具体描述
內容簡介
二十二年鞦，偶與友人論及修辭之事，因言我國古書，雖乏此類專著；然其名言精論，散見旁齣，頗堪玩索。至於軼事佳話，多關例證，如世所習知一字之師，三人各記逸馬斃犬之類，或隨文指點，或因事比較，理無虛陳，言必摭實，若此者尤更僕難數。獨惜采輯類次，未見成書，以緻究心此學者，苦於取材為艱，論證未廣。友人因慫恿予勉為之，予亦素喜涉獵古籍，學為理董之事，遂漫應焉。於傭書之暇，竭兩載之力，檢閱經史考訂之書，旁及曆代文評詩話、雜傢叢書，都書二百餘種，錄其關於修辭之文，得七百餘則，約十萬言，時附評識，類為六編：一曰修辭總論，所以通釋其名義與體用。二曰改易之例，三曰增加之例，四曰刪節之例，五曰摹擬之例，六曰繁簡之例，皆以實例為主，就其所錄，稍彆得失，藉便循覽。而此五編之中，復可部分為二：前三編為就原文施以繩墨，意主創獲，其中以改易為根本，而增加與刪節則為枝乾。後二編為取他文以資比較，跡近因依，其中摹擬與改易相對，隻論大體而不及字數；繁簡兼與增加刪節相對，則斤斤於字數矣。要之，或作或述，互相發明；見仁見智，各有裨補。雖所采諸例，稍覺繁多，不無古人一時會心所到，或有為之言，未必盡無可議，然固不害其為涉獵之資、論證之助，是亦理董古書，而究心修辭者所有事也。編次既竟，因即名之曰《古書修辭例》。其有聞見所限，類彆未當，進而教之，是所望於世之博惟君子。民國二十五年三月，常德張文治序於申江客次。
目錄
自序例言
第一編 修辭總論
第二編 改易之例
一 通論改易之例
二 改易之例之互有得失者
三 改易之例之得者（無甚得失者附）
四 改易之例之失者
第三編 增加之例
一 通論增加之例
二 增加之例之得者
三 增加之例之失者
第四編 刪節之例
一 通論刪節之例
二 刪節之例之得者
三 刪節之例之失者
第五編 摹擬之例
一 通論摹擬之例
二 摹擬之例之互有得失者
三 摹擬之例之得者（無甚得失者附）
四 摹擬之例之失者·
第六編 繁簡之例
一 通論繁簡之例
二 繁簡之例之互有得失者
三 繁簡之例之簡得繁失者
四 繁簡之例之繁得簡失者
附錄 采用書目及撰述人名氏
重印後記
精彩書摘
第一編 修辭總論子日：“君子進德惰業。忠信，所以進德也；惰辭立其誠，所以居業也。”周易乾文言
按惰辭二字連稱，始見於此。孔穎達日：“惰辭立其誠，所以居業者，辭謂文教，誠謂誠實也；外則惰理文教，內則立其誠實，內外相成，則有功業可居，故雲居業也。”孔氏以“惰理文教”釋“惰辭”，雖與後世解作“惰飾文辭或言辭”者不同，然後世惰辭之義，實自此引申。惟稽之許書，惰乃修之假藉字，而辭亦或雲本作詞（詞，篆亦作）。是則惰辭宜作修辭，或作修詞。今以古籍通用，為日已久，勢難改歸一緻。凡所選輯，各從本書，覽者以意識之可耳。附錄“修”“惰”“詞”“辭”四字許氏說解，並段、王、硃三傢注釋於後，以便參證。
修《說文解字》第九篇上《鄉部》雲：飾也，從鄉，攸聲。▲段玉裁注雲：修之從鄉者，灑刷之也，藻繪之也。修者，治也，引申為凡治之稱。▲王筠《說文句讀》捲十七《鄉部》雲：《大學》、《釋訓》皆說琢磨以自修，是知修身者，去其疵瑕，所以葆其天素，即所以發其英華也。▲硃駿聲《說文通訓定聲·孚部》雲：修，從鄉，是文飾為本義，芟除為轉注；飾從巾，是拭治為本義，文飾為轉注。
脩《說文解字》第四篇下《月部》雲：脯也，從肉，攸聲。▲段玉裁注雲：經傳多假惰為修治字。▲硃駿聲《說文通訓定聲。孚部》雲：惰，段脯也，捶而施薑桂乾之。假藉為修，治也。
前言/序言
用户评价
绘图都十分好画，让我觉得十分细腻而且具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家
评分第六编 繁简之例
评分一 通论摹拟之例
评分量。这种力量可以大大可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你会往往可
评分不错的小书，对古汉语学习挺有帮助。后话可不看，谢谢！一是李教授说“中国朝鲜是两个独立国家”，这点笔者完全赞同，但说“中朝两国的根本利益是一致的”，笔者则不敢苟同。中朝都有各自的国家利益，有的利益可能相近或一致，有的利益则大不一样。比如朝鲜的拥核和中国要求朝鲜弃核，都是基于不同的国家利益所提出和坚持的。在重大原则问题上，中国没有必要为了朝鲜的利益而损害自己的利益。朝鲜拥核已产生对我国边境地区造成核污染的严重威胁，中国政府为了该地区中国老百姓的安全，不仅要严厉批评朝鲜拥核，而且完全有理由要求朝鲜核设施远离中国，不能给中国造成核威胁。在这一点上，“中朝两国的根本利益是一致的”吗？另外，朝鲜拥核，可能刺激日韩拥核。假如小小的东北亚地区，有俄、中、朝、韩、日同时拥核，再加上美国的核阴影，东北亚还能安宁吗？中国在一系列原则问题上坚持本国的立场，反对朝鲜有损我国利益的做法，不能看作是放弃朝鲜。以前为朝鲜“擦屁股”的事太多了，专家应该比笔者更清楚。今后则可不必
评分问题。这样，你又可以向你自己的人生道路上迈出了结实的一步。 多读书，也能使
评分自序
评分三 改易之例之得者（无甚得失者附）
评分四 改易之例之失者
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