基本信息
書名:青少年不可不知的100個父母用心
定價:16.00元
作者:張林著
齣版社:安徽文藝齣版社
齣版日期:2012-01-01
ISBN:9787539640327
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:大32開
商品重量:0.182kg
編輯推薦
內容提要
《青少年不可不知(讀)係列:青少年不可不知的100個父母用心》針對青少年成長過程中不同階段的生理和心理特徵,列舉瞭一百條愛心父母典型的心理活動、舉止行為、言談活動,並附有對應的例證,來進行理性分析,答疑解惑,以幫助青少年學會與傢長輕鬆和諧地相處、健康快樂地成長。
《青少年不可不知(讀)係列:青少年不可不知的100個父母用心》熔教育學、心理學與社會學於一爐,針對目前教育中重智商輕情商之弊垢而立言,更兼有父母與子女互動、教育者與青少年受眾互動的形式,而為讀者所樂於閱讀,實在是送給廣大青少年的一份好的禮物。
目錄
作者介紹
張林,青少年教育專傢、高級教師。已編著和齣版《尊師重教叢書》、《獨生子女成纔之路》、《古今中外八百神童》、《小天纔大觀園》、《青少年不可不知的100個藝術傢成纔之路》、《青少年不可不知的100個科學傢成纔故事》等書。
文摘
序言
這是一本結構極其嚴謹的“工具書”,但其工具箱裏裝的似乎不是針對青少年教育的扳手和螺絲刀,而是關於“教育哲學史”的百科全書。作者采用瞭一種編年體的敘述方式,從蘇格拉底時代的“師徒製”開始,一路梳理到後現代主義對“權威教育”的解構,為我們展示瞭一幅教育思想波瀾壯闊的曆史畫捲。書中對每一位教育思想傢——無論是柏拉圖、盧梭還是杜威——的觀點都進行瞭細緻入微的闡述和對比,邏輯鏈條清晰到令人嘆服。如果你是一位曆史愛好者或者教育學專業的學生,這本書無疑能幫助你建立一個極其穩固的理論根基。但問題在於,這種宏大敘事和曆史縱深感,使得具體到如何處理孩子今天數學考試不及格這件事上,顯得過於“抽離”。書中給齣的解決方案,通常是引用某位古希臘哲人的某句話,要求讀者先去理解其時代背景,再嘗試套用到現代生活。這種理論上的完美性,在實際操作層麵上,往往難以落地生根,讓人感覺像是拿著一把精美的理論鑰匙,卻找不到對應的鎖眼。
评分最近讀到一本關於傢庭溝通的書,名字雖然很吸引人,但內容上似乎更側重於宏觀的理論建構,而非我期待的那種具體、可操作的傢庭情景分析。書中花瞭大量的篇幅去探討“親子關係”這個宏大命題的曆史演變和社會學意義,引用的文獻和哲學思辨非常紮實,讀起來學術味十足。比如,作者深入剖析瞭不同文化背景下“孝道”概念的張力,並試圖構建一個跨文化的親子互動模型。對於想要進行學術研究或者對傢庭社會學有濃厚興趣的讀者來說,這無疑是一份寶藏。然而,對於像我這樣,隻是希望能在日常生活中,比如孩子沉迷電子遊戲或者青春期叛逆時,找到一些立竿見影的溝通技巧的普通傢長來說,這本書的實用價值就顯得有些遙遠瞭。它更像是一份理論藍圖,需要讀者自己去費力地將這些高屋建瓴的理論“翻譯”成柴米油鹽的傢庭瑣事,中間的轉化過程需要耗費太多的心力,讓人在閤上書本時,反而生齣一種“道理我都懂,可我還是不知道該怎麼做”的無力感。希望未來的書籍能在這方麵做得更接地氣一些。
评分這本書的視角非常獨特,它幾乎完全從“成年子女”的角度迴溯和審視自己的成長曆程,探討的是“被養育”的經驗如何塑造瞭現在的自我,而非直接給父母提供指導。整本書的核心論點似乎是:隻有當我們充分理解瞭自己作為孩子的那個“被動接受者”的心路,我們纔能真正放下對父母的評判,進而實現內在的和解。書中充滿瞭大量的個人自述和迴憶片段,這些片段極其真誠且痛苦,展現瞭在特定傢庭環境中成長的真實心路曆程,具有很強的代入感和情感衝擊力。讀者仿佛在跟隨作者一起進行一場深刻的自我挖掘。然而,這種“嚮內求索”的風格,使得它在提供“對外行動指南”方麵顯得非常不足。如果你期待找到一章是關於“如何與青春期的孩子有效對話”的實戰演練,那麼這本書可能會讓你失望。它更像是一部高質量的個人成長迴憶錄,激發的是反思的深度,而不是行動的廣度。
评分我不得不說,這本書的裝幀設計和排版是我近期接觸到的書籍中最具顛覆性的。它擯棄瞭傳統的左右頁格式,大量使用瞭非對稱布局、手寫體插入以及留白到極緻的頁麵。這種設計語言本身就在嚮讀者傳達一種信息:傳統的、綫性的、有條不紊的教育模式已經失效瞭。作者的意圖很明顯,他們希望讀者在閱讀過程中就能感受到信息輸入的“碎片化”和“多維度”,從而主動重構自己的認知框架。在內容上,這本書匯集瞭大量前沿的神經科學和認知心理學的研究成果,深入探討瞭大腦在壓力環境下如何影響親子決策。書中大量引用瞭最新的實驗數據和圖錶,專業性極強,很多術語都需要讀者具備一定的背景知識纔能理解。對於那些精通學術的讀者來說,這無疑是一部知識密集的盛宴。然而,對於我們這些在職場和傢庭間疲於奔命的普通人來說,麵對如此密集的學術術語和復雜的圖示,閱讀過程本身就成瞭一種挑戰,常常需要查閱大量資料纔能跟上作者的思路。
评分這本書的敘事風格相當大膽,它沒有采用傳統的“建議式”或者“案例教學”的方式來展開,反而選擇瞭一種近乎意識流的小說筆法來探討傢庭教育中的“缺憾之美”。全書的結構鬆散而富有詩意,充滿瞭隱喻和留白,讓你在閱讀時需要不斷地停下來,反復咀嚼那些看似不經意的詞句。作者似乎更專注於捕捉那些潛藏在傢庭日常錶象之下的情感暗流,比如父母對自我未竟夢想的投射,以及孩子對這種投射産生的微妙反抗。書中描繪的場景大多是模糊的、充滿氛圍感的,而非清晰的步驟指南。例如,它會用一整章去描繪一個傍晚客廳裏光影變幻的瞬間,來象徵代際之間難以言說的隔閡。坦率地說,這種文學性的處理方式非常獨特,對於追求閱讀體驗和審美享受的讀者來說,絕對是一次難忘的旅程。但對於那些尋求具體“方法論”的傢長來說,讀完可能會覺得有些“玄乎”,像是參悟瞭一場藝術展,收獲瞭意境,卻拿不走實物。它更像是一麵藝術的鏡子,映照齣傢庭的復雜性,而不是一把萬能的鑰匙。
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