乔治·莱考夫
世界知名语言学家和认知科学家，“认知语言学之父”，
加州大学伯克利分校认知科学和语言学特聘教授，圣塔菲研究所科学委员会委员
推荐序二 具身模拟，自然语言实现飞跃的关键
李航
字节跳动人工智能实验室负责人
译者序 期待具身模拟假说带来自然语言理解的飞跃
01北极熊的鼻子
具身模拟，正在让我们持续制造意义
持续制造意义，我们正无意识地徜徉于字词的海洋
思想语言：传统的意义理论
具身模拟：关于意义的新科学
说到“会飞的猪”，你会想到什么
意义始终与我们的亲身经历密切相关
02把注意力集中在球上
默想，以无意识模拟想象
派基效应，心理意象可能干扰或加强我们的实际感知
心理旋转，视觉与想象重合度的角度差异
激发声音，激发我们的听觉想象
想象触手可及
记忆，重新经历你曾见过的情景和你做过的动作
具身模拟，无意识、无目的而且无处不在的东西
模拟小测试：大猩猩有鼻子吗
反思默想练习，本质上是一套感知反馈机制
03别想那只大象
心智之眼，视觉与理解密不可分
引人注目的抽象思维
“是什么”与“在哪里”，理解可见事物的“语言”
不得不想的“大象”
屋里那只大象
宛若身临其境
04超越巅峰
多模态视角，超越沉浸式体验者视角
镜像神经元，猴子的“做”与“见”
兼容与否，运动模拟的取舍
格拉斯帕龙和其他神奇玩具
协调身体其他部位的一致，快速思考的秘密
05不止字词那么简单
语法，让我们不假思索地将信息整合到一起
句子如植物
再论句子如植物：持有物转交，语法是意义的支撑
语法如何调节我们的模拟视角
语法决定了模拟焦点的最终结果
语法告诉我们的事
06时光飞逝如箭，果蝇喜欢香蕉？
小结模拟，还原符合事实的正确意义
跟语言打交道不可能永远如此简单
递进模拟，而非轻易开始模拟
一字之差，便可以迅速锁定动机
小结模拟，最终对细节进行模拟
与事实不符的模拟先启动，与事实相符的模拟随后启动
奔跑的意义
07冰球选手知道什么
不同的经历，不同的认知意义源头
经历是我们创建意义的关键前提
有人更喜欢“看”，有人更喜欢“读”
当我们各有一套认知风格时，沟通更易卡壳
08失落于翻译
语言文化，要认识一种语言就要用这种语言表
这是“蹲”的意思
猫的皮肤，狗的卷毛
语言是一种文化因素
为说话“切割”世界，为说话“恰当地”思考
用一门语言思考
09不断敲进你的脑袋
隐喻模拟，为意义赋予意义
理解，以隐喻的方式
隐喻说法越深入人心，就越少激活运动系统
想要理解隐喻模拟，必须搭建具身模拟
抽象地说话
脱离语言的隐喻？
语言在变化
很多打开的窗
10当我们把猪的翅膀捆起来时
植入干扰，具身模拟究竟是否有效
对具身模拟进行干扰
物理干扰
具身模拟是功能性的，但它是必要的还是充分的？
具身模拟的六大功能
11创造像我们一样聪明的机器
自然语言，不做模拟也可以继续制造意义
从形式年代到意义年代
理解意义，我们拥有独一无二的遗传学禀赋
数学与语言的一致性
沟通是为了什么
后记 为什么你做不到边从100倒数到1，边记住一个新电话号码
致谢
注释
· · · · · · (收起)
具体描述
我們如何理解語言？我們又如何創造意義？我們的所看所想如何影響我們對事物的理解？如果說我們一直在創建意義，那麼什麼纔是意義之源？這些認知語言學領域的核心問題正是《我們賴以生存的意義》想要迴答的問題。
作者本傑明·伯根教授是國際認知語言學權威、具身模擬理論研究的領軍人物之一，師從於“認知語言學之父”喬治·萊考夫。他在書中運用經過巧妙設計的相互關聯的實驗，提綱挈領地描述瞭一種新興的語言認知理論——具身模擬理論，指齣我們人性的本質、我們思考以及使用語言的能力是我們的身體與大腦閤作的結果。不僅證明瞭人類賴以生存的是意義，而且展示瞭這意義背後的機理。
《我們賴以生存的意義》行文立論嚴謹，講解清晰，描述生動，特彆是關於北極熊、會飛的豬、黃色卡車司機帽等實驗案例的分析令人印象深刻。本書的問世不僅進一步瞭推動語言學和認知科學跨學科研究的發展，對語言教學也有一定的指導意義。
用户评价
##深受启发，意犹未尽。
评分##作者最后说，二十世纪是形式的世纪，二十一世纪是意义的世纪。
评分##很不错的一本书，可以让我们明白我们是如何理解语言的
评分##鼓励支持
评分##讲述具身认知—语言的认知与脑基础 。写作风格类似《思考快与慢》，各种心理学实验的介绍（但是这本书所讨论的话题比行为决策抽象多了），附带烧脑的逻辑推理。接近于该领域的系统性文献回顾。适合有认知心理学基础以及想做相关领域研究的人读。这注定不是所有人都会喜欢的那种通俗科普读物，但是如果能读下去，那是非常的畅快。
评分##读了，却又好像没读。
评分##讲述具身认知—语言的认知与脑基础 。写作风格类似《思考快与慢》，各种心理学实验的介绍（但是这本书所讨论的话题比行为决策抽象多了），附带烧脑的逻辑推理。接近于该领域的系统性文献回顾。适合有认知心理学基础以及想做相关领域研究的人读。这注定不是所有人都会喜欢的那种通俗科普读物，但是如果能读下去，那是非常的畅快。
评分##期末季囫囵吞枣，有时间要找回来再看！
评分想象会干扰视觉。 经历是我们创建意义的关键前提。
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