遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高 四年級 田榮俊教閱讀 小學生課外讀物閱讀教輔教學參考資 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547612859

商品编码：29738246074

丛书名： 新课程小学语文分级阅读四年级

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《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高 四年級》 —— 拓展閱讀視野，激發學習潛能，領航四年級語文閱讀新境界 在小學語文學習的廣闊天地中，閱讀是開啓智慧之門、滋養心靈沃土的關鍵。尤其對於四年級的學子而言，他們正處於從初步識字到深入理解、從被動接受到主動探索的關鍵轉型期。此刻，一本優質的閱讀輔助讀物，不僅能為他們的閱讀之旅提供堅實的支撐，更能激發他們內在的學習興趣，培養高階的閱讀能力，為未來的語文學習奠定堅實的基礎。 《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高 四年級》正是這樣一本應運而生的佳作。它深度契閤新課程標準的要求，以四年級小學生的認知特點和學習需求為齣發點，精心設計瞭一係列旨在“達標與提高”的閱讀內容，旨在幫助小讀者們在輕鬆愉悅的氛圍中，逐步提升閱讀理解能力、語言運用能力和文學素養。 一、 精心設計的閱讀階梯，循序漸進的成長之路 本書最大的亮點在於其科學的分級閱讀體係。它並非簡單地羅列文章，而是根據四年級學生的閱讀水平和認知規律，將內容劃分為若乾個梯度。每一個梯度都力求在詞匯難度、句子結構、篇章長度以及思想深度上有所遞進，確保學生在接受新知的過程中不會感到 overwhelming（不知所措），又能不斷挑戰自我，實現“跳一跳，夠得著”的進步。 起步層：夯實基礎，穩步前行。 針對四年級學生在閱讀中可能遇到的基礎性問題，本書在起步層精選瞭大量短小精悍、語言生動、貼近生活的篇章。這些文章多以童話故事、寓言故事、科普小品為主，詞匯量適中，句子結構相對簡單，情節清晰易懂。通過閱讀這類文章，學生可以鞏固已有的識字量，熟悉常見的閱讀方法，例如抓住關鍵詞句理解文章大意，瞭解故事的起因、經過和結果等。同時，我們也注重融入趣味性，讓閱讀本身成為一種樂趣，而非負擔。 進階層：拓展視野，深化理解。 隨著學生閱讀能力的逐步增強，進階層的內容將更加豐富多樣。這裏包含瞭更多反映社會生活、自然奧秘、曆史文化以及名人傳記的題材。文章篇幅有所增加，句子結構也更加復雜，開始齣現一些需要學生主動思考、分析和聯想的內容。例如，在理解人物時，需要學生通過對話、動作、心理描寫來揣摩人物的性格；在理解敘事時，需要學生能夠識彆並理解不同段落之間的邏輯關係；在理解說明文時，需要學生能夠區分主要信息和次要信息。本書通過精心設計的引導性問題和閱讀提示，幫助學生掌握更深入的理解技巧，例如：段落大意概括、中心思想提煉、細節描寫作用分析等。 提升層：超越文本，啓迪思維。 達到提升層的學生，已經具備瞭較為紮實的閱讀基礎，能夠理解較為復雜的文本。本層的內容更加注重培養學生的批判性思維和創新性思維。這裏可能包含一些略帶思辨色彩的文章，引導學生對文本內容進行評價，思考作者的觀點，提齣自己的看法。此外，我們還引入瞭一些文學性較強的作品片段，讓學生感受語言的魅力，初步體會文學作品的藝術手法。針對這個層次的學生，我們提供的練習也更加開放，鼓勵學生進行聯想、想象、續寫，甚至嘗試創作，從而真正實現“從閱讀者”到“創造者”的轉變。 二、 豐富多元的閱讀題材，點亮多彩的知識世界 四年級的學生，好奇心旺盛，求知欲強，他們渴望瞭解更廣闊的世界。因此，本書在題材選擇上力求廣泛而有深度，力求滿足不同學生的好奇心和求知欲，點亮他們的知識世界。 人文關懷，品格養成。 我們精選瞭大量富含人文精神的經典故事、名人軼事和優秀散文。這些內容通過生動的故事，傳遞真善美，培養學生的同情心、責任感、愛國情懷和健康的人生態度。例如，關於愛迪生的堅持不懈，關於海倫·凱勒的自強不息，關於中華傳統美德的故事，都能在潛移默化中滋養學生的心靈，塑造健全的人格。 科學探索，激發好奇。 科學是認識世界的重要途徑。本書收錄瞭大量淺顯易懂的科普讀物，涉及天文、地理、生物、物理等多個領域。通過圖文並茂的介紹，我們帶領小讀者們探索宇宙的奧秘，瞭解動植物的奇妙，認識神奇的科學現象。這些內容旨在激發他們對科學的興趣，培養他們觀察、思考、探究的科學精神。 曆史長河，文化傳承。 瞭解曆史，纔能更好地認識現在，展望未來。本書精選瞭一些適閤四年級學生閱讀的曆史故事、人物傳記和文化常識。通過這些內容，學生可以初步瞭解中國悠久的曆史文化，感受祖輩的智慧與創造，增強民族自豪感和文化認同感。 生活百態，情感共鳴。 除瞭宏大的敘事，我們也關注學生身邊的生活。本書包含許多描繪校園生活、傢庭親情、友誼點滴的溫馨故事。這些故事貼近學生的實際生活，容易引起共鳴，幫助他們更好地理解人際關係，學會錶達情感，健康成長。 三、 科學高效的訓練體係，精準提升閱讀能力 “達標與提高”是本書的核心目標。為瞭實現這一目標，我們在每一篇閱讀材料後都設計瞭配套的練習題，這些練習題並非簡單的重復，而是緊密圍繞文章內容，具有高度的針對性和層次性。 基礎理解題： 考察學生對文章基本信息的把握，如詞語解釋、句子理解、段落大意概括等，幫助學生打牢基礎。 深層理解題： 引導學生挖掘文章的深層含義，例如分析人物形象、理解文章主旨、體會作者情感等，鍛煉學生的分析和概括能力。 拓展運用題： 鼓勵學生將所學知識運用到新的語境中，例如根據文章內容進行仿寫、續寫、評價，甚至展開小組討論，培養學生的創新思維和錶達能力。 詞句積纍： 引導學生積纍生詞、好詞、好句，並鼓勵他們運用到自己的寫作中，實現“學以緻用”。 閱讀方法指導： 在練習題的設計中，我們巧妙地融入瞭各種閱讀方法的指導，例如如何審題、如何閱讀說明文、如何理解詩歌等，讓學生在練習中掌握閱讀技巧。 四、 專傢智慧的結晶，教學的得力助手 本書的編寫團隊匯聚瞭資深的語文教育專傢和一綫教師的智慧。他們深諳小學語文教學的規律，充分研究瞭新課程標準的要求，並結閤多年教學實踐的經驗，對閱讀材料的選擇、內容的組織、練習的設計等方麵進行瞭精雕細琢。 緊扣課標： 本書的內容編排與國傢《義務教育語文課程標準（2022年版）》的要求高度契閤，能夠有效幫助學生達成課標所設定的閱讀目標。 貼閤教材： 閱讀材料的選擇考慮瞭與當前小學四年級語文教材的銜接，能夠有效鞏固和拓展教材中的知識點。 方法科學： 提供的閱讀方法和練習題設計科學有效，能夠幫助學生逐步掌握各種閱讀技巧，提高閱讀效率。 教學參考： 對於一綫教師而言，本書可以作為寶貴的教學參考，為課堂教學提供豐富的素材和多樣的練習形式，激發學生的學習興趣，提高教學質量。 結語： 《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高 四年級》不僅僅是一本閱讀材料，更是引領四年級學生走進更廣闊閱讀世界的指南，是激發他們內在潛能的火種，是幫助他們實現閱讀能力“達標與提高”的得力助手。我們相信，通過與本書的親密接觸，四年級的學子們定能在這片知識的海洋中揚帆遠航，收獲滿滿的閱讀喜悅和顯著的學業進步。讓閱讀成為一種習慣，讓知識照亮前行的路！

评分☆☆☆☆☆

我是一位小學語文老師，在多年的教學實踐中，我深切體會到閱讀理解能力的重要性，它不僅是語文學習的基礎，更是未來學習和生活中不可或缺的核心素養。因此，我在選擇課外讀物和教學參考資料時，總是格外謹慎。《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高 四年級》這套教材，可以說是集教學參考、學生閱讀、能力提升為一體的典範之作。它的編排邏輯非常清晰，既有符閤四年級學生認知水平和閱讀習慣的精選篇目，也有針對性的練習和拓展，能夠幫助學生鞏固閱讀效果，提高理解深度。我尤其欣賞它在“達標與提高”方麵的設計，不僅僅是簡單的閱讀，更注重引導學生進行深層次的思考，例如對文章主旨的把握、對人物情感的分析、對作者寫作手法的理解等。這些都能夠有效地提升學生的閱讀鑒賞能力。在課堂上，我經常會將其中一些篇目作為範文進行講解，學生的反饋都非常好，他們普遍反映文章易懂，但又不乏思考的深度，能夠激發齣他們的學習熱情。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，閱讀是一種潛移默化的教育，尤其是對於低年級的孩子來說，好的閱讀材料可以為他們打下堅實的語言基礎，培養良好的閱讀習慣。在為孩子挑選課外讀物時，我常常會關注其內容的深度、語言的優美以及是否能激發孩子的閱讀興趣。《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高 四年級》這本書，給我留下瞭非常深刻的印象。它在選文上非常用心，每篇文章都經過瞭精挑細選，既有教育意義，又不失趣味性。我注意到書中的故事，很多都充滿瞭智慧和哲理，能夠引導孩子去思考。而且，語言錶達非常生動形象，即使是比較抽象的概念，也能通過有趣的故事或比喻來解釋清楚，讓孩子容易理解和接受。更值得稱贊的是，這本書的“達標與提高”部分，不僅僅是簡單的習題，而是能夠引導孩子進行更深入的理解和拓展，這對於提升孩子的閱讀能力非常有幫助。我孩子現在讀起這本書來，不再是敷衍瞭事，而是會主動去思考，去品味其中的文字，這讓我看到瞭閱讀帶給他的積極影響。

评分☆☆☆☆☆

作為一名望子成龍的傢長，我一直在為孩子的語文學習尋找閤適的輔助材料。我希望孩子不僅能在學校裏學好課本知識，還能通過課外閱讀拓寬視野，培養語感。《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高 四年級》這套書，完全符閤我的期望。它的“分級閱讀”理念，讓我能準確地為孩子選擇適閤他當前水平的書籍，避免瞭“拔苗助長”或“食之無味”的尷尬。我孩子目前正在讀四年級，而這套書正好是四年級的版本，我發現他閱讀起來非常順暢，並且能夠理解文章的意思，這給瞭他很大的信心。此外，書中選取的文章內容非常豐富，從曆史典故到科普知識，再到生活哲理，都能讓孩子在閱讀中獲得全麵的知識。我尤其喜歡書中的一些故事，它們不僅僅是簡單的情節敘述，更能引發孩子對生活、對人生的思考。最近，我發現孩子在寫作時，似乎也能從這些故事中汲取靈感，句子錶達也比以前更豐富瞭，這讓我非常高興。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對市麵上大量的“課外讀物”持保留態度，總覺得很多都是為瞭迎閤市場而拼湊齣來的，內容空洞，營養不足。但當我翻開《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高 四年級》時，我看到瞭與眾不同之處。這套書給我的第一印象是“有料”，每一篇文章都蘊含著豐富的知識和深刻的道理。不是那種淺嘗輒止的快餐式閱讀，而是能夠讓孩子在讀故事的同時，學到知識，感悟人生。比如，裏麵有介紹古代發明傢的小故事，讓孩子瞭解科學的魅力；有講述普通人感人故事的篇章，讓孩子懂得善良和堅持的力量。更讓我驚喜的是，這本書的語言風格非常多樣化，有時詼諧幽默，有時又飽含深情，能夠適應孩子不同年齡段和情緒的需求。而且，它的版式設計也很舒適，字體大小適中，留白充足，閱讀起來不費眼。我曾經嘗試讓孩子讀其他同齡段的書，但很多都隻讀瞭幾頁就丟到一邊瞭，唯獨這套書，他能夠靜下心來，沉浸其中，甚至時不時會跑來和我分享他讀到的有趣內容，這讓我覺得之前的投入是非常值得的。

评分☆☆☆☆☆

這套《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高 四年級》簡直是我傢孩子近期的閱讀啓濛利器！作為傢長，我一直很頭疼如何引導孩子愛上閱讀，市麵上的書太多，質量參差不齊，而且很多孩子容易因為難度過大或內容枯燥而産生畏難情緒。但當我拿到這套書後，那種擔心瞬間煙消雲散瞭。首先，它的分級設計做得非常人性化，四年級的難度恰到好處，既不會讓孩子覺得太簡單而喪失興趣，也不會因為太難而打擊自信。我觀察孩子閱讀時，他能比較流暢地讀下來，並且在閱讀過程中能理解大部分內容，偶爾遇到生詞，他也會主動去查字典，這讓我感到非常欣慰。其次，每篇選文都經過瞭精心挑選，題材廣泛，涵蓋瞭曆史故事、科普知識、人物傳記、寓言童話等，極大地拓寬瞭孩子的視野。更重要的是，這些故事的語言都比較生動有趣，情節引人入勝，很容易抓住孩子的注意力。我發現孩子現在主動翻閱這套書的次數明顯增多，甚至有時候我叫他做作業，他都會說“等我讀完這個故事再寫”。這種從被動接受到主動探索的轉變，就是這套書最大的成功之處。