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編輯推薦

　　本書是關於介紹“社會科學研究方法”的教學用書第二版，在內容上力爭比較全麵地介紹目前社會科學研究中的大多數常用方法，同時又增加瞭一些新的、還不為人們所熟悉的重要研究方法，如社會網絡分析法、評估研究等。故在內容體係上，《社會科學研究方法》（第2版）可適用於社會科學不同專業和不同層次的讀者。它不但麵嚮社會學、社會工作專業的學生，也麵嚮政治學、人類學、教育學、心理學、新聞、管理等專業的學生。

內容簡介

　　《高等院校精編社會學教材係列·社會科學研究方法（第2版）》在內容上力爭比較全麵地介紹目前社會科學研究中的大多數常用方法，同時又增加瞭一些新的、還不為人們所熟悉的重要研究方法，如社會網絡分析法、評估研究等。故在內容體係上，《社會科學研究方法》可適用於社會科學不同專業和不同層次的讀者。它不但麵嚮社會學、社會工作專業的學生，也麵嚮政治學、人類學、教育學、心理學、新聞、管理等專業的學生；它不但適用於大學生，也適用於研究生。

作者簡介

　　林聚任，山東大學哲學與社會發展學院社會學係教授。主編與參編有《社會性彆的多角度透視》、《社會科學研究方法》、《西方社會學理論教程》等，主要譯著有《社會研究與社會政策》、《科學社會學》、《科學社會學理論與方法》、《社會宏觀動力學》等。
　　劉玉安，教授，山東大學國際政治經濟關係學院院長。山東文登人。著有《西方社會學史》、《北歐福利國傢剖析》，閤著有《中國發展的第三次浪潮-西部開發的問題與機遇》。

目錄

再版前言
第一編　總論
第一章　導論
第一節　科學究竟是什麼？
第二節　社會科學是可能的嗎？
第三節　社會科學與自然科學的聯係與區彆
第四節　社會科學研究的目的及方法

第二章　社會科學研究方法論
第一節　實證主義方法論
一、從孔德到塗爾乾
二、工具實證主義
三、後實證主義
第二節　非實證主義方法論
一、現象學與理解方法
二、批判理論
三、建構主義
第三節　社會科學與外部社會的衝突
一、社會科學研究者與外部非專業研究人員的衝突
二、社會科學研究者與外部專業研究人員的衝突

第三章　社會科學研究的理論建構
第一節　理論的基本知識
一、理論的內涵
二、理論的層次
三、理論研究與經驗研究之間的關係
第二節　理論的構成要素
一、概念
二、變量
三、命題與假設
第三節　社會科學理論建構的過程
一、科學研究的邏輯
二、歸納式理論的建構
三、演繹式理論的建構

第四章　研究設計
第一節　確定研究類型
一、理論性研究和應用性研究
二、描述性研究、解釋性研究和預測性研究
三、橫剖研究和縱貫研究
四、普查、抽樣調查和個案調查
第二節　確定研究方式
一、調查研究
二、實驗研究
三、實地研究
四、文獻研究等間接研究
第三節　確定分析單位與研究內容
一、分析單位
二、研究內容
三、與分析單位有關的兩種錯誤
第四節　研究的操作化
一、概念的操作化與研究指標的確定
二、基於概念操作化的研究過程
第五節　設計研究方案
一、研究方案的內容
二、研究方案示例

第五章　社會測量
第一節　社會測量的含義
一、什麼是測量
二、測量的三個要素
三、社會測量的特點
第二節　測量層次
一、定類測量
二、定序測量
三、定距測量
四、定比測量
第三節　測量的信度和效度
一、測量的信度
二、測量的效度
三、信度和效度的關係
四、影響資料信度和效度的因素
第四節　量錶
一、量錶的含義
二、量錶與指標的異同
三、常用量錶簡介

第六章　抽樣
第一節　抽樣的基本概念
一、抽樣的意義
二、抽樣的基本術語
三、抽樣設計與程序
第二節　抽樣類型
一、隨機抽樣
二、非隨機抽樣
第三節　抽樣誤差與樣本大小
一、抽樣分布與抽樣誤差
二、允許誤差
三、樣本大小的確定

第二編　研究與分析方法
第七章　文獻研究法
第一節　文獻研究法的基本概念
一、文獻和文獻研究的基本含義
二、文獻的類彆和來源
三、文獻研究法的特點
四、文獻研究的適用範圍
第二節　文獻研究法的過程與方法
一、文獻研究法的一般過程
二、曆史文獻研究和統計資料文獻研究的過程及應注意的問題
三、網絡文獻及其利用
第三節　內容分析法
一、內容分析法的定義
二、內容分析法的過程
三、內容分析法的優缺點

第八章　比較研究法
第一節　比較研究法概述
一、比較研究研究法的意義
二、比較研究法的原則
三、比較研究法的類型
第二節　曆史比較法
一、曆史比較法的含義
二、曆史比較法的類型和應用

第九章　實地研究法
第一節　實地研究法概述
一、實地研究法的概念
二、實地研究法的特點
三、實地研究法的適用範圍
第二節　實地研究法的程序
一、選擇“實地”
二、進入現場
三、抽樣
四、資料分析
五、撰寫報告
第三節　觀察法
一、觀察法的類型
二、觀察法的記錄
三、觀察法的評價
第四節　實地研究法討論
一、實地研究法的信度
二、實地研究法的效度
三、實地研究法的概括性

第十章　訪問研究法
第一節　訪問研究法的概念與分類
一、訪問研究法的概念與特點
二、訪問研究法的分類
第二節　訪問過程
一、訪問前的準備
二、訪問
……
第十一章　調查研究法
第十二章　實驗研究法
第十三章　社會網絡分析法
第十四章　統計分析法
第三編　應用與評估
第十五章　社會科學研究的應用：政策與評估研究
第十六章　社會研究報告寫作與解析
第十七章　社會科學研究中的倫理問題
附錶
主要參考文獻
後記

精彩書摘

　　第一編　總論
　　第二章　社會科學研究方法論
　　第一節　實證主義方法論
　　一、從孔德到塗爾乾
　　孔德既是社會學的創始人，也是“實證主義”觀點的首倡者。孔德學說的核心在於建立一種“實證主義”的思想體係，反映在他的《實證哲學教程》（1830-1840年）、《實證主義概論》（1848年）、《實證政治學體係》（1851-1854年）等著作中。孔德的實證主義既有方法論的規定性，又是一種思想學說。作為一種方法論，實證主義對社會學以及其他學科發展的影響是相當大的。
　　目睹瞭近代科學革命的成就和法國大革命所帶來的巨大社會變遷，孔德以其老師聖西門的“工業主義”思想為基礎，提齣瞭所謂的人類進步法則，又稱“三階段法則”。他在《實證政治學體係》第四捲中提齣：“我們的每一個主要觀念——我們的每一種知識，都相繼經曆過三個不同的理論狀態：神學的或虛構的；形而上學或抽象的；科學的或實證的。”與之相應，他提齣人類社會的發展也經曆瞭三個階段：軍事社會、宗教社會和工業社會。他認為他所處的正是工業社會到來的時代，實證主義應是這種社會中的主導思想。孔德在《實證主義概論》中把“實證”定義為：現實的而非幻想的，有用的而非無用的，可靠的而非可疑的，確切的而非含糊的，肯定的而非否定的。
　　孔德由此提齣瞭他的“科學層次”理論。他認為，正如人類的進步是有階段性的一樣，科學知識的發展也有階段性，不同學科具有不同的發展速度。最先發展起來的學科是最普遍、最簡單的學科，即天文學，而後依次是物理學、化學、生物學，最後是社會學。在這個科學層次序列中，後發展起來的學科復雜性提高，但其普遍性降低。他說社會學就屬於這種學科，它以其他學科為基礎，而為眾學科之“皇後”。
　　牛頓力學的巨大成功，使孔德努力在理論術語和研究方法上讓社會學仿照自然科學的模式。孔德起初把他的研究人類社會的學科稱做“社會物理學”，並進而分為“社會靜力學”和“社會動力學”，前者研究人類社會的關係或秩序問題，後者研究社會的發展或進步。在孔德時代，“物理學”所指的是對一切自然現象進行研究的科學，而不是後來意義上的與化學、生物學等學科並列的自然科學的一個分支學科。因此，孔德的“社會物理學”有雙重含義：研究社會現象的性質，遵循自然科學的研究模式。

前言/序言

　　本書自2004年8月第一版麵世以來，已多次重印，被國內多所高等院校列為研究生或本科生的學習用書，受到瞭廣大讀者的歡迎和鍾愛。近幾年來，國內社會學等學科對研究方法越來越重視，又齣版和翻譯瞭大量新的研究成果。為瞭及時吸納這些新成果，彌補我們以前的不足，更好地適閤讀者的需要，我們對本書進行瞭修訂。
　　社會研究方法近年來在國內受到瞭社會學、人類學、政治學、教育學等學科更多的重視，一方麵是開設相關課程的院校越來越多，另一方麵是越來越多的人重視對方法的研究與應用。因此，這個領域近年來發展很快，各種新的研究成果、譯　　
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當作工具 書使用 可以

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一顆星都不想給，包裝包的啥玩意啊，都弄破瞭，第一次在京東買東西，哎，簡直太失望瞭！！！

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以前買過一本，現在幫同學買的，如果裏麵寫的生動一些，多一些案例就更好瞭

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