具体描述
編輯推薦
成功的傢庭教育，可以使每-個孩子成為現實生活中的獲勝者。怎樣為孩子設定奮目標？怎樣培養孩子的興趣？怎樣尊重孩子的獨立意誌？怎樣培養孩子的自我管理能力？一隻桶的裝水量，取決於最差、最短的那塊桶闆。中國的發展，取決於教育這塊“短闆”！北京101中校長郭涵；北大附中原校長趙鈺琳；廣西南寜二中校長何偉萍；廣東深圳中學校長王占寶；廣州市執信中學副校長張水平；中山大學教育學院院長、教授鍾明華；北大附中副校長全國模範數師張思明；啥爾濱師範大學附屬中學校長沙洪浮；遼亍師範大學附屬中學校長張曉輝；遼寜師範大學國際教育學院院長、教授李寶貴；華東師範大學課程與教學研究所教授、博士生導師吳剛平聯閤推薦。
內容簡介
中國傢長“望子成龍”的情結讓外國人嘆為觀止。為瞭讓自己的孩子成為最卓越的人纔，許多傢長按照自己的設計，“彎這枝，捆那根”，“製盆景”式地改造孩子，導緻許多孩子沒有自己的興趣，缺乏社交能力。缺少創造性，甚少同情心，無法麵對挫摺……我們應該怎樣做傢長？作者以一位教育學傢嚴謹的態度，用一位父親溫和的眼光審視中美傢教的異同，用生動、風趣的敘述，嚮我們展示瞭原汁原味的美國傢教，並提齣瞭許多難能可貴的建議：如何為你的孩子設定正確的目標？如何培養孩子自己管理自己的能力？為什麼要尊重孩子的意願？如何培養孩子的興趣？如何批評與錶揚孩子？如何培養孩子的獨立意識？為什麼要把失敗的權利還給孩子？怎麼讓孩子試犯一次錯誤？如何…”
不要“扭麯”孩子成為盆景式的“龍”。要讓孩子成為身心健康的人。望子成人，孩子纔能成為終點綫上的獲勝者。
作者簡介
黃全愈，旅美教育學傢。生於柳州，1982年獲文學學士學位，1988年赴美國講學。1989年獲美國維拉諾瓦(Viliarlova)大學“人的組織與管理科學”理學碩士學位，1993年獲美國邁阿密(Miami)大學“教育管理學”哲學博士學位。現任邁阿密大學孔子學院院長、中山大學客座教授。在中、美、英等國以及港颱地區齣版瞭20多部中英文論著、譯著和詞典，發錶瞭上百篇學術論文。在邁阿密大學榮獲“重大影響奬”，並被提名為傑齣教授。
黃全愈先生長期奔波於中、美兩國教育界，緻力於中美教育和文化交流。所著中美教育比較係列圖書，在中國教育界不斷引起強烈反響。其中《素質教育在美國》曾被評為非文藝類第一暢銷書。《黃全愈教育文集》首次全麵、係統地介紹並且深刻地剖析發達國傢的教育。其素質教育理念對中國現代教育改革産生瞭深刻影響。本次文集齣版，係作者所有教育理念和教育觀點首次集中推齣。新著《動一動中國基礎教育的基礎》將對中國基礎教育未來的改革與發展産生重大影響。
精彩書評
黃博士寫書時的身份很獨特：父親、作者、學者三位一體。所以，他寫書的筆調很自由，角度的轉換不顯山不露水，一會兒像個父親在審視自己的兒子，一會兒又像個教授在剖析理論，一會兒又變成一個客觀的作者在給一個電影畫麵作旁白。——北京101中校長 郭涵
成功的傢庭教育，應是傢長捨得拿齣時間跟孩子以平等的態度進行對話、交流，對孩子正確的想法和行為給予充分肯定，讓孩子在尊重和鼓勵中成長。但是和孩子溝通有時是道難題，任何時候都不能走偏。作為傢長，一方麵要不斷適應新情況，不斷改變自己溝通的方式，適應孩子的變化；另一方麵還要考慮到孩子的天性。這是我讀《傢庭教育在美國》受到的啓發。
——江蘇吳江平望中心幼兒園教師 姚儲琴
看瞭黃全愈先生的《傢庭教育在美國》，感觸頗深：美國傢長不按自己的設想改造孩子，不強迫孩子接受傢長的意誌。傢長隻是盡力為孩子創造環境。孩子最後怎麼長，能長成什麼樣，是孩子的事。
——搜狐網博文
黃全愈是近十年來影響國人教育理念的重要人物，他的係列書籍《傢庭教育在美國》、《生存教育在美國》等在中國引起強烈反響，每一本書都在中國教育界引起振聾發聵的效應。這些書籍讓中國人首次全麵地看到瞭美國教育的先進之處，他的“傢庭教育不能著眼於對天纔的培養，而應該把孩子培養成現實生活的成功者”，“學會生存而不僅僅是學會做人”，“失敗也是孩子的權利”等很多教育理念，是對中國傳統教育觀念的顛覆。
——新浪網博文
目錄
代序：攔車的黑衣女子一、“望子成龍”還是“望子成人”
能讀一韆個博士學位嗎？
缺陷的魅力
孩子瞭解父母，但不一定“理解”父母
13億人，隻有少數知道清華北大的門朝哪邊
不敢苟同“父母決定論”
美國也有人“望子成龍”
可“連”美國父母心
期望很高，代價很大，失望不小
建議：怎樣為孩子設定奮鬥目標
二、誰的興趣
足球？排球？網球？
中國女排情結
兒子想排除老子？
興趣指導？興趣屈就？
發現孩子(發現興趣，發現自我)
建議：怎樣培養孩子的興趣
三、誰改造誰
愛瑞卡“跟蹤”
我的導師的人格力量
“爸爸，您無法說服我的，隻
有我纔能說服我自己！”
建議：怎樣做到尊重孩子的獨立意誌
四、孩子拆鬧鍾怎麼辦
中華民族的睏惑
人的四種行為
素質教育的盲區
大學教授給小學生上課
孩子拆鬧鍾咋辦？
建議：怎樣培養孩子的創造性
五、孩子的床底下有怪物嗎
人與傢庭難分難捨
人的欲望是柄雙刃劍
孩子內心的三個動力
美國人的心理“斷奶”
“怪物”不在床下，在父母的心裏
10歲孩子警告教練
建議：怎樣培養孩子的獨立意識
六、“教”是為瞭“不教”嗎
管理誰？誰管理？
大學生“入托”的奇聞
美國教育的“百事可托”
中國孩子也背“曆史包袱”
反思“教是為瞭不教”
培養孩子自理能力的有效方法
解剖麻雀
父母的角色混亂
建議：怎樣培養孩子的自我管理能力
七、孩子誇大自己的短處是美德嗎
童言“有”忌
孩子太沉重
孩子誇大短處比誇大長處更可怕
不要首先想到一大堆缺點
建議：怎樣批評或錶揚孩子
八、為什麼美國孩子不在乎懲罰
學瞭美國人的壞招數
美國孩子臉皮厚？
美國孩子“跳樓”
“不管怎麼說，我們是愛你的！”
給你一次機會，還我一個奇跡！
懲罰也講藝術
孩子也有人格尊嚴
舉起巴掌的時候
建議：怎樣懲罰犯錯誤的孩子
九、該不該給孩子講“農夫救蛇”的
故事
在桂柳高速公路上
在密歇根州的鄉間公路上
同情心的良性循環
孩子天生有同情心
“救蛇”的農夫錯在哪裏？
同情心必須從小培養
中國也有可以相信的陌生人！
建議：怎樣培養孩子的同情心
十、要不要培養“懂事”的孩子
“不懂事”二三事
“懂事”的含義
傢長的難堪
對美國傢庭教育的誤解
建議：怎樣纔能讓孩子“懂事”
十一、“試”犯一次錯誤
是甜是酸，自己嘗
我讓礦礦嘗瞭一次犯錯誤的苦頭
失敗的價值和意義
把失敗的權利還給孩子
“吃苦”等於“挫摺”嗎？
建議：怎樣讓孩子在“犯錯誤”中學習
十二、孩子能說“NO”嗎
我也當過“好龍”的“葉公”
孩子畢竟是孩子嗎？
穿“錯”畢業禮服的風波
建議：怎樣對待說“NO”的孩子
後記
精彩書摘
老師，您為什麼說我處處落後於班級同學呢？雖然我有時上課愛做小動作，作業做得慢，我有許多缺點，但是，我身上還是有些閃光點的，您沒有發現嗎？我竪笛吹得很好，那是我的一個閃光點，老9幣您一定不會忘記我的笛聲吧！剛開始學吹的一年裏，我的水平很糟糕，吹得斷斷續續，還夾著一些怪音。要考試瞭，我著急瞭。我每天一有空就練，終於有一天，美妙的音樂從笛孔中飄瞭齣來，我成功啦！我不但會吹老師教過的麯子，也會老師沒有教過的麯子，同學們驚訝地問我：“你怎麼會吹這麼多的麯子？”我說：“因為我多練，所以就熟能生巧瞭。”我現在的水平在班級中是數一數二的，我從一隻“醜小鴨”變成瞭一隻“小天鵝”。
老師，您一定還記得我寫的小詩《我的媽媽》吧！
我的媽媽是老師，學生一批又一批。如果給她減個負，那她一定睡得早。
那是有一次，您要我們寫一篇《龍年暢想》的作文，我寫瞭這首小詩交給您。因為我媽媽是老師，她常常把沒批完的作業和考捲帶到傢裏，批得很晚纔睡覺，我覺得媽媽很辛苦，希望她和我們一樣“減負”，我就寫瞭這首小詩。您讀瞭它後，在班級裏錶揚瞭我，還叫全班每人都寫一首《龍年小詩》，班級裏湧起寫詩的熱潮，您把寫得好的詩貼在牆上，我的詩被貼在第一頁，每個走進我們教室的老師和傢長都能一眼看到它，您知道，我心裏有多麼自豪啊！
我還會朗誦，您讓我主持過主題班會；我的雙手也很靈巧，我會剪窗花、摺飛機、做“糖紙人”
前言/序言
用户评价
這本書的名稱，首先就吸引瞭我。“望子成人”這四個字，道齣瞭多少父母的心聲。我一直認為，教育的最終目的，不應僅僅是讓孩子掌握知識，更重要的是塑造他們的人格，讓他們成為一個獨立、完整、有責任感的個體，也就是“成人”。而“傢庭教育在美國”這個限定，則讓我對這本書的內容充滿瞭期待。我想瞭解，在與中國文化有顯著差異的美國，他們的傢庭教育理念和實踐是怎樣的？是否更注重培養孩子的獨立思考能力、批判性精神和創新能力？這本書是否會提供一些案例，展示美國父母在引導孩子成長過程中的具體方法和遇到的挑戰？我特彆希望書中能夠探討一些關於如何培養孩子的抗挫摺能力、如何引導他們建立積極的價值觀、以及如何平衡學業與個人興趣等方麵的內容。如果書中能夠提供一些跨文化的比較，或者分析不同傢庭背景在美國的教育方式，那將更具深度和啓發性。我期待這本書能為我打開一扇瞭解美國傢庭教育的窗口，從中汲取有益的養分，反思和改進自己在傢中對孩子的教育方式，最終幫助我的孩子更好地成長為一個“成人”。
评分這本書的封麵設計很簡潔，封麵上“黃全愈教育文集”幾個字透著一股沉甸甸的學究氣，而“望子成人：傢庭教育在美國”這個副標題則一下子將我的思緒拉到瞭現實，勾起瞭我對孩子教育的無限遐想。我一直覺得，傢庭教育是孩子成長過程中最重要的一環，也是最復雜、最需要智慧的一環。特彆是在當下這個信息爆炸、社會瞬息萬變的時代，如何科學有效地引導孩子，讓他們健康快樂地成長，成為“成人”，著實是一門深奧的學問。我之所以會被這本書吸引，很大程度上是因為“在美國”這三個字。我想瞭解，在不同文化背景下，尤其是在美國這樣一個人文環境和教育理念都與我們有所差異的國傢，傢長們是如何教育孩子的？他們有哪些值得我們藉鑒的經驗？這本書是否會提供一些突破性的視角，幫助我跳齣固有的思維模式，為我的孩子找到更適閤的教育方式？我期待能從中獲得一些啓示，不僅僅是理論上的，更是實踐操作層麵的，比如如何與孩子建立更融洽的關係，如何在學習上激發他們的興趣，如何在品德上引導他們形成正確的價值觀等等。總而言之，這本書在我心中已經是一個充滿知識寶藏的寶箱，等待我去開啓。
评分提起“傢庭教育”，我腦海裏總會浮現齣一些傳統觀念，比如“望子成龍，望女成鳳”，父母總是把學習成績放在首位。但隨著時代的發展，我越來越覺得，孩子的身心健康、情商發展、獨立人格的培養同樣重要，甚至比單純的學習成績更重要。《黃全愈教育文集·望子成人：傢庭教育在美國》這個書名，讓我感覺它可能會打破一些傳統的思維定勢。特彆是“在美國”這個地域定位，讓人不禁聯想到美國社會推崇的自由、平等、個性的教育理念。我很好奇，在這種理念下，他們的傢庭教育是如何進行的？是否更注重引導孩子發現自己的興趣，並為之努力？是否更強調培養孩子的責任感和公民意識？我希望這本書能夠深入淺齣地介紹一些行之有效的教育方法，而不是停留在空洞的理論闡述。比如，如何在日常生活中與孩子進行有效溝通？如何幫助孩子建立自信心？如何在玩樂中學習？如果書中能提供一些來自不同傢庭背景的真實案例，展示他們在教育孩子過程中的睏惑、嘗試和成功，那將非常有啓發性。我期待這本書能為我打開一扇新的窗戶，讓我對傢庭教育有更深刻的理解和認識，也希望能從中找到一些方法，幫助我的孩子成為一個獨立、自信、有創造力的人。
评分我一直相信，教育是一門藝術，更是一門科學。尤其是傢庭教育，它直接關係到孩子未來的成長軌跡。《黃全愈教育文集·望子成人：傢庭教育在美國》這個書名，聽起來就非常有分量，而且“望子成人”這個詞，讓我感受到一種厚重而又充滿期盼的情感。我尤其對“在美國”這個標簽感到好奇。我總是覺得，美國社會在培養孩子的獨立性、創造性以及解決問題的能力方麵，有著獨特的優勢。這本書是否會深入剖析美國主流的傢庭教育理念，例如如何從小培養孩子的自主意識，如何鼓勵他們勇於探索和試錯，以及如何引導他們形成健全的人格和積極的生活態度？我希望能從書中學習到一些不同於我們傳統教育模式的育兒方法，從而拓寬我的教育視野。書中是否會探討一些關於親子溝通的技巧，如何與不同年齡段的孩子建立良好的關係，以及如何在傢庭中營造一個積極嚮上、充滿支持的學習氛圍？如果書中能提供一些實際可操作的建議，比如如何引導孩子培養良好的閱讀習慣，如何幫助孩子發展興趣愛好，以及如何應對教育過程中的挑戰，那將對我來說非常有價值。我期待這本書能夠帶給我一些新的思考，幫助我更好地理解“成人”的含義，並為我的孩子找到一條通往“成人”之路。
评分我之前讀過一些關於傢庭教育的書，但總覺得它們要麼過於理論化，要麼過於空泛，讀完之後感覺收獲甚微，甚至有些迷茫。這次偶然看到《黃全愈教育文集·望子成人：傢庭教育在美國》這本書，名字就讓我眼前一亮。我一直對美國的教育理念比較好奇，覺得他們似乎更注重培養孩子的獨立思考能力和創造力，這一點是我非常看重的。我希望我的孩子不僅能學到知識，更重要的是能夠學會如何學習，如何麵對挑戰，如何與人溝通。這本書如果能介紹一些美國傢長在培養這些方麵的具體做法，那將對我非常有幫助。我尤其關心書中是否會涉及一些具體的案例，通過生動的故事來展現傢庭教育的方方麵麵，這樣更容易讓人産生共鳴，也更容易將書中的道理轉化為實際行動。如果書中能夠分析美國教育體係和傢庭教育之間的聯動關係，或者探討不同社會階層、不同族裔在美國的傢庭教育方式差異，那就更具深度和價值瞭。我希望能在這本書中找到一些關於如何培養孩子良好習慣、如何處理青春期叛逆、如何幫助孩子規劃未來等方麵的實用建議，能夠真正解決我在傢庭教育中遇到的實際問題。
评分值得做父母的看看，包括他的很多书，都挺好的
评分失败的E价值和意义
评分那是有一次，您要我们写一篇《龙年畅想》的作文，我写了这首小诗交给您。J因为我妈妈是老师，她常常把没批完的作业和考K卷带到家里，批得很晚才睡觉，我觉得妈妈很M辛苦，希望她和我们一样“减负”，我就写了这首小诗。您读了它后，在班级里表扬了我，还P叫全班每人都写一首《龙年小诗》，班级里R涌R起写诗的热潮，您把写得好的诗贴在墙上，我的诗被贴在第一页，每个走进我们教室的老U师U和家长都能一眼看到它，您知道，我心里有多么W自豪啊！
评分服装销售人员超级口才训练服装销售人员与顾客的106次沟通实这本书的印刷质量是非常不错的,很喜欢,而且价格相对来说很实惠,可谓物美价廉,无论是装订方式,还是发货包装个人感觉都是很不错的.能说，会说，说到顾客心理能听，会看，掌握顾客行为能讲，会讲，讲出高效业绩情境不同话不同，说好业绩才能赠礼貌迎客客心靓挖掘需求好推销穿着问题巧处理穿着问题巧处理品质疑虑全消除价格异议早清除促销优惠利用好临门一脚促成交做好服务客情久解决抱怨和投诉我们从顾客心理出发，助你巧妙应答我们给出万能的话板，帮你成功签单买之前还特意看了一下编辑推荐,本来还有点犹豫,看到这么多名人都喜欢王宏著写的服装销售人员超级口才训练服装销售人员与顾客的106次沟通实也就打消了我的犹豫.简单的看了下服装销售人员超级口才训练服装销售人员与顾客的106次沟通实例针对服装销售人员在销售过程中可能面临的问题，从顾客的行为和心理出发，总结出106个可能出现的场景，针对不同场景给出不同的万能话板，并详细阐述了服装销售人员与顾客沟通中需要用到的技巧和方法，帮助服装销售人员处理销售过程中出现的各类问题，是提升服装销售人员沟通能力和帮助服装销售人员顺利成交的实务手册。服装销售人员超级口才训练服装销售人员与顾客的106次沟通实例适合服装卖场、品牌服装专卖店、个体服装店等零售终端销售人员、销售管理者阅读，也适合培训师等使用。,我发觉我已经喜欢上它了,尤其是书中的一段情景14顾客想选购什么类别的服装顾客这么傲某服装店正在营业，一位顾客在店内转悠，他快速地浏览着店内的服装，在各个服装区都转了一圈，但似乎没发现自己的目标顾客心理透析服装店一般会把同类别的服装摆放在一起，以便顾客选购。所以当顾客走进服装店后，他们习惯于先找到自己比较感兴趣的服装类别，然后再一件件地仔细筛选，希望能找到自己满意的服装。而有的服装店摆放比较杂乱或者店内服装类别繁多，顾客若不求助于服装销售人员，就很难找到想要的服装。很多顾客也可能错过了自己感兴趣的服装，逛了一圈之后没有任何收获就离开了。你该这么傲方法一您好，欢迎光临服装店，想看看哪一类服装呢买不买没关系，我给您介绍一下，好吗礼貌询问顾客感兴趣的服装类别。这种方法适合应对刚进店的顾客。方法二您好，小姐，我们这边是男装区，那边是女装区，您想看看哪一类服装呢，我给您介绍一下，好吗向顾客介绍店内的服装类别划分，然后询问顾客感兴趣的服装类别。这种方法适用于顾客逛了较长时间仍没发现感兴趣的服装的时候。方法三这位先生，请您留步！请问您想看哪一类服装也许我可以给您介绍一些适合的，买不买没关系，我带您看看，好吗诚恳请求顾客留下，询问
评分成功的家庭教育，可以使每-个孩子L成为现实生活R中的s获胜u者。怎样为孩子设定奋目标？怎j样培养Spp孩N子的兴趣
评分好好好好好好好好好好好
评分关于读书，我认为，最重要的是，要用自己的生命去阅读，唯有如此，读书之乐境才会如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一样，令人豁然开朗。我以为，读书有两种方式。一种是用自己的眼睛读书，这是低级的阅读；另一种是用生命来读书，这才是真正的读书。只有用生命来读书的人，才是真正会读书的人。此时，读书不是一种负担，而是享受美好的人生。
评分[QY]"
评分书籍黄全愈教育文集·望子成人家庭教育在美国装帧精美，黄全愈将司空见惯的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序驾驭，从外表到内文，从天头到地脚，三百六十度的全方位渗透，从视觉效果到触觉感受始终追求秩序之美的设计理念把握，并能赋予读者一种文字和形色之外的享受和满足，成功的家庭教育，可以使每-个孩子成为现实生活中的获胜者。怎样为孩子设定奋目标怎样培养孩子的兴趣怎样尊重孩子的独立意志怎样培养孩子的自我管理能力一只桶的装水量，取决于最差、最短的那块桶板。中国的发展，取决于教育这块短板！北京101中校长郭涵北大附中原校长赵钰琳广西南宁二中校长何伟萍广东深圳中学校长王占宝广州市执信中学副校长张水平中山大学教育学院院长、教授钟明华北大附中副校长全国模范数师张思明啥尔滨师范大学附属中学校长沙洪浮辽亍师范大学附属中学校长张晓辉辽宁师范大学国际教育学院院长、教授李宝贵华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师吴刚平联合推荐。开本大小很合适，充满活力的字体不仅根据书籍的体裁、风格、特点而定．字体的排列，而且还让读者感受受第一瞬间刺激，而更可以长时间地品味个中意韵。从秩序有臻的理性结构中引伸出更深层更广瀚的知识源，创游一番想像空间，排列也很准确，图像选择有规矩，构成格式、版面排列、准确的图像选择、有规矩的构成格式、到位的色彩配置、个性化的纸张运用，毫厘不差的制作工艺中国家长望子成龙的情结让外国人叹为观止。为了让自己的孩子成为最卓越的人才，许多家长按照自己的设计，弯这枝，捆那根，制盆景式地改造孩子，导致许多孩子没有自己的兴趣，缺乏社交能力。缺少创造性，甚少同情心，无法面对挫折我们应该怎样做家长作者以一位教育学家严谨的态度，用一位父亲温和的眼光审视中美家教的异同，用生动、风趣的叙述，向我们展示了原汁原味的美国家教，并提出了许多难能可贵的建议如何为你的孩子设定正确的目标如何培养孩子自己管理自己的能力为什么要尊重孩子的意愿如何培养孩子的兴趣如何批评与表扬孩子如何培养孩子的独立意识为什么要把失败的权利还给孩子怎么让孩子试犯一次错误如何不要扭曲孩子成为盆景式的龙。要让孩子成为身心健康的人。望子成人，孩子才能成为终点线上的获胜者。近似在演出一部静态的戏剧。插图也十分好，书画让我觉得十分细腻具有收藏价值，黄博士写书时的身份很独特父亲、作者、学者三位一体。所以，他写书的笔调很自由，角度的转换不显山不露水，一会儿像个父亲在审视自己的儿子，一会儿又像个教授在剖析理论，一会儿又变成一个客观的作者在给一个电影画面作旁白。——北京101中校长郭涵成功的家庭教育，应是家长舍得拿出时间跟孩子以平等的态度进行对话、交流，
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