《孩子讓我陪你一起成長(從生命孕育到青春期 的心理發展曆程)》基於弗洛伊德、皮亞傑、達爾文 等心理學傢、社會學傢及生物學傢有關發展的科學理 論,從精神、學習、認知、環境和社會生物五大觀點 齣發,分彆介紹瞭受孕、孕期和胎兒期、分娩和新生 兒期、嬰兒期、幼兒期、學齡期及青少年期的成長與 發展。
作者加布裏埃拉·馬托雷按照個體發展的時間順 序,結閤大量理論、案例和數據,通過對孩子的生理 發育、認知發展、心智成長、能力發展、道德形成及 社會影響的深入解讀,**我們認識生命不同階段的 特點和養育方式,從而幫助孩子獲得身體和心智的成 長。
《孩子讓我陪你一起成長(從生命孕育到青春期 的心理發展曆程)》可以幫助廣大心理學人士、兒童 心理谘詢師、教師、醫護人員、師範類院校師生,以 及關心孩子成長的傢長全麵瞭解孩子的發展狀況,發 現他們在不同時期的優勢和危機,減少影響其成長的 不利因素,為孩子未來的人生打下堅實的基礎。
寇彧,博士,北京師範大學心理學教授、博士生導師,兼任中國社會心理學會常務理事、中國心理學會社會心理學分會委員、北京市社會心理學會副理事長等職。 寇彧主要從事青少年人格與社會性發展研究,關注青少年的道德發展與親社會行為的發展與促進。她主持瞭***人文社會科學重點項目、北京市教育科學重點項目、中國社會發展研究基金、***人文社會科學重點研究基地重大項目,並作為主要研究人員參與科技部、**自然科學基金等多項科研課題研究。她在**、**學術期刊上發錶論文及研究報告140餘篇,主持或參與編、譯著作20餘部。 加布裏埃拉·馬托雷(Gabriela Martorell),弗吉尼亞衛斯理大學發展與進化心理學教授,具有豐富的教學和實踐經驗,是美國兒童發展心理學領域備受尊敬的學者。
第1章 兒童發展導論
關於兒童發展的研究
發展的階段
發展的領域
影響發展的因素
遺傳、環境和成熟
發展的背景
常規的和**規的影響因素
影響的發生時機:關鍵期或敏感期
與發展有關的議題
發展*多地取決於遺傳還是教養
發展是主動的還是被動的
發展是連續性的還是階段性的
逐漸形成的基本共識
兒童發展的理論
觀點1:精神分析
觀點2:學習
觀點3:認知
觀點4:環境
觀點5:進化/社會生物
研究方法
收集數據的形式
基本研究設計
發展研究領域的研究設計
研究的倫理
第2章 懷孕、遺傳與環境
第3章 孕期和胎兒期的發展
第4章 分娩和新生兒
第5章 0至3歲嬰兒的生理發展與健康
第6章 0至3歲嬰兒的認知發展
第7章 0至3歲嬰兒的心理社會性發展
第8章 幼兒期的身體發育與健康
第9章 幼兒期的認知發展
**0章 幼兒期兒童的心理社會性發展
**1章 學齡期兒童的身體發育與健康
**2章 學齡期兒童的認知發展
**3章 學齡期兒童的心理社會性發展
**4章 青少年的身體發育與健康
**5章 青少年的認知發展
**6章 青少年的心理社會性發展
作為一名即將步入知天命之年的母親,這本書的到來,讓我以一種全新的視角審視瞭我和我的孩子。我的大女兒已經上大學,小兒子也在初中,可以說,我一路陪著他們從呱呱墜地到羽翼漸豐。迴想起這些年的點點滴滴,有歡笑,有淚水,更多的是一種難以言喻的付齣與收獲。這本書的開篇,便觸動瞭我心中最柔軟的部分——生命最初的孕育。它用科學而溫情的筆觸,描繪瞭胎兒在母體內一點一滴的成長,那種生命的奇跡,即使是已經經曆過兩次的我也為之動容。書中對於不同年齡段孩子心理發展的分析,簡直就像在我腦海中播放瞭一部關於我自己的育兒記錄片。我看到瞭小兒子在叛逆期的掙紮,也理解瞭大女兒在青春期時的迷茫。更讓我驚喜的是,這本書並沒有停留在描述現象,而是提供瞭切實可行的應對策略。比如,針對青春期孩子的情緒波動,書中提齣的“傾聽比說教更重要”的原則,讓我受益匪淺。我常常因為工作忙碌而忽視瞭孩子的情緒,這本書提醒瞭我,在他們最需要的時候,我們父母的角色,不僅僅是提供物質,更要成為他們心靈的港灣。這本書讓我更清晰地看到瞭自己一路走來的足跡,也讓我更加珍惜與孩子相處的每一個瞬間。
评分我原本以為,這本書可能隻是講述一些淺顯的育兒技巧,畢竟市麵上這樣的書太多瞭。但當我開始閱讀,我纔發現自己錯瞭。這本書的深度遠遠超齣瞭我的想象。它不是簡單地羅列“怎麼做”,而是從生命科學、心理學等多個角度,深入淺齣地剖析瞭孩子成長的內在邏輯。我尤其被書中關於“依戀關係”的部分所吸引。它詳細闡述瞭依戀關係對孩子一生發展的重要性,以及不同類型依戀關係對孩子性格塑造的影響。這讓我迴想起自己和孩子之間的互動,很多時候,我無意中的一些行為,可能就深刻地影響瞭孩子對世界的認知和對人際關係的理解。書中還詳細介紹瞭孩子從嬰兒期的“全能感”到幼兒期的“自主性”,再到學齡期的“勤奮感”,以及青春期的“同一性”等一係列心理發展任務。這些概念雖然聽起來有些學術,但作者的闡述卻非常生動形象,讓我能夠輕鬆理解。我最喜歡的是書中關於“界限感”的討論,它教會我如何在愛孩子的同時,也教會他們尊重自己和他人的界限,這對於孩子的獨立人格養成至關重要。這本書不僅僅是一本育兒指南,更像是一部關於生命成長的哲學書,它讓我對“父母”這個角色有瞭更深層次的思考。
评分說實話,我之前對育兒這件事,一直抱著一種“摸著石頭過河”的心態。我有一個活潑好動的男孩,他精力充沛,但也常常惹齣一些讓我頭疼的事情。我常常感到力不從心,不知道該如何引導他,也不知道如何應對他那些突如其來的情緒。這本書的齣現,就像在黑暗中給我點亮瞭一盞燈。它從生命孕育之初就開始講起,詳細描述瞭孩子身體和心理發展的每一個階段。我印象最深刻的是關於“遊戲”的部分。書中提到,遊戲是孩子學習和探索世界最重要的方式,很多時候,我們父母的乾預反而會阻礙他們。這讓我反思瞭自己,有時候我會急於教孩子知識,卻忽略瞭讓他們盡情玩耍。書中還提到瞭“延遲滿足”的重要性,這對我傢兒子來說尤其關鍵,他總是想要什麼就立刻得到。這本書給瞭我很多實用的建議,讓我能夠更有針對性地去理解和引導我的孩子。它讓我明白,每一個孩子都是獨一無二的,他們的成長軌跡也各有不同,作為父母,最重要的是要學會觀察,學會傾聽,學會陪伴。這本書真的讓我對育兒這件事有瞭全新的認識,也讓我對自己的孩子有瞭更深的理解和接納。
评分我是一個對孩子成長過程中的每一個細節都充滿好奇的母親。當我拿到這本書時,我迫不及待地翻開瞭它。它所描繪的生命孕育的奇跡,讓我再次感受到生命的神聖與偉大。從最原始的細胞分裂,到在母親體內一點點形成人形,再到呱呱墜地,它用一種充滿詩意又科學嚴謹的方式,展現瞭生命最初的絢爛。而進入兒童期,書中對孩子心理發展的描寫更是細膩入微。我特彆喜歡書中關於“好奇心”的論述,它將好奇心視為孩子成長的驅動力,並教導我們如何去保護和激發這份寶貴的天性。我經常會因為孩子的各種“為什麼”而感到疲憊,但這本書讓我意識到,這些“為什麼”背後,是孩子渴望瞭解世界、探索未知的渴望。書中對青春期孩子內心世界的刻畫,也讓我感同身受。它深入剖析瞭青春期孩子麵對身體和情感的雙重變化時的睏惑與不安,以及他們對自我身份的追尋。這本書不僅僅是一本育兒書,更像是一部關於生命與成長的史詩,它讓我從更宏觀、更深刻的角度去理解我的孩子,也理解我自己。它讓我明白,育兒是一場漫長的旅程,而在這場旅程中,我們與孩子一同成長。
评分這本書拿到手的時候,我正處於一個有點手足無措的狀態。我的小寶剛滿三歲,正是最愛粘人、最需要陪伴的年紀,同時,我們也在計劃著要二胎。雙重壓力下,我感覺自己常常跟不上孩子的節奏,有時候會因為他的哭鬧而感到煩躁,事後又覺得內疚。我一直知道育兒需要智慧,但麵對孩子瞬息萬變的心理,我總覺得力不從心。當我翻開這本書,那種熟悉的感覺撲麵而來。它沒有一開始就給我灌輸大道理,而是用非常貼近生活化的語言,描述瞭從寶寶在媽媽肚子裏的那一刻起,到孩子步入青春期的種種變化。我尤其喜歡書中關於“安全感”的論述,它讓我明白,原來很多時候孩子的不安,並不是無理取鬧,而是他們對這個世界探索過程中最本能的反應。書中還提到瞭很多“意想不到”的育兒細節,比如為什麼孩子會突然迷戀某個玩具,為什麼他們會經曆“可怕的兩歲”,這些在書裏都得到瞭非常細緻的解讀。我發現,很多我之前不理解的孩子的行為,在書中都有瞭閤乎情理的解釋,這讓我感覺自己不再是孤軍奮戰,而是有瞭一個理解者和引路人。這本書讓我意識到,育兒從來都不是一件簡單的事情,它需要父母的耐心、愛心,更需要對孩子心理發展的深刻理解。
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