這本書最大的問題在於,它似乎對“南拳”的定義存在一種極端的狹隘化理解。從頭到尾,作者的關注點完全集中在嶺南地區某個極其小眾的門派的傳說和儀軌上,對其他赫赫有名的南拳流派,比如洪拳、蔡李佛等,幾乎是隻字不提,或者隻是輕描淡寫地貶低為“未得真傳”。我期待的是一本涵蓋南拳技藝廣度的書籍,哪怕是側重於某一派,也應該有其係統的技術框架。然而,這本書更像是一本傢族秘聞錄,充滿瞭對本門曆史的過度神化和對外部世界的隔絕感。它詳盡描述瞭祭拜儀式的流程,詳細記錄瞭某些口訣的古老版本,但對於如何正確地收拳、如何穩定地過渡到弓步這些基礎的“技巧”,卻處理得異常模糊和保守。這讓我感覺,作者的意圖似乎不在於“傳授”,而在於“記錄”和“維護”某種封閉的傳統,而不是麵嚮更廣泛的習武群體普及實用知識。對於追求技藝進步的習武者來說,這種封閉性令人非常失望。
评分這本書的裝幀設計倒是挺有古韻,墨黑的封皮配上手寫的標題,很有那種舊時武館的沉靜感。然而,內容的跳躍性實在讓人抓狂。我原本以為這會是一本係統介紹南拳各個流派特點的入門指南,畢竟書名就叫《南拳技巧》。結果呢?前三分之一談論的是南洋地區早期武館的社會功能演變,後三分之二則徹底轉嚮瞭對地方戲麯中武生動作的分析。我理解曆史背景很重要,但書裏花瞭過多筆墨去比較粵劇和瓊劇裏一些身段的差異,這種內容和“技巧”這個詞匯的關聯度未免太低瞭。我試著在關於戲麯身段的描述中去尋找與南拳手型、步法哪怕是擦邊的信息點,結果徒勞無功。這本書更像是一部文化人類學的田野調查報告,而非一本技術手冊。如果我是曆史係的學生,或許會覺得收獲頗豐,但作為一名業餘拳友,我感覺自己像是買瞭一本錯裝的書,內容和封麵所承諾的完全是兩碼事,閱讀體驗可以說是錯位感十足,讀完後連自己喜歡哪種風格的南拳都沒搞清楚。
评分我花瞭很長時間消化這本書,主要原因不是內容太深奧,而是信息密度低得令人發指。這本書似乎是由一係列零散的筆記和未完成的手稿拼湊而成的,邏輯結構非常鬆散。今天講到某個拳師的童年軼事,明天突然跳躍到對古代兵器的結構分析,後天又轉到對某一地方方言中錶示“力量”一詞的考據。這種東拉西扯的寫作方式,讓讀者很難建立起連貫的知識體係。例如,書中提到“虎形”的要領,但下一頁就變成瞭對某種民間草藥藥性的介紹,兩者之間的聯係需要讀者自己去硬性聯想,而且這種聯想往往是牽強的。如果這本書是想記錄一位武術傢的生活片段,那它還算成功,因為它確實捕捉到瞭一種生活化的氣息。但如果它的定位是“技巧”教學,那麼它缺乏最基本的條理性和重點突齣。讀完之後,我感覺自己好像參加瞭一場漫長而沒有重點的茶話會,聽瞭很多故事,但沒學到任何實用的招式或訓練方法。
评分這本書的書名是《南拳技巧》,但讀完之後,我完全沒找到任何關於南拳套路、步法或者樁功的實際指導。更像是一部晦澀難懂的武學哲學思辨錄,大量篇幅都在探討“氣”的本質與“意”的運用,讀起來非常燒腦。作者似乎對傳統的拳理有著自己一套獨特的、甚至有些叛經離道的見解,比如他花瞭整整一個章節去論證“不動之動”纔是武學的最高境界,這對於一個期待學習實戰招式的讀者來說,簡直是天書。我翻遍瞭全書,從目錄到附錄,都沒有找到一張清晰的拳架圖,更彆提詳細的分解動作說明。字裏行間充滿瞭各種古奧的詞匯和修辭,仿佛作者在努力將武術提升到一種玄學的層麵,而不是作為一種肢體技術來傳授。如果有人想通過這本書來改善自己的馬步穩定性或者提高齣拳速度,我恐怕要勸他們另尋高明。這本書更適閤那些已經有深厚武術基礎,並且對東方哲學有著濃厚興趣的研究者,他們或許能從中品味齣一番“大道至簡”的況味,但對於我這樣一個渴望實操技巧的愛好者來說,它提供的幫助幾乎為零,留下的更多是雲裏霧裏的睏惑感。
评分坦白說,這本書的文筆極具個人風格,用詞華麗,句子冗長,帶著一種強烈的、近乎文學散文的敘事腔調。它似乎並不在乎清晰地傳達信息,而是緻力於營造一種氛圍——那種老派宗師在昏黃燈光下講述往事的朦朧感。書中充滿瞭大量的比喻和象徵手法,比如將“寸勁”比作“山洪爆發前的靜默”,將“發力”描述為“月光穿過竹林的軌跡”。這些描述雖然富有詩意,但對於需要精確指導的讀者來說,簡直是災難。我嘗試著對照書中的描述來練習一些基礎的定步,但發現這些抽象的語言完全無法轉化為具體的身體動作。它更像是一本“心法”的集大成者,把所有動作的“為什麼”都拔高到瞭形而上的層麵,卻完全迴避瞭“怎麼做”這個最基本的問題。對於那些追求精準發力和套路連貫性的練習者,這本書無疑會成為一個巨大的障礙。它提供的是一種“感覺”,而不是一套“方法”,這種距離感讓學習過程變得異常緩慢且充滿挫敗感。
评分自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说,现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影,既有对话又有画面。一些家人认为,孩子们通过这种方式就能获取全部知识,不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代!孩子们的特长是什么?精力饱满,想象力丰富,思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界,但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力,因为,画面中已经给了孩子们一切,不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提!电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径,而非全部\N记得小时候,去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等,没有电视中的画面,但在听的时候,脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如,收听《岳飞传》的时候,甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息,对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好,跟我听书、读书的习惯不无关系。(左岸:我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像,神奇的思维,电视跳跃太快,常常没来得及思考,画面就过去了。)孩子在画画,或者玩的时候,或者睡前,打开音响,播放故事等,让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次,孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来,连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式,对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然,当孩子完美复述听来的故事的时候,一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪,一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好,只要有注音,孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言,再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊!对于孩子们读的书,家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视,至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍,以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野,提升孩子的认知能力和心理素质,也可以提高孩子的兴趣,同时,对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人,令人感叹!现在想想,我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶,他们无论多忙,都不会忽略我的问题,尽管他们的知识有限,但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道,让我受益终生。(左岸:再次证明言传不如身教。)千万不要买几本书丢给孩子,给孩子布置任务,要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式,除了导致孩子的强烈反感外,没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书,应该在买书以前,就多次在孩子面前“意外”谈到那本书,当孩子的好奇心被吊起来,剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜,分数老早就扼杀了他们的天性,同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式!永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心,使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强,不谈论分数他们一般也会很努力,他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐,让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作,无不强调快乐学习的重要性。甚至,他们认为孩子的专职就是快乐,如何玩得开心、快乐,才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材(比如 \N数学)还没有我们小学五年级的难,但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才,而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限,越来越僵化,加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡,在房地产为核心的投机体系的助推下,彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力,与外力合伙戕害孩子的成长,而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中, \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外,行万里路破万卷书,暑假带孩子出去走走,开阔眼界,也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已,要注意感受美景,开阔眼界,多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非
评分热血上涌的时候我相信自己能征伐世界,在战马背上带着窈窕的姑娘归来。
评分第一画手精美绘制少年群像图借用金庸小说中的人物名,讲述了一个熟悉的大学生活的故事,其中的人物都不再是金庸小说中耳熟能详的江湖英雄和侠女,他们更贴近于曾经出现在我们身边的少年朋友们,而此间的少年,也是一个全新的故事。
评分很好的书籍很好的学习必备佳品,,,,希望宣传能给力的,能越做也好,下次还会在来的额,京东给了我不一样的生活,这本书籍给了我不一样的享受,体会到了购物的乐趣,让我深受体会啊。
评分印刷质量尚可,外包装完好
评分按照我的本意,十年纪念版的序言那么长就够了。大概是走狗屎运,这本书在网上连载后就红了,正版卖到了第五个版本,前后百多万册。因为这本书,我还代表中国新生代作家去埃及参加开罗书展,和阿来、余华老师一起跟埃及读者呱呱呱地讲中国小说。在国内也无数次呱呱呱地讲过创作的心路历程,这么多年叨叨这同一件事,搞得我很词穷。
评分自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说,现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影,既有对话又有画面。一些家人认为,孩子们通过这种方式就能获取全部知识,不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代!孩子们的特长是什么?精力饱满,想象力丰富,思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界,但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力,因为,画面中已经给了孩子们一切,不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提!电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径,而非全部\N记得小时候,去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等,没有电视中的画面,但在听的时候,脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如,收听《岳飞传》的时候,甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息,对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好,跟我听书、读书的习惯不无关系。(左岸:我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像,神奇的思维,电视跳跃太快,常常没来得及思考,画面就过去了。)孩子在画画,或者玩的时候,或者睡前,打开音响,播放故事等,让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次,孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来,连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式,对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然,当孩子完美复述听来的故事的时候,一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪,一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好,只要有注音,孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言,再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊!对于孩子们读的书,家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视,至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍,以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野,提升孩子的认知能力和心理素质,也可以提高孩子的兴趣,同时,对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人,令人感叹!现在想想,我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶,他们无论多忙,都不会忽略我的问题,尽管他们的知识有限,但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道,让我受益终生。(左岸:再次证明言传不如身教。)千万不要买几本书丢给孩子,给孩子布置任务,要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式,除了导致孩子的强烈反感外,没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书,应该在买书以前,就多次在孩子面前“意外”谈到那本书,当孩子的好奇心被吊起来,剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜,分数老早就扼杀了他们的天性,同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式!永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心,使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强,不谈论分数他们一般也会很努力,他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐,让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作,无不强调快乐学习的重要性。甚至,他们认为孩子的专职就是快乐,如何玩得开心、快乐,才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材(比如 \N数学)还没有我们小学五年级的难,但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才,而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限,越来越僵化,加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡,在房地产为核心的投机体系的助推下,彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力,与外力合伙戕害孩子的成长,而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中, \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外,行万里路破万卷书,暑假带孩子出去走走,开阔眼界,也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已,要注意感受美景,开阔眼界,多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非
评分中文青春成长小说先驱
评分很好,拿来看看不错!
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2026 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有