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編輯推薦

　　本內特告訴我：“你正在進行時尚來源的分析。你為什麼要關注時尚呢？”
　　“其他人也在這樣做”。
　　“真的嗎？”她急切地說。“其他的科學傢都有誰呢？”
　　“開玩笑的，”我一邊遮掩地說，一邊進行著毫無希望的解釋。“你知道嗎，關於時尚，有些人這樣做僅僅是因為其他人也在這樣做”。
　　——威利斯·貝爾維斯

內容簡介

《高等教育的管理時尚》是關於研究“高等教育的管理時尚”的專著，全書分為三個部分：一部分介紹管理時尚的概念並分析高等教育中七個新的管理製度的發展狀況；第二部分使用前麵幾章的資料來迴答三個問題：某一種管理時尚是怎樣開始、如何結束的、為什麼一些組織容易接受這些時尚、為什麼一些管理者采納瞭它們呢；第三部分是關於結果的。

作者簡介

　　羅伯特·伯恩鮑姆是馬裏蘭大學帕剋學院的高等教育學教授，在那裏，他從事高等教育領導和組織，以及高等教育在社會中的作用方麵的研究與教學。他同時也是哥倫比亞大學教育學院高等教育與成人教育係的主任和高等教育學教授。他在羅切斯特大學獲得心理學學士學位，並在教育學院獲得高等教育學的碩士和博士學位。

　　在開始他的學術生涯之前，伯恩鮑姆先後擔任過紐約城市大學的副校長、新澤西高等教育係的副主任、位於歐斯卡斯鎮的威斯康星大學的校長。近些年來，在他從馬裏蘭大學的教職退休之後，他在日本的宮崎國際學院——一所新興的四年製文科學院——擔任瞭兩年的副院長兼係主任。

目錄

前言
第一部分　發展中的學術管理時尚
第一章 追求完美——永無止境的探索
第二章 我們從政府中來，我們的到來是要提供幫助
第三章　在一個變化的環境中生存
第四章 作為商品的高等教育
第二部分　理解學術管理時尚
第五章 學術管理時尚的生命周期
第六章 組織和時尚
第七章 管理者與時尚
第三部分　依照學術管理的時尚進行工作
第八章 時尚的遺産
第九章 管理時尚
參考文獻
譯後記

精彩書摘

　　第一章　追求完美——永無止境的探索
　　本書論述的是學術管理時尚——它們來自何處，為什麼得到采用，它們對學術組織及更廣泛意義上的教育事業有何影響，它們如何纔能對管理更有幫助。我使用“時尚”一詞，來指稱高等教育管理中任何一種“某段時間裏以超乎尋常的熱情所推崇的實踐或興趣”（Webster’S Ninth New Collegi．ate Dictionary，P．44）。
　　高等教育組織總是在壓力之下纔變得更富有效能，效率更高。因此，許多高教組織都嘗試（或齣於自願或迫於指令）采用被認為是有效的、最初為滿足商業或政府組織需要而設計的一些新的管理體係和流程。一位當代評論傢就學術組織中的“充斥著商業詞匯”的現象評論道：、“如今很難找到一所大學聲稱自己能夠免受一種這樣的方法的評價或改造。”（Nickin，1995，P．A34）齣現這種聲音並不鮮見；這成為高等教育景觀的一個特點已至少有40年瞭。
　　這些新的管理方法中的最早的便是規劃一設計一預算法（PPBS），最初由蘭德公司開發，為國防部使用並在20世紀60年代被許多高等教育組織所采用。最近的一些管理理論有企業流程再造（BPR）和標杆管理。介於最初和最近的管理理論之間據一些商業管理學者記錄，從20世紀50年代到90年代共提齣瞭20多種管理創新的理論Pascale，1991），一些管理理論被某些高等教育機構采用。

前言/序言

　　
高等教育的管理時尚 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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