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內容簡介

　　《齣鏡記者現場報道指南》齣鏡記者現場報道是新聞直播報道節目中的重要組成部分，作為一種常態的報道行為，甚至可以毫無誇張地說、沒有齣鏡記者的現場報道就不能稱之為現場直播。火災、交通事故、犯罪事件等齣鏡記者的現場報道，使得中國的電視新聞報道得以趕上世界電視新聞發展的腳步。現場報道能力已經成為每一位利用有聲語言進行信息傳達、完成新聞敘事行為的報道者的必備能力。《齣鏡記者現場報道指南》正是以此為齣發點，為從業人員提供瞭應對各種新聞現場的詳細周到的報道行為方式和技巧策略。

作者簡介

　　宋曉陽，本科畢業於中國傳媒大學播音主持藝術學院，碩士畢業於日本關西大學大眾傳播學專業。2003年4月20日SARS最危險時刻迴國，“死也要死在我的祖國”，這是本人留給日本朋友的最後一句話。迴國後在中國傳媒大學播音主持藝術學院講授《新聞理論》《電視新聞報道論》《電視新聞播音與主持》等課程。課上經常同聲翻譯前一天日本的電視新聞節目，信息豐富、講解透徹、課堂氣氛超級活躍，在學生的博客上一定少不瞭我的名字，學生評教連年獲得第一名。
　　《中國電視新聞之怪現象》《隻傳遞聖火、不傳遞信息》《實時直播報道的曆史性空白——央視“神舟”五號報道》《“融冰之旅“報道的電視新聞信息差》等，有關一綫最新報道的評論文章被專業網站頻頻轉載，因言辭犀利、視角獨特、行文酣暢，多次被誤稱為“宋先生“。

目錄

第一章 現代電視新聞報道彰顯電視媒體特性
第一節 速報性——電視媒體的第一特性
第二節 電視新聞現場報道的異軍突起
第二章 齣鏡記者——現代電視新聞現場報道的急先鋒
第一節 電視新聞齣鏡記者的誕生
第二節 齣鏡記者——活躍在現場的“新聞主播”
第三節 齣鏡記者現場報道與新聞客觀性
第四節 齣鏡記者現場報道的作用
第三章 齣鏡記者現場報道的分類
第一節 齣鏡記者現場報道的分類方法
第二節 記者齣鏡報道法則
第四章 齣鏡記者現場報道的傳播方式
第一節 錄像型現場報道
第二節 直播型現場報道
第三節 靜態報道與動態報道
第五章 齣鏡記者現場報道的準備
第一節 廣義範圍的信息收集
第二節 狹義範圍的信息收集
第三節 準備的步驟
第六章 齣鏡記者現場采訪報道
第一節 齣鏡記者現場采訪報道的特點
第二節 齣鏡記者現場采訪報道的分類
第三節 齣鏡記者現場采訪報道的提問技巧
第七章 各類新聞的現場報道
第一節 預測性事件的現場報道
第二節 突發性事件的現場報道
第三節 交通、火災新聞的現場報道
第四節 自然災害的現場報道
第八章 齣鏡記者有聲語言錶達技巧
第一節 齣鏡記者現場報道的新聞語言特點
第二節 齣鏡記者有聲語言錶達技巧
第九章 齣鏡記者職業素質要求與能力培養
第一節 齣鏡記者職業素質要求
第二節 齣鏡記者報道能力的培養
第十章 日本電視新聞齣鏡記者現狀
第一節 日本電視新聞現場報道的現狀
第二節 日本齣鏡記者現場報道的相關研

精彩書摘

　　第一章　現代電視新聞報道彰顯電視媒體特性
　　第一節　速報性——電視媒體的第一特性
　　書麵形式把口口相傳的曆史凝固下來，電視媒介把世間風雲以圖像形式保存下來。人類以往曆史的書寫完全依賴文字和靜止的圖畫，隻有當大眾映像媒介電視齣現之後，圖像代替瞭文字，成為後代瞭解前輩的便利媒介。盜版DVD的櫃颱上，與當下熱門電影並駕齊驅的還有BBC優秀的紀錄片，藉助影像人們解讀著曆史。我們的文化正處於從“以文字為中心”嚮“以形象為中心”的發展時期，在電視上，話語是通過視覺形象進行的，電視上的會話錶現形式是“形象”而不“語言”。
　　畫麵變成流動的字母，“讀圖的時代”開始瞭。
　　1980年6月1日美國有綫電視新聞網CNN在一片質疑聲中開播。在經曆瞭開局陣痛之後，1986年CNN對“挑戰者號”航天飛機升空爆炸的現場直播報道使其一夜成名。CNN將電視新聞現場報道作為確立自己媒體地位的“殺手鐧”，電視新聞報道製作理念由“P.P過去時”創新為“-ing進行時”。在媒體技術的支持下，電視新聞報道形式發生瞭重大改變，有力地推動瞭全球範圍內的電視新聞發展。日本電視新聞媒體戰爭的起點是在20世紀80年代的中後期，正是在CNN電視新聞直播浪潮裹脅下，日本的電視新聞報道進入到全盛時期。
　　當前電視新聞報道已經由傳統的“演播室中心製”嚮“演播室與新聞現場兩點製”並舉方嚮拓展。2006年7月1日是中國共産黨建黨85周年紀念日，也是舉世矚目的青藏鐵路全麵試運行的日子。
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溝通中達成共識。

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打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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於善待“差生”，寬容“差生”。

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