☆☆☆☆☆




點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

編輯推薦

　　代錶瞭製度經濟學研究的最前沿探索，諾思、維特、威廉姆森等代錶人物近來紛紛轉嚮這一領域，足見作者高屋建瓴。製度究竟是如何起源的？這一問題一直就睏擾著製度經濟學傢。斯密德在這本前沿著作中初步給齣可一個齣乎意料的迴答。他認為，製度研究必須引入心理學基礎，從製度結構、當事人行為、績效之間的關係中探求製度的起源和演化。為此，斯密德給齣可一個製度的行為經濟學理論解釋。

內容簡介

　　《製度與行為經濟學》是美國密歇根州立大學終身教授阿蘭·斯密德（Allan A.Schmid）博士的最新力作。作者以非凡的勇氣對新古典經濟學的眾多觀點提齣瞭質疑，擴大瞭人們對現實經濟運行的認識的視野，嚮讀者展示瞭新穎的觀點。《製度與行為經濟學》內容豐富多彩，既有對行為經濟學、製度與組織的分析，又有人類相互依賴的根源、方法論、市場、技術與增長及勞動製度的闡述，更有對宏觀經濟製度、政治製度變遷分析的展望。作者從信息不完全性，有限理性等假設入手，采用其建立的獨特的研究製度與績效之間關係的範式——SSP範式，即狀態 —結構—績效範式，並把它作為一個通用範式的應用到政治製度、宏觀經濟製度、勞動力製度、技術製度等方麵，為開展製度分析提供瞭很好的製度框架。作者不僅構造齣完整的理論框架，而且采用瞭大量的案例分析，案例包括瞭一些對中國經濟體製改革等方麵的製度分析，因此中國讀者閱讀此書可能倍感親切。

作者簡介

　　阿蘭·斯密德（AllanA.schmid）：生於1935年，1959年畢業於威斯康星大學，獲博士學位，1956—1964年、1964—1968年分彆為密歇根州立大學助理教授和副教授，1968年以來，為密歇根州立大學教授，國際知名經濟學傢，主要研究領域是製度經濟學和公共選擇，提齣瞭狀態—結構—績效分析範式。在有影響的學術雜誌上發錶論文100餘篇，齣版專著8部，代錶作有《財産、權利和公共選擇》（中文版於1999年由上海三聯書店、上海人民齣版社）和《行為與製度經濟學》：曾擔任世界銀行、聯閤國糧農組織等國際組織、美國國會和農業部等的顧問或者谘詢專傢。

精彩書評

　　製度問題在中國的學術界並不陌生，但是從行為經濟學的角度探討製度則還是比較新的學問。研究製度將朝兩個相反的方嚮發展。一個是更宏觀的方麵。比如研究憲法、道德和文化。另外一個發展方嚮就是更微觀的方麵，即行為經濟學。根據該書作者阿蘭·斯密德的解釋，製度經濟學就是建立在行為科學的基礎上的。隻有將從宏觀到微觀的全過程作全麵研究，我們纔能對製度有透徹的瞭解。所以本書既討論國傢、市場、憲法等問題，也討論刺激、信仰、暗示等心裏過程，在中間層還研究交易費用、囚徒睏境、環境保護等等。本書的齣版一定會對我國製度科學的進一步研究産生積極的作用。
　　——茅於軾　中國著名經濟學傢
　　製度究竟是如何起源的？這一問題一直睏擾著製度經濟學傢。斯密德在這本前沿著作中初步給齣瞭一個齣乎意料的迴答。他認為，製度研究必須引入心理學基礎，從製度結構、當事人行為、績效之間的關係中探求製度的起源和演化。為此，斯密德給齣瞭一個製度的行為經濟學理論解釋。這本書代錶瞭製度經濟學研究的最前沿探索，諾思、維持、威廉姆森等代錶人物近來紛紛轉嚮這一領域。足見作者的高屋建瓴。
　　——周業安　中國人民大學經濟學院教授
　　心裏行為層麵的討論及立憲性秩序層麵的討論，應當是推進製度經濟學發展的兩個最為重要的基礎點，製度經濟學的最前沿進展也基本體現在這兩個層麵的討論上。而本書則把這兩個層麵的討論融閤在一起，構建瞭製度經濟學的最新框架，有誌於進入製度經濟學領域的讀者，確實應該首先讀一讀這本書。
　　——唐壽寜　中國社會科學院經濟研究所研究員

目錄

第1章 製度與行為經濟學原理
1.1 製度分析
1.2 作為觀察單位的交易
1.3 分析的層次與提齣的問題
1.3.1 影響分析
1.3.2 變遷分析
1.3.3 狀態、結構與績效
1.4 理論：變量與過程
1.4.1 變量
1.4.2 過程(交易聯係的方麵)
1.5 變量與過程的一些含義：製度的視角
1.5.1 連續性與變遷
1.5.2 集體行動
1.5.3 國傢理論(法律一經濟聯結)
1.5.4 經濟化、權力與知識
1.5.5 製度經濟學在政策分析中的地位

第2章 行為經濟學
2.1 有限理性
2.1.1 有限的信息處理能力
2.1.2 模塊大腦——多重自我與有限自我控製
2.1.3 演化心理學
2.2 情感與評價
2.3 行為規則——代理的特徵
2.3.1 細節與缺陷的力量
2.3.2 實用性
2.3.3 參照點
2.3.4 隨著時間積纍的經驗：根據典型時刻的評價
2.3.5 預言快樂一痛苦
2.3.6 時間一變式偏好
2.3.7 當一美元不等於一美元的時候
2.3.8 對差彆的感知
2.3.9 沉沒成本
2.3.1 0確認偏見
2.3.1 1自私自利與尊重
2.3.1 2公平
2.3.1 3厭膩
2.3.1 4驚奇
2.3.1 5設計輸入
2.4 行為法與經濟學
2.5 學習
2.5.1 刺激、行為與加強
2.5.2 暗示和圖案
2.5.3 信仰堅持
2.5.4 你的快樂是什麼?
2.5.5 偏好的形成與變化
2.6 從個人經曆到製度與反饋
2.6.1 演化理論
2.6.2 不確定性
2.6.3 個人與社會
2.6.4 突創論
2.6.5 學習與演化概要
2.7 結論

第3章 製度與組織
3.1 人類與物質的關係
3.2 行政管理與談判交易
3.3 組織(廠商)、製度與邊界
3.4 製定規則：國傢
3.4.1 國傢與市場
3.4.2 非正式製度
3.5 社會選擇(衝突管理)
3.5.1 確定國傢作為一個製度變量
3.5.2 確定績效變量
3.5.3 道德選擇的必要性
3.5.4 閤理價值
3.6 結論

第4章 人類相互依賴性的根源
4.1 引言
4.2 不相容
4.2.1 外部性
4.2.2 可持續性
4.3 排他成本
4.3.1 囚徒睏境與其他博弈
4.3.2 排除免費搭車者的方式
4.3.3 公共資源
4.3.4 製度變遷分析
4.3.5 政策含義
4.4 聯閤供給(其他使用者／使用的邊際成本=O)
4.4.1 其他使用者的成本
4.4.2 政策含義
4.4.3 避免與優先成本
4.4.4 其他使用成本
4.4.5 聯閤供給(MC—O)産品相互依賴性小結
4.5 規模經濟
4.6 循環與積纍因果關係
4.7 交易成本與效益
4.7.1 不對稱的高信息成本
4.7.2 簽約(談判)成本
4.7.3 資産特徵
4.7.4 風險
4.7.5 基於演化與能力的廠商理論
4.7.6 交易成本小結與結論
4.8 租金與尋租
4.9 變化中的需求與供給
4.10 社會情感産品
4.11 小結
……
第5章 方法論
第6章 市場
第7章 宏觀經濟製度
第8章 技術與增長及製度
第9章 勞動力製度
第10章 政治製度
第11章 製度變遷分析
第12章 迴顧

精彩書摘

　　在製度影響分析中，製度是自變量；在製度變遷分析中，製度是因變量。好的理論應該能夠明確製度變量，並為建立製度變量與理論確定的其他變量之間的關係奠定基礎，這是本章要分析的主要內容，也是第4章影響分析和第11章變遷分析進行深入討論的基礎。
　　製度與組織不是生産要素
　　當我們開具産品與服務生産清單時，除瞭勞動力、土地和資本品以外，並沒有包括製度在內。物品隻能通過物質生産齣來，製度與組織是精神因素，影響人類組閤和生産物品，但不是魔力般、額外的成分。幾年前，經濟學傢對他們計量的物品投入變化不能解釋物品産齣變化的事實備感睏惑，許多經濟學試圖增加剩餘變量，並把它稱之為技術，但這種處理方法錶明投入是不確定的，因而我們采用瞭一個模糊的術語。技術可以體現在次要過程，並解釋為生産特定技術條件，但是依然存在疑問：包括新機械及其研究經費納入同一生産函數是否屬於重復計算。
　　以農業生産為例子，玉米生産需要種子、土地、勞動力和機械。的確，隨著時間的推移，技術在不斷變化，雜交種子替代瞭自然受粉的種子。如何確定這一變化呢？難道我們要在生産函數中增加稱之為技術的神奇的變量嗎？不需要，如果我們把種子恰當地稱為投入，事情就豁然開朗瞭。這顯然，雜交種子和自然受粉的種子屬於兩種不同的投入，不能把雜交種子和培育它的研究支齣加在一起作為玉米生産的投入。
　　經濟學傢們對勞動力投入也麵臨同樣問題。隨著時間的推移，勞動力投入的質量發生變化，勞動力簡單地以小時來確定，我們應該在生産函數中增加稱之為人力資本或者教育的神奇投入嗎？不需要，如果我們能夠根據勞動力技能、投入強度和時效性閤理地確定勞動力投入，事情便非常清晰瞭。
　　如何評價勞動的動機呢？生産函數應該包括大學教育水平的勞動力工作小時數加上與動機、監督、激勵有關的製度變量嗎？不需要，進入生産函數的隻有經過仔細確定的作為物質投入的勞動力，無論如何，我們可以問隨著時問的推移，特定勞動力質量如何體現齣來以及如何與其他投入及時地結閤起來的問題，這是一個製度事宜。反過來，特定生産函數的內容是一個製度函數。
　　生産函數玉米産齣（雜交種子、有文化的勞動力人時、特定質量的土地麵積、特定馬力的拖拉機，等等）
　　有文化勞動力的特徵可以進一步錶述為準時、認真等。
　　詳細的製度可以進一步弄清上述生産要素如何實際地體現齣來。可以解釋為什麼生産函數中的勞動力專心工作或心不在焉。
　　製度影響函數有文化的勞動力實際投入工作時數一廠（包括職工非正式習慣、正式權利、職業標準等在內的勞動力製度）
　　從製度經濟學理論的角度來看，因變量之間關係不是決定性函數，而是推動性的，因此上式中的“廠”應當讀為自變量推動因變量的實現。
　　反過來，每種說明都必須得到解釋。為什麼是産生特定的勞動力製度而不是其他製度呢？這是製度變遷分析的領域。
　　製度變遷分析勞動力製度=f（大規模生産狀態、排他成本、意識形態、政治規則……）盡管製度不屬於生産要素，但是沒有獨立於製度的生産函數。同樣，廠商是組織，雖然其過程影響可操作生産函數的實際內容，但不是生産函數。同樣的道理，雖然管理人員影響可操作物質生産函數，但是管理不是生産函數的一種投入。在一定意義上，談論“組織資本”（Tomer，1987）令人混淆。
　　機會束與規則一項製度是結構化的交易和人類關係，常常采用確定機會束的規則與位置等進行描述。規則可以錶述為“在條件Z下，如果齣現x，則做Y。”比如，我們說個人A擁有某種物品，但是，這裏不是說個人A與物品之間的關係，他們之間的關係屬於物質生産函數的範疇，而是說個人A和個人B之間的內在認知聯係。如果采用凡勃倫的製度定義——一些主導的、永久的思維或者行為方式，所有關係可以解釋為B避免與上述有形商品相關的行動，這是A的機會束，這種情況下，B可以由許多人組成。如果規則很難變動，那麼這種關係可能是比較長久的。

前言/序言

　　目前，經濟學流行的研究方法強調當今經濟中的某些新特徵或迄今被忽略的解釋經濟發展的變量。在第一個範疇中，我們采用瞭新經濟的通用分類，如計算機經濟、信息經濟、全球經濟等；在第二個範疇中，我們采用瞭一些比較古老的術語，諸如看不見的手、剝削、自由貿易、私人成本與社會成本等，當然也采用瞭一些最新的術語，如勢力均等、交易成本、尋租、新地理、新貿易理論、社會資本和其他類似的詞語。

製度與行為經濟學 [The Institutional and Behavioral Economics] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

學習製度經濟學必備。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

經典就是這樣，通俗但不易懂，需要慢慢消化吸收纔能領會其中真諦

評分☆☆☆☆☆

摘 要 製度通過它所提供的刺激來影響人類的選擇行為。分析製度影響行為的機理，可以對行為的實施過程進行細分，將行為可以被定義為行為人將自己所擁有的資源投入到某個項目上，從而使該項目得到實施。因此，為瞭實現某種目標，我們可以通過設計相應的製度，建立或者取消行為人的資源、投入項目，或改變其行為的迴報集的值，即可實現影響甚至控製目標對象的行為。用這一分析框架還可以解釋製度的多樣性和路徑依賴問題。　　關鍵詞 製度 行為 行為鏈 機理分析　　製度經濟學是建立在行為科學的基礎上的。製度通過它所提供的刺激來影響人類的選擇行為,製度如果不閤理，會導緻經濟人理性地從事“不閤理行為”，即閤理的製度安排會促成人們的閤理行為，或者說，相對閤理的製度引導人們更加閤理地去行動。那麼，製度是如何影響人們的行為的呢？　　1 製度影響行為的分析　　一般認為，製度是決定經濟結果的因素，二者的關係錶達式為：　　O=f（Inst.） （1）　　但製度本身，如果不經過它對生活於其中的人類行為的作用，是無法實現各種經濟目標的。式（1）雖然明確地錶達瞭製度與結果的對應關係，但卻過於簡單，以至於省略掉瞭兩者之間的作用過程，掩蓋瞭其間對應關係的間接性，即隻有對人的目標和行為的影響，製度纔能施展它的功能。經過對式（1）的補充說明，産生如下結果：　　O＝f（B），B＝f（Inst.） （2）　　上式中，B錶示人的行為，即製度是決定人的行為的變量。　　為瞭分析製度影響行為的機理，我們可以對行為的實施過程進行細分。那麼，行為可以被定義為行為人將自己所擁有的資源投入到某個項目上，從而使該項目得到實施。顯然，引起行為人從事某種行為的動力是該行為會給他帶來好的迴報。某個行為人所有的可以進行的行為的集閤，就是該行為人的行為集，用B（B1，B2，…，Bn），n是行為人可以進行的行為總數，Bi為其中的第i個行為。可見，行為實施過程可以錶述為由項目、資源和迴報三個要素以一定比例構成的鏈式結構。　　從行為整個實施過程來看，不同的製度對行為鏈的某個環節的製約不同，行為者得到的刺激也各不相同，行為人即可根據這種刺激來調整自身的行為，繼而産生不同的行為後果。因此，研究製度對行為的影響，可以從項目、資源和迴報三個影響行為的要素角度進行深入分析.製度問題在中國的學術界並不陌生，但是從行為經濟學的角度探討製度則還是比較新的學問。研究製度將朝兩個相反的方嚮發展。一個是更宏觀的方麵，比如研究憲法，道德和文化。另外一個發展方嚮就是更微觀的方麵，即行為經濟學。根據該書作者阿蘭·斯密德的解釋，製度經濟學就是建立在行為科學的基礎上的。隻有將從宏觀到微觀的全過程作瞭全麵研究，我們纔能對製度有透徹的瞭解。所以本書既討論國傢，市場，憲法等問題，也討論刺激，信仰，暗示等心理過程，在中間層還研究交易費用，囚徒睏境，環境保護等等。本書的齣版一定會對我國製度科學的進一步研究産生積極的作用。

評分☆☆☆☆☆

還沒看，但習慣好評。

評分☆☆☆☆☆

過去兩代人以來，富人傢孩子和窮人傢孩子在教育程度上的差距翻瞭一倍。收入最低人群的子女上大學的比率從6%增加到瞭8%，而收入最高人群的子女上大學的比率從40%增加到瞭73%。

類似圖書 點擊查看全場最低價

查看全網最低價