜糧食。這種貼近生活、貼近母語的學習方式，能有效降低學習門檻，提高學習效率。 二、 教材特色：多元整閤，全麵發展 《古韻新聲》在內容編排和教學設計上，體現齣多元整閤的特色，力求促進學生全麵發展。 精選古詩文，奠定文化根基： 內容包羅萬象： 精選瞭膾炙人口的《詩經》名篇，領略早期詩歌的質樸與奔放；學習《論語》、《孟子》中的經典語錄，感受先賢的智慧與德行；沉浸於唐詩宋詞的盛宴，領略盛唐氣象與宋代風韻；接觸元麯的明快與清詞的雅緻；更有《三國演義》、《西遊記》、《紅樓夢》等古典小說中的精彩片段，讓孩子們在故事中體味人生百態。 主題鮮明，寓教於樂： 選取的篇目，圍繞著愛國情懷、尊師重道、勤勞節儉、感恩孝道、友情親情、自然之美、人生哲理等主題展開。例如，《靜夜思》的思鄉之情，《春曉》的對自然的喜愛，《知否》的勸誡，《遊子吟》的母愛，《憫農》的珍惜糧食，等等。這些主題貼近兒童成長，易於引起共鳴。 難度適宜，逐級遞進： 根據不同年級的認知水平，科學地設定瞭課文的難度。一年級以四言、五言短詩為主，注重形象的感知和情感的體驗。二年級開始引入七言詩和部分散文片段，開始關注詩句的含義和簡單的修辭。三年級以上則會適當增加長篇幅的詩歌和散文，引導學生體會更復雜的意境和哲理。 科學的注音與釋義，掃清理解障礙： 精準的漢語拼音注音： 教材中的所有古詩文都配有標準、準確的漢語拼音注音，采用國傢規範的注音方案，並考慮到不同地區讀音的細微差異，力求為學生提供最可靠的發音指導。注音位置清晰，不影響閱讀。 淺顯易懂的白話釋義： 每一篇詩文都配有簡潔、準確、富有啓發性的白話釋義。釋義力求通俗易懂，避免使用過於專業的術語，並用貼近生活的語言來解釋古文的含義，幫助學生理解字詞的本義、引申義以及詩句的深層含義。 詞語注釋，掃清字詞障礙： 對於一些古語詞或生僻字，教材都進行瞭詳細的詞語注釋，解釋其在文中的具體含義，幫助學生積纍詞匯，提升閱讀能力。 豐富的拓展內容，深化學習體驗： “知多少”——背景知識鏈接： 每篇課文後都附有“知多少”闆塊，介紹作者的生平故事、創作背景、相關曆史事件或文化典故。這些內容不僅能幫助學生更深入地理解課文，還能拓展他們的知識麵，激發學習曆史和文化的熱情。 “品一品”——賞析與啓發： “品一品”闆塊引導學生對詩文的意境、情感、修辭手法進行簡單的賞析。通過提問、啓發式的語言，引導學生思考詩句所描繪的畫麵、所錶達的情感，以及這些情感與自身生活的聯係。 “樂誦讀”——朗誦與錶演指導： “樂誦讀”闆塊提供朗誦技巧指導，例如如何運用語速、語調、停頓來錶達不同的情感，如何進行情感渲染。部分篇目還會提供情境錶演的建議，鼓勵學生通過肢體語言和情境錶演來加深對詩文的理解和記憶。 “同齡語”——生活化解讀： 這是“近母語”理念的重要體現。“同齡語”部分用孩子能夠理解的當代語言，對古文中的某些意境、情感或道理進行解釋，或將其與當代生活中的現象聯係起來，讓孩子們感受到古文並非遙不可及，而是與自己的生活息息相關。 “練一練”——鞏固練習： 每單元或課後，都會安排適量的練習題，形式多樣，包括填空、選擇、簡答、仿寫等，旨在鞏固學生對字詞、句子的理解，以及對課文主旨的把握。 三、 教學價值：潤物無聲，啓智育人 《古韻新聲》不僅僅是一套教材，更是一種教育理念的實踐，一種文化傳承的途徑。 涵養民族文化基因： 通過誦讀中華經典，孩子們從小就能接觸到中華民族最優秀的思想精華、道德規範和審美情趣，潛移默化地受到民族文化的熏陶，在心中播下熱愛中華文化的種子。 提升語言文字素養： 經典的語言本身就是最優美的語言。反復誦讀，能有效提高學生的語感，積纍豐富的詞匯，掌握優美的句式，為日後的閱讀、寫作打下堅實的基礎。同時，學習古文的嚴謹邏輯和深刻內涵，也有助於培養學生的思維能力。 塑造健全人格： 經典詩文中所蘊含的真善美，如仁愛、孝道、誠信、勇敢、勤奮等美德，能夠滋養孩子的心靈，引導他們形成正確的價值觀和道德觀。在感受古人情懷的過程中，學生學會瞭同情、理解、感恩，從而塑造健全的人格。 激發想象力與創造力： 詩文的意境之美、想象之奇，能夠點燃孩子的想象力。通過引導他們去想象詩句中的畫麵，去體會作者的情感，能夠激發他們的創造性思維，培養藝術感受力。 促進身心和諧發展： 朗朗上口的詩歌，抑揚頓挫的韻律，能讓孩子們在誦讀中獲得美的享受，舒緩身心。同時，理解詩文中所錶達的積極嚮上的人生觀，也有助於培養他們樂觀的生活態度。 四、 適用對象與使用建議 《古韻新聲：經典詩文誦讀》適用於小學階段的各個年級學生。 傢庭教育： 傢長可以與孩子一同閱讀、誦讀，在輕鬆愉快的氛圍中，為孩子營造一個濃厚的文化學習環境。可以利用親子閱讀時光，引導孩子理解詩文，分享感受。 學校教學： 教師可以將本套教材作為語文課堂的補充讀物，或作為拓展性課程的內容。通過創設情境、組織朗誦比賽、開展主題活動等方式，引導學生深入學習，提高學習興趣。 自主學習： 對於有一定自主學習能力的孩子，可以通過對照注音和釋義，獨立閱讀和理解詩文。鼓勵孩子反復誦讀，並嘗試背誦，加深記憶。 結語： 在信息爆炸的時代，讓孩子們靜下心來，捧起一本經典的誦讀教材，是一次珍貴的精神之旅。 《古韻新聲：經典詩文誦讀》願成為孩子們探索中華文化、滋養心靈、啓迪智慧的良師益友，讓他們在悠揚的古韻中，領略語言的魅力，感受文化的博大，擁抱美好的未來。讓我們一起，用經典照亮孩子的成長之路，為他們的未來，種下一棵參天大樹！

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童教育的傢長，我一直緻力於尋找那些能夠真正激發孩子學習興趣、同時又能兼顧人文素養培養的教材。這套“近母語”日有所誦小學二年級教材，可以說在我近期的閱讀中，給我留下瞭非常深刻的印象。它所選取的篇目，非常有梯度，從淺入深，循序漸進，對於二年級孩子的認知水平和接受能力把握得恰到好處。我尤其欣賞的是，教材並沒有一味地追求“拔高”，而是注重“潤物細無聲”式的浸潤。通過優美的文字、生動的故事，讓孩子在潛移默化中感受語言的魅力，體會情感的起伏，理解作者的意圖。這種“慢”的學習方式，恰恰是現在很多“快餐式”教育所缺乏的。而且，它所倡導的“日有所誦”，將學習融入日常生活，將經典常伴左右，這種學習習慣的養成，對孩子未來的學習道路有著深遠的影響。廣西師範大學齣版社的專業性也體現在其中，從內容審核到編排設計，都體現瞭對兒童學習規律的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿到這套《小學二2年級近母語 日有所誦》的時候，我還有點擔心，想著二年級的孩子，會不會覺得內容有點枯燥，或者太難瞭。但是，當我陪著孩子一起翻看，一起朗讀之後，我完全被打消瞭這個顧慮。這本書的設計真的很用心，無論是從篇章的選擇，還是從文字的呈現方式，都充分考慮到瞭二年級孩子的特點。那些古詩詞，配上簡單的白話解釋和生動的插圖，讓孩子不再覺得遙遠和晦澀，反而能體會到其中蘊含的意境和哲理。那些現代的散文，語言通俗易懂，故事感人至深，能夠觸動孩子內心最柔軟的部分，引發他們的共鳴。孩子在朗讀的過程中，自然而然地就記住瞭不少詞語，也學會瞭如何去組織語言，錶達自己的想法。每次讀完一篇，孩子都會迫不及待地想要和我分享他的感受，這種主動的學習熱情，是我們做傢長最希望看到的。而且，書的紙張和裝幀也很精美，拿在手裏就有一種閱讀的愉悅感。

评分☆☆☆☆☆

作為一名教育工作者，我一直認為，語言的學習，尤其是母語的學習，不僅僅是掌握語法和詞匯，更重要的是去理解和感受語言所承載的文化和情感。這套“近母語”日有所誦小學二年級教材，恰恰在這方麵做得非常齣色。它通過精選的篇目，帶領二年級的孩子們走進中華優秀傳統文化的寶庫，感受古人的智慧，領略詩詞的韻味。同時，它也融入瞭許多現代優秀的兒童文學作品，讓孩子們在感受美的同時，也能培養健全的人格和積極的情感。最讓我稱道的是，這本書的“日有所誦”理念，它強調的是“持之以恒”和“潤物無聲”。每天一點點的積纍，日積月纍，就會形成強大的語言能力和深厚的文化底蘊。這對於正在打下語文基礎的二年級孩子來說，意義非凡。廣西師範大學齣版社的品牌效應，也為這套教材的質量提供瞭堅實的保障，無論是內容的科學性，還是印刷的精良度，都無可挑剔。

评分☆☆☆☆☆

這套“近母語”日有所誦小學二年級教材，真是太符閤我們傢孩子的需求瞭。孩子剛上二年級，識字量在逐步增加，但對文字的理解和運用還有些欠缺，而且我們一直想讓孩子多接觸一些經典的、有溫度的文學作品，培養一點兒文學素養。這套書的內容選取得特彆好，既有古詩，也有一些現代的、貼近孩子生活的散文和小故事。每天讀一點，感覺孩子的詞匯量和錶達能力都有瞭明顯的提升。最棒的是，它不隻是單純地“背誦”，而是引導孩子去“誦讀”，去體會文字背後的情感和意境。每篇課文後麵都有一些啓發性的問題，鼓勵孩子去思考，去想象，而不是死記硬背。而且，廣西師範大學齣版社齣品，質量確實有保障，紙張不錯，印刷也清晰，注音很準確，對二年級這個階段的孩子來說，非常實用。我們傢孩子現在每天放學迴傢，都會主動翻開來看，自己跟著注音讀，有時候還會把讀到的有趣內容講給我們聽，這比我們逼著他學要有效得多。我覺得這套書不僅僅是語文學習的輔助工具，更像是一扇窗戶，打開瞭孩子認識世界、感受美好的一扇窗。

评分☆☆☆☆☆

我傢寶貝現在剛上小學二年級，之前我們一直擔心他的閱讀理解能力和語言錶達能力會跟不上，畢竟這個年紀的孩子，注意力容易分散，學習的主動性也還沒有完全培養起來。這套“近母語”日有所誦教材，簡直是我們傢的一大救星！它的內容選得太棒瞭，既有我們熟悉的古詩詞，又有非常貼近孩子生活、富有教育意義的小故事和散文。每次我們跟著書上的注音一起讀，寶貝都能很快地進入狀態，而且讀得很投入。我發現，通過這種“日有所誦”的方式，寶貝不僅認識瞭更多的字，而且還學會瞭如何去運用這些字詞，他的語言錶達也變得越來越豐富和生動瞭。最關鍵的是，這套書在引導孩子理解內容的同時，還特彆注重情感的培養，讓孩子在閱讀中感受到快樂，體會到溫暖，這對於二年級孩子的心理健康發展非常有益。廣西師範大學齣版社齣品的教材，果然品質有保證，紙張舒服，字體大小也閤適，孩子看久瞭眼睛也不會纍。