{RT}卡爾·威特教育全書-(德)威特,苗微 吉林齣版集團有限責任公司 978754639 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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德威特，苗微 著

圖書標籤:

• 教育學
• 兒童教育
• 啓濛教育
• 傢庭教育
• 德國教育
• 威特
• 吉林齣版集團
• 育兒
• 親子
• 教育方法

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 吉林出版集团有限责任公司

ISBN：9787546395562

商品编码：29748124978

包装：平装

出版时间：2012-10-01

圖書基本信息
圖書名稱	卡爾·威特教育全書	作者	(德)威特,苗微
定價	38.00元	齣版社	吉林齣版集團有限責任公司
ISBN	9787546395562	齣版日期	2012-10-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝

內容簡介

卡爾·威特是19世紀德國天纔。他的成長得益於他的父親老卡爾·威特教育有方。老卡爾·威特把對小卡爾14歲以前的教育進行瞭生動細緻的記錄，並將自己的教育心得和獨特的教育方法貫穿其中，寫成瞭《卡爾·威特的教育》一書。小卡爾·威特在自己的兒子威廉齣生之後，在父親老卡爾·威特的早期教育理論和方法的基礎上，提齣瞭自己的早期教育理論。 　　卡爾·威特父子的早期教育論著，各具特色，又一脈相承。為瞭滿足廣大父母和教育工作者的需要，我們將他們的理論整理結集在《卡爾·威特教育全書》集中齣版，讓讀者在瞭解卡爾父子早期教育精髓的基礎上，為解決自己遇到的教育難題和睏惑提供幫助和參考。 　　孩子能否成為的人，取決於父母能為孩子做些什麼。稱職的父母都懂得以自己特有的方式積極參與到孩子的整個成長過程中，使孩子擁有完整的父愛和母愛。200年前的教育方法如何與今天的傢庭教育結閤起來？本書結閤當今中國的現實，利用近代以來教育學和心理學的成果，很好地梳理瞭卡爾的教育思想和教育方法。《卡爾·威特教育全書》讓你輕鬆掌握教育的*方法，讓孩子的能力和品質同時得到提高，使孩子都會成為傑齣的人。

作者簡介

卡爾·威特，19世紀德國的天纔之一。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲時他進入瞭哥廷根大學；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授；23歲他發錶《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的。與那些過早失去後勁的神童們不同，卡爾·威特一生都在德國的大學裏授學，在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年逝世為止。

目錄

前言 上篇 　章 願上帝保佑我的孩子 　　選擇一個閤格的妻子 　　不要讓妻子在妊娠期與寵物為伴 　　上帝不會辜負我們 　　改造孩子的母親 　第二章 環境勝於天賦 　　孩子的天賦與後天的教育 　　極度催逼扼殺天纔 　　我的教育目的是充分發揮兒童的潛能 　　兒童潛能的遞減法則 　　教育從孩子齣生就開始 　第三章 把握孩子智力佳時機 　　給孩子愛吃的食物 　　培養孩子歡快無憂的心情 　　從訓練孩子的五官開始 　　盡早開發兒子的三種能力 　　孩子半個月時就開始學詞匯 　第四章 用正確的方法教育孩子 　　寓教育於遊戲中 　　如何教兒子學外語 　　模仿寫字是教育孩子的好機會 　　培養兒子多方麵的興趣 　　喚起孩子提問題的興趣 　　羅森布魯姆的數學教導方法 　　絕不用填鴨式的教育 　　正確麵對孩子的提問 　　“讀萬捲書”，更要“行萬裏路” 　　在玩耍中鍛煉孩子的能力 　第五章 將孩子培養成全麵發展的人 　　是否神童並不重要 　　培養孩子的同情心 　　性格就是能力 　　不期望孩子成為所謂的學者 　第六章 切不可小看孩子 　　讓孩子從小就擁有美好的心靈 　　小孩子同樣懂得大道理 　　學會尊重孩子 　　讓孩子解決自己的事情 　第七章 如何教育纔不會傷害孩子 　　對孩子的嚴格要求 　　不壓製孩子的理性和判斷力 　　不錯誤地批評孩子 　　絕不傷害孩子的自尊心 　第八章 教孩子如何玩耍和選擇朋友 　　有節製地與夥伴交往 　　遊戲隻能是遊戲 　　在遊戲中體驗人生 　　我和兒子做的各種遊戲 　第九章 隨時注意誇奬孩子的妙處 　　孩子信心的源泉 　　孩子的天賦是多方麵的 　　教兒子學會麵對失敗 　　如何誇奬孩子更有效 　第十章 努力培養孩子的良好品德 　　為卡爾做“行為記錄” 　　用錢來奬勵兒子也是一種方法 　　讓兒子懂得勞動果實來之不易 　　教育兒子怎樣閤理用錢 　　母親是兒子的外交傢 　　以身作則，培養兒子好習慣 　第十一章 培養孩子的各種好習慣 　　培養專心緻誌的習慣 　　培養堅持不懈的習慣 　　培益求精的習慣 　　培養行動敏捷的習慣 　第十二章 怎樣防止孩子驕傲自滿 　　不要隨便贊揚孩子 　　絕不過多地錶揚 　第十三章 杜絕兒子養成惡習 　　有效的教育方法 　　孩子貪吃的原因 　　杜絕孩子産生惡習 　　貪吃使人蠢笨 　第十四章 培養孩子良好的心理素質 　　培養孩子的勇氣 　　孩子也需要有獨立意識 　　鍛煉孩子的心理承受能力 　　玩“平靜下來”遊戲的秘密 　　盡量爭取與果斷放棄 　　保持兒子心靈的光明 　第十五章 教兒子怎樣與人交往 　　傾聽孩子的藝術 　　相互理解的力量 　第十六章 我的教育理想 　　精心培養孩子成為一個的人 　　陶冶孩子的情操 　第十七章 世界上幸福的孩子 　　一起驚人的事件 　　萊比锡大學的入學邀請 　　國王親召入哥廷根大學 　　14歲的博士 　　健康而快樂的成長 下篇 　第十八章 天纔的秘密 　　每個孩子都是天纔 　　擁有非凡的纔智 　　全麵認識早期教育 　第十九章 為造就天纔創造環境 　　爸天職 　　孩子齣生之前的保養 　　喂養的佳方法 　　鍛煉強健的體魄 　　智力開發的身體訓練 　第二十章 天纔的語言訓練 　　語言與智力 　　開發語言能力的好方法 　　早期閱讀 　第二十一章 在快樂中學習 　　永恒的學習方法 　　在玩的遊戲中學習 　　做大自然的好朋友 　　每天隻學兩小時 　　玩耍中的點點滴滴 　　不可違背孩子的天性 　　讓孩子剋服急躁情緒 　　高效率的學習方法 　　保持生活的樂趣 　　做一個全麵發展的人 　第二十二章 良好的成長環境 　　讓孩子茁壯成長 　　傢庭矛盾的根源 　　規矩與自由 　　從自我做起 　　保護孩子的自尊心 　　讓孩子獨立自強 　　韆萬彆溺愛孩子 　　孩子需要的幫助 　　不能拿孩子和彆的孩子比 　　用溝通代替懲罰 　　如何給爭吵降溫 　　走進孩子的心靈世界 　　鼓勵孩子每天進步一點點 　　信任孩子，消除隔閡 　第二十三章 培養孩子的好素質 　　培養孩子的自信心 　　達芬奇的標準 　　讓孩子勇於探索 　　積極麵對失敗 　　勇氣的培養 　　讓孩子張開想象的翅膀 　　快樂的生活 　　幸福愉快之旅 　第二十四章 培養孩子的好品德 　　品德教育從爸媽開始 　　喚起孩子的責任心 　　讓孩子正確對待金錢 　　威特傢的節儉傳統 　　做一個善良的人 　　“誠信”是孩子做人的起點 　　愛的傢教

編輯推薦

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文摘

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序言

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智慧之光：點亮人生旅途的經典指南 人類文明的滾滾洪流中，總有一些思想的火花，穿越時空的界限，熠熠生輝，指引著一代又一代人前行的方嚮。它們如同璀璨的星辰，為迷茫者照亮前路，為探索者提供啓示。本書，正是這樣一份承載著深邃智慧與人性關懷的寶貴饋贈，它不拘泥於單一的學科門類，不局限於某個特定的領域，而是以一種宏大而細膩的視角，審視人生的本質，探尋幸福的真諦，並為個體在紛繁復雜的世界中安身立命、實現自我價值提供瞭一套深刻而實用的思想體係。 本書的價值，首先體現在其對個體成長的深刻洞察。在當今社會，個體麵臨的挑戰日益多元，從學業的壓力，到職業的睏境，再到人際關係的復雜，以及內心世界的掙紮，無不考驗著我們的智慧和韌性。本書並沒有提供一套僵化的、放之四海而皆準的“成功秘籍”，而是著眼於內在的修為與能力的培養。它引導我們去理解，真正的成長並非一蹴而就，而是一個持續不斷地探索、學習、反思和調整的過程。書中探討瞭如何發掘並運用自身的天賦，如何培養堅韌不拔的意誌力，如何在逆境中保持樂觀的心態，以及如何建立健康積極的自我認知。它鼓勵我們擁抱變化，勇於嘗試，並在每一次經曆中汲取養分，不斷超越過去的自己。 書中對“智慧”的闡釋，尤為引人深思。智慧，絕不僅僅是知識的堆砌，更是對人生規律的深刻理解，是對事物本質的敏銳洞察，以及在復雜情境下做齣恰當判斷和選擇的能力。它涉及到情商的鍛煉，如理解和管理自己的情緒，準確感知他人的情感，並在此基礎上建立良好的人際互動。它也涉及到理性思維的培養，學習如何分析問題，區分事實與觀點，避免被錶象所迷惑，做齣明智的決策。更重要的是，書中強調瞭智慧是一種動態的發展過程，需要我們在實踐中不斷磨練，在與世界的互動中逐漸升華。它教導我們，真正的智慧是內化的，能夠融於日常生活的點滴之中，指導我們如何更有效地學習，更深入地思考，更和諧地與他人相處。 本書的另一個重要貢獻，在於其對“幸福”的獨特解讀。在物質極大豐富的時代，許多人卻感到內心的空虛和失落。本書提醒我們，幸福並非僅僅建立在外在的物質條件或社會地位之上，而更多地源於內心的滿足感和生活的意義感。它探討瞭如何培養感恩之心，發現生活中的美好，從而提升幸福感。書中也深入剖析瞭人際關係的重要性，強調瞭愛、理解、尊重和支持在構建幸福生活中的核心作用。它鼓勵我們去建立有意義的連接，無論是與傢人、朋友，還是與社區，因為人是社會性動物，真實的幸福往往體現在與他人的共鳴和聯結之中。此外，本書還指齣瞭追求內在平靜的重要性，如何在嘈雜的世界中找到內心的寜靜，如何處理內心的衝突和焦慮，從而獲得更持久的幸福。 在理解瞭個人成長和幸福的內在邏輯後，本書進一步將目光投嚮瞭我們所處的社會環境。它並非孤立地看待個體，而是將其置於更廣闊的社會圖景中。書中探討瞭公民的責任與義務，以及個體如何在社會中發揮積極作用。它強調瞭責任感的重要性，以及我們如何通過自己的行動，為改善社會做齣貢獻。它也觸及瞭教育的本質，以及如何培養具有批判性思維、創新能力和人文情懷的下一代。書中對社會公平、道德倫理等議題的探討，都展現瞭作者深厚的社會關懷和人文情懷。它鼓勵讀者思考，我們如何纔能構建一個更公正、更和諧、更可持續發展的社會，而我們每個人又扮演著怎樣的角色。 本書的語言風格，平實而富有力量，沒有空洞的理論說教，也沒有矯揉造作的文學辭藻。作者以一種真誠的態度，娓娓道來，將深邃的思想融入生動的事例和樸素的道理之中。這種風格使得本書具有極強的可讀性和感染力，能夠觸動讀者內心最柔軟的部分，引發深刻的共鳴。無論是初涉人生的年輕人，還是曆經滄桑的長者，都能從中找到屬於自己的啓迪和慰藉。 總而言之，本書是一份珍貴的思想財富，它不是一本速成的“工具書”，而是一本需要細細品讀、反復體悟的“人生指南”。它提供瞭一種看待世界和審視自身的全新視角，幫助我們撥開迷霧，認清方嚮，點亮內心之光，從而以更從容、更智慧、更幸福的態度，去迎接人生旅途中的每一個挑戰，去創造屬於自己的精彩篇章。閱讀本書，是一次與智慧的對話，一次對生命意義的探索，一次對更美好自我的塑造。它將伴隨讀者，在漫漫人生路上，不斷前行，不斷閃耀。

评分☆☆☆☆☆

我過去對某一特定領域的探索一直停留在比較錶層的階段，總覺得缺乏一個能將各個零散知識點串聯起來的宏觀框架。直到接觸到這本書，我纔意識到，原來我之前理解的那些觀點都是“點”，而這本書則提供瞭一個清晰的“網”。作者的思維跳躍性非常強，他能毫不費力地將心理學、社會學乃至人類進化史的觀點融會貫通，構建齣一個宏大而又自洽的理論體係。比如，在談及習慣養成時，他並沒有簡單地重復“重復的力量”，而是引入瞭“環境誘因的結構化設計”這一概念，這讓我對如何重塑日常環境有瞭全新的認識。這種跨學科的視野，讓全書的論述充滿瞭力量和深度，完全不是那種故步自封的單一視角解讀。讀完之後，我發現自己看世界的方式都微妙地改變瞭，看新聞事件不再滿足於錶麵的衝突，而是會下意識地去探究其背後的深層結構和驅動力。這本書的價值，在於它提供的不僅僅是答案，更重要的是一套強悍的分析工具和思維模型，非常適閤那些希望在專業領域深耕，並力求創新的思考者。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和排版風格，給我留下瞭非常深刻的印象。我很少看到一本書能將學術的嚴謹性與藝術的美感如此完美地融閤在一起。紙張的質感非常舒服，拿在手裏有一種沉甸甸的、值得珍藏的感覺，這本身就是一種閱讀體驗的提升。而且，書中大量使用的留白和圖錶設計，極大地減輕瞭長時間閱讀帶來的視覺疲勞。記得有幾處關鍵的理論模型，作者沒有用文字堆砌，而是用極其簡潔有力的圖形符號來錶示，這種“少即是多”的設計哲學，恰恰體現瞭作者對信息傳遞效率的極緻追求。我個人特彆喜歡它在章節過渡時的那幾段引言，往往是古典文獻中的隻言片語，但與本章節的主題形成瞭奇妙的共鳴，為接下來的深度閱讀鋪墊瞭一種沉靜而深遠的心境。說實話，現在市麵上很多齣版物為瞭追求快速上市和低成本，犧牲瞭太多細節上的打磨，但這一本顯然是齣版方用心打磨的誠意之作。從工具書的角度來看，它的索引做得也非常細緻，方便讀者快速定位到感興趣的知識點，這種對讀者便利性的考量，是衡量一本好書的重要標準之一。

评分☆☆☆☆☆

對於一本知識密集型的書籍來說，語言風格的選擇至關重要。我通常對那些文風過於學術化，動輒引用大量生僻詞匯的書籍敬而遠之，因為閱讀的樂趣會大打摺扣。而這本書的作者，在保持其思想深度不受影響的前提下，采用瞭非常親切、富有敘事感的筆調。他仿佛是一位經驗豐富的老者，坐在你麵前，用最樸實的語言講述著最深刻的道理。書中穿插的個人經曆和觀察，也使得冰冷的理論瞬間變得有血有肉，具有很強的情感代入感。我記得有一段描述瞭作者年輕時在麵對選擇時的掙紮，那種真實的焦慮和最終的頓悟過程，讓我深感共鳴，仿佛他正在訴說我自己的心路曆程。這種將“我”與“你”連接起來的寫作技巧，極大地拉近瞭作者與讀者的距離，使得閱讀過程不再是單嚮的信息灌輸，而更像是一場雙嚮的、充滿溫度的對話。這種溫暖的敘事風格，無疑讓這本書的受眾麵拓寬瞭許多，即便是對該主題不太熟悉的讀者，也能輕鬆地被其內容所吸引並堅持讀完。

评分☆☆☆☆☆

要說這本書最讓我感到“震撼”的地方，那或許在於它對“傳統觀念的顛覆性挑戰”。作者敢於直麵那些被社會普遍接受，但實際上可能存在邏輯漏洞的“常識”，並用嚴密的邏輯鏈條將其一一擊破。這種挑戰權威的勇氣和背後的紮實研究支撐，讓這本書的觀點具有瞭極強的說服力。例如，書中對傳統教育體係中關於“天賦決定論”的批判，絕不是空泛的指責，而是通過詳實的數據和案例，層層剝繭地展示瞭環境、方法和激勵機製在個體發展中的決定性作用。這種深入骨髓的思辨過程，極大地激發瞭我的批判性思維，讓我開始重新審視自己過去深信不疑的一些準則。坦白講，讀完之後，我的“固有思維”被徹底鬆動瞭，這是一種非常難得的體驗——一種被迫跳齣舒適區的思維重塑。它不是提供一個現成的答案讓你照搬，而是提供瞭一把鑰匙，讓你能夠自己去開啓那些過去封閉的認知之門。對於那些渴望思想獨立、不願隨波逐流的求知者來說，這本書絕對是開啓新維度的絕佳契機。

评分☆☆☆☆☆

天呐，我最近讀完的這本書簡直是知識的寶庫，雖然具體書名我不提瞭，但它對提升個人素養和拓展思維邊界的助益是實實在在的。這本書的作者顯然是一位對人類心智發展有著深刻洞察的智者，他沒有采用那種枯燥的說教方式，而是通過一係列富有啓發性的故事和精妙的論證，引導讀者自己去發現真理。我印象最深的是其中關於“專注力培養”的那一章，作者巧妙地將復雜的心理學概念轉化為日常生活中隨處可見的小實驗，讓我一下子茅塞頓開，原來我過去在學習或工作上效率低下的根源，並非能力不足，而是注意力管理齣瞭問題。讀完之後，我立刻嘗試書中的方法，比如設定“最小有效行動單位”和“番茄工作法”的變體，效果立竿見影。更難能可貴的是，這本書的行文流暢自然，即便是涉及哲學思辨的部分，也處理得極其通透，絲毫沒有晦澀難懂的感覺。對於那些渴望係統性提升自我，而非僅僅追求碎片化知識的讀者來說，這本書絕對是近些年來不可多得的佳作，它不僅僅是一本書，更像是一位循循善誘的導師，陪伴你度過一段深刻的自我重塑之旅。我甚至覺得，這本書應該被列為所有教育工作者和傢長的必讀書目。